骨干教师先进事迹简介（3）.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑骨干教师先进事迹简介（3） 骨干教师先进事迹简介（3）文章是围绕骨干教师内容而展开撰写的，骨干教师相关的文章也越来越成为日常工作中所必需，以下的文章是由我为你精心采编，请参考使用。 骨干教师先进事迹简介（三） 李z 2xxxx年6月毕业于南京师范大学教育系小学教育专业，2xxxx年8月至今在南京市z花园城小学担语文老师兼班主任工作，*党员。 从教至今，教育的“责任”，铭记在心。因为这份责任，所以耐心地引导孩子，做孩子的知心朋友；因为这份责任，所以用心地钻研教材，上好每一节课；因为这份责任，所以真诚地与家长沟通，赢取家长的信任和支持.责任成了支撑我做好教师应该做好每

2、一件事情的基本动力。 2xxxx年参加全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”，2xxxx年申报的试论情绪体验与道德教育的实效荣获课题研究优秀成果三等奖，主持的爱惜每一粒粮食在同年优质德育活动课评选中荣获省优质德育活动课一等奖。 2xxxx年12月承担区级研究课一节，2xxxx年获得全国“我是光荣的少先队员辅导员”教育随笔二等奖，申报的新课改下品德生活与语文的教学融合和浅谈如何做好低年级班主任工作分别获得国家级德育研究三等奖。2xxxx年“我的教育故事”获得鼓楼区一等奖，梅兰芳学艺教案设计获得省级三等奖，2xxxx年被江苏德育课题组评为先进德育实验教师，2

3、xxxx年论文孩子，让我牵你的手走过那条斑马线获鼓楼区教育案例三等奖。 多篇德育活动课设计获得国家级一等奖。两次获得鼓楼区优秀班主任称号，2xxxx年获得校表扬，2xxxx年论文给孩子能记住的掌声获师陶杯二等奖。上学期承担区级德育研究课一节，区语文课一节，获得区教师基本功一等奖，2xxxx年论文兼教品社 痛并快乐着获师陶杯二等奖。 篇2:骨干教师先进事迹简介（2） 骨干教师先进事迹简介（二） 毛z老师，1994年毕业于南通师范，小学语文高级教师。从教十多年来一直从事小学中高年级语文教学工作。 在教育教学中，她努力将自己的所学付诸实践，积极探索提高教育教学效果的方式方法，与孩子交流，倾听孩子们的

4、心情故事，努力营造师生间和谐平等的交往氛围，做孩子们的良师益友。十多年的教育教学之路，她不断地学习，边学习，边实践，逐步形成了“以情促情，以情育人”的教育教学风格，所撰写的教育教学论文有多篇获得省市区等级奖。 工作之余，她一直坚持业务进修，2xxxx年完成本科课程的学习，并获得教育学学士学位。几年来，她多次承担省市区级观摩课、研究课。其中，电视教学片走近安徒生在南京电视台少儿频道“名师课堂”栏目中播出，受到家长及社会的认可。先后被评为“鼓楼区优秀青年教师”、“鼓楼区优秀党员”、“鼓楼区优秀中队辅导员”、“南京市优秀中队辅导员”。 最喜欢的一句教育格言： 我们的教育是同我们的生命一起开始的. 篇

5、3:骨干教师先进事迹简介（1） 骨干教师先进事迹简介（一） 薛z简介薛z老师，大学本科学历，学士学位，97年工作以来，先后在浦口小学、泰山小学任美术教师并兼美术教研组组长。2xxxx年调动至鼓楼区凤凰花园城小学任教，获鼓楼区“优秀青年教师”称号。 教师生命中最美的画面还是来自于学生，薛z老师在教学中孜孜不倦地追求与完善。潜心钻研教材，细心领悟大纲要求，踏踏实实地画好每一堂课的范画。在日常教学外，带领学生美术兴趣小组的活动，并积极参加校内外的各项美术活动与比赛，获得了非常好成绩。不断学习新的教育教学理念和课改精神，勇于创新，以严谨的治学态度，致力于小学美术课堂教学的研究，注重教学实践的理论总结，

