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1、幼儿园大班数学教案（青蛙）含反思 大班数学教案（青蛙）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能惟妙惟肖的把青蛙的声音给表现出来，学习6以内的加法，学惯用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的愉快、诙谐，快来看看幼儿园大班数学（青蛙）含反思教案吧。 活动设计背景： 本班的孩子都是村上的，而且还是个混合班，但还是对青蛙也都有一定的认知，十分是在模拟青蛙声音的时候，能够做到惟妙惟肖，在数学这一领域，却是个很大的弱点。因而，为了激发她们学习数学的兴趣，把孩子们感兴趣的实物结合数学知识一起学习，能到达不一样的效果。 活动目的： 1、学习6以内的加法。 2、能惟妙惟肖的把青蛙的声音给表现出来。 3、学惯用
2、顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的愉快、诙谐。 4、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。 5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 教学重点、难点： 1、学习6以内的加法 2、学惯用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的愉快、诙谐 活动准备： 1、录音磁带（青蛙笑），幼儿用书（美妙的乡村） 2、老师自制大图(池塘中有几片荷叶和荷花) 3、折纸青蛙6个(其中有一只大一些，做青蛙妈妈) 活动经过： 一、讲一讲 师：小朋友们，看一下，教师手中的朋友是谁呀? 生：青蛙 师：对了，是青蛙，那你们知道青蛙生活在哪里吗?它平常吃什么?谁能够模拟一下青蛙的叫声? 生：青蛙是害虫，生活在河里和池塘里，还有
3、在稻田里。它的声音是呱呱呱。 师：小朋友们真棒，把青蛙的声音模拟的真像，教师如今带着大家一起去池塘边看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看谁的眼睛最仔细观察了。 二、看看讲讲 1、老师出示大图，通过摆放青蛙表现出一个算式情境。先将这个情镜描绘一下，然后口述算式，得出一个数。如：五只青蛙在荷叶上， 扑通 又有一只青蛙跳上荷叶，如今有几只在荷叶上?为5+1=6 2、老师在大图上摆放青蛙，幼儿根据老师摆放的情境进行口算。 3、请个别幼儿尝试在大图上摆放青蛙，并请其他同学来进行口算 4、幼儿完成幼儿用书（青蛙有多少）的练习，并进一步学习6以内的加法练习 三、学唱歌曲（青蛙笑） 1、老师播放录音磁带（青蛙笑
4、）的第一段，幼儿一边翻看幼儿用书 （青蛙笑），一边欣赏 2、学唱歌曲，注意唱出歌曲中的顿音和停顿的地方(要求唱出愉快、诙谐的感觉) 3、老师和幼儿进行情境式的表演(老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝) 4、结束课堂 教学反思： 在教学（青蛙）这一活动时，先引导幼儿回想起青蛙的特征，并了解青蛙的生活常态和模拟青蛙的声音，让幼儿学会青蛙的基本知识，并在模拟中激发她们的学习兴趣，为下一环节打下一个基础，通过看大图，贴一贴，创设情景，极大地提高了幼儿的学习积极性，激发了他们的学习兴趣，引导学生并学会描绘这个情景，再刚开场的时候，只要几个能力比拟强的孩子会，经过几次的练习和幼儿本人在大图上摆放和编题，带
5、动了很多幼儿也学会编题和列示，十分是在幼儿用书上的练习，除了几个年龄相差太大的跟不上，基本上都完成的比拟好，根据课堂反应信息来看，幼儿知识把握的都比拟好，由此可见，数学课堂上引导幼儿多运用幼儿动手、动口、动脑，多种感官介入学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，是幼儿学好数学的重要途径。另外，在课堂教学的各个环节中，假如将生活实际加进去，合理地运用动手、动口、动脑操作，能够帮助幼儿理解抽象的数学知识，把幼儿难于理解的数学知识详细化，进而大大提高他们的学习兴趣，发展幼儿的数学素质和能力。 小百科：青蛙Frog属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。