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1、中班 礼仪教案20篇 第1篇教案活动目标：1、认知蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的.和睦之情。2、懂不管力大小，懂可以关心别人，散发出欢乐。活动准备工作：1、中班下卷5号折页、图片。2、幼儿教材。活动过程：一、带出主题师：你们看看这就是什么表情啊?幼：微笑、苦笑师：你们什么时候存有这种表情?幼：高兴、欢乐师：看到别人微笑你心里可以就是怎么样?幼：我也可以微笑。师：原来微笑能够给人增添欢乐。二、观测折页1、聆听师：今天啊，存有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能够TNUMBERV12V4他们在说道些什么?2、探讨师：小鸟可以怎么说?幼：唱歌师：大象呢?幼：帮别人吃饭师：小兔呢?幼：写信师：刚才，你
2、们是不是听见他们在说道些什么，老师听见了，使 老师来说给你 们倾听。幼：师：你们看看这就是谁?幼：师：他们可以说道些什么呢?幼：师：蜗牛编出了一个办法，使我们一起来倾听，就是什么办法。3、完备观赏故事师：大蜗牛终于找出自己能给别人增添欢乐的方式，那就是微笑，今天老师谈的就是这个故事微笑，使我们一起来倾听。三、幼儿讲诉师：你们讨厌大蜗牛吗?为什么?幼：讨厌，因为他给别人增添欢乐。师：小朋友也可以用相同的方式给别人拎回去欢乐，使我们一起来说说道。幼：四、开拓师：小朋友你们在生活中是不是给朋友增添微笑呢?幼：师：搞什么事情并使朋友欢乐?幼：四、活动小结回去教师我们也回去图画一张微笑赠送给你的好朋友。
3、第2篇教案教育目标：1、自学直奔打电话的礼貌用语和注意事项。2、体会直奔打电话的快感，愿在直奔打电话的过程中抒发自己的情感。体会与人恰当开心地相处。活动准备工作：1、台式电话机两部。2、可以制作成轻便电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。3、幼儿用书。活动过程：1、通过备考歌曲打电话带出活动主题，引起幼儿的兴趣。教师：你们晓得歌曲里演唱了一件什么事情吗?2、引导幼儿讲出自己打电话的经验。教师：你们平时踢过电话吗?你都和谁踢过电话?3、教师演出打电话，鼓励幼儿自学直奔打电话时的礼貌用语和注意事项。(1)教师：喂食，您好，答你找谁? 请稍等，我正在给小朋友听课，等被迫辞职我再打给你，不好吗?我爱你
4、!(2)教师：小朋友，老师刚才在搞什么?都说道了些什么?(3)幼儿探讨打电话时必须怎样礼貌地与人攀谈。(4)教师：谁晓得还要特别注意哪些打电话的问题呢?教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人歇息;也无法在别人工作、自学或有事的时候打电话。4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩玩“打电话”的游戏。(1)幼儿和同伴自由组合玩玩“打电话”的游戏。5、鼓励幼儿制作电话，玩玩“打电话”的游戏。(1)教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想要不敢自己动手做电话呢?制作方法：把毛线的一头被绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小挡出过去后扎出，然后再沿着一个杯子，将毛线被绑在另一个牙签上。啊，电话
5、就这样搞好了，小朋友也去试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。教案非常不好，贴近生活。非常适合农村的小朋友。非常适合农村的小朋友第3篇教案中班礼仪教育活动：忽打电话教学设计活动目标1、鼓励幼儿介绍打电话的礼貌用语。2、培育幼儿较好的拨通电话的习惯。活动准备工作电话机、故事书可以尽如人意打电话、自造钟表、课件活动过程一、引入活动师：今天老师给小朋友增添一篇动听的故事，故事的名字叫做可以尽如人意打电话。探讨：“故事里的可佳打电话时就是怎样说道的”。教师鼓励幼儿打电话无法大声嚷，必须用直截了当、礼貌的话向对方道别，用简洁的话语抒发打电话的目的，通话毕要存有礼貌的向对方说道我爱你等。二、 步骤1
