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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思高中语文必修三基础知识复习导学案（8 课时）现代文复习一、根据拼音写汉字第一单元ch ( ) 造 t n( ) 木 cu n( ) 聚（钱）积 z n( ) 赤金盘 ch ( )y nglu ( ) 圈k n( ) 袄 l i( ) 头 d ( ) 亲翠 w ( ) 金 w i( ) 彝 bi n( ) 宜行事z n( ) 银 f f ( ) 老 m m ( ) sh ( ) 盂 m ngd ng( ) b i( ) 懒 ch n( ) 目 p nc ( ) ni ( ) 障皮 n ng( ) 笑 y ( ) gu n( ) 洗金 chu n( ) f (
2、 ) 盛 w n( ) 发内 w i( ) c n( ) 度朱 t ( ) 手 zhu ( ) 瘦 xu ( ) xi o( ) 面 ch u( ) 躇宫 t o( ) mi ( ) 论形 h i( ) 醉 x nx n ( ) x n( ) 服 sh n( ) 笑 y oti o( ) x n ( ) 享 l ( ) 酪 p nsh n( ) 炮 lu ( ) zhu zhu ( ) 不安背 q ( ) g ( ) 吱邮 chu ( ) qi o( ) 开zu n( ) 紧编 zu n( ) cu n( ) 权 s n( ) 头 q ng( ) 鲨第四单元默 q ( ) 提纲 qi ( )
3、领 qi ( ) 而不舍咀 ju ( ) tu ( ) 圆撒手人 hu n( ) l n( ) 珊斑 l n( ) 畏 x ( ) y n( ) 没 gu ( ) 噪 j ( ) 椎装( )xi 防( )y 广( )m o ( )cu c n 晕( )xu n 脚( )hu i 镶( )qi n 磅( )b zh ( ) 皱铁( )ch w ( ) 逆狰( )n ng 杜( )zhu n 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思二、掌握下列词语的意义( ) ：奉皇帝之命建造。 ( )
4、：红润的腮颊宛如新鲜的荔枝。( ) ：荒诞的，没有根据的话。 ( )：行为放纵，没有规矩。( ) ：这里指姿容俏丽。 ( )：方便。 ( )：层叠地放着。( ) ：内室，女子的居处。帏，幕帐。 ( )：把头发扎成髻。借指幼年。( ) ：涎皮赖脸的意思。 ) ：文中指偏激，不端正。( ) ：偏执，不驯服，与众不同。( )：妩媚的风韵生于含愁的面容，娇怯的情态出于孱弱的病体。态：情态，风韵。靥：面颊上的酒窝。袭：承继、由而来。( ) ：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛：收拢；屏：抑制呼吸。( ) ：糊涂，不明事理。 ( )：形容身体娇嫩不能支持的样子。( ) ：偶尔转动一下。 ( )（书上为支梧）
5、：用含混的话搪塞。( ) （g ng）：经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂人情世故。更：经历。( ) ：怨恨集中的所在。这里指埋怨的对象。 ( )：漠不关心的样子。( ) ：这里指摆出十分庄重的样子。( ) ：形容人声喧嚣杂闹。沸反：像沸水一样翻腾。盈：满。( ) ：难为情的样子。 ( )：皱缩。 ( )（ ji ng）：固执，不听劝导。( ) ：深陷。窈：幽深。 ( )：（用刀、叉）使劲儿刺。 ( )：畏惧。三、文学常识1、小说的三要素是( ) 、 ( ) 、( ) 。小说的情节一般包括故事的( ) 、( ) 、( ) 、( ) 四个部分。2、长篇小说 ( ) 又名石头记、金玉缘，是我国古代
6、小说中最杰出的现实主义作品。小说以 ( )四大家族的兴衰为背景，以( ) 和( ) 的爱情悲剧为中心，围绕两个主要人物的感情纠葛，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。作品的主精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思题也没有局限在个人爱情悲剧本身，而是围绕着中心事件，展开了许多错综复杂的矛盾斗争，描绘了一幅极其广阔的社会生活图画，说明了整个封建社会已是千疮百孔，摇摇俗坠。深刻尖锐地批判了封建社会制度、政治吏治、婚姻制度、伦理关系，悲愤满腔地控诉了封建主义的残酷无情和灭绝人性，歌颂
