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1、初中班主任校本培训材料4篇-班主任培训班主任培训初中班主任校本培训材料4篇初中班主任校本培训材料4篇班主任|分类:班主任培训初中班主任校本培训材料第1篇为一步进提高我校老师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进老师专业化发展。特制定我校校本培训施行方案。一、指导思想校本培训工作以邓*理论和三个代表主要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以老师介入研究培训为主要形式，以培养老师可持续发展能力为根本方向，以提高广大老师施行新课程能力和教育创新能力，培养一批专业
2、型、创新型老师为目的,全面提高我校老师队伍的综合素质。二、培训目的与培训原则1、培训目的通过开展校本培训，促使广大老师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校老师队伍的整体素质，促进老师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、构造合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的老师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。2、培训原则校本培训的指导原则是:1针对性原则:以学校和老师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种形式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。2实效性原则:避免形式主义与空洞讲教，
3、严密结合老师的教育教学实际，以问题为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。3系统性原则:以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以到达提高老师队伍的整体水平。4自主性原则:学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主发展。5开放性原则:注重校际间的合作与沟通，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托当代信息技术，实行开放的校本培训方式。三、培训内容围绕转变老师教育观念、提高业务素质和施行新教材能力这一目的，把师德教育放在首位，提高老师教育创新能力，全面提高老师队伍的整体素质。1、师德培训以活动为载体，对老师进行政治思
4、想教育、心理健康教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师本身修养，塑造良好的老师形象。2、教育教学能力培训以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高老师的教育教学能力。3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高老师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高老师借助电脑获取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研严密结合，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重老师教学科研意识和能力的培养。引导老师
5、从教学实践中不断总结经历和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。四、培训形式1、自主学习:老师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织老师认真读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的浓厚兴趣。2、专题讲座:结合教育热门和教学实际，针对学校共性问题，聘请专家学者，开设专题讲座。3、小组研讨:以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、教学观摩:学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，构成制度。5、参观考察:组织校内、校际之间老师教学沟通，教授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，扬长避短。6