6、、回答：在给别人打电话时必须怎样搞?我这里存有几个大客人也在给别人打电话，我们看一看他搞得对吗?2、课件1：“晚上十点钟，正在睡的小熊被电话铃声吓到，原来就是小白兔打电话的。”恳请小朋友说一说，小白兔这样打破砂锅问到底吗?必须怎样搞。鼓励幼儿晓得打电话必须挑选时间，歇息时无法打电话。中午歇息时和晚上9点后都无法打电话。打搅别人歇息就是不礼貌的。教师掏出自造钟表，教师通过时间预设去稳固幼儿打电话的习惯。3、看看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。恳请幼儿说一说这样打破砂锅问到底吗?为什么?教师鼓励幼儿晓得在按电话号时必须轻轻的按。这样搞才就是存有礼貌的不好宝宝。教师
7、通过电话玩具去协助幼儿来电。三、我会拨通电话教师创设情景，恳请幼儿拨通电话。例如：现在就是晚上8点，我必须打电话说玲玲明天回去爬山。稳固幼儿拨通电话的习惯。四、介绍忽打电话的礼仪三字经儿歌，稳固忽打电话的礼仪常识。打电话 独以时段 歇息时 勿拨打 电话号 鼓皮按 拨打后 语简洁延展活动：在区域里导入电话机可供孩子们练忽打电话的礼仪。小朋友, 电话号, 电话机, 教学, 故事第4篇教案中班礼仪教育活动文明礼仪小天使教学设计活动目标：1、自学日常礼貌用语(恳请、谢谢、对不起、没关系)，并在适度的场合运用。2、初步培育文明礼貌犯罪行为和意识。活动重点：培育文明礼貌犯罪行为和意识。活动难点：在适度的场
8、合运用日常礼貌用语。活动准备工作：教学折页，小兔和小狗玩具。活动过程：一、引入活动。1、今天老师给你们找来了两个调皮的小动物，你们晓得它们就是谁吗?(学小狗的鸣叫和小兔子的样子，恳请幼儿猜一猜。)2、引导幼儿与小动物们招呼，并也一起来学一学它们的样子和鸣叫。二、使幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。1、教师一边模拟玩具，一边说道故事：小兔和小狗就是好朋友，它们经常在一起玩玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免试图用一块方形的积木乘屋顶，可是小兔没，它看到小狗那里刚好存有一块。它该怎么样向小狗筹钱玩具呢?2、小结：当须要别人帮的时候必须要说“恳请”，现在使我们一起来学一学小兔说道的话吧!幼儿集体恶
9、搞。3、稳步讲故事：小兔子对小狗这么一说道，小狗就把方形积木借予它了。这时，小兔必须说什么呢?4、小结：当你获得别人协助的时候，必须说道：“谢谢”，现在我们一起来自学一下小兔就是怎么样向小狗道谢的吧!5、幼儿集体恶搞。6、教师稳步讲故事：它们俩在一起玩玩了一会儿积木。这时小狗看到外面天气真不好，便对小兔说道：“我们一起过来玩吧!”小兔高兴地应允了。它们走进草地上，小兔和小狗玩头分林圆圈的游戏。它们一起转回呀，转回呀，小狗玩玩得太高兴了，一时间忘了必须和小兔加紧手，忽然，小兔一下子被跪在了地上，它“呜呜”地大哭了出来。小狗这时必须怎么说呢?小兔又可以怎么提问呢?7、小结：不小心危害至别人的时候要
10、说“对不起”，原谅别人的时候就说道“没关系”。使我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿恶搞练。三、恳请幼儿看看幼儿用书，使幼儿体验一下如何学说礼貌用语。1、大朋友们，看书上图画了些什么?猜他们在说什么?2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很存有礼貌。须要别人协助时必须说道“恳请”，当获得别人协助的时候要说“谢谢”，不小心危害至别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说道“没关系”。四、开拓幼儿经验，使幼儿思索生活中除了哪些属礼貌用语。1、在我们的日常生活中，我们还可以说道哪些礼貌用语呢?2、小结：入幼儿园时必须说道“老师晚”，回家的时候就说道“老师我爱你”，这些都就是礼
11、貌用语。第5篇教案中班礼仪(礼貌)教案：我必须非常感谢你活动目标：1、运用真诚的语言表达对他人的敬意。2、懂身边的人曾为自己的蜕变默默无私奉献，必须把他们铭记在心。活动准备工作：折页第23-24。活动过程：一、谈话引入。1、教师：三年里，存有很多人天天和我们在一起，他们就是谁呢?教师小结：有的孩子说道和自己天天在一起的存有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。2、教师：那我们必须非常感谢谁呢?为什么?(幼儿观赏折页材料，看看、说一说他们就是谁?为什么必须非常感谢他们。)教师小结：小朋友都说道必须非常感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了使我们生活在高兴、欢乐、宽敞的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶
12、年纪那么小了，走路都很艰辛，一不小心就可以拳击，但爷爷奶奶没因为自己身体不方便的原因，而轮不到幼儿园接载你们，在家可能将还要照料你们。所以我们必须非常感谢他们。二、说道说道非常感谢的话。1、教师：老师像是妈妈一样照料我们、教育我们，细心的鼓励我们改正缺点;保育员阿姨为使我们在较好的环境中学本领，帮忙我们清扫教室，帮忙我们砌被子;厨房阿姨为我们搞香喷喷的饭菜;我们说一句什么非常感谢的话给他们呢?恳请个别孩子用嘹亮地声音讲给大家听到，教师给与确实。2、鼓舞孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么非常感谢的话。3、恳请几名孩子存有礼貌的应邀客人走进我们的活动室，引导大家热情的向他们道谢。教师
13、：孩子们，你们最想要对保育员阿姨说什么非常感谢话?现在我们必须应邀保育员阿姨去我们教室做客，谁愿大胆存有礼貌的回去应邀?教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们快乐您。4、教师：孩子们，那你们最想要对老师说什么非常感谢话呢?教师说道祝福或期望的话：老师听见你们真挚的话语，心里特别的敬佩。那么胡老师期望你们每天高兴、身心健康的蜕变，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家就是个乖宝宝，在幼儿园就是个听话的好孩子。三、还要非常感谢谁。1、教师：除了这些人，我们还要非常感谢谁呢?教师小结：除了叔叔阿姨、外公外婆、警员叔叔、保健医生、清洁工等。2、教师：那当我们邂逅他们的时候，你们又可以对他们说什么非常感
14、谢的话呢?教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。第6篇教案活动意图：现在的孩子，大部分都就是独生子女，就可以存有凡事都以自我为中心，不迁就他人体会的性格，因此根据幼儿的身心特点，使幼儿通过直观的教学，真切体验一下被打搅的感觉，使他们明白这种作法就是不对的，逐渐学会认同别人活动目标:1、 使幼儿能够特别注意、观测至别人的情绪，学会体贴、认同别人2、 并使幼儿能够积极主动的出席游戏3、 培育幼儿在情感上的社会适应能力活动准备工作：音乐 动画 报纸 图片道具活动过程：一：引入音乐引入，轻音乐鼓励幼儿入眠，忽然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐鼓励幼儿入眠，忽然又存有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，忽然
15、电话响了.师：大朋友们，你们刚才睡著了吗幼：没师：为什么没有睡著呢?幼：因为存有很多很吵起来的声音师：对，刚才在我们睡的时候，存有很多很大吵大闹的声音去打搅我们睡是不是啊?那你讨厌被打搅吗?幼：不讨厌师：恩，宁老师也不讨厌，而且很喜欢被打搅，接下来就存有一位小朋友很喜欢，他搞了什么使我们喜欢呢?我们一起来看一下，恳请大朋友们认真看看，看一看动画里的大崭新都搞了什么，他搞的对不对?为什么?二;播出动画打搅爸爸师：那位小朋友去说老师大崭新都就是搞了什么，使爸爸很生气幼:在爸爸睡的时候摆了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打搅爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们说老
16、师这样搞对无所谓呢?幼：不对师：那我们该怎么做才就是调皮娃娃呢?在爸爸歇息时我们必须怎么样?悄悄的，悄悄的玩玩，悄悄的玩游戏，师：在爸爸工作的时候我们必须怎么做呢?幼:悄悄的返回，至别处回去玩玩师：当大人在聊天骂人的时候 我们该怎么做呢?幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，老师弱小朋友去观测一下，图片上的小朋友搞的对不对，我们必须怎样搞才对呢?观赏图片：教师听课三：角色游戏：悄悄的游戏规则：恳请一位小朋友去饰演睡的爸爸，一位小朋友去饰演正在看看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师去饰演小朋友，先来看老师搞的对不对，师：老师刚才搞的对无所谓啊，幼：不对师：那我们必须怎么做呢，我恳请一位
