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1、幼儿园中班教案（蜗牛的机密）含反思 中班教案（蜗牛的机密）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验观察蜗牛的快乐，萌发关注、喜欢蜗牛的情感，初步感悟蜗牛的外形特征和生活习性，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园中班（蜗牛的机密）含反思教案吧。 活动目的 1、 初步感悟蜗牛的外形特征和生活习性。 2、体验观察蜗牛的快乐，萌发关注、喜欢蜗牛的情感。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动重难点 感悟蜗牛的外形特征和生活习性。 感悟蜗牛的外形特征和生活习性。 活动准备 活动前经历的获取：寻找蜗牛大行动；蜗牛实物及挂图；观察记录表 活动经过： 1、 共
2、享沟通寻找蜗牛的经历 你和爸爸妈 妈去哪里找蜗牛的？找到了吗？你找到的蜗牛是什么样的？ 2、 观察蜗牛的外形 分组观察，并通过讨论、沟通、探索，了解蜗牛的外形特征。 提问：蜗牛的什么是什么样的？ 蜗牛的壳像什么？ 请你碰碰蜗牛的触角，你发现了什么？ 蜗牛的身体是什么颜色的？ 小结幼儿的观察发现。 3、 谈话了解蜗牛的生活习性 提问：你和爸爸妈 妈在什么地方找到蜗牛？蜗牛喜欢生活在什么地方？蜗牛喜欢吃什么？ 4、进一步探索，感悟蜗牛的生活习性。 老师提供卷心菜、大白菜、青菜、萝卜、树叶、米饭等，让幼儿分组尝试喂蜗牛，看看蜗牛喜欢吃什么？ 教学反思： 孩子们事先了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用
3、腹足爬行的，当下雨或碰到危险时小蜗牛会把本人缩在壳里。（蜗牛的机密）这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。整个活动我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛，以老师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学经过中启发幼儿创造更多的观察方法。为了让幼儿观察更明晰，我请幼儿观看我事先找好的介绍蜗牛的视频，然后我去结合图片作进一步的知识经历的提升，使学习不显得枯燥，更具形象生动性。 在教室里观察小蜗牛的活动中，小朋友显得很兴奋，分好了小蜗牛后我让孩子们仔细的看了小蜗牛的爬行。有的幼儿发现小蜗牛是靠全身的蠕动在爬，有的幼儿讲小蜗牛是不动的，只会在壳里呆着。有的小朋友讲蜗牛背着壳爬行真是累啊！蜗牛爬行时是一个全身运动，强度有点大。我组织幼儿观察学习蜗牛是怎样爬行的，活动中是让孩子们分组进行的。刚开场时，由于初次接触这种爬行方式，大家都觉得好玩，通过这样这一节观察小蜗牛的课，使孩子的情绪得到很好的发展，同时也发展了孩子们的想象力和创造力。 小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类，而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。