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1、本文为Word版本，下载可编辑操作2022班级管理工作心得 班级管理是一个动态的过程，它是老师依据肯定的目的要求，采纳肯定的手段（措施），带领全班同学，对班级中的各种资源进行方案、组织、协调、掌握，以实现（训练）目标的组织活动过程。下面是我给大家整理的2022班级管理（工作心得），仅供参考盼望能够关心到大家。 2022班级管理工作心得1 从事老师这一职业，我幸福着;担当班主任这一角色，我更幸福着;角色的担当和转变也记录着自己成长的脚印。我在体会着训练的幸福的同时，也品尝了班主任工作的酸甜苦辣。 放假了，家长们纷纷打来电话向我询问孩子的期末考试成果，并询问孩子假期应当如何去学习，由于究竟一个假期
2、过后，孩子就要上初三了。而前些天接到一个家长的电话，却让我的心久久不能安静，也带给我种种的思索。 周某，是二班级上学期开学之初，领导送来的一个降级生。我自然对这个孩子在原来班级的表现以及学习状况是一无所知的。说心里话，一向对降级生都不是很喜爱，试想：哪个学习好、表现好的孩子情愿降级呢?只是堪于领导的面子，不能拒绝罢了。可是，谁知后来却给自己的工作带来那么大的麻烦。 刚来到班级，对同学、老师都还生疏，一言不语。上课在回答老师问题的声音是小之又小。看起来还算狡猾。自初一组建班级，就渐渐形成了一个很好的班风、学风，师生关系很融洽。于是，我也试图开头想走近周某的内心，让他也早日融入这个班集体。 和他谈
3、话、谈天，他也只是连声答应，可是日后该怎样做还是怎样做。后来，我发觉竟很难走近这孩子的内心。由于在之前的班级也许已养成了很不良的习惯，而来到新班级也是很难改掉的。后来，吸烟、打架、“早恋”、上学迟到、上课不听讲、不穿校服等等一系列的事情都消失在他的身上。一次次的找家长，甚至家长在孩子面前落泪，恳求好好学习，可是竟没有任何的悔改之意。 都说，班主任要有爱心，急躁，恒心。或许我还年轻，总之遇见这样的孩子，恨得我咬牙切齿，真是恨啊，为什么百般的说教(真是急躁的。由于本身我就不是一个爱冲动的人。)也奈何不了他呢?后来，自己竟然对他也完全失去了信念。 这学期即将结束之时，他还做了一些意想不到的事情，我也
4、只好把状况告知校领导。领导的意思是这样的孩子真是不适合现在的学习环境，把孩子的状况一五一十的告之家长，学校也是从孩子长远进展考虑，和家长争论着。或许，并不是全部的孩子将来都能考高校，“三百六十行，行行出状元。”盼望家长能为孩子将来铺就一条适合自己走的路。 前几天家长给我打来电话，意思是还想连续跟着学。我立足于长远，着眼于眼前，帮着分析了现状。也不知道家长挂了电话是何种心情?.hchjhd.org但愿能够理解我的良苦专心。始终以来都告知自己，自己虽然还很年轻，但盼望自己可以做一个优秀的引导者，成为孩子们在人生道路上的掌舵人之一。我幸福着，他们欢乐着、收获着。 这个电话也带给我种种的思索： 1、家
5、长应当如何更好的训练自己的孩子?是不是（家庭训练）和学校训练要有机的结合才是相宜的? 2、愿我们的训练纲要可以实施的更好，大力进展职业训练，然后让农村的那些“后进生”都有个好的出路。 作为一位语文老师，告知自己要有一个“大语文观”;作为一位班主任，告知自己要有一份“大爱”。可是，当班主任走到第三个年头的时候，遇到了这样的孩子，我不知道该怎么办?不知道假期过后，是盼望见到他连续来学习?还是另谋出路?很冲突! 2022班级管理工作心得2 差生顾名思义便是差等生，他们的行为习惯、（学习态度）、遵章守纪等方面比较差。在众多的老师心里，他们大多数是基础训练中被忽视的“弱势群体”，在以往的训练中胜利的体验
6、很少。因此，老师们在平常的沟通中，只要提起这些同学，不是摇头，就是叹气，并对他们“屡教不改”的厌学、早恋、无耻辱感、违反纪律等不良行为深感苦恼和无奈。我们平常看到的只是同学外在的不良行为表现，训练时也只是就问题而解决问题，没有深化了解每一个同学内在的爱好和需要。班主任工作，是一项简单而繁重的系统工作，在学校管理中起着重要的作用。目前虽然在提倡素养训练，但依旧免不了一些学校为了追求教学质量而忽视差生的管理。作为同学的管理者班主任，不能只抓优等生而放弃差生。“训练应当赐予受训练者公平的权利”。特殊是差生的管理更是要多花心思，多花精力。 如何管理好差生?作为班主任应当对同学进行深化了解，认真分析其缘