17、小朋友去模拟一下，幼：。教师带着幼儿一起搞游戏悄悄的四：教师总结：小朋友一定必须忘记我们再大人工作的时候千万无法打搅他们，不好了小朋友下面我们悄悄的交卷队回去上厕所了，嘘第7篇教案教育目标：1、自学直奔打电话的礼貌用语和注意事项。2、体会直奔打电话的快感，愿在直奔打电话的过程中抒发出来自己的感情。体会与人恰当开心地相处。活动准备工作：电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。活动过程一、备考歌曲打电话带出活动主题,引起幼儿对活动的兴趣。1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来演唱一演唱。2、你们晓得歌曲里演唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)教师小结：刚刚我们演唱了一首打电话的歌曲，歌曲里演唱
18、了一件两个大娃娃打电话的事情。二、引导幼儿讲出自己打电话的经验。1、你们平时踢过电话吗?你都和谁踢过电话?2、恳请你和好朋友说道说道，鼓励幼儿相互交流自己的经验。教师小结：根据孩子的探讨结果展开小结。三、鼓励幼儿自学直奔打电话时的礼貌用语和注意事项。1、老师在口袋里掏出一部手机，手机铃响了：喂食，您好，答你找谁?请稍等，我正在给小朋友听课，等下课后再打给你，不好吗?我爱你!2、鼓励幼儿回忆起并读出刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在搞什么?都说道了些什么?3、恳请幼儿说道说道打电话时必须怎样礼貌地与人攀谈(鼓励幼儿起身说老师)教师小结：在直奔打电话时，主动来电的一方必须先说道自己就是谁，再
19、说必须“恳请”谁去接电话;弄错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“答您找谁、请稍等、对不起，您弄错了”等;双方在直奔打电话时都必须主动说道“您好”，摆电话时都要说“我爱你”。4、谁晓得还要特别注意哪些打电话的问题呢?鼓励幼儿讲出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人歇息;也无法在别人工作、自学或有事的时候打电话。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩玩“打电话”的游戏。1、刚才大朋友们都介绍了必须怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当作大电话，和身边的小朋友去玩玩一玩玩“打电话”的游戏吧!2、率领幼儿玩玩打电话的游戏尝试采用各种礼貌用语。五、制作“电话”。1、刚才大朋友们都学会了怎样
20、打电话了，可是你们想要不敢自己动手研习搞电话呢?教师小结：把毛线的一头被绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小挡出过去后来出，然后再沿着一个杯子，将毛线被绑在令一个牙签上，啊!电话就这样搞好了。小朋友在区域活动时也可以回去试衣先行。2、鼓励幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。六、完结活动。1、电话就是便利人们相互联络的工具。在直奔打电话时，我们不仅必须特别注意采用礼貌用语，还要挑选适度的场合和时间。活动延展：鼓励幼儿在区域活动时学搞电话。第8篇教案教育目标：1、观测并自学恭敬和互动的犯罪行为，懂同伴之间必须互相恭敬和互动。2、初步懂为他人著想，体验恭敬和互动所增添的快感。活动重点：懂同伴之间
21、必须互相恭敬和互动，懂为他人著想。活动难点：体验恭敬和互动所增添的快感。活动准备工作：1、故事图片山羊过桥。2、平衡木一个。3、悠扬的音乐。活动过程：一、听音乐搞律动，以游戏的方式步入主题，唤起幼儿对活动的兴趣。教师：听到着悠扬的音乐，你的心情怎么样?教师：现在我们去搞个“过独木桥”的游戏吧!啊，这里存有一个独木桥，现在分后两组展开游戏，看看哪组与小朋友能够成功过桥，而且一个都不掉落。(幼儿已经开始游戏，等游戏完结后教师展开评测。二、通过废话听到故事山羊过桥，鼓励幼儿介绍与朋友相处时必须懂恭敬的道理。1、教师出具图片，讲诉故事。教师：存有两只小山羊，他们要过独木桥，我们去看一看他们就是怎么样过
22、桥的吧?(教师讲诉故事)2、幼儿听到回去故事后，教师回答：教师：小山羊就是怎么过桥的?最后的结果就是什么?教师：想一想，他们必须怎么样过桥才不能掉下来，并能够成功抵达对岸呢?教师小结：小白羊和小黑羊通过互相恭敬才成功地过了桥。所以呢，我们在今后处事的过程中一定必须学会互相恭敬，这样事情就可以更加成功地展开下去。三、教师和幼儿探讨如何与好朋友展开互动。教师：故事中，两只小山羊变成了好朋友，你存有好朋友吗?他就是谁?为什么讨厌和他搞朋友?教师：小朋友能够说一说与朋友互动存有什么体会吗?碰到事情时，恭敬同伴存有什么体会?教师小结：朋友多了就可以真的欢乐，我们班的小朋友都能够存有礼貌地交朋友，有的和好