7、了追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡。在中国，红楼梦被评价为剖析封建社会的百科全书。林黛玉进贾府是全书的序幕之一，通过一个从未到过贾府的人物( ) 的所见所闻，对一个庞大的封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写栩栩如生。林黛玉的美貌多情、体弱多病、生性敏感、言行谨慎等，( ) 的泼辣、精明能干、刁钻狡黠、善于逢迎等，( ) 的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表现得淋漓尽致。3、祝福围绕鲁四老爷家的几次祝福，塑造了( ) 这样一位纯朴善良的劳动妇女的形象。她一生勤劳善良，对生活要求极低，到头来却挣不到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴隶”的资格，只
8、能悲惨的死去。深刻的揭露“四权”（政权、族权、神权、夫权）对中国妇女的迫害，揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本质。4、老人与海是美国作家( ) 后期的代表作，1954 年凭借此作“精通于叙事艺术”而获得了 ( )奖。本文通过主人公( ) 与 ( ) 的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人凭借着勇敢坚毅、自信和永不服输的精神如何成为一个顶天立地的大丈夫。文章赞美和讴歌了不服输的( ) 精神。5、科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体。它大致可以分为两种：一种是科学说明文，以传授一
9、般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂；一种是科学小品，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学原理，在表达上经常凭借生动的比喻、有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。科普说明文的三个特点为：( ) 、( ) 和( ). 动物游戏之谜是一篇综述性的科技小论文，多为客观性的描述；宇宙的边疆是一篇解说词，以“我们探索宇宙的旅程”贯串全文，详细介绍了宇宙的组成情况，有议论也有情感抒发，像与朋友促膝谈心，亲切自然；一名物理学家的教育历程是一篇自传性质的文章，讲述了自己童年的两件与科学接触的趣事。文言文复习第二单元文言常识一
10、、找出下列句子中的通假字，并解释。1、所守或匪亲。（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思二、解释下列句子中加点的古今异义词的古义或今义以手抚膺坐长叹（古义：今义：）无边落木萧萧下（古义：今义：）明年秋，送客湓浦口。（古义：今义：）因为长句，歌以赠之。（古义：今义：）老大嫁作商人妇。（古义：今义：）朝来暮去颜色故。（古义：今义：）又闻此语重唧唧。（古义：今义：）三、解释下列加点词在句子中的意义言：感斯人言（）为：因为长句（）凡六百一十六言（）初为霓裳后六么（）自言本是京城女（）为
11、君翻作琵琶行（）命：遂命酒（）暂：凝觉不通声暂歇（）命曰琵琶行（）如听仙乐耳暂明（）语：琵琶声停欲语迟（）转：砯崖转石万壑雷（）今夜闻君琵琶语（）却坐促弦弦转急（）转轴拨弦三两声（）幽：别有幽愁暗恨生（）暗：寻声暗问弹者谁（）幽咽泉流冰下难（）别有幽愁暗恨生（）野芳发而幽香（）偏听则暗（）至于幽暗昏惑而无物以相之（）可：畏途巉岩不可攀（）此情可待成追忆（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四、指出下列加点词的词类活用情况并解释使人听此凋朱颜（）猿猱欲度愁攀援（）侧身西望长咨嗟（
12、）玉露凋伤枫树林（）砯崖转石万壑雷（）闻舟中夜谈琵琶声 ( ) 遂命酒（）歌以赠之（）商人重利轻别离（）五、指出下列句子的文言句式难于上青天（）感斯人言（）转徙于江湖间（）尝学琵琶于穆、曹二善才。（）问其人，本（是）长安倡女（）送客（于）湓浦口（）使（之）快弹数曲（）沉吟放拨插（于）弦中（）六、要点选析1、李白，盛唐诗人，字（），号（）。现存诗歌九百多首，人称（）。他的诗歌想像丰富奇特，风格雄健奔放，色彩瑰丽，语言清新自然，是继屈原之后的伟大的（）诗人。杜甫曾称赞他“笔落惊风雨，（诗成泣鬼神）。”2、杜甫，字（），后世称为（）。他生活中唐朝由盛而衰的时代，因仕途失意，遭遇坎坷，历经战乱，因而能
