《部编六下语文《腊八粥》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编六下语文《腊八粥》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、腊八粥本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）细读具体描写腊八粥的句段，用抓关键词句、想象、联系上下文的方法边读边写感受，体会腊八粥的诱人。（二）结合文中细腻生动的描写，领悟详写的方法，并借助比较思辨的方法加深认识详略结合的好处。（三）读写结合，学习课文第一自然段中多角度描写的方法，写一种自己喜欢的食物。二、教学准备课件，作业本。三、教学过程（一）回顾梳理，引入“腊八粥”1.引导。上节课我们学习了腊八粥这篇课文中详写的“等粥”部分，重点关注了描写八儿急着吃腊八粥的句段，感受到八儿嘴馋的可爱样子可见这腊八粥是多么诱人啊！这节课，我们就跟着八儿好好去品味这诱人的“腊八粥”。（相机板书
2、：诱人的粥）2.出示研读主问题。作者是怎样写出腊八粥的诱人的？3.通览“等粥”部分，发现布局之妙。（1）引导。浏览第二至第十七自然段（“等粥”部分），找出描写腊八粥的句段，想想作者是怎样将对腊八粥的描写插入文中的。（2）学生浏览、发现、反馈。（对腊八粥的描写，有的是集中写，有的是穿插在八儿的所见、所闻、所想中）4.过渡。这是作者在安排材料时的精心构思。如果我们去细细品读每一处描写腊八粥的句段，就会发现更多的精妙所在。（二）细读品赏，感受描写之妙1.聚焦“颜值”，感受粥的诱人。（1）明确任务。（出示学习要求）默读第十三自然段和第十五自然段，圈画出细致描写腊八粥的词句，写写感受。在小组中交流找到的
3、词句，谈谈感受。（2）范例导学。（参照作业本第四题）（3）读摘录的句子及感受，引导发现写感受的方法，（联系上下文、展开想象）同时引导学生关注“脱了红外套”这样拟人化的用词，体会表达效果。（抓住关键词）（4）尝试读悟。按照学习要求、参照范例自读自悟小组交流句段及感受。（5）班级交流。（相机出示句子）预设一。栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍糖若放多了，它会起锅巴（八儿因为当时还看不到、吃不到粥，只能猜粥。“浑身肿胀”“面面”这些词写出八儿想象着腊八粥的诱人模样，已经开始调动所有感官，恨不得马上就吃到腊八粥，那份欣喜又着急的心情溢于言表）预
4、设二。栗子跌进锅里饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事（八儿看到腊八粥除了颜色和自己猜的不一样，其他都猜对了，这让他既惊异又好奇。“跌进锅里”“肿胀”这些拟人化的字眼，更是突出了八儿对腊八粥的新奇和喜爱）（6）男女生对读“猜粥”和“看粥”对应的句子，感受“一猜一看”“一虚一实”的细腻描写。（相机板书：等粥、喝粥、描写细腻）2.聚焦“叹气”，感受粥的诱人。（1）引导。作者借八儿所猜、所见写了粥的样子，非常巧妙。细读，你会发现，他还用了更巧妙的方法来写粥。（2）按要求自学。（出示学习要求）再读“等粥”部分，找找描写腊八粥“叹气”的句子，写写感受。（提示：抓住有意思的词句展开想象；联系熬粥过程，联
5、系八儿的反应。）（3）学生自读后交流。（读句子谈感受，教师相机引导）预设一。并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。（“嘟囔”赋予腊八粥人的举动，与其说腊八粥在“嘟囔”，不如说是八儿在心里嘟囔：“怎么还不能吃呢？什么时候太阳才下山哪！我真的真的饿了”）预设二。“噗”锅里又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！（一个拟声词“噗”和“叹了声气”把腊八粥写得更灵动诱人。“也不过是”看似轻描淡写的直白描写，但文末的“！”分明就是在写腊八粥在有意无意地勾引着八儿的耳、鼻、口、眼，在一次又一次地抓挠八儿
6、的小心脏）（4）（相机出示腊八粥冒泡时的图片）引导学生从听觉、视觉、嗅觉等不同角度体会腊八粥的样子和香味。（相机板书：用词生动）（5）学生串读写“叹气”的句子。（三）感悟详略，加深认识1.小结详写的诀窍。（1）引导。一个“等”字，作者却能写得这么具体，他是怎么做到的？（2）引导根据板书整理方法。预设：作者把“等粥”的过程细分成了四个生动的场景，还用细腻的笔触具体生动地写出了腊八粥的诱人和八儿的急切心情。（相机板书：急切的心情）2.领悟详略结合的匠心。（1）比较思辨。想一想，如果将“等粥”略写，“吃粥”详写，或者索性不写“吃粥”，可以吗？为什么？（2）相机补充沈从文的资料，提升认识。沈从文被誉为
7、“乡村文化之父”。他是描绘风土人情的高手，风俗、服饰、神话、传说、礼节在他的笔下无所不有，无所不奇，使他成为现代中国的风俗作家。他特别擅长于揭示风俗文化当中饱含的人情美和人性美，描绘一幅幅风俗人情画卷。（3）小结。文章这样的详略安排凸显了八儿等粥时迫不及待的心情，体现了人们对腊八粥的喜爱，呼应第一段；同时也突出了腊八粥的诱人及在熬制过程中给人留下的丰富而难忘的体验；突出文章主题，让读者体会到了湘西腊八节美好的风俗人情。（相机板书：美好的风俗人情、详略得当、重点突出）（四）以读带写，仿写美食1.读第一自然段，完成作业本第五题中的第一小题。根据片段内容填空。2.引导发现第一自然段写腊八粥的方法。（
8、板书：多角度描写）3.小练笔。写一写自己喜欢的食物。可以选择一种自己喜爱的食物，从色、香、味、形、做法等方面进行描写，写在作业本最后一题。4.写后交流。引导学生从食物的色、香、味、形等内容角度，用词遣句以及表达的情感方面进行互评。（五）拓展阅读，延伸兴趣1.总结延伸。这节课，我们跟随着沈从文先生，领略了湘西腊八节浓郁的民俗风情；如果你感兴趣，可以读读腊八粥全文，相信会让你对祖国的传统文化有更深的了解。2.推荐阅读。腊八粥（冰心）故乡的元宵（汪曾祺）边城（沈从文）附板书：腊八粥下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约
9、每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下
10、面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前
11、几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所
12、便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪
13、费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：
14、（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造
15、福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水
16、的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到
17、了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？