23、朋友互动玩具，有的互相恭敬除了的协助别人，我们只有可以怎样才可以存有很多的好朋友哦!第9篇教案教育目的：1、运用真诚的语言表达对他人的敬意。2、懂身边的人曾为自己的蜕变默默无私奉献，必须把他们铭记在心。活动准备工作：折页第23-24。活动过程：一、谈话引入。1、教师：三年里，存有很多人天天和我们在一起，他们就是谁呢?教师小结：有的孩子说道和自己天天在一起的存有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。2、教师：那我们必须非常感谢谁呢?为什么?(幼儿观赏折页材料，看看、说一说他们就是谁?为什么必须非常感谢他们。)教师小结：小朋友都说道必须非常感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了使我们生活在高兴、欢乐、宽敞的环境
24、中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么小了，走路都很艰辛，一不小心就可以拳击，但爷爷奶奶没因为自己身体不方便的原因，而轮不到幼儿园接载你们，在家可能将还要照料你们。所以我们必须非常感谢他们。二、说道说道非常感谢的话。1、教师：老师像是妈妈一样照料我们、教育我们，细心的鼓励我们改正缺点;保育员阿姨为使我们在较好的环境中学本领，帮忙我们清扫教室，帮忙我们砌被子;厨房阿姨为我们搞香喷喷的饭菜;我们说一句什么非常感谢的话给他们呢?恳请个别孩子用嘹亮地声音讲给大家听到，教师给与确实。2、鼓舞孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么非常感谢的话。3、恳请几名孩子存有礼貌的应邀客人走进我们的
25、活动室，引导大家热情的向他们道谢。教师：孩子们，你们最想要对保育员阿姨说什么非常感谢话?现在我们必须应邀保育员阿姨去我们教室做客，谁愿大胆存有礼貌的回去应邀?教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们快乐您。4、教师：孩子们，那你们最想要对老师说什么非常感谢话呢?教师说道祝福或期望的话：老师听见你们真挚的话语，心里特别的敬佩。那么胡老师期望你们每天高兴、身心健康的蜕变，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家就是个乖宝宝，在幼儿园就是个听话的好孩子。三、还要非常感谢谁。1、教师：除了这些人，我们还要非常感谢谁呢?教师小结：除了叔叔阿姨、外公外婆、警员叔叔、保健医生、清洁工等。2、教师：那当我们邂逅他
26、们的时候，你们又可以对他们说什么非常感谢的话呢?教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。第10篇教案活动目标：1、在游戏中认知物体的排序规律，并会用语言表达。2、在认知排序规律的基础上能够设计出来有规律的图案。3、培育幼儿的感受力和表现力。活动准备工作：彩色的大、小脚丫绣若干个，有规律地贴于地面;彩色项链图片、饼干活图片、鲜花图片各一张;彩色的小石子若干;大纸条人手一张。活动过程：一、率领幼儿回去出席生日宴会，用动作初步体会排序规律。1. 教师：“今天就是美羊羊的生日，美羊羊接到了许多可爱的礼物!我们一块去看看 并给她送来回去祝福，不好吗?可是必须回去美羊羊家必须走到一座特别的小桥，哪一个
27、小朋友先去过小桥?”|2.率领幼儿走进小桥前，非政府幼儿过桥。并回答：你就是怎样过的桥?3.小结：刚才我们过桥的时候脚就是按分离、按住，再分离、按住，再分离再按住的规律过来的。二、观测图片进一步认知物体的排序规律。1.观测彩色项链图片，辨认出其排序规律。(颜色规律)2.观测鲜花图片，辨认出其排序规律。(大小规律)3.观测饼干图片，辨认出其排序规律。(形状、颜色规律)在观测的过程积极主动引导幼儿能够用最合适的语言大胆定义。三、操作方式活动，与幼儿一起设计出来有规律的图案。1、教师：“美羊羊最小的敌人就等在房子外面，它想要等我们都跑后吞下美羊羊!它就是谁呀?”“必须想要逃过灰太狼，就必须为美羊羊设
28、计一条安全的小路。这条小路必须就是用石子砌出的有规律的彩色小路。小朋友愿协助美羊羊吗?”2、幼儿在纸条上铺小路，教师巡回演出指导。3、幼儿谈一谈自己的小路就是按怎样的规律来铺的。4、教师小结幼儿操作方式情况。活动延展：小朋友为美羊羊设计美丽的花墙。活动思考：融合时下热播的动画片喜羊羊与灰太狼我设计了这个活动.整个活动Rollin故事情节里面，可以说道幼儿的参与性、积极性都非常低，教学效果非常的不好。从一已经开始幼儿用动作去认知排序规律，幼儿的注意力便全然分散了，而且通过搞动作再用语言展开叙述，小朋友几乎毫不费力的便讲出了这就是分离、按住、分离、按住的规律。那么接下来的观测叙述便很顺理成章了。再