6、、专项培训:根据不同时期老师继续教育的应急任务，集中进行短期培训;对老师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年老师，与研研室合作，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干老师。五、保障措施1、加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，详细组织施行校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用当代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和老师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训形式，为老师专业化发展提供广阔的空间。2、完善校本培训的管理体制学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形
7、式组织施行。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全鼓励机制，将培训的考核与期末老师考核结合起来。3、落实校本培训经费学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。老师外出培训，应按规定报销有关费用;要积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的当代化。初中班主任校本培训材料第2篇一、把握正确的爱的方法老师应该给学生正确的、成功的爱，由于没有爱就没有教育，这是一句我们每一个老师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却经常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是由于我们没有把握正确的爱的方法。爱的方法究竟有哪些呢？1、了解是爱的根基老师的爱不应是盲
8、目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深化、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格喜好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。2、尊重是爱的前提以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的时机、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、谅解理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不讲任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护珍贵瓷器一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个没有自尊的学生是
9、燃不起奋进的雄心的。3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有差异的，差异;于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经历世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种珍贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的缺点，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个形式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。4、鼓励、赞扬与热情的等待是一串金钥匙老师不要吝惜对学生的表扬与赞美
10、，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生碰到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感遭到你对他热情的等待，会起到意想不到的鼓励作用。教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫皮克马利翁效应，他的意思是讲：教师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时，这些学生真的展露出教师所预言的才华；反之，教师假如预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见老师的等待对学生的影响是宏大的。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的等待。当你信其可行，他便可行；当你信其不可行，他将万劫不复，难道我们真的希望我们的学生毫无所成吗？
11、我们何不多给学生一些肯定呢？5、老师的爱应是朋友之爱师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈将来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。陶行知有这样一句话：老师的成功是创造出值得本人崇拜的学生。作为一名教育工作者应该把陶行知的话作为本人的人生追求。二、把握一些班级管理的方法班集体对学生的影响是宏大的，一个人的言谈举止，往往带有当年班集体的某些特殊的印记：严谨的、朴实的、活泼的、宽容的、谦恭的，或者是听任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建设良好的班集体是班主任的重要工作。1、国有国法，
