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1、中班做客礼仪教案20篇（中班做客礼仪教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班做客礼仪教案20篇！1中班数学教案详案（小兔做客）设计思路：根据中班幼儿的认知经历和生活经历，本次活动采用分组教学的形式，以故;小兔做客为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开，在;小兔去做客的路上，引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用(电话亭、废物箱等)，拓展和提升幼儿的已有经历；在小兔回家迷路的情节中，引导幼儿学习解读道路图，鼓励幼儿尝试用逆向思维考虑，帮助小兔找到回家的道路。这既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对学习方法的挑战。活动目的：1观察并记住小兔做客的
2、道路，尝试逆向排序，帮助小兔找到回家的路。2大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。活动准备：经历准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。材料准备：多媒体课件，幼儿人手一份操作材料(小兔回家的道路图、各种公共设施的小图)。活动经过：一、情景导入，引出话题秋天到了，小熊家的苹果丰收了，小熊想和好朋友小兔一起共享，于是就打电话给小兔：喂喂喂，小兔你好，我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。小兔高兴极了：谢谢小熊，可是我不认识你家，怎么去呢？小熊讲：从你家出发，经过废物箱、超市、电话亭，很快就能到我家了。小兔牢牢地记住小熊的话，很快到了小熊的家，两个好朋友玩得真高兴。出示PPT小兔为什么这
3、么高兴小兔去小熊家的路上会经过哪些地方幼儿讲不出的话，可出示第三张PPT提醒他二、讲述故事，理解情节，拓展经历1了解电话亭的作用。(1)时间过得真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它忘记了小熊的话，有点迷路了。小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的生活中你在哪里看到过这样的电话亭(2)小兔给小熊打电话会讲什么小兔在电话亭里打电话给小熊：;小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢？小熊讲：笔直往前走。什么是笔直往前走？小熊的话是什么意思呢？2了解超市、废物箱的作用。(1)小兔听了小熊的话，来到了哪里呢(2)你们认识上面的字吗世纪联华是什么地方超市里有什么你到超市去买过什么东西走了那
4、么久，你猜猜看小兔可能会进去买什么(3)小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢(点击画面，出现废物。3了解人行横道、红绿灯的作用。(1)小兔如今经过了什么地方，为什么要停下来(2)马路上为什么要有红绿灯(3)小兔什么时候才能过马路(重点引导幼儿讨论黄灯的作用。)4了解车站路牌的作用。小兔来到了哪里，应该坐哪一辆公交车呢疑问：PPT上好似没有车站？三、人人操作，集体验证1继续讲述故事，回忆情节。(1)小兔要回家了。小兔为什么不高兴(2)小兔去小熊家的路上经过了哪些地方2师生共同解读画面(操作材料)。(1)图片上有什么箭头表示什么意思(2)操作要求：小兔从小熊家出发，沿着箭头的方向前进，她先经过哪里，再经
5、过哪里，最后回到本人的家。请你根据箭头指示的方向有顺序地为小兔做一张道路图。3幼儿自主操作，老师巡回指导。幼儿操作时，多媒体上能够出示小兔去做客的道路图，帮助幼儿记忆道路-逆向思维。4共享沟通，集体验证。沟通：小兔根据箭头的提示回到了本人的家，讲讲她都经过了哪些地方小兔安全地回到了本人的家，谢谢你们的帮助。原来，只要记住出发时的道路，动动脑筋，反过来想一想，就能找到回家的道路。小结再推敲一下。反思一、教学目的与内容明确、适宜，体现较好的价值取向整个活动在关注幼儿获得知识的同时，更多地指向将学习内容与实际生活严密连接，即进一步了解各种公共设施与人们生活的关系；注重幼儿能力的发展，即观察并记忆小兔
6、做客的道路，尝试进行逆向排序;；培养幼儿的社会性情感，即体验做客的快乐和帮助小兔找到回家道路(助人为乐)的快乐；同时，还感遭到了思维活动的乐趣。本次活动体现了目的与内容的整合发展性。2中班社会详案（欢迎来做客）含反思【活动来历】（细则）指出：中班幼儿社会认知能力明显提高，能关心别人的情感反响，出现了最初步的关心、同情反响；友好、助人、合作行为明显增加。【设计思路】在分析本班幼儿游戏现状与最近培养目的的基础上，我们进行了爱妈妈爱我的家的主题活动，自然延伸到爱别人的主题上；同时适逢期末孩子们要升班了，便引出升班主题，在初步了解了大班生活、学习的前提下，孩子们提出邀请大班哥哥姐姐来班上一起游戏，于是
