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1、3.3 探究平面镜成像特点教学设计教学目标：1.知识与技能（1）通过实验探究体验归纳总结出平面镜成像的特点，了解实像与虚像，会用平面镜成像的特点分析和解释简单的现象。2.过程与方法（1）经历用实验探究平面镜成像的过程，重点培养设计实验和观察比较得出结论的能力。（2）学习用“等效替代法”的方法确定虚像的位置、比较像与物的大小。3.情感、态度与价值观（1）通过教师的引导、组织和学生探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索日常生活中的物理学道理。重点：平面镜成像的特点的探究过程及总结成像的特点难点： “探究平面镜成像特点”实验设计和操作。教学过程 ：一、引入课题观看魔术视频，这
2、就是我们本节课要探究的问题。二、新课教学（一）平面镜1生活中很多地方用到平面镜，平面镜有什么特点？生活中常用的反射面为光滑平面的镜子，叫做平面镜。从平面镜中能观察到物体的像，镜中的像与镜前的物体有怎样的关系？2.活动：观察自已思考：（1）人在镜中的像是正立的还是倒立的？（2）镜中像的大小跟真实的你一样吗？靠近镜子时像是否变大了？（3）眨一眨你的左眼睛，观察你的像眨的是那只眼睛？（二）平面镜成像的特点（1）提出问题：平面镜成像有什么特点呢?或者，你认为像与物到镜面的距离有什么关系？或着，像与物的大小有什么关系？或者，像的大小随物体位置的改变而变化吗？（2）猜想与假设A平面镜所成的像可能在 （前/
3、后）；B平面镜所成的像可能与物体大小 ；C像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能 ；D物体到平面镜的距离变了，成的像的大小_ _。（3）设计实验与进行实验引导学生按科学探究的过程开展实验。（学生分组实验）（4）总结实验（5）实验拓展 .实验在“较暗”或“较亮”的环境中完成较好?.实验中为什么要换不同的位置进行多次测量，目的是什么？.为什么要用玻璃板代替平面镜？.为什么玻璃板必须竖直放置，不能倾斜？.玻璃板厚点好还是薄点好？三、课堂检测四、小结与作业布置板书设计： 3.3 探究平面镜成像特点一、平面镜：反射面表面平的、光滑的。 二、平面镜成像特点 提出问题： 猜想： 设计实验及进行实验： 实验结论： 简记：等大、等距、垂直、对称、虚像