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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20学校加强心理健康教育工作计划 心理健康（训练）是学校素养训练的重要内容，心理健康训练要贯彻在训练教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。下面是我为大家整理的关于20学校加强心理健康训练（工作方案），盼望对您有所关心! 20学校加强心理健康训练工作方案1 一、指导思想 在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱同学，让自信扎根于同学的心灵，尤其显得非常的重要。 二、活动目标 1、通过心理健康训练，引导同学熟悉自己，
2、提高对学习环境和社会环境的适应力量。 2、 通过心理健康训练，培育同学乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。 3、 通过心理健康训练，使同学擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。 三、详细做法： 1、学校心理健康训练队伍建设 我校有国家二级和三级心理询问老师各一名，负责学校的心理健康训练工作，但是学校心理健康训练不是心理健康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线，为全体同学的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康训练的开展 (1)心理课辅导。本
3、学期由心理健康老师不定期为各班级同学进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)心理询问室。开设“知心小屋”，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑（儿童）的审美特点。 (3)办好“知心信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。 (4)以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地 本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体训练工全心投入，重
4、视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健康训练，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 20学校加强心理健康训练工作方案2 一、指导思想 以训练部的关于加强中学校心理健康训练的若干看法、中学校心理健康训练指导纲要的重要文件为指导，仔细贯彻中学校心理询问室建设与管理暂行方法、中学校心理健康老师培训与上岗资格认证方案、推动中学校心理健康训练实施看法等文件精神，结合我校同学实际开展学校的心理健康训练工作，力求把我校的心理健康训练推上新台阶。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和（方法），开展丰富多彩的活动，
5、培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、工作要点 (一)加强学校心理健康训练队伍建设。 学校心理健康训练不是心理健康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校应成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同
6、学心理健康训练战线。 (二)探究多（渠道）的学校心理健康训练的模式。 1、团体辅导。 利用每班的健康课，为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 2、设立“（心语）信箱”。 开设心理询问室，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责和特地的工作方案，固定的开放时间，固定的场所。依据心理询问室建设要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让同学一进门便喜爱它。 3、个案训练。 以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进行。 4
7、、指导家庭进行心理健康训练。 学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠（家庭训练），由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康训练，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。 5、指导学校生进行自我心理健康训练。 提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导学校生学习简洁有效的自我心理健康训练的方法： (1)学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、（唱歌）、阅读、
8、睡觉等方法调整放松。 (2)与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 (3)学习写（日记）或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 总之，我校将进一步加强学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健训练，促进全体同学的健康进展。 20学校加强心理健康
9、训练工作方案3 为了适应中学校心理健康训练进展的需要，进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和_提出的新时期荣辱观的要求，及训练部中学校心理健康训练指导纲要(试行)的指示精神，结合学校实际，乐观推动我校心理健康训练再上新台阶，制定如下工作方案。 一、心理健康训练的指导思想和基本原则 (一)指导思想 坚持以人为本，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全训练过程中为同学供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成中同学心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自