7、设计了本次半日活动。活动中幼儿通过观看哥哥姐姐的生活及哥哥姐姐对我讲的录像，了解大班真实的活动状况，激发幼儿向哥哥姐姐学习、与哥哥姐姐沟通的愿望；接下来幼儿开场为他们的沟通活动与大班哥哥姐姐联欢做全面准备，准备工作以游戏的方式在各活动区展开，孩子们积极而快乐，自然而自主。【活动目的】1、通过观看大班哥哥姐姐的活动录像，感受哥哥姐姐对本人的希望，激发幼儿上大班的积极情绪和向哥哥姐姐学习的愿望。2、在活动区有目的的游戏中深化幼儿上大班的积极情感。3、加强合作精神，提高竞争意识。4、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。【活动准备】1、物质准备：为大二班幼儿生活活动录像：第一部分：大班幼儿生活、
8、学习、游戏活动内容录像；第二部分：大班幼儿对中班弟弟妹妹的希望。美T区制作彩链等装饰物的材料、制作礼物的废旧材料。娃娃家时间窗墙饰、小黑板、图书、幼儿用小枕巾及毛巾被等。表演区演出服装、打击乐器、录音机、头饰、节目单等。2、经历准备：参观哥哥姐姐做值日、叠被子、做操、升旗等活动。【重点难点】1、通过集体、小组活动，激发幼儿的积极情感，为上大班做好精神准备。2、能够把本人对哥哥姐姐及大班生活的喜欢与向往表达出来。【活动经过】1、集体教学活动：观看录像与共同讨论。(1)观看大班哥哥姐姐生活活动的录像，激发幼儿了解大班生活的欲望。老师：哥哥姐姐在做什么事情(写数字、玩独轮车、整理柜格等)他们是如何做
9、的看了哥哥姐姐做事情时的样子，你有什么想法幼儿：哥哥姐姐都是本人做事情。他们能够骑独轮车了。哥哥姐姐写数字时能够用橡皮擦，擦干净了再改正。(2)观看哥哥姐姐对本人提希望的录像，引导幼儿感受哥哥、姐姐对本人的关心和希望。老师：哥哥姐姐对你们讲了关心鼓励的话，你们想做些什么幼儿：我想给哥哥姐姐送礼物。我要练习骑咱们班的脚踏车，上大班时可以以骑独轮车。我想去看哥哥姐姐，要不请他们到我们班来玩。(3)与幼儿讨论请哥哥姐姐到班上联欢需要做好哪些准备。老师：和哥哥姐姐在什么地方开联欢会演些什么节目呢幼儿：就在咱们班开吧，我们会讲故事、跳舞，还会唱歌和讲儿歌。老师：在咱们班开联欢会，要如何装饰一下我们的教室
10、呢幼儿：要漂亮点；要用好多颜色画；像我们过新年时那样。2、活动区活动：引导幼儿借助已有经历，在各活动区内开展有目的的游戏活动，为迎接哥哥姐姐的到来做准备。(1)美工区：老师出示幼儿近期在美工区做的礼物或装饰教室用的彩链等，启发幼儿利用美工区的多种材料为哥哥姐姐做礼物、装饰教室。老师：如何能使我们的活动室更像一个联欢会的会场呢幼儿：要有花环、拉花、灯笼，像我们以前做的那样。老师：用什么材料做呢如何做呢幼儿：要用彩色纸、胶条做；我会用纸筒做；还能够用彩纸剪出灯笼来。(2)娃娃家：指导幼儿利用时问窗在娃娃家内开展模拟游戏哥哥姐姐的一天，了解大班生活活动的基本作息情况。幼儿：教师，我想在这里教小朋友写
11、数字，有没有本子老师：我能够帮你们准备，你们谁来当教师幼儿：我，我是刘教师!老师：那你们就开场学本领吧!(3)表演区：关注幼儿在表演区的节目练习，通过表演活动，激发幼儿为迎接哥哥姐姐到来而大胆地表现自己。幼儿：我们还缺两个人演乌龟和鹅大婶!(幼儿在表演故事小蝌蚪找妈妈，对于扮演的角色有点分配不均)老师：别的小朋友都在玩本人喜欢的游戏，没有人来支援你们，你们还是本人想想办法，教师给你们准备了头饰，头饰是能够来回换的哟!幼儿：哎，咱们能不能一个人演两个人呀老师：那你们试试呀！3、今后的活动设想：在下一步的活动中，我们会给孩子们提供更多的体验时机，如和哥哥姐姐一同游戏、做值日等，让孩子们在真实的体验
12、活动中更深化地了解大班哥哥姐姐的学习和生活，进一步激发他们上大班的愿望，帮助他们尽快适应大班生活!【个人反思】1、活动中的优点：(1)电教手段运用适宜，帮助我能够更形象直观地引导幼儿感悟体验生活；同时前期活动的经历积累，给孩子们带来了继续学习的自信和快乐，也使我看到了教育的系统性、系列性的重要作用。(2)对于中班幼儿的区域活动，物化目的的辅助材料是非常有效的教育资源，能够帮助幼儿根据本人的发展水安然平静需求，选择不同难度的材料，开展自主的学习活动，使学习变得更快乐和主动，获得更好的学习效果。在表演区材料准备上注意了物化目的，在道具、服装、材料投放上，紧紧围绕节目单上的儿歌、故事、诗歌准备。按内
13、容分筐摆放材料，使幼儿拿到一筐材料就知道要表演什么节目，幼儿操作中目的性就更强了。在表演故事中，幼儿对故事情节记忆不清时，我就建议幼儿能否改编故事进行表演，但几个孩子非常执著，坚持请我找书来讲。我想与其完全讲给孩子们听，还不如讲一小段，让他们本人再续编结尾，这样，不仅能够激发孩子们的想象与创造，更对他们的合作与共同完成任务的培养是一种挑战与时机，于是，我讲了前一小段又将问题抛给了幼儿，鼓励幼儿大胆改编后面的故事。通过这件小事，我发现，老师在基于愈加充分、真正了解幼儿需要的前提下，捉住恰当机会，给予适时地引导教育时，幼儿会更愿意接受教师的建议，此时才能实现幼儿在原有水平上的主动发展。2、活动中的
