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1、幼儿园红薯教案反思（幼儿园红薯教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园红薯教案反思！1大班教案（烤红薯）含反思活动目的：1、在挖红薯，烤红薯的经过中，体验劳动的快乐。2、激发幼儿对事物的好奇心，培养幼儿的合作能力。3、发展幼儿的动手能力。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动准备：1、锹、小铲子、竹片、小刀、篮子、砖头、柴火、照相机等。2、事先观察过红薯，了解有关烤红薯的方法。活动指导：一、组织幼儿到红薯地，幼儿自由探索如何挖红薯。师：你们知道红薯是如何挖出来的吗？二、幼儿大胆挖红薯。鼓励幼儿相互合作三、观察沟通红薯的外型特征。四、讨论：我们挖了
2、这么多红薯，怎么处理？师：你们有吃过红薯吗？红薯有几种吃法？小结：原来红薯有这么多吃法，能够做成红薯汤、蒸红薯、红薯饼、烤红薯、红薯粉、炸红薯，今天我们就来学烤红薯。五、幼儿搭小灶。鼓励幼儿自由结伴搭小灶讨论：烤红薯需要什么材料？(搭小灶，用稻草来烧)。六、请一幼儿谈烤红薯经历后在教师的指导下烤红薯。幼：记得我以前跟哥哥去烤红薯时，先用土建灶，然后起火，哥哥讲火烧得差不多时，放入红薯,红薯放下去时，火不要太旺，不然红薯会烧焦。烤的时间要刚恰好，红薯才会熟透。烤的时候要注意安全，不要被火烧到。七、品尝红薯。鼓励幼儿相互共享，拍照纪念。活动评析：教育思想家陶行知指出：大自然、大社会是我们的活教材。
3、因而我们把孩子从课堂中解放出来，把学习的课堂搬到大自然中，让孩子们真正的领略到了大自然赋予人类的万物生长以及秋天里特有的各种美妙色彩。走进田野，在田野中烤红薯别有一番风味，活动中让孩子们亲身感遭到了秋天的气息、体验到了秋天的收获，体验到劳动的快乐和童年的乐趣。反思：我们在平常的教育教学中应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习空间，把课堂移到大自然，发挥自然环境的教育价值。我园地处农村，我们更有条件接近大自然。走进大自然学会学习，学会共同生活，创设具有本地文化内涵的教育环境，为幼儿传承和发展本土文化奠定基础。2中班教案（红薯）含反思教学目的：1.通过实地观察，感受田野丰收的美景，
4、体验田间劳动和收获的快乐，干使农民伯伯种粮食的辛苦。2.活动中，让幼儿主动与农民伯伯沟通，学会如何挖红薯。3.本人动手用红薯制作各种各样的造型。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.大胆讲出本人的理解。教学重点；1.学会如何挖红薯。2幼儿动手用红薯制作各种各样的造型。教学难点：能根据已有的经历，发挥想象，创作出各种各样的造型。教学准备：1联络好参观参观场所，种有红薯的田野。2.每人一个竹锹，每组锄头两把，背蒌5个，各种小吃。3.大小各一，形状各异的红薯若干，牙千，小棒，画笔若干，装饰用的各种纸，剪刀，干净的毛巾。4.范例若干。活动经过：一1.以品尝红梳做的各种食品引入：师：孩子们，快来
5、瞧瞧，教师给你们带来了什么礼物？2尝尝味道怎么样?3讲讲这些好吃的小吃是什么做的?你们见过吗？4孩子们，想去体验体验吗，提出外出挖红梳都要求。5检查孩子的装束和挖红薯的工具。二在田野里，挖红薯。1.观察红薯地，幼儿初步了解红薯，并让幼儿通过想象，讲出红薯藤像什么，叶子又像什么?2启发幼儿想想红薯藤能够做什么?3请你找一找，红薯宝宝藏在哪里呀？亲身动手挖红薯。三活动小结：1比比哪组的红薯最多，那组的最大，拼出挖红薯能手，红薯大王2小结；是啊，农民伯伯种庄稼非常的辛苦，我们要爱惜粮食，而且也渐渐长大了，在家应该帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。3各组拾掇工具，准备回幼儿园。四。出示范例，激发幼儿给红