29、至后来的为美羊羊设计安全的小路，小朋友几乎就是一起呵成，全然地步入了角色。教学效果自然极好。在活动中辨认出的问题就是由于幼儿情绪高涨 思索积极主动、，所以听课的节奏较慢，这样相对于个别节奏快的幼儿来说变得有点惊慌失措，以后我会在课堂中特别注意张弛有度、兼具全体。第11篇教案活动目标：1、通过教师的示范点和传授，并使幼儿晓得相同类型手势的相同用途。2、培育幼儿培养较好的体态习惯。3、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。4、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作：儒灵童教材活动过程：一、活动引入1、率领幼儿随着儒灵童歌曲搞律动。2、率领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听到故事回答
30、引入：小朋友你就是怎样与人招呼的?2、安静听到儒灵童故事，情境引入。教师回答：萌猫小分队就是怎么和鸭子、孔雀招呼的?故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童招呼时，采用了各种相同的手势，惹出了一些笑话。我们平时通常就是以挥手致意、摇头向对方道别。小朋友可以必须回忆起用最合适的手势向其他人道别，这样才不能向小猫们一样闹出笑话。3、看看动画回答引入：小朋友，你们可以采用相同的手势表中礼仪吗?4、深入细致看看儒灵童动画，鼓舞思索，教师明确提出如下问题：(1)存有哪些手势就是则表示礼仪的?(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪?(3)在日常生活中，你们还可以采用哪些手势礼仪?恳请你搞一搞。5、幼
31、儿存有疑点可以再次观赏动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画展开暂停或播出，融合剧情节点，在幼儿尚无经验上展开选择性互动回答教学。教师总结：动画片中孔子老师的手势则表示认同他人的礼仪犯罪行为，大朋友们必须学会恰当采用手势：比如说：道别可以用击掌、亲吻等方式。向别人道别可以用挥手致意的方式。上课时起身提问问题也就是一种礼仪的整体表现，就是对老师的认同，也就是好孩子的作法。三、图谱模拟，推论高下教师出具两张图片使幼儿推论高下。教师看看图总结：听课的时候用起身起身老师你晓得恰当的答案，在恳请其他人搞某件事的时候用请的手势，这样可以减少别人对你的钟爱。恰当的采用手势可以给我们的生活增添很多
32、的便利，大朋友们也必须学会恰当的运用手势。四、游戏互动，稳固主题名称：手势语目的：并使幼儿重新认识几种常用的手势。规则：1、教师出具常用的几种手势图片，则表示称赞、胜利、OK、暂停的手势图片。2、恳请幼儿说一说这些手势的相同含义，并展开恶搞。3、根据教师设置的情境，幼儿分别作出相同的手势。五、活动延展，主题内化(1)率领幼儿背诵弟子规经典。(2)在生活中鼓励幼儿采用基本手势。(3)和家长联系，习惯培养沿袭至家庭中全面落实。活动思考：残疾人的世界对于正常的孩子来说就是个陌生的世界，他们就是社会的弱势群体，须要社会的关怀和协助。每个人理应关怀他人的责任意识。因此从小培育孩子的责任感尤为重要。在此活
33、动中通过自学一些基本的手语的动作使孩子存有了聋哑人展开沟通交流，交流的性欲，并一步鼓励孩子时残疾人产生同情和爱心，晓得关心协助残疾人，体会自学残疾人勇敢坚强，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺少对于老师的问题彰显想要说道而不敢说道。在自学手语的过程中，就是孩子最感兴趣的地方，孩子们自学的积极性很高，达至了调动孩子，必须协助他人的责任意识。在活动中存有很多严重不足的地方，我会进一步弘扬优势，废止严重不足不断的训练和累积，提升自己的教学水平。第12篇教案一、活动目标1、使幼儿懂车道的原产，晓得奔跑时应当跑人行横道。2、培育幼儿培养自觉遵守交通规则的良好习惯。二、
34、活动准备工作三、活动过程1、引入活动：教师出具图片带出活动主题。2、教师：恳请小朋友看看，图片上的小朋友在过马路时就是怎样奔跑的?3、关键步骤：(1)幼儿辨别回锅路上哪条就是车道，哪条就是人行道。(2)幼儿同家长一道在马路上奔跑时应当跑人行道。(3)幼儿过马路跑人行横道。4、与幼儿探讨(1)有时我们在过马路时，却碰到了马路上没人行横道，想想看，这个时候我们必须怎么办?(2)过马路时，怎样搞就可以确保交通安全?四、活动延展1、户外活动：在户外场地图画上行车线、斑马线，恳请小朋友饰演司机或行人展开奔跑游戏。2、幼儿操作方式练：翻阅礼仪教育幼儿用书第五册第45页，恳请小朋友从书后找出行人和骑车的看板