13、体念和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，意境开阔，后世称（），代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。其诗形成了特有的（）的风格，他被后人称为（）。3、白居易，（）时期的诗人，字乐天，自号（）。他是新乐府运动的倡导者。新乐府，就是一种用新题写时事的乐府式的诗。新乐府专门“刺美见事”，“歌诗合为事而作”，所以作者的新乐府50 首全都列入“讽喻诗”，这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦，揭露统治者的种种罪行，反对穷兵黩武，为妇女鸣不平，具有强烈的人民性和现实主义精神。代表作有秦中吟、新乐府。4、琵琶行：原作琵琶引，是一首（）诗。诗歌借叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个
14、人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5、李商隐，（）时期著名诗人，字（），号玉溪生。诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点，同时又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩，形成自己的风格和流派。与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠齐名“温李”。第三单元文言常识一、找出下列句子中的通假字，并解释。直不百步耳（）则无望民之多于邻国也（）颁白者不负戴于道路矣（）涂有饿殍而不知发（）輮以为轮（）虽有槁暴（）则知明而行无过矣（）君子生非异也（）
15、合从缔交（）威振四海（）陈利兵而谁何。（）始皇既没（）而倔起阡陌之中。（） 或师焉，或不焉。（）所以传道受业解惑也。（）赢粮而景从（）二、解释下列句中加点的古今异义词的古义和今义。河内凶，则移其民于河东。 （古义：今义：）（古义：今义：）弃甲曳兵而走。（古义：今义：）是使民养生丧死无憾也。（古义：今义：）五十者可以衣帛矣。（古义：今义：）然而不王者，未之有也。（古义：今义：）王无罪岁，斯天下之民至焉。（古义：今义：）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思金就砺则利。（古义：今义：）
16、用心一也。（古义：今义：）蟹六跪而二螯（古义：今义：）非蛇鳝之穴无可寄托者。（古义：今义：）流血漂橹。（古义：今义：）以为桂林、象郡。（古义：今义：）赢粮而景从。（古义：今义：）山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（古义：今义：）古之学者必有师。（古义：今义：）吾从而师之。（古义：今义：）是故无贵无贱，无长无少。（古义：今义：）今之众人，其下圣人也亦远矣。（古义：今义：）师道之不传也久矣。（古义：今义：）小学而大遗。（古义：今义：）弟子不必不如师（古义：今义：）三、解释下列加点词在句子中的意义数：数口之家，可以无饥矣（）发：涂有饿莩而不知发（）数罟不入洿池（）发闾左谪戍渔阳九百人（）愿令得补黑衣之数（）
17、百发百中（）扶苏以数谏故（）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思直：直不百步耳，是亦走也（）兵：非我也，兵也（）中通外直，不蔓不枝（）穷兵黩武（）系向牛头充炭直（）必以长安君为质，兵乃出（）草木皆兵（）胜：不违农时，谷不可胜食也（）焉：寡人之于国也，尽心焉耳矣（）驴不胜怒，蹄之（）王无罪岁，斯天下之民至焉（）此所谓战胜于朝廷（）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（）绝：假舟楫者，非能水也，而绝江河（）强：蚓无爪牙之利，筋骨之强（）率妻子邑人来此绝境（）挽弓当
18、挽强，用箭当用长（）以为绝妙（）策勋十二转，赏赐百千强（）佛印绝类弥勒（）乃自强步，日三四里（）忽然抚尺一下，群响毕绝（）假：君子生非异也，善假于物也（）望：吾尝跂而望矣，（）以是人多以书假余（）日 夜望将军至，岂敢反乎（）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（）先达德隆望尊（）七月既望（）闻：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（）制：廉颇、赵奢之伦制其兵（）博闻强志（）秦有余力而制其弊（）不能称前时之闻（）乃重修岳阳楼，增其旧制（）终岁不制衣则寒（）亡：追亡逐北，伏尸百万（）利：因利乘便，宰割天下（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 25
