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1、幼儿园中班音乐（远足）FLASH课件动画教案 这是幼儿园中班音乐（远足）FLASH课件动画教案，幼儿园中班音乐（远足）FLASH课件动画教案包含了flash课件，活动目的是初步学习歌曲（远足），感受歌曲的aba构造，初步学惯用跳跃和连贯两种唱的方式来表现歌曲，迁移以往的歌唱经历，尝试做跳跃和连贯的动作来帮助理解和表现歌词内容。适用于远足相关的教学实践，所属栏目中班音乐PPT。 活动目的:1.初步学习歌曲（远足），感受歌曲的aba构造，初步学惯用跳跃和连贯两种唱的方式来表现歌曲。2.迁移以往的歌唱经历，尝试做跳跃和连贯的动作来帮助理解和表现歌词内容。3.通过演唱（远足）使学生喜欢秋天，进而表达对
2、大自然的热爱之情。活动准备:1.幼儿有远足的生活经历。2.幼儿用书:（远足）(活动前指导幼儿看画面，引起有关远足的回忆)。3. 相关视频。活动经过:(一)引发幼儿关于 远足 的美妙回忆。老师:小班的时候教师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗?玩了些什么?老师:在生态园里你都看到了什么?你玩的开心吗?(二)创设情境-导入歌曲:老师:同学们，这节课教师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!老师:我们要去做什么呀?(学生回答去远足，揭示了歌曲题目。)老师:你们想去远足吗?老师:要去远足了，你们如今的心情如何?(学生回答高兴、兴奋等。)(三)幼儿学习歌曲（远足）。1.出示歌片挂图，幼儿用好
3、听的词语赞美、夸耀秋天的变化。2.老师范唱歌曲。3.老师带领幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解b段歌词。老师:歌里唱到白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想去远足吗?那我们一起出发吧!4.老师引导幼儿讨论歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。老师:你们发现我唱的时候中间和前后重复的地方有什么不同吗?5.老师当导游，创设游戏的情境，带领幼儿完好地学唱歌曲12遍。老师:刚刚我们远足是去 地方了，如今你们还想去哪里远足?各位游客，下面我将带大家去 地方游玩，请做好准备。6.老师启发幼儿创编彩云飘的动作，老师带幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿创编情况决定唱23遍。老师:谁能做和别人不同的彩云飘动作?(
4、个别幼儿示范动作，老师提升并反应幼儿动作，再带领大家集体练习。)(四)选择打击乐器，配伴奏类型。老师:我们如何才能更好地表现歌曲呢?老师:第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏，请把你选择的打击乐器举起来，相互看看谁的乐器不合适为这一大乐句伴奏?老师:让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧!活动延伸:1.区角活动:在音乐角提供（远足）音乐供幼儿唱歌表演，可以进行乐器演奏活动。在美工角设立 远足 主题作品区，张贴幼儿关于远足或旅游主题的作品。2.领域浸透:在本次活动中变化远足地点，浸透了科学、社会领域方面的内容，这样既开阔幼儿视野，也使幼儿兴趣始终保持在适宜状态。活动反思:本次音乐活动是一
5、个歌唱活动。（远足）这首曲子是大家耳熟能详的，它是aba构造，第一段和第三段是一样的，活泼愉快，中间第二段比拟柔和，唱了远足的风景。活动开场我以谈话导入，引导幼儿讲讲远足地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，进而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿讲出了第一、第三段的歌词。歌词理解后，让幼儿通过听老师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比拟能帮助幼儿记住歌词。固然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会分散注意力，反而唱的更少更轻，应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比拟好。