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1、幼儿园小班科学实验教案（夹心冰块）含反思小班科学实验教案（夹心冰块）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿会借助工具解决问题，体验成功的快乐，在观察、操作的经过中，感悟冰的凉和易融化的特征，在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象，快来看看幼儿园小班科学实验（夹心冰块）含反思教案吧。活动;：小班科学活动（夹心冰块），选自于建构式课程（热和冷）的一个活动。该活动选自于冬天生活中最容易接触到的冰作为活动内容，又由于冰的凉让幼儿有着最真切的体会，幼儿对此活动的热情是非常高涨的。该活动让幼儿在观察、操作的经过中，感遭到冰的凉和易融化的一个特点，能够讲活动的选材非常贴近于幼儿的
2、生活和兴趣。活动目的：1在观察、操作的经过中，感悟冰的凉和易融化的特征。2会借助工具解决问题，体验成功的快乐。3在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4激发幼儿对科学活动的兴趣。【活动的原来目的是：在情境下操作，感悟冰的凉和易融化的特征。能够借助工具解决简单的问题。能够讲这样的修改，使得目的愈加的详细可行，使老师方便操作，也更贴近幼儿的生活。】活动准备：辅助工具：吸管、鹅卵石、温水事先将一些小礼物，如雪花片、各种形状的小纸片放于冰块中。【本次活动的冰是幼儿容易接触到的事物，吸管、鹅软石、温水，三件事物都是孩子们生活中最容易接触到的，能够活动的材料来自于生活中，作用于生活中
3、。同时注意吸管要用大号的奶茶吸管，这样方便幼儿较快地到达吹就能吹出洞洞，冰易融化的特点。原课程中活动准备辅助工具：罐子、盆、木制小榔头等。事先将一些小礼物，如雪花片、小粘纸等，冻在冰块中。讲明：冰块的制作非常容易，但是要将粘纸夹在中间就不太容易了。我们做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，将雪花片放在其中，雪花片会浮在上面，等有些许冰住的时候再放满水，这样夹心冰块就完成了。】活动重点和难点：重点：感悟冰的凉和易融化的特征难点：如何将礼物从冰中取出活动经过：体验冰块的特征今天教师给大家每人准备了一块冰，请你去摸摸、看看、讲讲，冰块是如何的?幼儿自由体验集中：这些冰块是如何的?(硬硬的、凉凉的)这些冰
4、块有什么十分的地方?(里面都有小东西)【该环节主要是让幼儿通过摸一摸、看一看、讲一讲，体验冰凉的特点，其实这是冰给人最明显的一个特征。该活动也是幼儿在家中经常玩的一件事情。】尝试用各种方法取出小礼物冰块里的这些东西其实是我送给你们的小礼物，可怎么把冰块里的小礼物取出来呢?教师给大家准备了鹅卵石、吸管、温水，请选择其中的一件，想一想、试一试，将小礼物取出来。幼儿操作集中：你有没有取出我送给你的小礼物?(请你将小礼物放在本人口袋里)你是如何取出来的?(鼓励幼儿大胆讲述，师现场演示)师小结：鹅卵石能够将冰块击碎将小礼物取出来。吸管能够吹出风将冰块融化取出小礼物;放在温水里，冰块受热融化掉了。【该环节
5、是让幼儿利用鹅软石、吸管、温水，尝试将冰块中的礼物取出来。选用的这三种材料都是生活中非常容易接触到的，同时这三种材料代表着将礼物取出的三种方法即鹅软石是击碎法、吸管是靠风力加速冰的融化、温水是遇热融化。这三种方法也是我们生活中最容易使并融化的方法。这样幼儿在操作的经过中一方面获得成功的体验，另一方面也了解了能够利用生活中的材料解决生活中碰到的难题。】经历迁移冰融化的方法还有很多种呢，请你想想那除了刚刚我们用到的这些工具，还能够利用什么可以以将冰块融化?(在太阳下晒、用吹风机吹、用手悟)那接下来大家讲的这些方法请你在家和幼儿园去试一试，将结果告诉我们。【此环节是一个经历的延伸，上两个环节虽讲利用
6、了生活中的材料解决了生活中的事情，但是毕竟还是在学习的活动中。该环节能够讲充分地回到生活中，即请幼儿想想：还能够用生活中的哪些方法使冰融化，这样就让幼儿在生活中真真切切地试一试，让幼儿感遭到了冰易融化的特点。】教学反思：在这次教育活动中，一方面夹心冰块里有孩子们喜欢的小玩具，另一方面，对于冰块孩子们又具有丰富的生活经历，因而幼儿对此活动极具兴趣，便于教育活动的开展。同时，老师对幼儿的适当示弱，又使幼儿充满自信，乐于挑战，积极动脑考虑怎样将玩具从冰块中取出，调动了幼儿动手的积极性。最后利用热水，勺子，吹风机等方法将冰块成功取出，使幼儿体验到成功的快乐。小百科：冰块一般是指液体水被冰冻后制成的固体水。通常用来降温或制作冰饮。根据需要，还可将水倒入模具中，进而制作出有特定形状的冰块，如棒冰等。