《20××中小学心理健康教育工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20××中小学心理健康教育工作计划.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本文为Word版本，下载可编辑操作20中小学心理健康教育工作计划 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，不妨坐下来好好写写（工作方案）吧，可是方案应当怎么写?下面是我为大家整理的关于20中学校心理健康（训练）工作方案，盼望对您有所关心! 20中学校心理健康训练工作方案1 心理健康训练是学校素养训练的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体同学开展心理健康训练，使同学不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的.共性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱
2、障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力量。因此心理健康训练要贯彻在训练教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、指导思想 进一步贯彻落实训练部关于加强中学校心理健康训练的若干看法，充分熟悉心理健康训练对未成年人成长的重要作用，加强对本校心理健康训练工作的组织和管理，面对全体同学，培育其健全的人格和良好的共性心理品质，并助其充分熟悉和进展心理潜能，促进他们心理素养和（其它）各方面素养得到进展。 二、详细目标 面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康训练，关心同学在自我熟悉、承受挫折、适应新环境，以及（学习（方法）、学习爱好、交友方式方法等方面获得充分进展;对少数有心理困扰或心理障
3、碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、主要内容 学校低班级主要包括：关心同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习学问的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。学校中、高班级主要包括：关心同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临（毕业）升学的进取态度;培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，养成开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主、自动参加活动的力量。 四、工作（措施） 1、全员参加，
4、提高师资心理素养。 心理健康训练的主要途径，应是渗透在学校训练的全过程中，在学科教学、各项训练活动、班主任工作中，都应注意对同学心理健康的训练。为此，我们首先要抓好心理健康训练的两支队伍：一是老师群体，二是班主任队伍。通过学习心理健康训练的有关文件和理论学问，组织外出学习、参观等途径，关心老师树立新观念，重视心理辅导训练。 2、面对全体，开展心理健康训练。 依据心理健康训练的“主体性、进展性、活动性、协同性”等实施原则，我们的心理健康训练要着力于面对全体同学，着眼于同学的将来进展，通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级（文化）建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种训练，实施心理健康
5、训练。班主任要在本学期内组织二次心理健康团体辅导活动。 3、关注个别，重视心理询问辅导。 对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予有关的心理询问和辅导。班主任和课任老师要关注班内心理上比较特别的同学，准时进行仔细、急躁、科学的心理辅导。辅导者要本着理解、敬重、真诚、同感等原则，帮助同学提高其正确熟悉自我、自我调控、承受挫折、适应环境的力量。 4、结合德育，提高心理健康训练的质量。 心理健康训练与德育工作相结合是学校训练的最佳互补模式。心理健康训练要与思想品德课、健康训练等相关内容有机结合，同时，利用活动课、班队活动等，关心同学把握一般的心理学问和方法，培育良好的心理素养。充分利用社区训练资源，建
6、立好学校和家庭、社会心理健康训练的沟通（渠道）。 20中学校心理健康训练工作方案2 一、指导思想 在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱同学，让自信扎根于同学的心灵，尤其显得非常的重要。 二、活动目标 1、通过心理健康训练，引导同学熟悉自己，提高对学习环境和社会环境的适应力量。 2、通过心理健康训练，培育同学乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。 3、通过心理健康训练，使同学擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差
7、，树立人生抱负，并具备个人进展力量。 三、实施步骤 1、提高学校生对校内生活的适应力量(特殊是一、二班级)，培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 2、培育同学擅长与老师，同学交往的力量，不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的力量。培育同学健全的人格和良好的共性心理品质。 3、关心同学克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分同学赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力量。 四、心理健康训练的途径 1、全面渗透在学校训练的全过程中，在学科教学各项训练活动、班级工作中，都应当注意对同学心理健康
8、的训练。 2、在三至六班级中开设心理健康训练课，同时举办心理健康训练的专题讲座，关心同学把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 3、开展心理询问和心理辅导，通过学校的各种途径(心理询问室定时开放、静静话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或消失心理障碍的同学要进行仔细、急躁、科学的心理辅导，关心同学解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理健康训练的沟通渠道，优化（家庭训练）环境，引导和关心同学家长树立正确的训练观，以良好的行为、正确的方式去影响和训练子女。 五、对心理辅导老师素养与力量的要求 1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的健康人格。 2、要把握辅导心理学的