14、缺乏：在活动的引导中，应该更突出升班主题，激发幼儿向大班哥哥姐姐学习的愿望。在活动讲评中，应该联络录像中大班哥哥姐姐的新闻小播报内容进行讲评，能够愈加紧扣主题。例如，在益智区内，孩子坚持玩小企鹅游戏，在讲评中能够对孩子讲：你能够坚持做完一件事情，像个大哥哥，教师相信你上大班后也一定能够坚持好好学本领的!再如，玲玲在美工区利用废旧材料给哥哥姐姐做了一个小钢琴，那么，在讲评时，完全能够引导孩子：你做的小钢琴真好，明天哥哥姐姐和咱们联欢时你就用这个小钢琴给大家伴奏吧!时时紧扣主题。【主要内容】1、教育与活动互相浸透，使幼儿在生活中学习，在游戏中进步。(1)升班教育和活动区活动有机地结合起来，先集体活
15、动，讨论当天孩子在活动区活动的内容，然后再分别进行活动区活动，这样让孩子在活动中有明确的目的。(2)在教育活动中，活动组织形式非常新颖，有本人独特的创新。当代化教育手段的利用非常有效，为幼儿直观地再现了大班小朋友的生活、学习，激发了中二班小朋友要当哥哥姐姐的愿望，对后面的活动起到了很好的指导作用。(3)老师在区域材料准备上能物化目的；通过分层次投放材料，适时引导、介入、支持了幼儿的游戏活动；在区域活动中老师灵敏地调整材料，提高了幼儿解决问题的能力；老师对幼儿规则意识方面培养较好，幼儿面对问题不慌乱，有条有理。(4)为了顺应幼儿游戏的需求，教育幼儿在班中和老师幼儿一起丰富了表演区，孩子们能载歌载
16、舞地充分展示本人的才能；墙面的布置与主题活动的结合比拟严密，升班教育的内容体现得明显、详细。益智区的材料准备，讲明教师观察细致，勤于考虑。针对小企鹅玩具，在墙面上有指导，体现了规则、点数、写名字的目的。2、区域活动的形式、墙面支持、灵敏指导与规则培养还有待提高。(1)记录表能够推广到指导其他棋类、牌类的游戏。(2)能够用图示指导幼儿在益智区的游戏常规，提示行为规则。(3)拼图玩具架在游戏时能够随时拉近益智区，体现区域整体性。(4)拼插玩具区能够设立小主题，引导幼儿有目的地进行拼插活动。【综合评析】1、活动内容体现了老师对幼儿心理健康的高度关注。中班幼儿即将升人大班，环境、生活、游戏内容和教师的
17、改变等，可能会在新学期带来众多的陌生和不适应，老师能够站在幼儿的立场上对他们将要面临的生活、面对的困难做全面考虑，开展一系列的升班教育活动，让幼儿在升人大班前从情感上、态度上做好全面准备，体现了老师对幼儿心理适应的关注与考虑，这样的教育内容才是适宜和有效的。2、在活动经过中老师十分运用了录像、观摩、共同游戏等策略，集体教学与活动区活动相结合，充分地让巾班幼儿了解和感遭到了大班的丰富生活，激发了他们渴望长大、渴望升班的积极情感，进而在快乐轻松、积极主动的情感态度中用本人的实际行动来迎接全新的生活和游戏。3、老师在个人反思中，认识到活动区材料准备、老师指导与活动讲评要紧紧围绕活动主题，并且从本人的
18、角度提出了调整策略，小组成员在认同的基础上，还可与老师进一步分析这样调整能否适宜，让老师明确，幼儿不仅是带着与哥哥姐姐来联欢的积极的情感动机来游戏，并在游戏中激发向哥哥姐姐学习愿望的，同时还要让幼儿通过在游戏中感受本人能力的变化，进而使其产生成为大班小朋友的愿望，获得自自信心，让幼儿从内部的情感态度和外部的行为与能力都做好升班准备。3中班下学期语言教案（小老鼠去做客）含反思活动目的：1、理解故事内容，理解孤单、笔直等词汇的意思。2、学讲角色对话，会使用请、谢谢等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。3、懂得碰到困难不放弃，体验克制困难后成功的快乐心情。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、鼓励幼儿敢于
19、大胆表述本人的见解。活动准备：1、经历准备：幼儿有过迷路的经历。2、物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。活动经过：一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。提问：你迷路的时侯心情如何？会怎么办？二、完好讲述故事，理解故事内容出示课件，完好讲述故事，幼儿简单了解故事内容。(1)提问：这个故事讲了一件什么事？小老鼠为什么要去找大老鼠？你知道什么是孤单？迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？向谁求助了？三、分段讲述故事，学讲角色对话，理解故事内涵。配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段：1欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么
