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1、初中优秀班主任经历沟通材料4篇-班主任工作经历班主任工作经历初中优秀班主任经历沟通材料4篇初中优秀班主任经历沟通材料4篇班主任|分类:班主任工作经历初中优秀班主任经历沟通材料第1篇在科任教师的精心协助下，在全体同学的齐心努力下，七年二班获得了县优秀班集体荣誉。班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人而言，我深入体会到要做好一个班主任，管理好班级，需要做到三心二意，三心即责任心、爱心、平常心，二意指真意和敌意：一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。班主任的责任，我个人的简单理解就是对每一位学生负责，
2、只要对学生负责了，就是对学校负责，就是对教育负责，就是对社会负责。也就是这份责任心驱使我去家访，这一个半学期，县城的学生我几乎都家访遍了，乡镇如九峰，在春节期间，在朱英智段长带领下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的学生，个别学困生我还家访了四五次，如我班的黄三乐同学，固然效果不是很明显，但至少月考成绩比上次进步了很大。二、爱心没有爱的教育就不是教育。作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。所有学生，无论是智商高低、无论懂事或淘气，无论是家庭条件优越的还是差的，都特别需要教师的爱。我班的曾东资同学家庭经济条件很不好，他的姐姐又患有重病。之前，各班和年段教师都有举行募捐，作为班主任我尽量从学习上和生
3、活上关心他，提供力所能及的帮助。三、平常心我们班主任在教育工作中，应力求做到：做实事、埋头苦干;不急功近利，而要默默进取;结果不一定完美，应抱有一颗平常心尽力去做好教育教学工作。不是每一个学生，我们都能够教育得好的，部分学生可能需要社会教育他。但是只要我们曾经尝试过，努力过，我们就问心无愧。四、真意所谓真意就是对学生要真心实意，即要在情感上对学生真诚相待，密切师生关系，在养成习惯上关心学生的进步，注意发现他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短，在生活上关心他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交朋友，做他们的贴心人。五、敌意所谓敌意就是把班级管理与兵法结合起来，把个别淘气学生当成敌人，采取行之有效的手段，
4、跟他们斗智斗勇，让他们服你，不过，这种敌意是建立在责任心和爱心的基础之上的。百尺竿头更进一步，我们七年二班一定会再接再励，不断提高自己，完善自己，争取更优异的成绩。初中优秀班主任经历沟通材料第2篇各位领导、各位教师大家下午好：其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做沟通，我很高兴学校安排这样的活动。我从教20多年，担任班主任工作也有12年多了，班主任工作琐碎、冗杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。今天谈不上什么经历沟通，只是我的一些
5、工作体会：一、做好每一个第一次，树立良好的班风。军训的第一天，学校要求7：40到学校，我7：30就满心欢喜、满心冲动地在教室等待学生的到来。一会儿，学生陆陆续续来到教室，可其中有两个学生一边接电话，一边大大模大样走进教室，我讲，进教室不能带手机，他大大咧咧地对我讲，那我与家长怎么联络，我马上没收了手机，并借机召开了特别钟班会，带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度，教育学生二中学生行为规范要人人遵守，从今天起，我们就是二中的学生，二中是一所名校，每个学生都要为学校为班级增光添彩，大家要处处注意本人的形象，如仪容仪表、见面问好等，不允许做有损学校班级的事。此后，学生在这些方面做得都不错，十分
6、是再也没有一个学生带电子产品进入学校。因学校假期维修，四处都是建筑垃圾，所以学生走进学校的第一件事就是搞卫生。可对于初一学生来讲，有热情有蛮劲是不行的，很多人就不会清扫，我安排生活委员先带组员去搞，过了一会，我下去一看，偌大的卫生区一片狼籍，我马上召集大家聚到一起，要求责任到人，而且讲了方式方法，生活委员检查落实。同时，我对生活委员工作做了指导培训。第一次搞卫生，固然用了两个多小时，但当大家把一个假期的十几桶的垃圾都清理干净，地面清洁整洁，固然个个汗流浃背，但没有一个叫苦叫累。最后，我让全班学生都到卫生区，现场告诉大家，以后每个同学都要按今天的标准来清扫，做个有责任心的人。并要求生活委员制定本
7、学期卫生工作安排表，包括室内、室外、卫生间、联络点，以后严格根据安排执行。这样强化学生的责任意识、主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公物维护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到人人有事做、事事有人管，人人为我，我为人人。我要求各小组长对生活委员负责，生活委员对我负责。这样室内外卫生工作有条有理。我还清楚记得第一次处理同学之间的矛盾是上课后的第三天，那天学生A的父亲来学校，讲有初二学生教训他孩子讲要小心点，我马上叫来学生调查。原来学生A是管理做眼保健操的干部，学生B做眼保健操时动作缓慢，A就对B讲：那个河西堡来的，认真点，就由于这句话，学生B听后很不舒适，叫了一个初二的也
8、是从河西堡来的学生给本人壮胆。学生A讲他没记住名子，学生B讲，听A的口气，根本就是看不起河西堡来的。学生B有点敏感，觉得班上没有原来的同学，心里很不安全。下午夕会上，我就此事让大家讨论，最后我讲：我们全班60个学生，来自不同的十几个学校，刚开学记不住学生的名子正常，但我们既然在一个班，就是兄弟姐妹，就是一个大家庭，就是缘分。无论教师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴隆，就必须大家团结，齐心协力，一起努力。同学们以后碰到什么事情，首先要找教师，找家长，千万不能本人找人教训，这样后果不堪设想。积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。希望大家积极向上。接着我又讲了学校
9、以前发生的相关的事例，希望大家引以为戒，最后两人都认识到本人的错误，并握手、拥抱和好，至今成为了好朋友。良好的开端是成功的一半，班集体是学生健康成长的沃土。俗语讲得好先入为主，初一新生有很多第一次，第一次班队会，第一次升国旗，第一次自习课等等，都不能轻易放过，第一次，既要对准学生心灵的弦，把暖和吹拂到学生心坎上，又要严格要求，字字千钧，让学生口服还要心服。树德靠亲和与爱心，树威靠魅力和智慧。第一把火，假使能有教育若只如初见的魅力，则善莫大焉。二、确立目的，建立完善的班级管理体制。1国有国法、校有校纪、班有班规，没有规矩，无以成方圆。因而制定科学的班级考评制度至关重要。学期一开场，我们就利用班会