9、专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反应技术，心情调整、行为矫正等。 20中学校心理健康训练工作方案3 一、基础现状分析 我国大多数人对心理健康训练的熟悉存在肯定的偏差，甚至有一些错误的熟悉，尽管我校已经致力于心理健康训练课题的讨论，但在师生中未能正确熟悉心理健康训练的现象还是存在的，在同学群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消退部分老师对心理健康训练的不正确熟悉，加强老师对心理健康的了解;如何让更多的同学熟悉心理健康，甚至主动参加心理健康训练，是本学期应当重视、优先解决的问题。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学心理特点及进
10、展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高健康水平，增加自我训练力量。 三、同学现状分析： 五(1)班现有25名同学，其中男生12人，女生13人。调查中发觉，很多同学虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某
11、些方面却存在着不同程度的心理障碍或者适应不良。从性别来看，女生的心理健康状况好于男生;从成果来看，成果中上等的同学心理健康整体状况较好，而成果较差的同学存在心理健康问题。 四、工作目标 1、面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康训练，关心同学在自我熟悉、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分进展。 2、对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予有效的心理询问和辅导。 3、提高同学对校内生活的适应力量，关怀爱惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 五、详细措施 1、心理健康训练全面渗透在整个学校训练过程中，要利用家长会向家长宣扬普及心理卫生学问，争取家长的协作，共同关怀同
12、学的心理健康训练。 2、上好心理健康训练课。关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提高同学的人格水平。 3、开展心理询问与辅导。班主任多与同学沟通，发觉问题，准时疏导。 4、结合教学内容，在教学活动中，让同学对各门学科产生爱好，喜爱学习。老师要摆正与同学之间的关系，老师应成为同学的伴侣，成为学习的指导者、合。努力创设民主的教学环境，使同学产生乐观的心理状态和学习行为，以营造良好的教学氛围。 20中学校心理健康训练工作方案4 一、指导思想 加强中职同学心理健康训练，是适应21世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要求相适应的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求。也是针对当前我国中
13、职同学存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养训练的现实需要。 学校心理健康训练是当前中职同学素养训练的一项重要基础工作，是现代中职学校训练的一个重要组成部分。本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，学校坚固树立以同学的成长和进展为中心，教书育人并重的思想，切实促进同学身心和谐健康进展。为此，围绕“增加老师心理训练意识，提升心理训练力量;关心同学提高心理素养，进展健全人格”这一中心，将校心理健康训练工作方案如下。 二、工作目标 1、坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展
14、。 2、立足训练，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、详细要求 1、深化理论学习研讨 (1)加强心理健康训练老师的业务学习培训工作。心理老师除参与业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还乐观参与各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康训练的行家里
15、手。 (2)学校将对老师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。九月份，在本校心理老师的帮助下，组织全体同学开展“爱祖国，爱父母，爱师长”活动;十月份进行个别训练辅导的学问、方法等”专题学习研讨;十一月份预备参与市心理健康表演课;十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。 2、合力探究实践提高 (1)在主题心理活动的基础上，本年度连续深化以“同学在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关怀理健康训练理论的基础上，把心理健康训练和班会结合起来，组织高一班级上好团体心理健康辅导公开课，关心同学排忧解难，增加同学自我训练力量。 (2)开展个别心理辅导
16、的困惑调查及对策的课题探究，选材要尽量使心理学内容贴近同学生活实际，用一些通俗易懂的例子关心解释，将身边的现象专心理学观点去分析，以便同学更好地了解、接受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。 (3)学校将创设乐观的校内心理环境，连续规范“心理信箱、心灵广播、培育心理委员”等心理健康训练日常工作。同时，本学期为同学开展一次以上的（心理（健康学问）讲座或心育常识普及活动。做到使心理学问有宣扬阵地;心理困惑和心理问题有疏通渠道;心理（阅历）有共享空间，努力让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。 四、详细措施与方法 1、连续发挥心理健康训练学习网的学习、教研的平台功能，同步供应相关的信息资
17、源和业务参考学习资源。 2、加强心理老师的业务学习，日常业务学习详细实行“个案解析、备课讨论”等形式，完成学习和实践任务。 3、进行“青年老师心理健康表演课”活动。 4、学校将创设乐观的校内心理环境，连续规范心理健康训练日常工作。 5、指导家庭进行心理健康训练。 中职同学的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，中职同学心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，中职同学心理健康最终要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展中职同学家庭心理健康训练。 20中学校心理健康训练工作方案5 一、指导思想： 面对高速进展的21世纪，人类将面临激烈的国际竞争和
18、严峻挑战，人的一切财宝、才智、成就和幸福都来源于人的心理健康。心理素养将是21世纪人类生存和进展的重要素养。中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量”。 二、现状： 我校心理健康训练工作在训练行政部门的领导和支持下，取得了较大的进展，学校心理健康训练在规模和普及率上都达到了肯定层次，为心理工作的开展奠定了基础。依据目前的详细状况，我们下一步的方案是围围着完善学校心理健康训练服务设施，供应老师素养，增加学校心理健康训练服务功能，促进同学人格健康进展的中心