20、讲的？2欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？笔直向前走是什么意思？试着走一走。3欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？继续往前走是什么意思？试着走一走。4欣赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。5小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别人回答了他，他又讲了什么？6请你用这个好听的词跟小老鼠青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠问问路。四、引导幼儿表演故事内容1、提问：这是一只如何的小老鼠？2、小结：小老鼠聪明、英勇、有礼貌、乐于交往、碰到
21、困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的道路、房子的方位和颜色。3、引导幼儿分角色表演故事内容。五、活动延伸：活动区的时候小朋友们能够和小伙伴们一起讲述故事。教学反思：听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来讲，是以老师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了速度，这样能够让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为老师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。4中班数学游戏教案（去猫妈妈家做客）含反思活动目的：1.幼儿感悟7以
22、内的数量，理解数字与数量的关系。2.根据数字和图形标志匹配一样的图形。3.知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。4.体验数学集体游戏的快乐。5.初步培养观察、比拟和反响能力。活动准备：1.课件；2.幼儿人手一盘鱼；3.幼儿人手一个手环。教学重点难点：学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。活动经过：一、准备去做客。温习7以内的数数1.沟通做客的礼仪：师：今天倪教师要带你们去猫妈妈家做客！你们一定很开心吧！那我们去做客要注意什么呢？懂礼貌什么是懂礼貌？看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？礼物带什么礼物呢？鱼)是呀，猫妈妈最喜欢吃鱼了。2.准备礼物：
23、教师这里有很多盆小鱼呢！大家每个人来端一盆吧！每个人都端到了一盆鱼，大家数一数，你的盘子里有几条鱼？幼儿讲述本人盆里的小鱼个数，并一起验证。师：礼物准备好了，我们准备出发啦！音乐：欢乐舞。老师带领着幼儿绕着教室走一圈二、去做客的路上。1.出发前的准备。师：在出发之前，教师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方？看到了什么？2.去的路上。依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图：老师随在着画面的变化提出不同的问题。第二幅图：一座小桥第三幅图：二座蘑菇亭第四幅图：草地上有三座房子第五幅图：四朵花的花园第六幅图：池塘里有五只小鸭子第七幅图：草地上有六只长颈鹿第八幅图：树林里有七棵小树3
24、.小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应图片。他们分别能够用什么数字来表示？请小朋友有一句完好的话来表示。三、去家里做客。理解数字的含义，会用数字表示物体的数量1.到达猫妈妈家师：猫妈妈家到了，出示课件第九幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗？学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们来我家做客！我们给你带礼物来了。2.给猫妈妈送礼物：师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，究竟该放在哪里呢？猫妈妈讲：别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗？好，如今先请女小朋友送，再请男小朋友送。一起验证一下。3.猫妈妈也要送礼物给我们。1提出要求