6、薯造型的兴趣。1孩子们，告诉你们一个机密，红薯不仅好吃，他还会变魔术呢想开开眼界吗/2出示范例，激发幼儿动手操作的兴趣。3你们想亲身试试吗,幼儿用已经准备好的丰富材料，制作各种各样的造型。提醒孩子在用剪刀的时候注意安全。五幼儿动手操作，老师观察指导。1启发幼儿根据红薯的不同外形，大胆想象，创作出与别人不同的作品。2老师巡视指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并给予一定的帮助。教学反思；红薯是农村幼儿常见的，但很少有孩子亲身实地到田野里挖红薯，因而，幼儿挖红薯的积极性很高，通过此环节，也让孩子知道了农民伯伯的辛苦体验到了收获的快乐，在用红薯造型的环节，充分的激发了幼儿的想象力和创造力，有坦克，
7、生日蛋糕，刺猬，机器人，小乌龟，小老鼠，孔雀等等生动活泼的形象，整个活动，孩子们玩得可高兴了，较好地体现了让孩子在玩中学，边玩边考虑的教育理念。3大班教案（挖红薯）含反思活动目的1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用处。2、通过挖番薯活动，体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。3、通过操作活动发展幼儿的创造能力，想象能力。4、培养幼儿团结合作的观念。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学重难点1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用处。2、通过挖番薯活动，体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。活动准备小铲子、小锄头、小篮子若干活动经过一、谈话引题：1、小朋友，我们幼儿园门外有一块番薯地，今天教师带你
8、们去挖番薯好吗？2、你们想想，番薯长在哪里的？我们用什么去挖番薯？二、老师带幼儿来到番薯地，引导幼儿进行观察，然后调整本人原来的想法。1、引导幼儿仔细观察番薯长在哪里，来验证本人的想法能否正确。2、老师讲解哇番薯时的安全事项。3、老师分给幼儿哇番薯的工具小铲子、小锄头和装番薯的篮子。三、老师先把番薯的藤拉掉，然后师幼一起挖番薯。1、有些幼儿单独挖番薯，有些幼儿合作着一起挖番薯。2、老师和幼儿合作着一起挖番薯。四、挖番薯休息时师幼一起讨论。1、请你讲一讲，你是用什么方法挖番薯的？2、请你数一数，你挖了几个番薯？你挖的番薯长得怎么样？3、番薯能够怎么吃？它有什么作用呢？4、老师小结：番薯有大有小，
9、各有不同形状。它不但能够生吃，更能够熟吃，还能够当鱼饵做粉丝，还能够制作小动物和印章。结束部分五、劳动结束，带番薯回教室。六、幼儿番薯小制作教学活动反思挖番薯活动是幼儿非常喜欢的活动，在挖番薯的经过中教师能够看出孩子们的用心，当一个小朋友挖到番薯，当番薯露出地面时，那种兴奋冲动的心情也会感染你参加到孩子们的队伍当中去，看到孩子们挖到番薯后高呼：我挖到番薯了，我挖到番薯了。当一个小朋友挖不动时就会请求同伴帮助一起合作来挖，这点我就得孩子们的合作意识浓，还有有困难就会大胆告诉同伴，这点很不错。我觉得，像这样的探究操作活动时，最好给孩子们穿上劳动服和陈旧一些的鞋子，这样就不会弄脏衣服了新鞋子了。幼儿园红薯教案反思这篇文章共8389字。（幼儿园花教案反思）：1大班语言教案（花婆婆）含反思活动目的：1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。2、了解四季的花卉，愿意用完好的语言进行表达。3、（幼儿园找一样教案反思）：1大班上学期数学教案（火眼金睛找一样）含反思【活动目的】1、温习610各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉。2、会看一组分和记录读出两