6、不断努力，力求成为推进为学术型，理论型，探究型的新一带年青教师。 2xxxx年6月至07年，圆满地完成了由江苏省教师培训中心举办的“当代少儿美术教育高级研修班”的学习任务。并参与了江苏省小学美术新教参的编写工作，以及由江苏省电教馆组织的小学美术新教材配套课件的制作，并获得江苏省二等奖。2xxxx年，获鼓楼区小学美术教师专业基本功比赛一等奖。2xxxx年，书法作品获南京市首届教师书法比赛三等奖的成绩。至2xxxx年末，花儿朵朵CAI教学设计获南京市、江苏省一等奖。 在各级各类区域中开设数十节公开课、观摩课广泛收到好评，其中叶子片片一课在江苏省第四届中小学美术录相课竞赛获得了一等奖。在06年常州举

7、行江苏省优秀美术课展示活动中，代表南京市上了一节形形色色的人的绘画课，与会代表高度赞扬。 注重平时教学理论的积累，多篇教学论文在省市区获奖，2xxxx年沙中赏世界，花里见天堂获江苏省美专会优秀教育论文三等奖开端良好成功过半，沙燕风筝图案设计分别获南京市优秀教学论文二等奖，刍议观察想象与创造获市优秀教育论文三等奖。08年重在过程，体验创新获市优秀教育论文二等奖，省师陶杯三等奖。 篇4:华大中学骨干教师评选方案 华大中学骨干教师评选方案 为建设一支高素质的教师队伍，规范学校骨干教师的选拔、管理工作，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，根据宝山区教育局中小学学科带头人、骨干教师评选和管理办法（试

8、行），结合我校实际，制定学校骨干教师的选拔方案。 一、岗位设置： 为了全面促进学校的内涵发展，学校骨干教师分为学科带头人、教学能手和教坛新秀。 二、评选对象、人数和年限 1、对象：学校在编在岗的专任教师。（已评为区骨干教师的不列入） 2、比例和人数：校级学科带头人、教学能手、教坛新秀的评选比例控制在学校在编在岗专任教师总数的30左右，其中校级学科带头人控制在校骨干教师总数的15左右。 3、年限：一年（从当年9月至次年8月）。一年考核一次，任期满后重新申报、评选。 三、评选条件： （一）基本条件 1.具有良好的思想政治素质和教师职业道德，热爱教育事业，遵守中小学教师职业道德规范，师德高尚，为人师

9、表。 2.有大学本科或以上学历。掌握现代教育学、心理学理论，对所教学科具有扎实、系统的基础理论知识和专业知识。 3.承担满教学工作量（每周不少于10节，学校行政人员兼课的，每周不少于5节）。上一学年请假累计不超过一个月。 （二）申报校级学科带头人及教学能手的教师除符合以上基本条件外，还必须具备下列条件：（同等条件下班主任优先考虑） 1.具有中学一级或以上教师任职资格。 2.教龄五年以上，大学本科或以上学历。 3.近三年来，在教育教学教科研方面取得较好成绩，具备下列条件（校学科带头人至少应具备以下条件中的五条；校教学能手至少应具备二条）： （1）获得区级或以上荣誉称号。 （2）在转变后进生、随班

10、就读学生方面有典型事迹或荣誉。 （3）参加市、区级或以上课堂教学比赛获奖的。 （4）积极参加教育科研课题研究，教育教学论文获镇、区、市等第奖或在正式出版物上发表教育教学论文一篇及以上。 （5）教学成绩名列区中等以上或在平行班中成绩突出。 （6）所指导的学生在市、区级教育行政部门批准的各类竞赛中获奖。 （7）在培养指导青年教师工作中取得较好成绩。 （8）所带班级获区级或以上“文明班级”称号，获所带班级在学校各类比赛中获奖。 （三）申报校级教坛新秀的教师除符合基本条件外，还必须具备下列条件：（同等条件下班主任优先考虑） 1.教龄满一年不足五年，在本校工作满一年。 2.具有中学二级及以上教师任职资格