12、班有班规一个新的班级组建后，老师要引导学生达成这样一个共鸣：珍惜友谊、互敬互爱，共建班集体这个大家共有的家园，构成一种人人介入的小主人意识。班规的制定不应班主任一人讲了算，应由学生群策群力，共同介入制定，共同研究为什么要这样制定，进而在全班学生中构成共鸣。试想像学生对某项要求假如不理解其重要性，或对某项要求不能内化为本人的需要时，又怎样去遵照执行呢？2、班规落实要持之以恒班规的制定并不难，难就难在持之以恒。持之以恒的关键是建立健全班级内部的以学生为主体的管理机制，使常规训练落到实处，加强学生的主体意识、创新精神和实践能力。要充分调动学生的介入意识，让他们通过竞选争取班内的职务，赋予他们不同的职
13、责权限，鼓励他们来协助教师工作。此外，还能够在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。评选结果由专人及时通知家长，并与评选挂钩，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。3、充分发挥集体的舆论功能当班内出现一些不好的现象时，能够随时召开班队会，引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果，使班内构成良好的舆论导向，使犯错误的同学认识危害，自觉改正。把不良行为的苗头即便扼制住。在班内设置意见建议箱及时了解学生的呼声。4、开展丰富多彩的活动丰富多彩的活动能够锻炼学生的介入精神，加强班级的凝聚力。班主任要充分利用学校和班级开展的活动，发挥学生的自主能力，扎扎实实地开展好每一个活动。如主题班队会，班主任能
14、够提早告诉学生主题，让学生利用星期天搜集资料，高年级还能够让学生本人主持，自行组织，这样既锻炼了学生，又解放了老师，何乐而不为呢？三、班主任讲话的艺术话人人会讲，但有巧妙不同，俗语讲：一句话讲得人笑，一句话讲得人跳。可见讲话的艺术对人际关系影响极大。教师工作的对象是有感情、有思维的人，工作方式主要是靠言传来教育、感化学生，能否具有良好的讲话艺术，会直接影响讲话的效果，影响班主任工作的成败。一、重视对全体学生的第一次讲话在全体学生面前第一次讲话要认真准备，不要给学生太随意太马虎的感觉，该讲的讲，闲话、废话不要讲，对新生可适当介绍学校情况，体现教师对他们的关心，对老生可适当作自己介绍，以拉近师生间
15、的距离，第一次讲话要对学生的学习、生活等方面提出明确而详细的要求，要求要切合实际，不要太高，让学生能跳一跳就够得着。在学生的第一印象中初步建立班主任的威严。二、重视班会课上的讲话学校每周安排各班一节班会课，各班主任要充分利用这一德育课堂，总结前一阶段班上的情况，突出成绩重点表扬，不能把班会课搞成批斗课，可采用不点名的方式指出存在问题，对事不对人，讨论解决方略，帮助学生总结得失，提出下一阶段的努力目的和要求，切忌在班会课上乱骂人，乱发威，那样不仅会事倍功半，而且会极大地降低班主任的威信。三、重视班干队伍培训的讲话对学生干部要定期培训，培训时班主任对他们讲话时要真诚友善，不能居高临下，要实话实讲，
16、实事求是，要广泛听取他们的意见，挖掘他们的闪光点加以肯定，指导他们工作方法，鼓励他们大胆工作，既帮助他们树立威信，又要提出严格的要求，让他们感觉到班主任对他们严而有爱，是他们真正的良师益友。四、重视对差生的个别谈话对差生谈话不能劈头盖脸一味地批评，甚至动粗动武，那样容易使差生产生对抗情绪。面对差生班主任总想一骂为快，但冷静一想于事无补，到头来吃亏的还是本人。理智的班主任会压制冲动、心平气和、设身处地地从学生的角度出发换位考虑，主动关心理解他们，挖掘差的根源，与他们进行推心置腹的沟通，同时约法三章，明确要求，让差生感遭到班主任并没有抛弃他们，他们的前途还很光明。五、注意与家长讲话的艺术与学生家长
17、交谈是班主任工作中必不可少的经常性的工作，与家长讲话要注意该讲的讲，不该讲的不能讲，一切要以学生的优化发展为中心，以法律为准绳，有礼有节，不骄不躁，摆事实讲道理，分析原因，共同讨论教育方式。切不可有呵斥教训的口气，使家长反感，不可有违法、消极、粗俗的言论使班主任工作被动，面对家长，要多表扬其子女的优点，缺点指出要注意分寸，讲明利害关系，不要让家长觉得无地自容。六、同事之间讲话注意文明礼貌，尤其有学生在场时更要注意不要讲脏话，乱开玩笑，以免影响老师形象。当然，人人都有本人讲话的特色，有人诙谐幽默，有人直截了当，但我以为在学生面前讲话注意下面几点是很有必要的：1、忌讲话太啰嗦，主题不明确，让人听了
18、不着边际，抓不住要点。2、忌讲话太随意，不负责任，不能付诸施行的话不要讲。3、忌讲话前后矛盾，讲过的话本人不当回事。4、忌讲恐吓人的大话，学生听多了不以为然，降低本人的威信。5、忌讲脏话、粗话，影响本身形象。班主任要提高讲话的艺术水平，平常要注重知识的积累，多向书本学习，多向别人学习，多了解时事政治、国际国内大事，只要知识广泛、全面的人讲话才不会显得枯燥、乏味。别人才乐于听你讲，听了才容易记住。1、国有国法，班有班规一个新的班级组建后，老师要引导学生达成这样一个共鸣：珍惜友谊、互敬互爱，共建班集体这个大家共有的家园，构成一种人人介入的小主人意识。班规的制定不应班主任一人讲了算，应由学生群策群力
