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1、幼儿园大班数学教案（手拉手）含反思大班数学教案（手拉手）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能区别10以内的单双数，学习两个两个地计数，让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数，培养幼儿比拟和判定的能力，快来看看幼儿园大班数学（手拉手）含反思教案吧。活动目的：1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。2、教幼儿能区别10以内的单双数，学习两个两个地计数。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：准备磁性教具：1-10的数字卡;一套水果图片。活动经过：(一)
2、开场部分老师引导幼儿温习从1正数到10，然后从10倒数到1。 (二)基本部分1、老师出示水果图片，引导幼儿先讲知名称，再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。2、教幼儿学惯用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果恰好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。3、圈起来后，告诉幼儿像恰好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏：手拉手。请数名幼儿到前面来分成两组，然后让每组的幼儿两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿恰好匹配成对，哪组却剩有一人;最后讲出哪组是单数，哪组是双数。5、利
3、用游戏数字宝宝回家区别10以内的单双数。(1)引导幼儿在1-10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。(2)练习看标记分类摆放单双数。(表示单数，表示双数)让幼儿按标记把1-10数字卡送到单双数的家。 (三)结束部分：启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。活动反思：本次活动中，幼儿的积极性比拟高，但是经过中，教师讲的过多，没有让幼儿充分的操作探索。活动中，能够请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸；通过感受和比照，再整理幼儿的经历与对称剪纸的方法，最后，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中，教师只要捉住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探索、操作的时间。小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手互相对称，互为镜像。