25、：师：猫妈妈讲她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们本人动手做了，做对了，礼物就是你的了。2教师示范做手环。那手环怎么做呢？让教师来告诉你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形就是要在手环上贴4个三角形。3幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。4沟通：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。三、结束师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈讲再见吧！音乐：欢乐舞教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以
26、本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。5中班社会活动教案（请到我家来做客）含反思幼儿园中班社会教案：请到我家来做客活动目的：1.感受与朋友交往的快乐。2.能用较完好的语句表达本人的想法，培养幼儿的交往能力。3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备：1.趣味练习：到朋友家做客2.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动经过：一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要讲什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该讲什么？在别人家里我们要如何表现？离开时我们要讲什么？二、展
27、开1.经历讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动经过2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该讲些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：您好，吃东西要向主人讲谢谢，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，离开时要跟主人讲：再见。3.沟通活动：请客。1幼儿自由讨论，讲讲请小朋友到本人家做客需要讲那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出本人的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还能够晴爸爸妈妈帮助招待。2老师引导幼儿学习使用你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来等礼貌用语。4
28、.开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置家进行游戏，老师积极介入指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比方：铅笔，剪刀给东西的小朋友如何做？接东西的小朋友如何做？三、结束1.活动讲评：根据幼儿介入活动使用礼貌用语情况进行讲评。2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。6中班社会教案（请到我家来做客）含反思活动目的：1、感受与朋友交往的快乐。2、能用较完好的语句表达本人的想法，培养幼儿的交往能力。3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。4、探索、发
29、现生活中的多样性及特征。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：1、趣味练习：到朋友家做客2、趣味练习：给东西和接东西的礼节活动经过：一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要讲什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该讲什么？在别人家里我们要如何表现？离开时我们要讲什么？二、展开：1.经历讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动经过2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该讲些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：您好，吃东西要向主人讲谢谢，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，离开时要