7、由，把握其特征，抓住同学思想上的薄弱环节加以引导，使他们进步。依据笔者十几年的班主任（阅历），差生或者落后生，通常具有以下几个共同的特征： (一)思想上不求进步，失去前进的动力。他们不仅是学习成果上差，在思想上处于落后状态，对什么都不感爱好，不关怀集本荣誉。 (二)行动上不循常规，常常闹上一些使人意想不到的事情。违反纪律是家常便饭。由于他们成果差，课堂上听不进，搞小动作，恶作剧等是他们的特长。经常搞得上课的老师啼笑皆非。在课外，汹酒吸烟视为“英雄气概”。把老师的批判当耳边风，或者当着老师承认了错误，可背着老师又一个样。 (三)学习上困难重重，处于无望状态。由于他们的不爱学习，成果自然就差。上课
8、老师讲的内容他们听不懂，作业完不成。即使完成了，也是抄袭，甚至请别人做。他们的想法是：反正不能升学，这些东西学起来又不能当饭吃，不如趁现在好好玩一番。 针对以上这些状况，老师不能简洁而粗暴的责罚。而应当充分的了解同学，分析其缘由，做到因事利导，可能会收到事半功倍的效果。依据我的管理阅历归纳起来，可以从以下两个方面去管理，会收到肯定的效果。 第一是对同学要宽容。 作为老师在思想上应当熟悉到，差生并不肯定就是很笨，就无药可救的了。切忌卑视差生，体罚或变相体罚差生。其实只要作深化了解，就会发觉这些所谓的差生，他们的心灵也很脆弱，有上进的心理需求。有的甚至远远超过其他人。他们迫切需求老师的信任与关爱。
9、所以对差等生肯定要从宽。所谓“宽”，一方面是指老师对他们的生活，学习等各个方面要真正关怀爱惜。作为班主任，应常常下班，了解同学生活上存在的问题，对有困难的差生要热忱的关心，加以关怀，要让同学感觉到老师的暖和。这样，他们便会与老师成为知心伴侣。以利于老师的管理。 另一方面，就是对他们身上存在的某些缺点、错误和行动上的某些反常行为、以及对他们在前进过程中的反复行为，作为老师要有宽容的态度。他们身上的缺点不是天生就有的。有的是由于家庭缘由，有的是由于社会缘由等诸多因素影响而成，是可以转变的。因此，不要一见到错误就简洁粗暴的批判指责。一般状况下，更不要翻老账。要仔细观看他们的行为，分析他们的想法，查找
10、他们错误的根源。以宽容的心态去处理，用关爱的情感去感化同学。这样就会收到意想不到的效果。假如就事论事的简洁指责，常常使他们没法掩盖自己的真实想法和动机。常常批判就会摧毁他们身上隐蔽的剧烈的自尊心，因而他们便对老师产生一种厌恶的心情。紧紧地关闭自己的心扉，阻断老师与他们联系的通道。这时老师对他们一切工作便成了“对牛弹琴”。 其次就是对同学要“严”。 所谓“严”就是老师对他们的行为、想法、要求要严密观看，亲密凝视。随时把握他们的状况变化。“知己知彼，百战不歹”，也可以运用在这上面。对于差生，他们的缺点往往是隐藏性的，特殊是现在的同学，自我爱护意识性很强，假如你没有真凭实据，他们是绝不会轻易认错的。
11、所以对于他们所犯的过错不能轻易的批判指责，应当深化的调查，了解，做到证据确凿，这样他们才会心服口服。 老师对同学的严格要求，不能简洁的理解为粗暴的责罚。一是要严格管理，掌握他们的行为。只有把握了他们的行为，你才有条件去管理他们，转化他们。二是严要严在纪律、制度上。由于差生中有的往往是缺乏自制力而造成的，严格的制度是督促他们的行为走向规范。作为老师要严格按学校的（规章制度）一视同仁的严格要求，不能有所偏袒。第三是要严密观看他们的行为，深化了解实际状况，把握他们的真实想法，是严格管理的前提。否则老师的严格管理就成了虚张声势的恐吓，毫无实效。结果可能越管越乱。 总之，在差生的管理上要宽严适度，“无宽