19、，共同介入制定，共同研究为什么要这样制定，进而在全班学生中构成共鸣。试想像学生对某项要求假如不理解其重要性，或对某项要求不能内化为本人的需要时，又怎样去遵照执行呢？2、班规落实要持之以恒班规的制定并不难，难就难在持之以恒。持之以恒的关键是建立健全班级内部的以学生为主体的管理机制，使常规训练落到实处，加强学生的主体意识、创新精神和实践能力。要充分调动学生的介入意识，让他们通过竞选争取班内的职务，赋予他们不同的职责权限，鼓励他们来协助教师工作。此外，还能够在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。评选结果由专人及时通知家长，并与评选挂钩，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。3、充分发挥集体
20、的舆论功能当班内出现一些不好的现象时，能够随时召开班队会，引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果，使班内构成良好的舆论导向，使犯错误的同学认识危害，自觉改正。把不良行为的苗头即便扼制住。在班内设置意见建议箱及时了解学生的呼声。4、开展丰富多彩的活动丰富多彩的活动能够锻炼学生的介入精神，加强班级的凝聚力。班主任要充分利用学校和班级开展的活动，发挥学生的自主能力，扎扎实实地开展好每一个活动。如主题班队会，班主任能够提早告诉学生主题，让学生利用星期天搜集资料，高年级还能够让学生本人主持，自行组织，这样既锻炼了学生，又解放了老师，何乐而不为呢？三、班主任讲话的艺术话人人会讲，但有巧妙不同，俗语讲：一句
21、话讲得人笑，一句话讲得人跳。可见讲话的艺术对人际关系影响极大。教师工作的对象是有感情、有思维的人，工作方式主要是靠言传来教育、感化学生，能否具有良好的讲话艺术，会直接影响讲话的效果，影响班主任工作的成败。一、重视对全体学生的第一次讲话在全体学生面前第一次讲话要认真准备，不要给学生太随意太马虎的感觉，该讲的讲，闲话、废话不要讲，对新生可适当介绍学校情况，体现教师对他们的关心，对老生可适当作自己介绍，以拉近师生间的距离，第一次讲话要对学生的学习、生活等方面提出明确而详细的要求，要求要切合实际，不要太高，让学生能跳一跳就够得着。在学生的第一印象中初步建立班主任的威严。二、重视班会课上的讲话学校每周安
22、排各班一节班会课，各班主任要充分利用这一德育课堂，总结前一阶段班上的情况，突出成绩重点表扬，不能把班会课搞成批斗课，可采用不点名的方式指出存在问题，对事不对人，讨论解决方略，帮助学生总结得失，提出下一阶段的努力目的和要求，切忌在班会课上乱骂人，乱发威，那样不仅会事倍功半，而且会极大地降低班主任的威信。三、重视班干队伍培训的讲话对学生干部要定期培训，培训时班主任对他们讲话时要真诚友善，不能居高临下，要实话实讲，实事求是，要广泛听取他们的意见，挖掘他们的闪光点加以肯定，指导他们工作方法，鼓励他们大胆工作，既帮助他们树立威信，又要提出严格的要求，让他们感觉到班主任对他们严而有爱，是他们真正的良师益友
23、。四、重视对差生的个别谈话对差生谈话不能劈头盖脸一味地批评，甚至动粗动武，那样容易使差生产生对抗情绪。面对差生班主任总想一骂为快，但冷静一想于事无补，到头来吃亏的还是本人。理智的班主任会压制冲动、心平气和、设身处地地从学生的角度出发换位考虑，主动关心理解他们，挖掘差的根源，与他们进行推心置腹的沟通，同时约法三章，明确要求，让差生感遭到班主任并没有抛弃他们，他们的前途还很光明。五、注意与家长讲话的艺术与学生家长交谈是班主任工作中必不可少的经常性的工作，与家长讲话要注意该讲的讲，不该讲的不能讲，一切要以学生的优化发展为中心，以法律为准绳，有礼有节，不骄不躁，摆事实讲道理，分析原因，共同讨论教育方式
24、。切不可有呵斥教训的口气，使家长反感，不可有违法、消极、粗俗的言论使班主任工作被动，面对家长，要多表扬其子女的优点，缺点指出要注意分寸，讲明利害关系，不要让家长觉得无地自容。六、同事之间讲话注意文明礼貌，尤其有学生在场时更要注意不要讲脏话，乱开玩笑，以免影响老师形象。当然，人人都有本人讲话的特色，有人诙谐幽默，有人直截了当，但我以为在学生面前讲话注意下面几点是很有必要的：1、忌讲话太啰嗦，主题不明确，让人听了不着边际，抓不住要点。2、忌讲话太随意，不负责任，不能付诸施行的话不要讲。3、忌讲话前后矛盾，讲过的话本人不当回事。4、忌讲恐吓人的大话，学生听多了不以为然，降低本人的威信。5、忌讲脏话、
25、粗话，影响本身形象。班主任要提高讲话的艺术水平，平常要注重知识的积累，多向书本学习，多向别人学习，多了解时事政治、国际国内大事，只要知识广泛、全面的人讲话才不会显得枯燥、乏味。别人才乐于听你讲，听了才容易记住。四、重视对差生的个别谈话对差生谈话不能劈头盖脸一味地批评，甚至动粗动武，那样容易使差生产生对抗情绪。面对差生班主任总想一骂为快，但冷静一想于事无补，到头来吃亏的还是本人。理智的班主任会压制冲动、心平气和、设身处地地从学生的角度出发换位考虑，主动关心理解他们，挖掘差的根源，与他们进行推心置腹的沟通，同时约法三章，明确要求，让差生感遭到班主任并没有抛弃他们，他们的前途还很光明。五、注意与家长