19、 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思秦无亡矢遗鏃之费（）信臣精卒陈利兵而谁何（）吞二周而亡诸侯（）有蒋氏者，专其利三世矣（）河曲智叟以应（）固：秦孝公据崤函之固（）度：内立法度，（）固国不以山溪之险（）试使山东之国与陈涉度长絜大（）汝心固之，固不可彻（）万里赴戎机，关山度若飞（）得鱼腹中书，固以怪之矣（）平心而度之，吾果无一失乎（）传：师道之不传也久矣（）乎：其闻道也亦先乎吾（）六艺经传皆通习之（）夫庸知其年之先后生于吾乎（）从：惑而不从师（）所以：所以传道受业解惑也（）见渔人，乃大惊，问所从来（）圣人之所以为圣（）师：道之所存，师之所存也（）于：师不必贤于弟子（）于其身也，则耻师焉（）
20、而耻学于师（）吾师道也（）不拘于时（）师必退（）其皆出于此乎（）四、指出下列加点词的词类活用情况并解释。填然鼓之（）树之以桑（）五十者可以衣帛矣（）谨庠序之教（）然而不王者（）狗彘食人食而不知检（）非能水也（）輮以为轮（）用心一也（）上食埃土，下饮黄泉（）履至尊而制六合（）序八州而朝同列（）子孙帝王万世之业也（）内立法度（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思然陈涉瓮牖绳枢之子（）席卷天下，包举宇内，囊括四海（）秦孝公据崤函之固（）尊贤而重土（）天下云集响应（）赢粮而景从（）而天
21、下诸侯已困矣（）外连衡而斗诸侯（）流血漂橹（）吞二周而亡诸侯（）却匈奴七百余里（）山东豪俊遂并起而亡秦族矣（）会盟而谋弱秦（）约从离衡（）以愚黔首（）以弱天下之民（）吾师道也（）师道之不传也久矣（）传道受业解惑也（）是故圣益圣（）愚益愚（）则耻师焉（）吾从而师之（）孔子师郯子（）五、指出下列句子的文言句式然而不王者，未之有也。（）申之以孝悌之义。（）颁白者不负戴于道路矣。（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思五十者可以衣帛矣（）七十者可以食肉矣。（）青，取之于蓝，而青于蓝（）
22、輮以为轮（）冰，水为之，而寒于水。（）蚓无爪牙之利，筋骨之强（）身死人手，为天下笑者，何也？（）因利乘便，宰割天下，分裂山河。（）委命下吏（）以为桂林、象郡（）铸以为金人十二（）聚之咸阳（）问之，则曰（）其下圣人也亦远矣（）其闻道也亦先乎吾（）句读之不知，惑之不解（）师不必贤于弟子（）六、翻译下面句子谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（5 分）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而影从。（6 分）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5 分）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（5 分）精选学习资料 - - - - -
23、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思七、课文要点分析1、孟子：（）时期著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物，被称为“亚圣”。在政治上，他提倡（），提出（）的民本思想，反对诸侯间的兼并战争。孟子是记载孟子言行的一部儒家经典，它不仅文采华赡，清畅流利，而且善于雄辩，气势磅礴。2、荀子：（）时期著名思想家、文学家，名况，当时人尊称他荀卿。他是先秦儒家的最后代表人物，与孟子成为儒家中对立的两派，主张（）、“明礼义而化之”，强调教育的作用。荀子文章的特点是长于说理，论证严密，比喻妥帖，分析透辟，多用排比，气
24、势雄浑，语言质朴、凝练。（）为代表作。3、贾谊，（）初期著名的政治家、思想家、文学家。他在政治上有远见卓识，能洞察隐微，他的政论文如论积贮疏过秦论等，分析形势，切中时弊，有深刻独到的见解。他的辞赋也很有名，以鹏鸟赋吊屈原赋为代表。4、韩愈，字（），世称“韩昌黎”，死后谥号文，后世又称韩文公，（）时期杰出的散文家。在文学上主要倡导“古文运动”，反对六朝以来讲究排偶、辞藻的艳丽浮夸的文风，主张“唯陈言之务去”。其散文被列为“唐宋八大家之首”，同时他又开了“以文为诗”的风气，对宋诗影响颇大。高中语文必修三基础知识复习（教师版）现代文复习一、根据拼音写汉字精选学习资料 - - - - - - - -
25、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第一单元ch (敕)造 t n(檀)木 cu n(攒 )聚（钱）积 z n(攒) 赤金盘 ch (螭)y nglu (璎珞 )圈k n( 裉)袄 l i(癞)头 d (嫡)亲翠 w (幄) 金 w i(蜼)彝 bi n(便)宜行事z n( 錾)银 f f (黼黻 ) 老 m m (嬷嬷 ) sh (漱)盂 m ngd ng( 懵懂 ) b i(惫)懒 ch n(瞋目 ) p nc (颦蹙 ) ni (孽)障皮 n ng(囊 ) 笑 y (靥) gu n(盥)洗金 chu n(钏) f (