35、，张贴在图中适当的边线上。第13篇教案活动目标1.认知歌曲的AB结构吗，能和着音乐存有节奏的念歌词。2.体会歌曲礼貌歌幽默、风趣的情绪，能够用开朗、悠扬的情绪展开献唱。3.能够根据音乐的速度，转换动作速度。4.鼓舞幼儿按照原歌词的结构，编创崭新歌词并献唱。重点难点1. 能够用悠扬开朗风趣的情绪展开献唱。2. 掌控歌曲的结构类型，学会恰当采用礼貌用语。活动准备工作1.图谱、歌词图片2.音乐磁带活动过程一、我很欢乐1.今天老师特别高兴，一高兴就演唱“Ganjam啦啦”的歌。你们想要听到一听到吗?2.教师以开朗、悠扬的情绪范唱泼水歌中的“Ganjam啦啦”部分。3.你听到了这首歌感到高兴吗?(教师再
36、次合唱，鼓励幼儿体会乐曲开朗悠扬的情绪)二、泼水的故事今天，徐老师给小朋友们增添了一首名字叫做对不起，没关系的故事，恳请你们认真倾听故事里出现了一件什么事情1、教师饶舌一遍歌词，边说道边在节奏五音下出具适当的小图片。逐一回答：(1)故事里面存有谁?(“明明和亮亮，”)(2)他们之间出现了什么事?(亮亮加着水桶往外打翻，打翻在了明明的鞋上)(3)水打翻在了明明的鞋上，亮亮就是怎么说的(对不起，对不起，向你恭个礼，恳请你不要对我那么生气)(4)明明就是怎么提问的(明明赶紧说道：没关系，向你回去个礼，我会对你笑嘻嘻)2.师幼一起完备的念一遍歌词。3.难点部分“Ganjam啦啦”多读几遍。三、学唱歌曲
37、。1、教师将这个故事编制成了一首动听的歌曲，听到教师完备的唱一遍。2、教师与幼儿一起学唱歌曲。3、化解难点。4、师幼再次高唱一遍：看看你们能够无法把这些容易演唱的地方全部演唱精确。5、再次演唱，老师逊位。四、分后角色献唱。1、师幼挑选必须歌唱的角色，展开分后角色献唱。(1)歌曲中存有哪两位小朋友?你们想要饰演谁?(2)师幼尝试着分角色献唱。2、幼儿分后角色献唱。3、幼儿交换角色展开献唱。五、认知“对不起、没关系”的意义，尝试看看节奏五音饶舌“没关系”。1、回答：你和小朋友在一起玩玩，别人不小心撞或搬至你了，他马上说道：“对不起”，你可以怎么说?为什么要说没关系呢?2、小结：原来“对不起”“没关
38、系”就是一句礼貌用语，它们可以使出现不开心的小朋友再次变为好朋友，所以以后我们主动说道“对不起没关系”3、出具适当的节奏五音：这句“没关系没关系”怎么演唱?4、幼儿尝试着献唱。5、教师饰演“亮亮”，幼儿饰演“明明”，最后献唱一遍。活动思考：整节活动幼儿自学歌曲的兴趣较低，声音都很洪亮。通过这节在活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的包容，就可以给大家增添欢乐。第14篇教案活动目标：1、介绍一个人在家时的一些安全常识，例如：陌生人呼救时不进门，不上开煤气，不碰到电器控制器，不坐在窗口嬉戏等。2、创建初步的自我严防和自我维护的意识。3、碰到紧急情况，能直观处置。活动重点：介
39、绍一个人在家时的一些安全常识，例如：陌生人呼救时不进门，不上开煤气，不碰到电器控制器，不坐在窗口嬉戏等。活动难点：能自我维护。活动准备工作：1、图片一个人在家时，内容如下：一个小朋友在厨房火烧东西喝，一个小朋友正在挂插头，一个人小朋友在安静地看电视;一个小朋友玩玩小刀等锋利的东西;一个小朋友欢乐地玩玩具有;一个小朋友在床上好几分钟、后空翻;上开着门，一个小朋友在家拿钱。2、事先排在不好情境。活动过程：一、缔造游戏的氛围，更好的唤起幼儿的自学兴趣。教师用兔妈妈的口吻说幼儿：“你们今天都就是我的兔宝宝，妈妈今天必须过来一会，你们在家乖乖的。二、教师率领幼儿展开情景游戏，使幼儿欢乐的自学。1、小兔子
40、在家，老师带大灰狼的头饰呼救：“我的兔宝宝们，你们的妈妈返回家去了。慢进门吧!2、小兔子进门辨认出就是大灰狼：哈哈，你们上当受骗了，我就是大灰狼，我必须吞下你们!3、师转换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景。三、非政府探讨：如果就是你一个人在家可以怎么办?幼儿相互交流处置办法，师给与正确引导。四、翻看幼儿用书，介绍一个人在家时必须特别注意的安全。无法玩火、无法玩玩电源插座、无法爬到窗户和阳台等。五、锻炼身体幼儿表达能力。恳请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起探讨如果一个人在家时该怎么办?师傅评析：活动优点：在当今社会中，潜藏着许多难以防治的危险，时时威胁着孩子们，其中孩子的居家
