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1、幼儿园大班挖红薯教案反思（大班挖红薯教案反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班挖红薯教案反思！1大班教案（挖红薯）含反思活动目的1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用处。2、通过挖番薯活动，体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。3、通过操作活动发展幼儿的创造能力，想象能力。4、培养幼儿团结合作的观念。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学重难点1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用处。2、通过挖番薯活动，体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。活动准备小铲子、小锄头、小篮子若干活动经过一、谈话引题：1、小朋友，我们幼儿园门外有一块番薯地，今天教师带你们去挖番
2、薯好吗？2、你们想想，番薯长在哪里的？我们用什么去挖番薯？二、老师带幼儿来到番薯地，引导幼儿进行观察，然后调整本人原来的想法。1、引导幼儿仔细观察番薯长在哪里，来验证本人的想法能否正确。2、老师讲解哇番薯时的安全事项。3、老师分给幼儿哇番薯的工具小铲子、小锄头和装番薯的篮子。三、老师先把番薯的藤拉掉，然后师幼一起挖番薯。1、有些幼儿单独挖番薯，有些幼儿合作着一起挖番薯。2、老师和幼儿合作着一起挖番薯。四、挖番薯休息时师幼一起讨论。1、请你讲一讲，你是用什么方法挖番薯的？2、请你数一数，你挖了几个番薯？你挖的番薯长得怎么样？3、番薯能够怎么吃？它有什么作用呢？4、老师小结：番薯有大有小，各有不同
3、形状。它不但能够生吃，更能够熟吃，还能够当鱼饵做粉丝，还能够制作小动物和印章。结束部分五、劳动结束，带番薯回教室。六、幼儿番薯小制作教学活动反思挖番薯活动是幼儿非常喜欢的活动，在挖番薯的经过中教师能够看出孩子们的用心，当一个小朋友挖到番薯，当番薯露出地面时，那种兴奋冲动的心情也会感染你参加到孩子们的队伍当中去，看到孩子们挖到番薯后高呼：我挖到番薯了，我挖到番薯了。当一个小朋友挖不动时就会请求同伴帮助一起合作来挖，这点我就得孩子们的合作意识浓，还有有困难就会大胆告诉同伴，这点很不错。我觉得，像这样的探究操作活动时，最好给孩子们穿上劳动服和陈旧一些的鞋子，这样就不会弄脏衣服了新鞋子了。大班挖红薯教案反思这篇文章共2566字。（大班教案（书法）：大班教案（书法）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿继续稳固已学笔画：右点、左点、左尖横、上尖竖，关注学生正确的书写习惯的培养，快来看看幼儿园大班（书法）教案吧。（大班教案（超市购物）含反思）：大班教案（超市购物）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解人民币、标签、物品三者的关系，产生购物的兴趣，认识人民币1角、5角、1元，并会灵敏运用，主动介入活动，体验超市购物的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园大班（超市购物）含反思教案吧。