26、阜)盛 w n(绾)发内 w i(帏) c n( 忖)度朱 t (拓) 手 zhu (镯) 瘦 xu (削) xi o(削)面 ch u(踌)躇宫 t o(绦) mi (谬)论形 h i(骸) 醉 x nx n (醺醺 ) x n(驯 )服 sh n(讪)笑 y oti o(窈窕 ) x n ( 歆)慕 l (醴 )酪 (p nsh n) ( 蹒跚 ) 炮 lu (烙) zhu zhu (惴惴 )不安背 q (鳍) n ng( 攮) g (嘎)吱邮 chu (戳 ) qi o(撬)开雪 qi o(橇) zu n(攥)紧编 zu n(纂) cu n(篡 )权 s n(榫)头 q ng( 鲭 )鲨
27、第四单元默 q (契) 提纲 qi (挈)领 qi (锲 )而不舍咀 ju (嚼) ji o(嚼)舌倒 ji o(嚼) yu n(羱)羊 tu (椭)圆撒手人 hu n(寰 ) l n 阑珊斑 l n(斓) 畏 x (葸) y n( 湮)没 gu (聒)噪 ( 脊)椎 j 装(卸)xi 防(御)y广(袤)m o (璀璨 )cu c n 晕 (眩)xu n 脚(踝)hu i 镶(嵌)qi n 磅(礴)b ( 褶 )皱 zh铁(杵)ch ( 忤)w逆狰(狞)n ng 杜 (撰)zhu n ( 湮)y n 没二、掌握下列词语的意义敕造：奉皇帝之命建造。腮凝新荔：红润的腮颊宛如新鲜的荔枝。不经之谈：荒
28、诞的，没有根据的话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思放诞：行为放纵，没有规矩。风骚：这里指姿容俏丽。便宜：方便。磊着：层叠地放着。内帏：内室，女子的居处。帏，幕帐。总角：把头发扎成髻。借指幼年。惫懒：涎皮赖脸的意思。偏僻：文中指偏激，不端正。乖张：偏执，不驯服，与众不同。态生两靥之愁，娇袭一身之病：妩媚的风韵生于含愁的面容，娇怯的情态出于孱弱的病体。态：情态，风韵。靥：面颊上的酒窝。袭：承继、由而来。敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛：收拢；屏：抑制呼吸。懵懂：糊涂
29、，不明事理。怯弱不胜：形容身体娇嫩不能支持的样子。间或一轮：偶尔转动一下。支吾（书上为支梧）：用含混的话搪塞。不更（ g ng）事：经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂人情世故。更：经历。怨府：怨恨集中的所在。这里指埋怨的对象。淡然：漠不关心的样子。俨然：这里指摆出十分庄重的样子。沸反盈天：形容人声喧嚣杂闹。沸反：像沸水一样翻腾。盈：满。讪讪：难为情的样子。蹙缩：皱缩。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思强（ ji ng）：固执，不听劝导。窈陷：深陷。窈：幽深。攮：（用刀、叉）使
30、劲儿刺。畏葸：畏惧。三、文学常识1、小说的三要素是人物、情节、环境。小说的情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局四个部分。2、长篇小说红楼梦又名石头记、金玉缘，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为中心，围绕两个主要人物的感情纠葛，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。作品的主题也没有局限在个人爱情悲剧本身，而是围绕着中心事件，展开了许多错综复杂的矛盾斗争，描绘了一幅极其广阔的社会生活图画，说明了整个封建社会已是千疮百孔，摇摇俗坠。深刻尖锐地批判了封建社会制度、政治吏治、婚姻制度、伦理关系，悲愤满腔地控诉了封建主义的残
31、酷无情和灭绝人性，歌颂了追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡。在中国，红楼梦被评价为剖析封建社会的百科全书。林黛玉进贾府是全书的序幕之一，通过一个从未到过贾府的人物林黛玉的所见所闻，对一个庞大的封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写栩栩如生。林黛玉的美貌多情、体弱多病、生性敏感、言行谨慎等，王熙凤的泼辣、精明能干、刁钻狡黠、善于逢迎等，贾宝玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表现得淋漓尽致。3、祝福围绕鲁四老爷家的几次祝福，塑造了祥林嫂这样一位纯朴善良的劳动妇女的形象。她一生勤劳善良，对生活要求极低，到头来却挣不到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴
32、隶”的资格，只能悲惨的死去。深刻的揭露“四权”（政权、族权、神权、夫权）对中国妇女的迫害，揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本质。4、老人与海是美国作家海明威后期的代表作，1954 年凭借此作“精通于叙事艺术”而获得了诺贝尔文学奖。本文通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人凭借着勇敢坚毅、自信和永不服输的精神如何成为一个顶天立地的大丈夫。文章赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。5、科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体。它大致可以分为两种：一种是科学说明精选学
33、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂；一种是科学小品，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学原理，在表达上经常凭借生动的比喻、有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。科普说明文的三个特点为：知识性、趣味性和通俗性。动物游戏之谜是一篇综述性的科技小论文，多为客观性的描述；宇宙的边疆是一篇解说词，以“我们探索宇宙的旅程”贯串全文，详细介绍了宇宙的组成情况，有议
34、论也有情感抒发，像与朋友促膝谈心，亲切自然；一名物理学家的教育历程是一篇自传性质的文章，讲述了自己童年的两件与科学接触的趣事。文言文复习第二单元文言常识一、找出下列句子中的通假字，并解释。1、所守或匪亲。（匪：通“非”，不是。）二、解释下列句子中加点的古今异义词的古义或今义以手抚膺坐长叹（古义：徒，空。今义：作动词。）无边落木萧萧下（古义：树叶。今义：树木。）明年秋，送客湓浦口。（古义：第二年。今义：今年的下一年。）因为长句，歌以赠之。（古义：因此写了。今义：表原因。）老大嫁作商人妇。（古义：年纪大了。今义：长子，长兄等。）朝来暮去颜色故。（古义：容貌。今义：色彩。）又闻此语重唧唧。（古义：叹
35、息声。今义：一般指虫鸣。）三、解释下列加点词在句子中的意义言：感斯人言（话语）为：因为长句（写）凡六百一十六言（字）初为霓裳后六么（弹奏）自言本是京城女（说）为君翻作琵琶行（为，替）命：遂命酒（吩咐）暂：凝觉不通声暂歇（短暂）命曰琵琶行（取名）如听仙乐耳暂明（顿时，忽然）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思语：琵琶声停欲语迟（说话）转： 砯崖转石万壑雷（使转动）今夜闻君琵琶语（曲）却坐促弦弦转急（更，越）转轴拨弦三两声（转动）幽：别有幽愁暗恨生（深沉）暗：寻声暗问弹者谁（轻声地
36、）幽咽泉流冰下难（形容隐晦，不畅达）别有幽愁暗恨生（隐藏的）野芳发而幽香（清幽幽的）偏听则暗（糊涂，愚昧）至于幽暗昏惑而无物以相之（昏暗）可：畏途巉岩不可攀（可以）此情可待成追忆（难道，哪能）四、指出下列加点词的词类活用情况并解释使人听此凋朱颜（凋：使动用法，使凋谢。）猿猱欲度愁攀援（愁：为动用法，为发愁）侧身西望长咨嗟（西：名词作状语，向西）砯崖转石万壑雷（砯：名词用作动词，冲击。转：使动用法，使滚动。）玉露凋伤枫树林（凋伤：使动用法，使凋落衰败。）闻舟中夜谈琵琶声 ( 夜：名词用作状语，在夜里。) 遂命酒 （酒：名词用作动词，摆酒席。）歌以赠之（歌：名词用作动词，作诗。）商人重利轻别离（重
37、、轻：形容词用作动词，看重，轻视。）五、指出下列句子的文言句式难于上青天（状语后置）感斯人言（被动句）转徙于江湖间（状语后置）尝学琵琶于穆、曹二善才。（状语后置）问其人，本（是）长安倡女（省略句）送客（于）湓浦口（省略句）使（之）快弹数曲（省略句）沉吟放拨插（于）弦中（省略句）六、要点选析1、李白，盛唐诗人，字（太白 ），号（青莲居士）。现存诗歌九百多首，人称（诗仙）。他的诗歌想像丰富奇特，风格雄健奔放，色彩瑰丽，语言清新自然，是继屈原之后的伟大精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而
38、精思的（浪漫主义）诗人。杜甫曾称赞他“笔落惊风雨，（诗成泣鬼神）。”2、杜甫，字（子美），后世称为（杜工部）。他生活中唐朝由盛而衰的时代，因仕途失意，遭遇坎坷，历经战乱，因而能体念和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，意境开阔，后世称（“诗史”），代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。其诗形成了特有的（沉郁顿挫）的风格，他被后人称为（“诗圣”）。3、白居易，中唐诗人，字乐天，自号香山居士。他是新乐府运动的倡导者。新乐府，就是一种用新题写时事的乐府式的诗。新乐府专门“刺美见事”，“歌诗合为事而作”，所以作者的新乐府50 首全都列入“讽喻诗”，这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦，