11、。 3.近年来，在教育教学教科研方面取得较好成绩，具备下列条件中的三条： （1）在转变后进生或培养学生特长方面取得较好的成绩。 （3）能积极承担学校在教育教学活动中的各类展示任务。 （4）积极参加校级及以上教育科研课题研究，教育教学论文获镇、区、市等第奖或在正式出版物上发表教育教学论文一篇及以上。 （5）教学成绩名列区中等以上或在平行班中成绩突出。 （6）所指导的学生在市、区级教育行政部门批准的各类竞赛中获奖。 四、评选程序 1、本人申报，填写大华中学校骨干教师申报表，一式两份。同时提供反映本人工作实绩的说明材料，本人近两年内论文、论著及反映本人教育、教学、科研水平和成果的有关材料和证书（复印

12、件）。 2、评选设考核领导小组测评（30%）、学生问卷（40%）、教代会师德测评（30%）三个环节。 3、召开校骨干教师评选领导小组会议，按照考核结果，确定各荣誉称号的人选。张榜公示三天。 5、颁发“校级骨干教师”证书。 五、职责和待遇 （一）职责 1.校教学能手与教坛新秀职责 1)加强师德修养。模范遵守中小学教师职业道德规范师德高尚，为人师表。 2)认真学习教育理论，全面贯彻教育方针，模范执行教育法规，钻研教学业务，不断进取。制订一份自我发展方向的计划。（年初完成） 3)充分发挥示范作用。承担本学科的教改示范课任务，每学年至少在学校范围内上一节校内示范课。 4)积极参加教科研活动。主持校级及

13、以上课题或是校级及以上课题研究的主要成员；任期内至少完成论文（教学能手完成）或质量分析报告（教坛新秀完成）1篇。 5)按要求参加区、市教研室组织的各类活动或相关竞赛。 6)撰写一份履行工作职责的总结，尤其突出教育教学实绩。 2.校学科带头人职责 1)加强师德修养。模范遵守中小学教师职业道德规范，师德高尚，为人师表。 2)认真学习教育理论，全面贯彻教育方针，模范执行教育法规，钻研教学业务，不断进取。制订一份自我发展方向的计划。（年初完成） 3)高质量地完成学校和教育行政部门安排的工作任务，保持较高的教学水平，每学年至少开设2节以上校级公开课（观摩课、研究课）； 4)认真研究本学科本专业教育教学中

14、的问题，主持校级及以上课题或是校级及以上课题研究的主要成员。任期内至少完成论文或教学反思2篇。 5)发挥帮带指导作用。任期内至少要带教1名青年教师。 （二）待遇： （1）学校颁发大华中学骨干教师证书； （2）校学科带头人人均每年3000元津贴；校教学能手人均每年2400元津贴；校教坛新秀人均每年1800元津贴。任期内请假（一个月及以上），请假期间不享受骨干津贴； （3）参加进修、评先、晋级等方面，在同等条件下优先； （4）在任期内未满一年，如中途调离本单位则不享受当年其余津贴。 六、考核与管理 1.学科带头人和骨干教师的推荐评选应坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照条件和程序，通过层层选

15、拔产生。 2.由校长室、教导处建立骨干教师管理档案，每学期对照工作职责检查履行情况。 3.建立骨干教师考核制度。骨干教师必须履行规定的职责，充分发挥骨干示范和专业引领作用。由校长室、教导处组织，由校骨干教师评选领导小组每学年进行考核。 七、校骨干教师评选和考核领导小组 组长：z 副组长：z 成员： z 八、骨干教师有下列情形之一者，取消其称号 （1）严重违反师德规范，造成不良影响者； （2）经查实申报材料弄虚作假者； （3）任期内调出本区或调离教育教学岗位、不能履行骨干教师职责的； （4）不履行岗位职责或工作上有重大失误者； （5）由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响者； （6）家长*，经查情况属实者； （7）日常言行和骨干教师不相称，不利于学校和谐发展者。 九、本方案解释权属学校行政会议。 第 17 页 共 17 页