26、讲话的艺术与学生家长交谈是班主任工作中必不可少的经常性的工作，与家长讲话要注意该讲的讲，不该讲的不能讲，一切要以学生的优化发展为中心，以法律为准绳，有礼有节，不骄不躁，摆事实讲道理，分析原因，共同讨论教育方式。切不可有呵斥教训的口气，使家长反感，不可有违法、消极、粗俗的言论使班主任工作被动，面对家长，要多表扬其子女的优点，缺点指出要注意分寸，讲明利害关系，不要让家长觉得无地自容。六、同事之间讲话注意文明礼貌，尤其有学生在场时更要注意不要讲脏话，乱开玩笑，以免影响老师形象。当然，人人都有本人讲话的特色，有人诙谐幽默，有人直截了当，但我以为在学生面前讲话注意下面几点是很有必要的：1、忌讲话太啰嗦，
27、主题不明确，让人听了不着边际，抓不住要点。2、忌讲话太随意，不负责任，不能付诸施行的话不要讲。3、忌讲话前后矛盾，讲过的话本人不当回事。4、忌讲恐吓人的大话，学生听多了不以为然，降低本人的威信。5、忌讲脏话、粗话，影响本身形象。班主任要提高讲话的艺术水平，平常要注重知识的积累，多向书本学习，多向别人学习，多了解时事政治、国际国内大事，只要知识广泛、全面的人讲话才不会显得枯燥、乏味。别人才乐于听你讲，听了才容易记住。初中班主任校本培训材料第3篇第一部分岗位责任制按空间范畴制订一常务班长职责全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高本人的管理水平。及时传达学校及班主任对班
28、级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。班主任教师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行教师的责权。负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。二团支部团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。支部组织委员，详细负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快到达团员标准。负责向支部建议
29、召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则详细负责组织，主持会议。支部宣传委员，详细负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。一方面向本班全体同学宣传，使同学学有典范；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警惕，及时加以控制。三班委会委员班委会设学习、生活、体育、文娱位委员，加常务班长一人，共由人组成。极特殊情况下，可设副班长或称班长助理一人。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承当，卫生委员职责由体育委员承当。学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组
30、织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作能否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；负责班费的保管及记好班费往来帐目，并于必要时向同学们颂负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。负责服装、发型、零食等项工作的同学开
31、展工作负责远足的组织。体育委员负责全班各项体育活动详细领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、练气功、体育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人，协助体育教师上好体育课，负责全班同学身体检查工作，协助医务室建立本班同学的健康档案，负责组织同学控制或降低觉病、多发病的发病率。文娱委员班级的文娱活动的组织领导工作负责课前一支歌活动教歌人完成任务。负责班班有歌声比赛、国庆文艺汇演、教师娱节目的编排，新年联欢会的编排导演工作。四、值周班长职责班长不在时，代行班长职责。完成班长交给的各项任务。领导值日班长发行各项职责。及时与学校值周工作的师生获得联络
32、，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改良措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。五、值日班长职责负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。维护自习课纪律，对自习课讲话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以致在走廊打闹的行为，在无声日期间，对课间在教室内讲话的同学予以批评、处罚。领导两名值日生搞好班级卫生，天天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。协助体育委员，催促同学们认真做好课间