39、揭露统治者的种种罪行，反对穷兵黩武，为妇女鸣不平，具有强烈的人民性和现实主义精神。代表作有秦中吟、新乐府。4、琵琶行：原作琵琶引，是一首叙事诗。诗歌借叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。5、李商隐，晚唐时期著名诗人，字义山，号玉溪生。诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点，同时又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩，形成自己的风格和流派。与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠齐名“温李”。第三单元文言常识一、找出下列句子中的通假字，并解释。直不百步耳。（直：通“只”，仅仅。）则无望民之多于邻国也。（无：通“毋”，不要。）颁白者不负戴于
40、道路矣。（颁：通“斑”，花白。）涂有饿殍而不知发。（涂：通“途”，道路。）輮以为轮。（輮：通“煣”，使弯曲。）虽有槁暴。（有：通“又”，再。暴：通“曝”，晒。）则知明而行无过矣。（知：通“智”，才智。）君子生非异也。（生：通“性”，资质，禀赋。）合从缔交。（从：通“纵”，合纵，六国联合共同对付秦国的策略。）威振四海。（振：通“震”，震慑。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思陈利兵而谁何。（何：通“呵”，呵问。）始皇既没。（没：通“殁”，死。）而倔起阡陌之中。（倔：通“崛”，崛
41、起。）所以传道受业解惑也。（受：通“授”，传授。）赢粮而景从。（景：古“影”，像影子一样。）或师焉，或不焉。（不：通“否”，指不从师学习。）二、解释下列句中加点的古今异义词的古义和今义。河内凶，则移其民于河东。（古：黄河。今义：泛指河流。）（古：谷物收成不好。今义：凶恶，厉害。）弃甲曳兵而走。（古：逃跑。今义：行，走路。）是使民养生丧死无憾也。（古：供养活着的人。今义：保养身体。）五十者可以衣帛矣。（古：可以凭借。今义：表示同意、认可。）然而不王者，未之有也。（古：这样，却。今义：转折连词。）王无罪岁，斯天下之民至焉。（古：不要归咎。今义：没有罪过。）金就砺则利。（古：指金属制的刀剑。今义：黄
42、金。）用心一也。（古：用，使用；心，心力。今义：集中注意力，存心。）蟹六跪而二螯（古：足，脚。今义：两膝弯曲，单膝或双膝着地。）非蛇鳝之穴无可寄托者。（古：安置，安身。今义：托付，把理想、希望等放在某人、物身上。）流血漂橹。（古：盾牌。今义：指划船的工具。）以为桂林、象郡。（古：把作为。今义：认为。）赢粮而景从。（古：背负，担负。今义：获得，获胜。）山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（古：崤山以东。今义：山东省。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思古之学者必有师。（古：求学的人。今义
43、：有专门学问的人。）吾从而师之。（古：跟随并且。今义：表因果的连词。）是故无贵无贱，无长无少。（古：无论。今义：没有。）今之众人，其下圣人也亦远矣。（古：一般人，普通人。今义：许多人。）师道之不传也久矣。（古：风尚。今义：道路，道德。）小学而大遗。（古：在小的方面学习。今义：指与中学、大学相对的“小学”。）弟子不必不如师（古：不一定。今义：用不着，不需要。）三、解释下列加点词在句子中的意义数：数口之家，可以无饥矣（几。若干）发：涂有饿莩而不知发（打开）数罟不入洿池（密）发闾左谪戍渔阳九百人（派遣）愿令得补黑衣之数（数目）百发百中（发射）扶苏以数谏故（屡次）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（花开）直：
44、直不百步耳，是亦走也（只，不过）兵：非我也，兵也（兵器）中通外直，不蔓不枝（不弯曲）穷兵黩武（军事力量）系向牛头充炭直（通“值”价钱）必以长安君为质，兵乃出（军队）草木皆兵（兵士）胜：不违农时，谷不可胜食也（尽）焉：寡人之于国也，尽心焉耳矣（语气助词）驴不胜怒，蹄之（能承受）王无罪岁，斯天下之民至焉（兼词，于此）此所谓战胜于朝廷（胜利）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美的）绝：假舟楫者，非能水也，而绝江湖（横渡）强：蚓无爪牙之利，筋骨之强（强健）率妻子邑人来此绝境（隔绝）挽弓当挽强，用箭当用长（有力的弓）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