19、，努力完成建立适应同学进展需要的多层次学校心理健康训练服务体系的任务进行的。 三、工作准备： 依据这一任务，本学期学校心理健康训练工作方案完成以下详细工作： (一)促进学校心理辅导室标准化建设 建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增加辅导室的服务功能：基本完善中心的硬件设施，使之具备心理训练指导、询问、辅导服务以及相关功能，并建立心理健康辅导询问热线、网络辅导询问信箱，定期针对同学、家长、老师开设个别辅导和心理训练活动。 1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为同学、家长和社区服务。 2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金
20、购置联网设施、开拓网上论坛、开设电子信箱，定期回复心理询问邮件。 3、制作学校心理健康训练网页，并且使之与学校网站联网，准时发布学校心理训练信息。 4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化询问室，营造和谐、美丽的询问环境。软件方面，完善询问制度和档案管理，连续坚持周五值班制，实行专题询问和随便询问、当面询问和书信询问相结合。 5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。 (二)加强队伍建设，提高心理老师素养 1、参与每年的“健康杯”心理健康训练征文活动。 2、做好老师的心理健康训练培训工作。 3、在校开拓专栏并充分利用学校的宣扬栏进行心理健康训
21、练的学习与宣扬，扩大心理健康训练的影响。引导师生正确熟悉，并进行心理健康训练。主题为“关注老师心理健康”、“家庭训练中的心理问题”。 4、尝试心理科研： 心理询问室应仔细收集同学个案资料，努力探究心理规律及询问技巧。择期进行同学苦恼问题普查、老师认为同学严峻问题普查。建立特别同学心理档案，并跟踪训练辅导。 (三)做好心理健康训练与学校各项训练整合工作。 心理训练是实施素养训练的重要一环。良好的心理健康训练，不仅能促进同学在校期间各方面得到充分的进展，而且对同学的一生也将会产生重要的影响。只有把心理健康训练纳入学校训练的整体规划之中，渗透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭训练的每一个角落，有序
22、深化生动地开展起来，心理健康训练才会迎来真正绚烂的春天。学校现拟把心理训练渗透在整个训练过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理训练活动，构建学校家庭社区心理训练的立体网络。 一、指导思想 我校的心理健康训练教研工作，将以训练部中学校心理健康训练指导纲要为指导，以训练局制定的中学校德育工作要点为依据，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康训练讨论工作，努力提高学校心理健康训练的质量和水平。 二、总体目标 指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中
23、关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。提高同学对校内生活的适应力量，关怀爱惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 三、工作要求 (一)以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。 社会的进展与变革以及基础训练的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何关心老师应对社会和训练的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力量，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校要提高熟悉、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注
24、老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。实行切实有力的措施，把心理健康训练作为实施素养训练的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。在新的学期里，围绕“老师良好心理素养与同学健全人格培育” 的主题，我校将分别开展优秀论文评比活动、学术研讨会、阅历沟通会、典型案例剖析等活动。 (二)、立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康训练工作。 虽然我校资源条件差，但我们充分熟悉开展好学校心理健康训练工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，留意贴近同学生活，盘活训
25、练资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康训练工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康训练的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题训练活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康训练的渗透与宣扬。随着我校训练信息化工程的推动以及校内网的渐渐完善，校内网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康训练的开展供应了更加宽阔的时空，开拓了一条全新的心理健康训练的绿色通道，我校将充分利用校内网络平台，为同学和家长供应心理健康训练服务。 (三)、加强探究、不断实践，努力促进心理健
26、康训练与思想道德训练的有效整合。 同学道德品质的形成与心理进展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。实践证明：开展心理健康训练可以有效地丰富思想道德训练的途径，拓宽思想道德训练的渠道，提高思想道德训练的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的训练理念，把心理健康训练作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参与各级心理健康训练师资培训的专兼职老师的作用，面对全体同学，定期开放，加强心理辅导和心理询问，准时对有心理障碍的个别同学进行心理危机干预，关心
27、他们排解心理困扰，并乐观做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深化贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织老师围绕开展“心理健康训练与思想道德训练的有效整合”这个课题进行研讨。 (四)、加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康训练试验讨论工作。 我们将乐观参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康训练工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康训练的实践探究为主要内容，以课题讨论为载体，加大试验与讨论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康训练模式，努力构建良好的学校心理健康训练的运行机制。如开通在线心理询问、开展个案追踪讨论、组织同学参与（社会实践）活动等等。我校将渐渐制造条件把心理健康训练作为校本课程，开设心理健康训练课。 第 17 页 共 17 页