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1、绝招学习目标1正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。学习重点读懂课文内容。学习难点从阅读中理解“绝招”的含义。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：ppt教学课件 教学时间25分钟教学过程预设一、课题质疑，阅读要求1、交流什么是绝招。2、出示课题绝招，质疑。3、读阅读提示，明确学习要求。二、初读课文，读准字音1、师范读课文，生注意清每个字的读音和每个句子的读法。2、生试读。3、师读词语：憋 唯独 腮帮子 大拇指 蔫蔫地 攥饺子 尴尬 撇 下巴颏 咧 羡慕 握拳4、生试读。5、再次默读课文，想课文写了件什么事儿？三、
2、再读课文，感知内容再读课文，思考课文中讲了几个小伙伴，比了他们的什么绝招呢？谁的绝招最有用？这个绝招是怎样练成的呢？四、细读课文，感悟理解1、读课文思考：几个伙伴都有什么绝招？小结：三胖：憋气，二福：空翻，小柱子速算数学题。2、小柱子为什么要练绝招？小结：小柱子在和小伙伴比绝招的时候丢了脸，觉得很尴尬。五、深入体验，深入理解1、“蔫蔫地”是什么意思？2、读课文，想想奶奶有什么绝招？小柱子从奶奶身上受到什么启发？3、第二次比绝招，大家都比了什么绝招？小柱子练成的绝招是什么呢？小结：第二次比绝招，小柱子表演了自己练成的速算数学题的绝招。4、想象：小柱子的绝招是怎样练成的呢？根据提示想象：天刚蒙蒙亮
3、，小柱子（ ）；夜已经深了，小柱子（ ）；下课了，好朋友都在玩耍嬉戏，小柱子（ ）；遇到困难了，小柱子就（ ）； 就这样，小柱子（ ），练成了绝招。5、你最佩服谁的绝招呢？6、读了这个故事，你明白了什么道理？小结：绝招要练出来，并且要对自己的成长有用。六、展开想象，续写故事暑假到了，村东头，大树下，小伙伴们又聚在一起比绝招了。他们都比了什么绝招呢？请你展开想象写一写。 板书设计绝招三胖 憋气二福 空翻 倒立小柱子 速算数学题练 有用尬 撇 下巴颏 咧 羡慕 握拳4、生试读。5、再次默读课文，想课文写了件什么事儿？三、再读课文，感知内容再读课文，思考课文中讲了几个小伙伴，比了他们的什么绝招呢？谁
4、的绝招最有用？这个绝招是怎样练成的呢？四、细读课文，感悟理解1、读课文思考：几个伙伴都有什么绝招？小结：三胖：憋气，二福：空翻，小柱子速算数学题。2、小柱子为什么要练绝招？小结：小柱子在和小伙伴比绝招的时候丢了脸，觉得很尴尬。五、深入体验，深入理解1、“蔫蔫地”是什么意思？2、读课文，想想奶奶有什么绝招？小柱子从奶奶身上受到什么启发？3、第二次比绝招，大家都比了什么绝招？小柱子练成的绝招是什么呢？小结：第二次比绝招，小柱子表演了自己练成的速算数学题的绝招。4、想象：小柱子的绝招是怎样练成的呢？根据提示想象：天刚蒙蒙亮，小柱子（ ）；夜已经深了，小柱子（ ）；下课了，好朋友都在玩耍嬉戏，小柱子（ ）；遇到困难了，小柱子就（ ）； 就这样，小柱子（ ），练成了绝招。5、你最佩服谁的绝招呢？6、读了这个故事，你明白了什么道理？小结：绝招要练出来，并且要对自己的成长有用。六、展开想象，续写故事暑假到了，村东头，大树下，小伙伴们又聚在一起比绝招了。他们都比了什么绝招呢？请你展开想象写一写。 板书设计绝招三胖 憋气二福 空翻 倒立小柱子 速算数学题练 有用