10、我。在训练活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 (二)基本原则 我校在开展中同学心理健康训练过程中，为了保证心理健康训练的实践性与实效性，必需坚持以下基本原则： 1、针对性原则。依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施训练; 2、全面性原则。面对全体同学，通过普遍开展训练活动，使同学对心理健康训练有乐观的熟悉，使心理素养逐步得到提高; 3、差异性原则。关注个别差异，依据同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导，提高他们的心理健康水平; 4、敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康训练的科学性与针对性相结合;面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与
11、真诚同感相结合，预防和进展相结合。 5、保密性原则。对求助同学的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。 二、心理健康训练的目标与任务 心理健康训练的目标是：提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，对有心理困扰或心理障碍的同学赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调整自我，提高心理健康水平。增加自我训练力量，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。 学校心理健康训练的主要任务是：全面推动素养训练，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，关心同学树立消失心理行为问题时的求助意识，促进
12、同学形成健康的心理素养，维护同学的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响;培育身心健康，具有创新精神和实践力量的有抱负、有道理、有（文化）、有纪律的一代新人。 三、心理健康训练的主要内容 依据我校实际状况：普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，熟悉心理特别现象，初步把握心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：关心同学适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力量，改善（学习方法），体验学习胜利的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抵制自己的冲动行为;加强
13、自我熟悉，客观地评价自己，乐观与同学、老师和家进步行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培育对挫折的耐受力量。 四、心理健康训练的实施及活动方案 (一)乐观开展心理健康训练的老师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康训练工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康训练老师的基本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理健康训练专家来校做（报告），增加心理健康训练的责任意识，建立全体老师共同参加的心理健康训练的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康训练培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参加的心理健康训练的工作体制;同时学校重视老师心
14、理健康训练工作，把老师心理健康训练作为老师职业道德训练的一个方面，为老师学习心理健康训练学问供应必要的条件。 (二)开展多种多样的心理训练的途径和方法 1、心理健康训练要有机渗透到学科教学 1)开展学习辅导，促进同学的学习爱好。 2)创设良好的课堂心理环境，使同学乐学会学 3)利用教材与课堂，塑造同学完善人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康训练的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造同学健全人格。 2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、嬉戏辅导、心理学问讲座等，普及心理健康科学学问;每学期进行1-2次老师心理健康训练活动，由心理专家主讲，
15、在全校普及心理健康科学学问。每学期分班级进行1-2次同学心理健康训练活动，关心同学把握心理保健学问，促进身心全面健康的进展。 3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理询问师和专业的心理健康老师进行定期辅导。对同学在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解同学心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。 4、建立测试档案：对新生入学进行同学心理健康普查，了解我校同学心理问题，为心理健康训练供应参考依据，建立测试档案，有利于增加心理健康训练工作的实效性和针对性。 5、建立了心理健康email和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导老师见面的同学可以通过电话和静静话信箱、email寻
16、求关心。 (三)心理健康训练与家庭训练结合 家庭训练是学校训练的一个不行忽视的部分。但是家庭训练中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康训练。今年通过家长学校对家进步行训练培训，在校报开设家长心理健康训练专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的力量。 (四)创设良好的校内心理环境 为了使同学的心理健康素养得以正常进展，在学校日常工作中，重视营造良好的校内氛围和宽松的心理环境。学校注意校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。连续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合同学阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电