10、、夕会时间，带领学生认真学习（中学生守则）、（中学生日常行为规范）、（二中学生一日常规）等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了（初一七班级一日常规考评办法），从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。对学生的考评结果一周一汇总并及时在学习园地中公布。作业不按时上交次数到达一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。2实行小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。在执行的经过中做到制度面前，人人平等，客观公正地评价每一名
11、学生。3实行值日班长与值日小组制度，当天的值日班长全面负责监督大家在各方面的表现情况。三、培养一支高效率的班干部队伍班干部是班主任和学生联络的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自己管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系好像伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论怎样也撑不起一片天空的。在选择班干部时，遵循三个原则：1责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于别人沟通的学生。2各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现教师的要求。为了锻炼提高班干部的能力，我带
12、领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，让他们大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们确实也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！我只是偷偷的关心，暗暗的管理。对于培养班干部我要总结一句话：班级无小事，事事你得管，但事事不独揽。培养班干部的方法有1给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。2应该教他们一些工作方法和技巧。三本人在班级管理中存在的问题：1学生的作业仍然不能全交。有的学生交上了但没做完。2常有个别学生忘记作业，建立了备忘录仍不奏效。3早自习收作业忙乱。4没时间和学生谈心。当班主任很累，事情很多，很操心，有时还
13、会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的！初中优秀班主任经历沟通材料第3篇尊敬的各位领导，各位教师：大家好！特别荣幸今天能和大家一起沟通班主任工作，在这里首先感谢领导对我工作的信任和鼓励，同时也感谢我们一年级组教师的共同努力、相互帮助。一年级是学生求学生涯中最重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都是在这一年奠定基础的。我充分利用这一关键时期，抓好对学生各种行为习惯的培养。一、利用儿歌，培养学生养成良好的
14、行为习惯和学习习惯。良好的习惯会构成良好的班风，使学生在各方面得到提升。因而，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来讲，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开场，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等小习惯抓起。为了强化学生的这些行为，我采用儿歌的形式，如：铃声响，进教室。书放好，坐端正。教师讲，仔细听。同学讲，专心听。有问题，要举手。站起来，大声讲。学生在上课经过中，时间一长，注意力会不集中，小动作就会多起来。我会及时组织教学。这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿势：五六七八，闭上嘴巴；眼睛看前方。并点名提醒坐姿不好的同学，同时表扬坐得端正
15、的学生。注重细节教育，把学生要做的事指导到位。心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在任一年级班主任开场，就常听一些家长讲：我家的孩子听不懂大人讲的话。我在工作中也碰到了同样的问题，假如不考虑学生的认知能力，在老师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该如何做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们把握做事情的技能。为此，比方清扫卫生时洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因而，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。
16、他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道如何才能做好。针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们如何搓，怎么拧，告诉他们只要拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。如今再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得十分干净。同样的道理，清扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节讲到位，小孩子就能听得懂、做得到。再来讲讲我如何使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，本人的作业放在下面。每组的传上来后，教他们如何摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。学生通过观察、模拟很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢？通过对学生