12、不能容人，无严不以立威”。老师在管理中既要有慈母般心肠，关怀同学，爱惜同学;又要象严父一样，树立自己的威信。只有这样才能将这个所谓的“弱势群体”转化为对社会有用的栋梁。 2022班级管理工作心得3 幼儿园班级管理工作有其特别性，既有对不同共性、的幼儿的管理，又有对训练教学的管理;既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要老师要有多种力量：要有分散力，要有发觉新问题、解决新问题的力量，使班级工作不断完善改进;要有处理各种关系及冲突的力量，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、老师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设一种相互敬重、和谐、民主、团结的育人环
13、境;要有顾全大局、公正无私的精神，避开各种不良风气的形成;还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有肯定的训练教学力量，带动班级训练教学工作的开展等等。 通过十多年的训练生涯，我有几点体会与大家共享： 每个孩子有每个孩子的共性，每位老师有每位老师的特点，每个班级有每个班级的实际状况。我们必需从实际动身，扎实有效地开展工作。在此基础上，要依据时代的进展要求和班级的进展状况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。老师要克己奉公、无私奉献;要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满足。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位幼儿都当家作主，管理班级;才能建立公平的、融洽的、亲切的、相互敬重的家园关系、师
14、师关系、师生关系;才能不断提高工作质量。 首先，老师要带领大家一起作好本班的各项工作，对消失的问题准时协调解决，使大家始终保持乐观的工作热忱、团结全都的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，老师首先要与家长作好沟通工作，增进家园之间相互了解;对发觉的问题，要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任班里的老师，让大家乐观主动地解决问题、促进工作;让班里老师敢于说出自己的看法看法，谁的看法合理采纳谁的;鼓舞每位老师乐观主动地与家长沟通，与家长建立了伴侣的关系、合作的关系。 其二，作好幼儿 的德育工作、习惯培育工作和所担当的学科教学工作，尽到对幼
15、儿的训练管理职责，促进幼儿的全面和谐的进展。 其三、还有在班里既要相互合作，又要明确职责。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是胜利的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。 不论实行什么形式，什么（方法），有一点是不变的，那就是不论什么工作都深化实际、讲求实效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。 2022班级管理工作心得4 今日我和大家沟通的题目是抓班风建设，促良好学风学风。作为一名班主任，就应当吧训练当作一项事业来做。而喜爱同学是形
16、成训练事业和训练艺术的基础。班主任是班级的组织者、训练者。要想抓班风建设，促良好学风，必需做到热忱关怀、爱惜同学，有方案地开展训练活动，提高同学的思想熟悉。培育同学的道德品质和高尚的情操。班主任是塑造同学心灵的建筑师，班主任工作是对同学的身心施行的一种有目的、有方案的引导、感化作用。童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个少年（儿童）的心理需要，班级管理要以厚爱为动身点。作为班主任只有把爱的情感投射到同学的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的训练效果。如我们班有这样一位同学，他是我们学校一位老师的亲戚，这个孩子聪慧可爱，温顺时像只绵羊，发怒时像只老虎，以前在