30、跟主人讲：再见。3.沟通活动：请客。1幼儿自由讨论，讲讲请小朋友到本人家做客需要讲那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出本人的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还能够晴爸爸妈妈帮助招待。2老师引导幼儿学习使用你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来等礼貌用语。4.开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置家进行游戏，老师积极介入指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比方：铅笔，剪刀给东西的小朋友如何做？接东西的小朋友如何做？三、结束：1.活动讲评：根据幼儿介入活动使用礼貌用语情况进行讲评。2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。教学
31、反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。7中班数学教案（小动物做客来了）含反思【设计意图】45岁的幼儿已经开场把握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，构成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数7以内的数，并讲出总数。但还不能理解数字的实际意义。根据（幼儿园教育指导纲要）和幼儿计数能
32、力发展的要求，我设计下面几个流程：温习数字数物匹配操作练习稳固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步把握数与物体之间的关系。【活动目的】1、温习数字17，能理解数字表示的意义。2、能按7以内指定数字取出一样数量的物体。3、体验与同伴共同游戏的快乐。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。【活动准备】1、头饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片2、音乐磁带：（小鸟飞）3、数字17，幼儿作业纸，贴纸：花儿4、贴有数字的图形三角形、正方形、圆形等【活动经过】1、以小动物作客温习数字171师
33、：今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀？2小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿互相问好。3师：我们一起来数一数，来了几位小客人。幼儿数一数。4师：请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。5小动物们从左到右排成一排。6师：小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。幼儿按座位号坐下。2、给动物送礼物1教师：小动物到我们班来作客，教师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么呢？2幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。3幼儿给动物送食物。鼓励幼儿讲出礼貌用语。师：小朋友，如今我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚，并讲一句话：我把什么东西送给谁吃。4问：你为什么把小鱼送给猫
34、吃？你为什么把肉骨头送给小狗吃？鼓励幼儿讲出完好的话。3、幼儿操作：按数取物过渡语：小朋友们和小动物都很聪明，如今我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。1教师提出作业要求：教师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸，请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸，把贴纸贴到相应的方框里。2幼儿操作，教师巡视。3展示幼儿作业，互相评价同伴作业。4、游戏：站图形1师：小朋友，你们看，地上有哪些图形？图形里是什么数字？2教师讲解游戏要求：请小朋友听到音乐响起，学小鸟飞，看清图形里的数字，数字是3，就在图形里站3个小朋友。3音乐响起，幼儿游戏。音乐停，幼儿相互抱一抱。4游戏进行23遍。【活动总结】今天小朋友和小动
35、物在一起学习，一起游戏，开心吗？开心我们一起到教室外做游戏吧！小朋友们听音乐学小鸟飞到室外游戏。教学反思从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。8中班数学公开课教案（去猫妈妈家做客）含反思【活动目的】1、感悟6以内的数量，理解数字与数量的关系。2、学习根据数字贴相应数量的星星，并能听懂要求进行操作。3、知道做客的基本礼仪，体验去做客的快乐。4、让孩子们能正确判定数量。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。【活动准备】1、幼儿操作材料：1与幼儿数量相等的贴有36不同数量鱼的盘
