《部编四下语文《习作：故事新编》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编四下语文《习作：故事新编》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作：故事新编本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）能从龟兔赛跑的结局设计和情节想象中领悟故事新编的方法，打开习作思路，展开丰富的想象，创编新故事。（二）能从想象不同的结局和情节中感受习作的乐趣。二、教学准备多媒体课件，学生阅读积累喜欢的童话、寓言等故事。三、教学过程（一）故事导入，激发新编兴趣1.故事导入，揭示课题。（1）指名读故事，思考从中读到的启示。（出示故事背竹竿进城）点拨：换一种思维方式，会有所创新，带来不一样的结果。（2）揭示课题，板书课题。2.回顾龟兔赛跑的故事。（1）指名一位学生讲述龟兔赛跑的故事。（2）师生共同梳理故事脉络。（出示故事龟兔赛跑）点拨：一个完整的
2、故事是有起因、经过和结果的。3.提出学习任务。导入：如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？（二）教材引路，探寻新编方法1.排列组合，总结可能出现的结局。（1）引导学生将故事的主人公（乌龟和兔子）和故事结局排列组合。（预设：乌龟又赢了；兔子赢了）（2）借助教材，打破“非赢即输”的思维模式，穷尽所有可能的结果。（出示教材中排列组合的结局）乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都没能赢。兔子赢了。乌龟又赢了。2.由果推因，创编情节。（以结局“乌龟又赢了”为例）（1）自主阅读教材，思考发现了什么。（出示教材内容）假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如：河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（
3、路遇不测）跑反方向 这回比谁跑得慢（急中出错）路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化）借助滑板 利用宝葫芦（借助工具）（2）同桌交流，全班交流，梳理情节。（相机板贴）预设一：可以从不同角色的视角思考，视角不同，推测出的情节就不同。预设二：可以从客观原因和主观原因角度思考，角度不同，推测出的情节也不同。（3）推测其他原因。点拨：除了教材中罗列的原因，乌龟又赢了的主观原因、客观原因还有哪些？学生推测想象，教师相机板书。3.指名回顾学习过程，提炼故事新编的方法。预设：先设想不同的故事结局，然后选择一种结局，由果探因创编故事情节。（相机板书：由果探
4、因、合理想象，出示故事新编方法示意图）（三）构建框架，尝试新编情节（以结局“乌龟又赢了”为例）1.搭建故事框架，设计“一波三折”的经过。（1）选择一种原因，自主完成故事新编框架。（板书：起因、经过、结果）（2）交流评议，完善框架中“经过”部分。评价标准：是否根据结局来创编故事情节。（3）对比感受“一波三折”的魅力。引导：从学生设计的框架中选择出示两种不同的经过部分，一种是单一情节的，一种是几个情节组合的，进行对比。预设：单一情节：遇到诱惑搭顺风车多种情节组合：一路领先+撞上树桩+险被超越+河流挡道落后于兔+滚至下坡+未能赶超+借助滑板引导：可将“经过”部分设想成“一波三折”，尝试组合两种或三种
5、情节创编故事，这样的故事会更曲折生动。（板书：一波三折）（4）学生修改，完善“经过”部分的框架。2.新编故事经过，凸显新奇有趣。（1）学生自主创编故事经过。（出示故事开头）比赛开始了（2）展示一篇描写简单的和一篇新奇有趣的学生习作，交流评议。（学生结合“评价阶梯”交流评议，出示“评价阶梯”）评价阶梯：引导：创编情节要从写清楚到写得新奇有趣。（3）提炼写法。小结：要把故事情节编得新奇有趣，首先要进入故事中的角色，合理想象故事主人公的语言、动作和心理，再通过恰当、有趣的语言表达出来。（4）修改完善故事经过，着力凸显新奇有趣。（四）选择原型故事，尝试故事新编1.自主选择故事，梳理脉络。（1）交流熟悉
6、的有趣故事，可以是童话故事、寓言故事，也可以是其他熟悉的故事。（相机出示可选择的故事）寓言故事：狐假虎威坐井观天狐狸和乌鸦狼和小羊童话故事：卖火柴的小女孩猫和老鼠交朋友受骗的青蛙民间传说：猎人海力布嫦娥奔月（2）选择最感兴趣的故事，自主梳理起因、经过和结果。2.方法迁移，自主创编故事。（1）根据习得的“由果探因”法，自主构建故事经过的情节框架，力求曲折有趣。（出示提示）经过：情节关键词句+情节关键词句+情节关键词句（2）写同一个故事的伙伴互相赏读，评议，修改。（3）学生自主完善故事。附板书：故事新编由果探因 合理想象起因经过结果（一波三折）下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水
7、”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做
8、朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就
9、到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主
10、持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过
11、参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我
12、们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资
13、源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水
14、，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，
15、以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？