17、班里，任何同学都得让他三分，不占廉价就难过。针对这种状况，我就对他动之以情，晓之以理，跟他谈心，让他熟悉到别人的地位再高，自己的路要靠自己走，国家领导人的孩子也要听老师的话，才能走上正道。人外有人，天外有天，更何况自己是个一般人家的孩子呢?从今以后这个孩子变好了，不再像以前那样蛮横了。现在他担当了小组长，到处都能起到带头作用了。其他的孩子也都看在眼里喜在心里。有好多同学在（作文）里都写到这个同学变好了。 加强班级管理，组织和建设班级集体，努力形成良好的班风，使本班成为遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。发挥同学的主体作用。乐观培育同学骨干和乐观分子，培育同学自我训练和自制、自理的力量
18、。比如：宿舍寝室长负责寝室整体工作，牙具摆放有专人管理，毛巾、被子、鞋子摆放有专人负责，地面卫生有专人管理，哪一样工作没有做好，然后进行信息反馈，让班级人人有事做，事事有人做，全班四个宿舍在一起评优，优胜者表扬，劣等者多鼓舞，渐渐地他们的自制力量得到显著提高。 在同学面前多树立榜样也大有好处。让同学在自己的四周找出自己的学习榜样，努力让自己的优点超过对方，让他们时刻有一种比、学、赶、帮、超的心理。慢慢地同学们爱学习了，作业质量比以前也有所提高了，见到垃圾能主动捡起，宿舍的扣分次数也明显削减了。 当然我们班目前现状和其他班级相比，还不是太好，但我情愿连续努力，力争把班级管理得更好，使班级学风更浓
19、。 2022班级管理工作心得5 要想管理好同学，必需全面了解同学现状。职业学校同学同学是一个特别的群体，主流还是好的，但是个别同学在是非辨别力量，鉴赏力量和自控力方面有明显的不足。这就需要班主任把工作做到位，全面负责。 要想管好班级体，必需严格管理。班级管理中我始终采纳“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”的工作原则，避开同学思想的松懈，行为的散漫，避开班风和学风的涣散。我主要从以下两个方面来抓，一是严格抓日常管理，做好班级日志，对每位同学的状况都做到一目了然，心中有数。二是严厉考风考纪，重视同学成果。在评比三好同学，优秀同学干部时，综合考虑以上两种因素，选出素养较高的好同学。 推行爱心训练。一个真
20、诚的训练者，同时必定是一位真诚的人道主义者，一个受孩子爱戴的老师肯定是一位有人情味的人，没有爱便没有训练，训练工所特有的师爱，首先应是理解同学的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和同学一起成长思索。部分职业学校同学，自身有不足，就需要严格管理，对孩子们的生活学习要倾注爱心，大多数同学是农村来的，出门在外不简单，更需要班主任从生活中多加关怀，从学习上严格要求。对同学的思想波动，随时沟通，准时沟通，更注意精神上的关爱。对班级中的同学，准时发觉、确定其优点和进步，适时进行表扬和激励!用足够的急躁和满腔的爱心，让同学体会到班主任的关怀，学校集体生活的暖和!坚信只要付出真情，肯定能在班级中形成一种
21、良好的互动氛围，能更好的开展班级工作。 班主任工作的方法要有艺术性。同学免不了犯错误，但是批判要有度。给每个人一次机会，比如像迟到现象，这是很小，又没有思想动机的错误。我一般采纳让同学唱支歌或者做件好事，起到分散同学犯错的精力，让同学发觉一个新的更强大的自我。所犯错误严峻者，像旷课等，让同学写“病历（说明书）”，不但写出事情的经过，重点写思想的波动，自己分析自己的毛病，找出犯错误的缘由。在管理过程中反复抓，抓反复，在反复过程中把同学引上上进之路。 提高自身修养。现在的同学视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。我先后读了给老师的建议、好孩子好习惯、做最好的老师、班主任工作漫谈等书籍。班主任不仅要具有精深的所教学问，还要具有广泛的（文化）素养和（爱好（爱好）;要学习借鉴他人的阅历，从中吸取有益的东西。提高自身素养要擅长（反思），擅长提炼（总结），从自己的工作中进行总结，以便更好的完成自己的班主任工作。 让每个同学都获得良好的进展是老师的愿望，把愿望变成现实，需要付出艰辛的劳动、大量的时间和精力，我坚信“一份耕耘，一份收获”只要我们专心去做，实实在在的去做，确定会经营好一个班级。 第 12 页 共 12 页