36、子。2贴有数字图形的气球和一定数量的星星贴纸。2、教具：贴有36数字的操作板、磁带、录音机。【活动经过】一、准备去做客。温习6以内的数数1、沟通做客的礼仪：师：今天教师要带你们去猫妈妈家做客！要准备什么呢？礼物带什么礼物去呢？鱼2、准备礼物：师：如今教师这儿有两篮子小鱼，请你们每人来捞一盘鱼，看看本人的盘子里有几条鱼啊，和本人的小伙伴互相讲讲你捞了几条鱼。请每位幼儿上前捞鱼，讲讲本人的小盘里有几条鱼。师：礼物准备好了，我们准备出发啦！音乐：欢乐舞。老师带领着幼儿绕教室走一圈二、去家里做客。理解数字的含义，会用数字表示物体的数量1、猫妈妈家到了，我们要把礼物送给猫妈妈了。2、给猫妈妈送礼物：师：
37、你的盘子里有几条鱼就把盘子放到相应的数字宝宝下面，如今开场送礼物吧。3、猫妈妈也要送礼物给我们。1提出要求：师：猫妈妈讲她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们本人动手做了，做对了，礼物就是你的了。2介绍材料：气球上写有数字，请看清楚气球上的数字和是数字几就贴几个相应的星星贴纸。3幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿要看清楚数字。4沟通：和小伙伴们互相讲讲本人做的气球上都有数字几，都贴了几个星星。三、结束。师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈讲再见吧！活动反思：将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此
38、次的教学活动进行的很顺利，也很完美。9中班教案（客人来做客）含反思活动目的：1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。2、区别动物做客的不同形态的特征和生活习性。3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：1、老师自制图画书一本、各种动物图片2、幼儿每人一本自制图画书3、记号笔、蜡笔4、PPT课件教学重难点：能够画出小客人和相应的食物。能够画出逼真又可爱的小动物和食物。活动经过：一、导入：出示PPT师：今天是一个十分的日子，我们一起来看看今天是什么日子呢？播放生日快乐歌，出示喜洋洋。小结：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高兴了，它讲：它要
39、请动物园里的动物朋友们一起来家里玩，一起庆祝生日，喜羊羊要招待它的小客人们。二、观察考虑出示自制图画书。师：喜羊羊准备了好多食物，我们一起来看看都有哪些好吃的呢！1、出示第一页：香蕉提问：喜羊羊准备的第一份食物是什么呢？香蕉追问：猜猜谁最爱吃香蕉了呢？小猴子小结：喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子，还为它准备了最爱吃的香蕉。2、第二页:羊提问：笃笃笃，谁在敲门呀？原来是可爱的小山羊呀！小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗？草小结：你们真聪明，小山羊最爱吃的就是草啦，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢！3、第三页：猫提问：最后一位小客人是小猫，可是喜羊
40、羊不知道小猫最爱吃什么，我们来帮帮它吧。小结：小猫喜欢吃鱼，我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。老师添画鱼，并且涂上颜色。4、第四页：老师添画师：喜羊羊家里来了这么多小动物，它们都来庆祝生日，喜羊羊可高兴了，为它们准备了这么多爱吃的食物，它们都谢谢喜羊羊。教师也想来招待小客人到家里做客，你们想不想知道我邀请了谁啊？那我们一起来看看。老师添画小兔子提问:这是谁啊？小兔子追问：小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦，小白兔喜欢最喜欢吃什么呢？胡萝卜小结：小白兔最爱吃胡萝卜啦，我们赶紧给它准备好。老师添画胡萝卜。三、幼儿自制图画书师：喜羊羊招待了这么多小客人，你们觉得喜羊羊棒不棒啊？你们想不想来招待小客人
41、呢？那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人，来招待一下你喜欢的小客人吧。每个人都有一本图画书，待会你们要仔细地看一看，哪些小动物来做客了呢？帮它们把爱吃的食物准备好哦，准备好食物的想想是哪个小动物最爱吃的呢？应该邀请哪个小客人呢？把它们画在图画书上。最后再想想，你还想邀请谁来做客呢？它们喜欢吃的食物是什么呢？跟教师一样，把它画出来，涂上好看的颜色。1、先画动物，再画这种动物爱吃的食物。2、食物画的多一些。3、动物画的逼真又可爱。4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。四、翻翻猜猜讲讲1、拿出本人制作的图画书，讲讲你邀请了哪些小动物来做客，为它们准备了什么好吃的食物，让同伴猜一猜。活动延伸