33、操。催促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。协助体育委员组织好练气功活动。在当天的：之前将（班级日报）装订在班级的报夹子上，并在第二天的（班级日报）上刊登本人在任职期间的工作总结，值周评选若对出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操、练气功中的某项活动不满意，给予扣分，值日班长则须写清失误分析登在日报上。当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议，假使召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。六科代表职责负责本学科教师委派的任务，例如：收发作业，收发试
34、卷，准备课堂用简单的教具，协助教师做演示实验，帮助教师做分组实验的准备工作。及时订同学们对老师教学的意见和建议，并及时向教师反映。协助教师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。更深地了解任课教师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应都是的教法。负责记载末学期历次考试，并对成绩升降民政部进行分析，为提高人同学们以指导，给老师当好参谋。负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。七备品承包现任制承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如：承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而
35、扣分。承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。提高备品的使用率。如：承包得篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包负鱼缸的同学使愿观赏鱼的同学时刻有鱼可观赏。保护备品不被损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清现任者，及时赔偿或报生活更新。详细承包人细化范围：教室门保管粉笔鱼缸及养鱼卫生角及洗手用具暖壶及下班杯班内及大会议室的灯具两个写字台保险柜及油画扫除用具大会议室的门擦瓷砖养班内的盆花保管班级篮球、排球刷痰盂教室及大会议室黑板大会议室北部暖气片大会议室暖气片教室面部暖气片
36、教室北部暖气片教室南数第一个窗户大会议室北数第三个窗户教室内的窗帘班级图书柜橱每把椅子上的紧固螺钉两个水桶讲桌班级奖状同学桌椅本人承包八、专项任务承包责任制承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时须指定临时负责人或通过常务班长，重新委托别人负责。对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。对所承包的专项任务应定期提出改良意见，对旧的赏罚规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。专项任务承包人思想方面宋君检查日记，没按时完成者，当天补完，写字讲明书；每拖一天字。未经本人允许，私自看人日记者写字讲明书。张海英负责记录每位同学在校内外做的好人好事
37、。做好事一件，操行评定可加分。马宏峰检查座右铭，未摆到桌上者，立即摆上，并擦玻璃一大扇。张卓伦负责班级日报，凡在中等：前未出报者，罚字讲明书；本班内容不够版面者，撕掉重办；按日报条规定不合其它要求者主管人酌情惩罚。白桂红负责记录、整理班规班法，同学违法规定，忘记班法时，及时给予查阅，催促专项承包人执行班规班法。宋君对犯了错误、挨批评时只顾流泪的同学，每滴眼泪，收字的讲明书。孟欣负责各项违纪者讲明书的登记、收取、归类、统计。每写字的讲明书，在该生操行总分中减去分。张卓伦检查黑板上每日一条格言写得能否认真，不认真者，擦掉重写。蔡乐负责班会的准备工作，召开班会时可本人主持，可以指定有关同学主持。李峰
38、负责开展独往独来活动期间的独往独来监督工作，违背规定者，扫操场分钟。刘娲负责班级课外书的借阅保管工作，指导不同类型的学生看不同内容的有益的课外书，对将不合适中学生看的内容的书籍带入班级者，书籍没收；并写字讲明书。学习方面王磊负责检查作业。可定期检查，亦可抽查。未完成者，立即补上，打水一桶。张颖负责语文文学常识的归类及解答同学们的疑问，辅导。其余承包字、词、标点、读写知识、汉语知识、修辞、课后习题、文言文等知识者略。王磊负责指导学生出互测试题，没按时出完者，写字讲明书，并当天补上。试卷没写出题人或没装订在一起，均写字讲明书。负责收取试题，并组织同学们抽签考试。张一楠负责组织互测后未到达分数线的同
39、学出补考试题，并组织补考。赵伟负责监督不懂装懂的同学。不懂装懂，打水三桶。张士英负责组织每两周一次的智力竞赛活动，包括竞赛试题的选择，竞赛方式确实定。刘文强负责检查中午路上背一个英语单词的活动，没带单词本或书者，立即回教室取。赵海负责帮助赵伟同学把握学习方法，提高学习成绩。检查其各科作业完成情况。另外几名帮助后进同学者略。纪律方面值周班长负责考勤。发现早晨上习迟到者，罚扫操场分钟；早退者写字讲明书张林负责检查班标，缺一次写字讲明书张士英负责检查能否有电子游戏厅的同学。发现认进一次，则罚其写字讲明书，并天天早自习扫操场，连扫一周。王娇负责检查能否有买乱七八糟贴画的同学，发现以后，罚其买粘贴画款的
