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1、幼儿园大班科学讲课稿（曹冲称象）含反思 大班科学讲课稿（曹冲称象）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养擅长动脑，勤于观察的好品质，理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理，快来看看幼儿园大班科学讲课稿（曹冲称象）含反思教案吧。 导读：启发幼儿结合本人的生活经历从当时的情况和当代社会两个方面进行考虑。激发了幼儿积极介入，大胆想象，鼓励创新思维，培养创新精神;同时也让幼儿进一步体会曹冲的聪慧,激发幼儿积极动脑的好习惯。教材分析:（称象）是一个民间方为流传的历史故事。活动通过对曹冲称象的详细方法和步骤的介绍以及与大官们方法的比照，表现了曹冲爱动脑筋，擅长观察，富于联想的品质。故
2、事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂,让幼儿能很快的理解故事内容.本故事主要是让幼儿了解古代的人很会动脑筋，知道他们是怎么称象，同时通过故事来培养幼儿擅长动脑，勤于观察的好品质。要解决这一问题，必需要建立在幼儿已经了解量的守恒的原理上，而让幼儿知道通过量的守恒的原理，我们能够进行量的替换.这对大班幼儿来讲太抽象了，也相对来讲较难,因而我把这个故事分成两课时来上，第一课时主要让幼儿了解量的守恒的原理。而第二课时是在幼儿已经初步了解量的守恒的原理的基础上，让幼儿有表情地、生动地复述故事，进而来提高幼儿的白话表达能力。先来讲讲第一课时吧，第一课时主要是让幼儿了解量的守恒的原理中的量的替换，因而，我
3、以为本活动的重点及难点就是让幼儿知道曹冲是怎么称象的，为了解决这一问题,特制定目的如下:1、理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理.2、培养幼儿擅长动脑，勤于观察的好品质。环节分析:1、谈话导入。让幼儿结合生活经历来讲讲要想知道一样东西的重量,你会怎么办?这一环节不仅能够引出下一环节的故事,还能够为解决难点做好铺垫。2、完好欣赏故事一遍。这一环节主要是让幼儿对故事的内容有个大概的了解.同时知道古时候的人，要想称一头大象是那么难的，那他们是怎么称的，这样的方法行吗,为什么不行.让幼儿对大官们的方法和曹冲的方法做个比拟，这能够发展幼儿的比拟性思维。3、欣赏曹冲称象那一段，重点理解曹冲利用
4、量的替换原理来称大象。这一环节是突破重难点的环节,幼儿的思维比拟直观形象,单单就是听故事,幼儿是很难真正理解的，更何况是那么抽象的守恒原理.而课件比拟形象直观,利用课件让幼儿能形象的知道曹冲称象的步骤,欣赏课件后,幼儿对于称象的步骤是知道了，但对替换了能否就一样重呢？还是朦朦胧胧的，这就需要实验演示操作了，让实验去验证这个原理.让幼儿进一步去了解守恒的原理.其实这个环节也是落实这两个目的的环节.4、再次完好欣赏故事一遍。在幼儿对曹冲称象的办法有了初步了解的基础上再来欣赏故事,到达真正理解故事的目的.5、结合如今实际情况，发散幼儿的思维。启发幼儿结合本人的生活经历从当时的情况和当代社会两个方面进行考虑。激发了幼儿积极介入，大胆想象，鼓励创新思维，培养创新精神;同时也让幼儿进一步体会曹冲的聪慧,激发幼儿积极动脑的好习惯。教学反思：（曹冲称象）这篇课文就是告诉我们 平常多观察，遇事多动脑，就能找到解决问题的好方法 这样一个道理。粗浅易懂，学生很容易理解，但他们在生活中能否养成爱观察，考虑的习惯呢？由于这节课安排了比拟多的重点词语和口头表达训练，所以，在拓展的环节，我做得显然是仓促的，不深化的。假如我能结合实际，问一问学生：在生活中你碰到过什么难题？你是怎么做的？这样学生从课文中悟出的会更多。