42、：将自制图书放于书吧，在区角活动中进行游戏。活动反思：1、在讲评环节中，老师的话太多，能够让孩子们本人来讲讲画的是哪些小客人，它们爱吃什么食物，可以创造一个情境，以故事的形式让孩子们本人来讲。让孩子们一边看着图书一边讲故事，可以参加对话等等，突出价值。2、老师在示范画小动物的时候，能够边画边表述这个小动物的特点，比方在画小兔子的时候我描绘了小兔子的各个部位，但在画小鱼的时候并没有描绘，能够参加适当的描绘，涂色能够不涂完。3、整个活动中总结性的语句太少，能够参加一些总结性的语句。活动点评：1、思路清楚、目的正确，重难点适宜。整个活动根据教案的设计各个环节来进行开展，环节紧凑，时间把握得当。2、整
43、个活动中范例画的太小，使用了A4纸作为教师的范例，但效果并不明显，在出示范例时，开场的粘贴小动物吸引了幼儿的兴趣，但后来老师作画时，由于范例太小，在示范时又没有注意到本人的姿势以致于挡住了一部分幼儿的视线，所以有些幼儿看不清楚黑板上的范例，而开场表现出注意力分散的现象。假如范例准备地大一些，效果一定会更好。3、在活动环节中问题的设计上，问题设计得过于简单了，缺乏挑战性，对于中班幼儿来讲，这些问题都是孩子们知道的，一下子就能回答出来，能够问一些平常接触不到的小动物，让孩子们来猜猜看，这样显得更有趣更富有挑战性。10中班教案（小老鼠去做客）活动目的：1.理解故事内容，理解孤单、笔直等词汇的意思。2
44、.学讲角色对话，会使用请、谢谢等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。3.懂得碰到困难不放弃，体验克制困难后成功的快乐心情。4.愿意分角色表演简单的故事情节。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1.经历准备：幼儿有过迷路的经历。2.物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。活动经过：一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。提问：你迷路的时侯心情如何？会怎么办？二、完好讲述故事，理解故事内容出示课件完好讲述故事，幼儿简单了解故事内容。1.提问：这个故事讲了一件什么事？小老鼠为什么要去找大老鼠？你知道什么是孤单？迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？向谁求助了？三、分段讲述故
45、事，学讲角色对话，理解故事内涵。配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段：1.欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么讲的？2.欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？笔直向前走是什么意思？试着走一走。3.欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？继续往前走是什么意思？试着走一走。4.欣赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。5.小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别人回答了他，他又讲
46、了什么？6.请你用这个好听的词跟小老鼠青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠问问路。四、引导幼儿表演故事内容1.提问：这是一只如何的小老鼠？2.小结：小老鼠聪明、英勇、有礼貌、乐于交往、碰到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的道路、房子的方位和颜色。3.引导幼儿分角色表演故事内容。活动延伸：活动区的时候小朋友们能够和小伙伴们一起讲述故事。11中班教案（风娃娃做客）含反思活动目的：1.理解故事内容，了解做客的基本礼仪。2.知道做客时懂礼貌才受人欢迎。3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4.养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动重难点：理解故事内容，了解做客的基本礼仪。理解故事内容，了解做客的基本礼仪。难点构成原因：如今幼儿都独生子女，礼貌教育尤为重要，而且都处于自私自己的阶段，因而做客礼仪有待引导。难点解决策略：集体与自由阅读相结合，情境支