45、 20 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思以为绝妙（到了极点）策勋十二转，赏赐百千强（有余）佛印绝类弥勒（非常）乃自强步，日三四里（读 qi ng，竭力，勉强）忽然抚尺一下，群响毕绝（终止）假：君子生非异也，善假于物也（利用）望：吾尝跂而望矣，（向远处看）以是人多以书假余（借）日夜望将军至，岂敢反乎（盼望、希望）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（不真，假装）先达德隆望尊（名望）七月既望（月圆之时，农历每月十五日）闻：而闻者彰（听见）制：廉颇、赵奢之伦制其兵（统帅、指挥）博闻强志（见闻、知识）秦有余力而制其弊（控制、制伏）不能称前时之闻（声誉、名声）乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）终岁不
46、制衣则寒（制作）亡：追亡逐北，伏尸百万（逃跑的士兵）利：因利乘便，宰割天下（有利的形势）秦无亡矢遗鏃之费（丢失）信臣精卒陈利兵而谁何（锋利）吞二周而亡诸侯（使灭亡）有蒋氏者，专其利三世矣（好处）河曲智叟以应（通“无”，没有）固：秦孝公据崤函之固（险固的地势）度：内立法度，（规章制度）固国不以山溪之险（巩固）试使山东之国与陈涉度长絜大（计算）汝心固之，固不可彻（固执）万里赴戎机，关山度若飞（越过）得鱼腹中书，固以怪之矣（本来）平心而度之，吾果无一失乎（揣度）传：师道之不传也久矣（流传）乎：其闻道也亦先乎吾（相当“于”）六艺经传皆通习之（古代解释经书的著作）夫庸知其年之先后生于吾乎（表反问语气）精
47、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思从：惑而不从师（跟随）所以：所以传道受业解惑也（用来的）见渔人，乃大惊，问所从来（自）圣人之所以为圣（的原因）师：道之所存，师之所存也（老师）于：师不必贤于弟子（比，引出比较对象）于其身也，则耻师焉（从师）而耻学于师（向，引出动作对象）吾师道也（学习）不拘于时（被，引出动作主动者）师必退（军队）其皆出于此乎（在，引出动作的处所）四、指出下列加点词的词类活用情况并解释。填然鼓之（鼓：名词用作动词，敲鼓。）树之以桑（树：名词用作动词，种植。）五十者
48、可以衣帛矣（衣：名词用作动词，穿。）谨庠序之教（谨：形容词用作动词，认真从事。）然而不王者（王：名词用作动词，称王。）狗彘食人食而不知检（食：名词用作动词，吃。）非能水也（水：名词用作动词，游泳。）君子博学而日参省乎已（日：名词作状语，每日。）輮以为轮（輮：使动用法，使弯曲。）用心一也（一：数词作形容词，专一。）上食埃土，下饮黄泉（上、下：名词作状语，向上、向下。）履至尊而制六合（履：名词作动词，登上。）序八州而朝同列（序：名词作动词，安排次序。朝：动词的使动用法，使朝拜。）子孙帝王万世之业也（帝王：名词作动词，称王。）内立法度（内：名词用状语，对内。）然陈涉瓮牖绳枢之子（瓮、牖：名词作状语，
49、用破瓮、用草绳。绳、枢：名词作动词，做窗户、系户枢。）席卷天下，包举宇内，囊括四海（席、包、囊：名词作状语，像席子、包裹、口袋一样。）秦孝公据崤函之固（固：形容词作动词，险固的地势。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 25 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思天下云集响应（云、响：名词作状语，像浮云、回声一样。）赢粮而景从（景：名词作状语，像影子一样。）外连衡而斗诸侯（外：方位名词作状语，对外斗：动词的使动用法，使相斗。）流血漂橹（漂：动词的使动用法，使漂浮。）吞二周而亡诸侯（亡：动词的使动用法，使灭亡。）却匈奴七百
50、余里（却：动词的使动用法，使退却，击退。）山东豪俊遂并起而亡秦族矣（亡：动词的使动用法，使灭亡。）会盟而谋弱秦（弱：形容词的使动用法，使削弱。）约从离衡（离：形容词的使动用法，使离散。）以愚黔首（愚：形容词的使动用法，使愚昧无知。）以弱天下之民（弱：形容词的使动用法，使弱，削弱。）吾师道也（师：名词作动词，学习。）师道之不传也久矣（师：名词作动词，从师。）传道受业解惑也（惑：形容词作名词，疑惑的问题。）是故圣益圣（圣：形容词作名词，圣人。）愚益愚（愚：名词作意动用法，以为师。）则耻师焉（耻：形容词的意动用法，以为耻。）吾从而师之（师：名词的意动用法，以为师。）孔子师郯子（师：名词的意动用法，以