41、安全事故在逐步激增，拐卖儿童的事例在不断地出现。平时，由于大人工作忙碌，孩子独自在家的现象也在所难免地发生，为了提升孩子的自我维护能力，掌控一些独自在家时的基本安全事项，任老师融合主题特此设计了本次活动。活动中，孩子们很深入细致、资金投入，精神比较分散，介绍了当自己一个人在家时，必须特别注意的一些基本安全事项，掌控了一些基本的防拐卖技巧，并且能想要出来各种相同的应付方法。通过活动，孩子们的安全意识有所提高。精确地掌控安全科学知识内容，不足之处：1、目标制订的比较健全。检验教师上的课优劣，目标的达成一致很关键。2、活动环节设计的较为平静。本节课主要就是两个环节，第一环节教师传授，第二环节情景游戏
42、。教师传授的时间较长，个别幼儿已经丧失冷静。环节之间的贯通语不好，须要进一步提高。3、教师的教育机智尚待提升。在教学过程中，发生大的差错，不能平淡解决问题。改良建议：1、在以后的教育教学中，多尼永县经验的教师求教，钻研教学目标，不断提升自己的教育教学能力。2、在复习中，充份介绍和把握住本班幼儿的情况。3、在游戏环节必须对幼儿展开规则了解，防止幼儿发生纷乱。徒弟思考：在教学过程中，我加插了情景演出及游戏使幼儿体会安全的重要性。通过游戏的方式使幼儿在欢乐中斩获了科学知识。还应当特别注意个体差异，使每个幼儿积极参与至游戏中来，引导温顺的孩子。给幼儿足够多的空间，使幼儿充分发挥自己的想象力。家长们的教
43、育协调也很关键，因此我们也期望家长们在家的时候稳步教育孩子们一些基本的安全科学知识，使孩子掌控突发事件的一些基本应急处置办法。第15篇教案活动目标：1、认知随地吐痰的危害，以及拍打的恰当方法。2、晓得随地吐痰就是不文明、不礼貌的犯罪行为。活动准备工作：视频、情景演出、图片、实物(垃圾桶、纸巾)活动过程：一、视频引入，唤起幼儿自学兴趣1、教师播出视频，幼儿观赏。回答：1、视频中的小猴子为什么大哭?(细菌冲着它走)2、细菌为什么冲着小猴子走?(因为它乱拍打)3、乱拍打对吗?为什么?幼儿民主自由讲话。2、随地吐痰的危害师出具图片(有关随地吐痰的危害)师：有的小朋友说道拍打很不卫生，有的小朋友说道调侃
44、下的痰，别人踩上去可以摔倒，那我们看一看随地吐痰到底存有那些危害。教师幼儿一起看看图片交流小结：随地吐痰就是一件很不文明的犯罪行为，因为我们调侃的痰里存有很多用眼睛看不出的细菌，如果把痰调侃在地上，痰里的细菌就可以到处乱窜，跑到别人身上，别人就可以传染细菌，可以生病，所以我们无法随地乱拍打。二、情景演出、自学恰当拍打的方法师：依依和妈妈必须回去游乐场玩玩，我们一起看一看出现了什么事。一名幼儿饰演依依，一名老师饰演妈妈。依依：妈妈，我想要回去游乐场玩玩?妈妈：不好啊，那咱们跑吧!(播出音乐一同回去郊游)依依妈妈绕着教室跑一圈。然后摆背景图(游乐场)依依：妈妈，游乐场至了。妈妈：那我们进来吧!依依
45、：不好的。(边走边说道：妈妈，等一下，我想要拍打。)依依急忙拍打妈妈：宝贝，等一下。拍打时必须把痰调侃在纸上，然后把纸包汪，丢进垃圾桶里。依依：妈妈，我晓得了。(边说道边把痰调侃在了纸上，然后把纸包汪，丢进了垃圾桶。)妈妈：你真棒!教师回答，从而自学恰当拍打的方法。1、依依和妈妈回去了游乐场，依依想要干嘛?2、妈妈就是怎么说的?3、依依又就是怎样搞的?幼儿民主自由讲话，教师鼓励幼儿交流小结恰当拍打的方法。三、通过游戏活动，使孩子稳固恰当拍打的方法。1、教师：现在老师必须把小朋友分为两队，一队就是小白兔队，一队就是小黑兔队(随机出具小白兔、小黑兔的图片)师：小白兔呀小白兔，拍打时必须怎么做?小白
46、兔：拍打时必须纸包汪，丢进垃圾桶。师：对对对，对对对，大大的萝卜赠送给你。(随机将萝卜图片张贴在小白兔下面)以此类推，重复游戏23次。2、拔萝卜。师：小白兔和小黑兔整体表现都很酷，现在老师必须把萝卜赠送给你们，当老师说道一二的时候，你们说道嘿哟，我们把萝卜黑唇拔掉吞下不好吗?游戏两次，幼儿与教师协调把萝卜拔除，游戏完结。四、自学儿歌1、师出具PPT图片，幼儿观测内容，鼓励幼儿讲出对应儿歌内容。2、师边搞动作边朗诵儿歌，幼儿聆听。3、师大声念儿歌，幼儿小声念儿歌。五、延展活动师：小朋友都晓得了拍打时必须怎么做，可是我们经常可以看见大街上存有叔叔阿姨随地乱拍打，你可以怎么做?幼儿民主自由讲话。思考：本节活动孩子们掌控的极好，兴趣浓厚，但在实践中孩子并无法按自学至的回去修身行，这须要成人搞榜样，并严格执行孩子回去搞个讲卫生的好孩子。第16篇教案教学设想：幼儿期就是习惯培养的关键期，这一时期良好习惯的培养，将影响着孩子今后一生的发展，就可以推动幼儿身心的健康成长。我指出，孩子的发展最主要的就是必须存有身心健康的心灵和体魄，而身心健康的第一步主要依