2022年辨别物质的元素组成教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案辨别物质的元素组成教学设计 肖瑞雪 学习目标:一、学问与技能:1、懂得元素的概念,知道元素与原子的区分与联系;2、知道元素的简洁分类;3、知道地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素;4、懂得元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步 记住一些常见的元素符号;二、过程与方法:1、学习运用对比的方法猎取信息;2、通过对元素学问的探究学习,让同学体验探究过程,培育归 纳总结才能;三、情感、态度与价值观:1、在同学的实践和体验中获得胜利的乐趣;2、通过沟通合作,进一步增强团队意识;3、通过元素的学习,学会对物质从宏观到微观的熟悉

2、;学习重点:懂得元素的概念,元素符号的书写和意义,会正确把握 27 种元 素符号;学习难点:名师归纳总结 1、元素概念的懂得;第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、27 种元素符号的精确记忆;学情分析:本节内容较难较抽象, 远离同学的生活体会, 再加上前面学过的元素化合物学问不多, 感性熟悉不充分,同学对元素的概念难以懂得,在实际运用中仍简洁与原子相混淆,所以在本节教学中要留意与前面有关原子学问进行区分和对比; 通过本节课的有关活动和探究及课堂 争论,发挥同学的学习积极性,使同学学会熟悉物质的宏观组成;学习资源:

3、1、教学地点:多媒体试验室;2、电教资源:多媒体电脑,教学课件;活动方式:1、自主学习:实施自主学习,强化科学探究;2、合作学习:师生、生生之间沟通信息,课堂争论;教学方法:1、从一些食品的商标引出元素一词, 给同学创设一个学习情境;结合前面学过的物质(如二氧化碳、水、氧气)入手争论、摸索他们的共同原子,得出元素的概念(强调“ 一类”可以有不同的原子);2、启示同学对元素和原子进行比较;,向同学说明一种元素3、通过制作元素卡片,同学间的相互考问加深对元素及元素符 号的记忆;教学过程:名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - -

4、名师精编 优秀教案【创设情境,激趣导入 】展现一些食品的商标,让同学找出一些成分的含量(如铁元素、钙元素等),问:大家知道什么是元素吗?引入课题辨别物质的元素组成;【阅读质疑,自主探究】1、二氧化碳( CO 2)、水( H2O)、四氧化三铁 Fe 3O4 、氧气 O2 四种物质的分子中,共同的原子是,它的核电荷数是;2、 元 素 是( 即) 的的总称;3、元素只有、没有 的意义;4、地壳中含量居前四位的元素是、;地壳中含量最多的金属的元素是,地壳中含量最多的非金属元素是;5、生物赖以生存的元素中,元素的含量最多, 其次是 元素;6、元素可分为 和 两大类;7、为了书写和学术沟通的便利,国际上统

5、一用该元素的拉丁文名称的字母来表示, 假如几种元素的第一个字母相同,再附加一、个来表示;、氮8、只用一个字母来表示的元素符号要大写,如氢、碳氧、氟、磷、硫、钾、碘等;用两个字母表示的元素符号,第一个字母要写,其次个字母要名师归纳总结 写,如氦、氖、钠、镁、铝、硅、氯、第 3 页,共 5 页氩、钙、锰、铁、铜、锌、银、钡、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 铂、金、汞名师精编优秀教案等;9、 元素 符号H 既 可以 表示,又 可以 表;示,而 2H只能表示【多元互动,合作探究】小组合作探究:1、元素与原子的区分与联系区原子元素1、是化学变化中的最小粒子;1

6、、是原子(核电荷相同的一类别2、既讲种类,又讲个数原子)的总称3、是微观概念,常用于描述物质2、只讲种类,不讲个数的微观构成 3、是宏观概念, 常用于描述物质的宏观组成联 原子与元素是个体与总体的关系,元素是同一类原子的总称,原系 子的核电荷数(即核内的质子数)打算元素的种类;在化学反应前后,元素和原子的种类都不变,原子的个数守恒;2 小组成员之间通过卡片相互考问元素符号的记忆;名师归纳总结 【训练检测目标探究 】第 4 页,共 5 页1、化学物质与人体健康亲密相关;市场上有“ 高钙牛奶”、“ 加氟牙膏” 、“ 葡萄糖酸锌” 等商品,这里的“ 钙、氟、锌” 应懂得为()A. 原子 B.元素 C

7、.分子 D.单质- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、地壳中含量最多的四种元素, 由多到少排列次序正确选项 ();ASi 、O、Fe、Al CAl 、Fe、Si 、O BO、Si 、Al 、Fe DO、Fe、A1、Si 3、能打算元素种类的是原子的 A. 电子数 B. 质子数 C. 中子数 D.相对原子质量4. 请用化学符号填空: 5 个铁原子 氧元素【迁移应用,拓展探究】1、葡萄糖( C6H12O2)由种元素组成;(20XX年河南省中招试题)2、在 H2O和 H2O2两种物质中,含有相同的();(单项题) A 、氢分子 B、氧原子个数 C、元素种类 D、分子质量 3、本节课,你有哪些收成?【板书设计 】辨别物质的元素组成 元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称;元素符号的写法:“ 一大二小” ;元素符号表示的意义:表示一种元素;表示该元素的一个原子;表示由原子构成的某物质;【课后反思 】名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页

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