《部编一下语文《小青蛙》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编一下语文《小青蛙》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小青蛙本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）运用儿歌、选词填空、找生字等活动，认识“请”“清”“晴”“睛”“情”，感受“青”字家族的特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。（二）通过观察、辨析，掌握“请”和“青”的书写规律，并正确书写。（三）熟练并有感情地朗读儿歌。二、教学准备（一）教具准备：小青蛙生字造型、荷叶、信封、生字卡片。（二）学具准备：每组一个信封，内有“言字旁”“三点水”“竖心旁”“目字旁”“日字旁”和“青”字。三、教学过程（一）激发兴趣，导入新课1.教师画荷叶、池塘简笔画引入小青蛙。小朋友们，今天老师带来了一位老朋友，我来画，你来猜。它的家在清清的小河边，河边
2、长满了青青的小草，碧绿的荷叶是它的大舞台。（学生猜：小青蛙）是的，就是那只最会写诗的小青蛙。2.师生合作读青蛙写诗3.课题朗读，指导书写“青”。（1）过渡：小青蛙多漂亮，多能干啊！今天我们再来学习一首小青蛙的儿歌。你看，青蛙的“青”是上下结构，你有什么要提醒大家的吗？（竖在横中线上，“月”变了，第一笔是一竖，不是一撇。在范写时强调上半部分的笔顺、三横间距）（2）学生练写，反馈。（二）初读课文，整体感知1.出示初读要求。过渡：小青蛙多漂亮啊，咱们写的字也非常漂亮。让我们赶紧去读这首儿歌，看看这只有趣的小青蛙吧！（小青蛙提示：大声读课文，至少读两遍，要把字词读准确；读好后，把课文的生字圈出来，再好
3、好地读一读、认一认，想一想该怎么记住它们）2.反馈检查生字认读。（1）生字都找出来了吗？你和我找的一样吗？边读边对，可要读准确啰！（自由读）（2）请一位小老师，带领大家一起读一读，对一对。（学生带读）（3）相信大家一定能读得更准确了。谁愿意来读一读？哪一位同学来评一评？（指名读）（4）指导读好后鼻音的字。这里有好多的后鼻音（所有后鼻音的字加红加粗），你要看仔细，读准确哦！现在我们来练一练，注意后鼻音。（自由读）（5）读好“事情”“眼睛”两个轻声词语。这里有两个特别的词语（眼睛，事情），在这里“睛”和“眼”组成好朋友，要读得轻一点，但是当它一个人待着的时候，它读第一声。（教师范读）“情”和“事”
4、组成好朋友的时候，也要读得轻一点，但是当它一人待着的时候，要读第二声。（6）指名领读。（7）小组开小火车读。3.师生合作读课文，看看哪只小青蛙最机灵。（三）学习5个形声字1.读课文，同桌合作找生字。.过渡：这些字真调皮，一按鼠标，它们都躲起来了，跳到小青蛙的怀里了。有的躲在草丛里，有的跳在水面上，还有的生字都溜到你们课桌的信封里，赶快一起把它们找出来。不要急，我们一起行动，听听小青蛙的温馨提示。（小青蛙提示：同桌合作，打开信封，帮5个字宝宝找到它们的家；同桌互相说一说：你帮字宝宝找到家的方法）同桌合作打开信封，找到相应的字宝宝，并说一一说为什么这样填。（教师随机巡视）如下：2.集体反馈，请一组
5、同桌上台，一人摆放生字，一人解说理由。其他组补充。（结合偏旁，了解字意，简单渗透形声字）教师小结：有水小河清，有目才有睛，有日天放晴，有心做事情，有言好说请。3.有节奏地拍手齐读儿歌。4.放松一刻：配合课文朗读，跳课间操我们都是小青蛙伴奏）。（配上音乐）我们都是小青蛙，呱呱呱呱呱。有水小河清，呱呱呱呱呱。有目才有晴，呱呱呱呱呱。有日天放晴，呱呱呱呱呱。有心做事情，呱呱呱呱呱。有言好说请，呱呱呱呱呱。5.帮助小青蛙找到自己的专属舞台，请学生上台移动小青蛙字卡，跳到正确的荷叶上。然后请小老师领读。_天 心_ _问 眼_ _水6.学习“请”，说说我们还能爱护谁？用上“请”说一句话。请你_。多么可爱的
6、小青蛙呀！（图片）请你爱护小青蛙，我们还能爱护谁呢？看图用上“请”来说一说。（出示图片，指名看图说）请你爱护小燕子。请你爱护小树木。拓展说话训练。（四）书写指导，总结课文.1.指导书写“请”。（1）“请”字非常有礼貌，让我们工工整整地把它写好。看看它是什么结构？（左右结构，提醒左右结构的字一般左窄右宽，彼此都要让一让）（2）“言字旁”里有一个新的笔画，跟着老师书空。学习“横折提”，看看“言字旁”在田字格中的位置。（3）教师范写。边写边说口诀提示：点在左上格，记住横折提，三撇间距要均匀，月字起笔撇变竖。（4）学生练写，展示反馈。2.观察字形，发现青字家族规律。这5个调皮的字宝宝长得可真像啊！你发现了什么？其实它们都是相亲相爱的一家人青字家族。（出示：清、情、睛、请、晴、青）揭示形声字构字规律：声旁表音，形旁表意。3.巩固学习，做游戏。教师说儿歌，学生从抽屉里拿出早已准备好的生字。（出示：清、情、睛、请、晴）做游戏：我来说，你来找。师生合作玩：要找的字都在你们课桌里。看看你们能不能分得清这5个字。点到时，请你站起来，一起读一读。有水小河清有心做事情有目才有晴有日天放晴有话好说请4.师生合作，拍手读课文。5.总结：大家真厉害，把这些青字家族的字都记住了，伸出小手，打着节奏，一起再来读一读课文。（齐读儿歌）附板书：小青蛙