40、倍，交团支部，邮到灾区。雷蕾负责自理叫别人外号或骂人者，叫别人侮辱性外号者写字讲明书，赞誉性外号另当别论。骂人者，写字讲明书。王海鸥负责监督不爱护粉笔者。知乱扔粉笔头，一次写字讲明书，擦窗户一扇。王海鹏负责自习讲话接力本，凡接力本上有名的，一次写字讲明书，晚间没交出接力本的，写字讲明书。值日班长负责监督自习课借东西者。一经则罚其写字讲明书，借东西给别人而不阻止者写字讲明书，生习课传作业本、文具等送还别人者，扫操场一节课。张宇博负责处理造谣的同学。造谣危害别人者写字的讲明书，传谣危害别人者，写字的讲明书。刘月负责监督班长民主表决，表决时，如发现由于情绪过于冲动，举两只手以票数的人，即予以揭穿，并
41、让其两只手举分钟。滕育新负责每周六选举。选举讲话最多者，或周退者，或周乱者，选举用微型选票，计票者需大声公布本人所计人姓名，凡票以上者，每得一票写字讲明书，并本人将名字及票数写到黑板上。值日班长发现无声日课间大声讲话者，一次罚写字讲明书；平常发如今教室走廊跑跳者，一次罚写字讲明书。体育卫生滕玉欣发现课前唱一支歌时，手放在桌上者，一次罚写字讲明书，发现唱歌时明显左顾右盼或低头者，一次罚写字讲明书。张林发现课间操未穿运动服者，回家取，协助当天值日生扫除。发现衬衣上数第二个扣下面含第二个，每有一个不系一次罚写字讲明书。拉锁式运动服，自脖子下面应拉开在厘米以内，超过此数，每超过厘米，一次写字讲明书。吕
42、冰负责监督眼保健操。发现有一次睁眼者，写字讲明书。张颖负责监督气功。放音乐入静时，有人走动或睁眼，则罚写字讲明书。值日班长发现那位同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米罚写字讲明书。李健负责记录教师每次提醒大家坐如钟的年、月、日，平常负责提醒同学们写字距离本子一尺远。值周班长负责检查劳动工具。每次劳动，发现未带工具者，命其回家去取；劳动结束后，第二天他还应再干半天活。张林发现不请假又不参加跑步活动或课间操活动者，罚写字讲明书。有病不能跑步或出操者，须写字的请假条。郑岚岚负责催促同学不吃零食一次罚写字讲明书。对吃瓜籽者加倍处罚，扔到地上一粒瓜籽皮，写字的讲明书；再看衣袋里，每发现一粒加写字的讲明书。
43、第二部分各种常规一、一日常规清晨入校，向校门口的值周教师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。每节课包括自习课前三分钟要坐好，全身心投入课前一支歌的活动时坐直，目视黑板中缝的蹲点，意念想象中点出现歌词描绘的画面。每堂语文课前，积极地、一心一意地投入口头作文的活动。讲文时要解放自己，心无顾忌，声音宏亮，怎么想就怎么讲。语文课一般要经过定向、自学、讨论、答疑自测、自结六个步骤。每节课的课间根据学校规定，戴班标在走廊、操场活动不违纪。积极参加无声日第二节后，除值日生外，都到操场活动分钟后站队做课间操，做到快、静、齐，课间操必须按学校规定着装，有事必须向体育委员递交字的请假条。上午第四节课课前，做眼保健
44、操，要求放松，入静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节拍明快。中午放学路上，开展背一个单词的活动，不准边走边地看书。不背英语，背其它学科知识点亦可，但决不许边骑自行车看书。在开展独来独往的活动期间，路上自学约束本人，不与别人往来。中午两小时要求在家休息、午睡，不反对到校来，到校来的同学需要平静自习，点分至点分之间关校门，为保证愿上自习的同学到达目的，在此期间内不许随意出入教室门，更出入校门。下午第三节课为活动课，需在完成男米，女米的跑步任务之后，再自由进行各种文体活动。临放学前，服从体育委员指挥，认真做仰卧起坐和俯卧撑以磨练意志，加强体质。天天写一篇日记，教师和日记负责人布置题目时，必
45、须完成布置的韪无统一布置时可自由选题。按要求完成量化作业：政治0.5页，语文页，数学页，英语页，物理页，化学页，生理0.5页，史地每周各页。学习尖子可不完成都是留的作业，而自选合适于本人的难题。后民可不写教师的作业而自选行使合适本人的。语文作业均由每位同学根据怕实际情况确定。天天报夹子上要按时夹上班级日报。班级日报要做到下面点：规格统一，长厘米，宽厘米。本班内容占以上版面。写清办报的详细时间、办报单位、办报人姓名。当天日报在当天中午：之前夹到报夹子上。日报须用碳素墨水或彩笔誊写。以利于长期保存。必须设文章病院专栏。报道昨天班级纪委卫生、出席、课间操、眼保健操、练气功得分民政部设立昨天值日班长工作分析专栏。每期日报必有图画点缀。日报上面留厘米装订线，以利装成合订本。天天早晨要用分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序；每节自习课前先确定学习目的及详细任务量。做事的时候要定向、定量、定时，开展自己竞赛，不断超越自己，加强效率感。晚间统计一下一天三闲的数量，即：大致讲了多少名闲话，做了多少件闲事，闲思用了几小时。订出明天减少一点三闲的详细措施。二、一周常规周一参加学校升旗仪式按学校要求统一着装。轮到班级值周时，团支部书记写国旗下的