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1、幼儿园大班教案（板凳歪歪）含反思大班教案（板凳歪歪）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿运用看图讲述的方法，通过连环式地摆放图片学习儿歌的内容，学习朗读儿歌，读准菜、奶、衣、鸟、哝的发音，体会儿歌诙谐、幽默的特点，快来看看幼儿园大班（板凳歪歪）含反思教案吧。活动目的：1、学习朗读儿歌，读准菜、奶、衣、鸟、哝的发音。2、运用看图讲述的方法，通过连环式地摆放图片学习儿歌的内容。3、体会儿歌诙谐、幽默的特点。4、理解儿歌内容，初步学习有节拍地完好学习儿歌。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：1、小图片：板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫各两张。2、将图片以连环的方式排列在黑板上。活
2、动经过：(一)老师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。1、老师用夸大的动作出示、摆放图片。2、老师用对话的方式引导幼儿逐一认识图片中的物体。正确讲出儿歌中的物体、动物、人物的名称和他们相应的动作。3、让幼儿准确地练习讲述。 (二)老师通过抽、摆图片引导幼儿学习儿歌。1、老师边摆放、抽取一样内容的图片，边朗读儿歌。老师：今天这些好朋友在一起发生了一件有趣的事情，我们来听一听。2、老师强调操作教具的动作，引导幼儿关注本人的动作，自然地感悟儿歌连环式的构造。3、老师在幼儿有节拍地拍手伴奏下，再次朗读儿歌一遍。 (三)多种方式学习朗读儿歌。1、师幼之间开展接口朗读。2、幼幼间开展对口朗读。 (四)鼓
3、励幼儿通过给你给他朗读的方式再次朗读儿歌。老师自然地引导幼儿互相对同伴念儿歌。活动延伸：家园共育：请小朋友回去后给奶奶搬小板凳，把小板凳歪歪表演给奶奶听。活动反思：实录：丰富的儿歌内容很受孩子们的喜欢，孩子们会认真去记忆每个环节的内容，由于儿歌内容的特点明显，我充分挖掘每一句的内在联络，并使用小图片方便幼儿记忆儿歌内容。一开场，我向孩子们介绍了一下小板凳是什么意思，再出示相关联的系列图片，先让孩子们认识图片的内容，再试图让他们本人找出连锁关系，小图片是移动的，讲完上一句就马上接下一句，老师的反复念诵让幼儿很快发现了这个规律。接下来的教学是只要我讲出来上句，小朋友就能立马根据这一规律讲出下一句讲
4、的主语是什么。在整首儿歌都完好的展示在孩子们面前时，几乎所有孩子都能记住儿歌中的主要内容。活动时第一个环节是导入。我讲：今天又很多好朋友来和我们一起做游戏啦，看看有谁呢?然后出示图片，第一张是一张小板凳，以前我也碰到过这个问题，在问小朋友这是什么时小朋友就讲这是椅子不会讲板凳在我们这个地方很少讲板凳的，这次我问孩子们时，出乎我的意料，他们都讲板凳，这让我紧张的心放宽了很多可能今年我班外地的孩子比拟多，他们那的方言称椅子就是板凳介绍完小板凳后，依次出示了奶奶、小猴、公鸡、豆虫。在这个经过中，为了充分的调动了小朋友学习的兴趣，吸引他们的注意，我在出示最后一张图片是谁时，我让小朋友们一起数一二三请好朋友出来，这样活动气氛活跃的很多，最后孩子们共同朗读时为了让孩子提起兴趣，我也以游戏为主，用接儿歌的游戏形式进行，我念儿歌的前面一句，孩子们念后面一句，一遍过后，又换花样了，我又让孩子们念前面一句，我念后面一句，当他们回答不出来的时候，我也不讲出来，只是做一下那一句里人物的动作，他们也自然而然的猜出来了。这个环节都我注重了与小朋友的互动，充分体现了老师的主导作用，小朋友始终是学习的主体。小百科：板凳亦作“板櫈。木板面、无靠背的坐具。多为狭长形。