17、视、书刊、网络等宣扬媒介大力宣扬（心理（健康学问），使同学时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。 20学校加强心理健康训练工作方案4 为了贯彻训练部的中等职业学校同学心理健康训练指导纲要精神，全面推动素养训练，切实加强学校的心理健康训练，本学期，心理辅导室方案拟开展以下工作： 一、 连续开展普及心理卫生常识活动，注意同学身心健康进展。 定期将心理辅导室辅导的胜利且具有普遍性的问题和案例，以匿名的方式，展现在校内健康橱窗内，同时乐观布置心理健康橱窗，发动同学去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多同学解除顾虑，大胆走进心理辅导室，准时与辅导老师沟通
18、沟通，从而有效提高自己的心理健康水平。 二、将心理健康训练渗透到班团活动中。加大校心理健康训练在全校范围内的影响。 联合同学会和校团委，将心理辅导渗透到同学各项的活动中，以丰富的团体活动课形式，解决班集体的普遍心理问题，如团结、合作、荣誉、自信等，并接受政教处和校团委老师的指导。 三、连续乐观有效地开展个别心理询问工作。 心理辅导室仍将依据同学的学习时间支配来调整询问接待时间，以同学的学习时间支配来调整询问接待时间，以同学的需要为动身点。心理辅导室将本着家校训练协同合作的理念，与家长合作，“想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭训练中消失的困惑供应关心，成为家长、同学、老师沟通的
19、桥梁，与相关老师协作，对相关同学进行疏导，同时关心转变家长一些不合理的家教观念，使训练工作得到全面的稳固。 四、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导。 某些心理问题在特定的班级或班级具有普遍性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，本学期，心理询问室将从不同班级的同学特点动身，有步骤、有方案地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题，也为心理辅导老师供应更多简便有用的心理辅导方法，关心老师加强对自我心理行为的掌握和调整，保持健康乐观的心理状态，以促进进展良好的师生关系，不断完善提升自我达到良性循环。 五、进一步充实和完善同学的心理档案，完善心理辅导室的建设。 由于本学期心
20、理辅导室办公室要独立设置，借此机会，将对办公室重新布置考虑先完成心理询问室的硬件建设(如电脑配备、信箱设置等)，然后重新整理以往的心理询问工作档案，对相关材料和书籍进行整理和归档，做到今后有据可查，保证心理询问工作的连续性。 六、安置心理信箱，对心理信箱的留言准时进行回复。 安置心理信箱，开拓多条询问途径，使同学意识到询问不仅仅是摆设，让同学感受到心理询问老师的真诚，从而放开心扉，乐观询问，最终达到互助自助的效果。 以上是心理辅导室制定的本学期开展心理健康训练工作的方案，由于自身理论有待完善，（阅历）也不够充分，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导老师的指导不断完善，使方案得到
21、有效的落实 。 七、详细月工作支配： 九月份： 1、制订并争论学期心理辅导工作方案。 2、做好心理健康训练的宣扬和氛围建设工作。 3、做好心理询问室的布置和建设。 4、建立新生心理档案。 十月份： 1、 做好日常心理询问室的开放工作，并做好记录。 2、 做好班级心护员的培训工作。 3 、利用班会课心理健康活动(讲座 网瘾问题)。 十一月份： 1、 心理健康活动( 举办全校女生青春期心理卫生讲座)。 2、 出好心理健康训练专题（黑板报）。 召开特别同学会议，并进行个别心理询问。 十二月份： 1、 心理健康活动周系列活动(讲座、 嬉戏、心理沙龙、心理影片等) 一月份： 1、 心理健康活动(讲座 考
22、前心理健康辅导) 2、 心理辅导室学期（总结）工作， 资料积累和个案分析、心理档案建立工作 20学校加强心理健康训练工作方案5 当今社会的快节奏和激烈竟争，学校生四周的一切也急剧地变化，物质条件渐渐丰裕，家长对孩子的期望过高，独生子女缺少玩伴，自我表现欲过强，造成许多学校生的心理不健康。如何对同学进行心理健康训练?我认为应当从学校、家庭和同学自我训练三个方面进行心理辅导： 一、学校心理健康训练的途径和方法： 1、老师以一个伴侣的身份参加同学的争论和嬉戏活动，同学可以说出心里话，倾听别人的心声。 2、准时做好笔记、谈话记录。 二、家庭对学校生进行心理健康训练： 学校生的心理健康训练仅仅由学校完成
23、是不够的，从某种意义上讲，家庭训练才是主要的。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康训练，利用家长会，家长开放日等多种途径，向家长多提建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。 三、学校生自我心理健康训练： 培育学校生自我心理健康训练的意识。要通过多种途径使学校生知道它的重要性及基本常识，知道心理若有疑问怎样才能获得关心。 四、从有用动身，教会同学一些自我心理健康训练的方法常用方法： 1、学会放松。要使同学知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方法调整放松。 2、与人谈心。使同学知道有问题要学会求助，找老师、长辈、亲友谈心，学会与人谈心一辈
24、子受益。 3、喜爱写小练笔和日记，学校生要学会用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许，老师和家长要敬重孩子的隐私。 4、在学习文化学问和基本技能的同时，还必需有方案、有目的地参与一些集体活动和社会交往，如体育竞赛、文艺活动等，更好地培育多样的爱好和（爱好）。 5、学会观看、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，有利于形成并长期保持乐观乐观的心态。 6、那些已经形成的不良行为习惯的学校生应当在老师和家长的直接指导下，努力抑制和改正自己的缺点，发扬自己的优点，不断完善自己的共性 作为班主任，要观看同学在校的状况，准时与家长沟通，做到防患于未然。仔细观看
25、孩子的性格是否开朗，是否活泼主动，奇怪心强;跟父母的关系是否融恰，能不能主动与父母、老师沟通，同学关系好;是非观念、自觉性、是否强;学习欲望剧烈与否，面部表情愉悦不开心，精力是否充足，是否擅长交友不孤独等。来观看孩子是否有心理问题，努力使学校训练和家庭训练形成合力使同学成为“乐于学习、工作;心情乐观、稳定;人际关系和谐、融洽;能面对现实，适应环境，能熟悉自我。 在对同学实施心理健康训练的整个过程中，学校训练始终处于主导地位，家庭训练却起着关键作用。作为老师，特殊是班主任，是连接家庭训练和学校训练的纽带。我们要常常与家长联系，反映同学在校状况，了解在家表现，针对状况制定心理个案。家长更应当主动了解同学在校表现，协作老师做好孩子的心理工作。只有这样同学才会有一个健康的心理，高尚的人格。 第 15 页 共 15 页