17、日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。如今，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的古诗词诵读等，都有学生组织，管理效果十分好。三、教育以表扬为主，多给予学生表扬。讲到表扬，那就要及时、准确。由于好孩子是夸出来的.一年级学生的思维比拟单纯，只要是教师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。教师要准确、及时的表扬孩子。如课堂上哪个孩子坐的端正，哪个孩子手举的好，哪个孩子回答问题声音大，哪个孩子字写的漂亮，还有，哪个小组卫生清扫的好，哪个孩子帮助了别人。例如，学生值日时，当我看到一个表现十分好的例子，就会当众讲：某某某同学真能干。还摸摸头、拍拍背，
18、用肢体语言鼓励学生。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：某某同学很注意观察，他看出来黑板需要擦。瞧，黑板被他擦得多干净，大家都要学习他呀！这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地介入管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。教师一定不要吝啬语言的奖励。在教师的表扬声中，为其它孩子树立了典范，让孩子们自觉地向受表扬的孩子学习。四、正确处理学生爱告状的小缺点。小学生爱告状，这是让我很疼的事情。往往，教师正在讲课，就会有学生举手告状。比方谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在讲话。诸如此类的小事情，处理的话，会耽搁上课时间，不处
19、理吧，又怕产生不好的影响。也担忧不为学生当调解官，会降低教师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是：1、要求学生下课告状,课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，告状的几率就低了，课堂的利用率提高了。2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和醒悟的时机。我把批评留在天天下午放学的时候，完成了教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了本人的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题。总之，班主任工作就是细节决定成败！假如能够踏踏实实地把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。以上是我在班主任工作中的一些
20、粗浅见解，有不妥之处，请各位领导和教师提出珍贵意见。谢谢大家！初中优秀班主任经历沟通材料第4篇各位领导，各位教师：大家好！很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经历沟通。今天坐在这，我感到很惭愧，由于我们班的目的评选每次都在后面，所以今天，我不谈什么经历，只是跟大家一起共享一下当班主任的一些感想。有人讲：班主任是世界上最小的主任，也有人讲：班主任是学校里最苦的岗位。我一毕业来到外国语，学校领导就让我担任班主任这个重任。一开场我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩
21、，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我以为做班主任教师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的教师。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使本人的综合能力得到了提高。我深知本人面临的工作的冗杂，但我更清楚肩负的责任。就由于心中有对他们如对本人孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。下面是我当班主任以来的几点感想：一、用爱心对待每位同学。我今年所带的八年级十班，学生相对来讲比拟老实，但私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们教师投入更多的爱心，细致的关心他们的学习和
22、生活，用心博得他们的信赖和尊重。我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事十分多，爱讲谎，还瞧不起人，其他同学都不是很喜欢她。经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了解的事逐一向她询问，可她竟然一句实话也不讲。于是我板起脸来，假装很生气，对她讲：某某，教师一直很喜欢你，也很信任你，但今天你的表现实在让我太失望了，我不知道以后我应该如何看你了，假如你的妈妈知道后得多么失望啊。咱都知道，毕竟小孩都希望教师喜欢本人的，而且她跟妈妈相依为命，妈妈是最信任她的了。于是她听后，就感觉她的眼神变得很惶恐，于是我趁机对她晓之以情，动之以理，渐渐的她把事情都讲出来了，在我帮她分析完事情后，她也认识到了本人的错误
23、，决定以后要好好改正。同时为了提高她的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学陶晓亮跟她坐，目的是一方面帮助她学习，另一方面也是让陶晓亮帮我多注意她的动态，以便及时给予她正确的指导。二、学高为师、身正示范。今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱，大家都知道那个地方不好清扫，天天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭，周围又脏又臭。第一次去清扫时学生都嫌脏，站在一边，刚开场我吆喝了几句让他们快干，结果没人动弹。我在旁边想了会儿，于是我让男生去后勤借来几把铁锨，带头往里面铲，也不讲话，渐渐的男生就站不住了，跟我一起干了起来，旁边的女生看见了也拿来笤帚、撮子干了起来看到这些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是教师，就要为学生作出典范，光给学生下命令不够，要做出实际行动，在潜移默化中影响他们。总之，当了一年多的班主任，没有很多经历，不对的地方请各位教师给予指正。班主任工作是门艺术，我希望通过我的不断学习，并结合我们班级学生的特点，使这门艺术绽放光彩。banzhurengongzuojingyan/269901.初中优秀班主任经历沟通材料4篇小学低段班主任工作经历沟通4篇：