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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学设计（教案）基本信息学科化学年级九年级教学形式新授教师苏利仁单位河南省荥阳市第四初级中学课题名称水的组成学情分析通过第一单元的学习,同学已经有了用感觉器官来观看化学变化的现象的体验,但仍不知道如何从现象来分析总结化学变化的实质,通过第二单元水分子运动的学习,同学知道了物理变化的实质是分子本身不变,变化的只是分子的间隔,但却不知道化学变化过程中分子是如何转变的；在对教材和学情分析的基础上,我把如何依据水电解的试验现象分析得出水的组成和探讨化学变化的微观实质作为本节教学的难点；教学目标1. 学问与技能：（1 ）通过水的电解试验
2、探究活动熟识水的组成；（2 ）通过自学、争论等形式明白单质、化合物、氧化物的区分；3 ）通过查阅“ 水的组成揭秘” 等资料明白人类熟识物质世界的过程和方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 过程与方法：学习必备欢迎下载（1 ）从人类熟识水的组成的过程体会科学争论和思维的方法,熟识试验争论和创新思维的重要性；（2 ）学习对试验现象的观看、描述、分析、归纳、和总结；（3. 情感态度与价值观：1 ）通过电解水试验对同学进行物质可分性训练,培育实事求是的态度；（2 ）激发同学学习爱好和探究欲教学过程（一）对水的组成的
3、探究师：用电脑出示一幅三峡大坝全景图,并问：这是哪儿啊？生：三峡大坝；师：边展现边说：这儿有一瓶取至三峡大坝的水和一瓶清江的水,它们有什么区 别？生：一“ 浑” 一“ 浊” ；师：水是大家特别熟识一种物质；江、河、湖、海、大气中、生物体内都名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载含有水；水与人类的关系也特别亲密,工业上用水作原料、冷却机器等,农业用水浇灌农田,生活中用水洗衣、做饭；那么,水重不重要？生：重要！师：可以这样说：水是生命之源！既然水这么重要,那水是由什么组成的 呢？生1 ：水是由氢元素和氧元
4、素组成的；师：这个结论你是从哪儿获得的？生1 ：从书上找到的；师：你们从书上获得的结论只是一种理性的熟识,是抽象的；下面我们用 试验探究的方法来熟识水的组成；师： 演示试验3-1 取水电解器,加入电解用水（为让同学好观察,将水染成红色）,接通直流电源,观看与电源正极、负极相连的电极 上和玻璃管内发生的现象；投影出示表一：观看点 现象电极上玻璃管内名师归纳总结 生2 ：电极上有气泡产生,负极上的气泡比正极上的多第 3 页,共 10 页生3 ：玻璃管内夜面下降,负极玻璃管内的气体比正极玻璃管内气体- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要多；师
5、：能否用详细的数据或比值来衡量气体的多少关系？生4 ：近距离观看后得出：3 ：1 师：这个试验是比较粗略的,经过更精确的试验,其体积比约为2 ：1 ；师：那正、负极玻璃管内的气体分别是什么气体呢？生5 ：氢气和氧气；生6 ：水蒸汽；生7 ：水蒸汽和二氧花碳；师：同学们有许多猜想,到底是什么,请看下面的鉴定试验；师：投影出示鉴定方法,师生协作演示鉴定正、负极产生的气体,要求学生观看并记录；正极玻璃管内的气体检验方法现象结论伸入带火星的木条负极玻璃管内的气体 用火柴点燃师：鉴定正极玻璃管内的气体时有什么现象,由此你获得的结论是什名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学
6、习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载么？生8 ：带火星的木条复燃,这种气体是氧气；师：点燃负极试管内的气体时有什么现象？生9 ：气体燃烧,产生黄色火焰；师：这种气体在玻璃管口燃烧时,由于受玻璃管内钠离子的干扰,产生的是黄色火焰,实际上,这种气体燃烧时发出的是淡蓝色火焰；经过更科学的试验鉴定,这种气体是氢气；氢气有那些性质呢？请同学们阅读教材47 页第一段；生：齐读；师：好！我们来归纳一下：电解水的试验现象是：“ 正氧负氢,氢二氧一；”师：在水的电解试验里,有新物质产生吗？水发生了什么变化？生10 ：有；水发生了化学变化；师：你能写出电解水的文字表达式吗？生11 ：在黑
7、板上写出：水通电氢气+ 氧气师：从上面的试验和发生的化学反应,你能得出有关水的组成的什么结名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载论？生 12 ：水是由氢气和氧气组成的；生 13 ：水是由氢和氧组成的；生 14 ：水是由氢元素和氧元素组成的；师：生 12 说的对吗？生 15 ：不对；由于氢气和氧气是不溶于水的,所以水不行能是由氢气和氧气组 成的；师：说的棒极了！同学们听懂了吗？以后千万不要说水是由氢气和氧气组成的哟！师：生13 说的对吗？生：不知道；师：生13 的说法也不对；由于“ 水是由氢和氧组成的”
8、 说法中,“ 氢和氧” 是指氢元素和氧元素仍是氢气和氧气,是不详细的,所以是不详细的说法；水是由氢元素和氧元素组成的才是正确的说法；师：水是由什么组成的？那么氢气和氧气又分别是由什么组成的呢？名师归纳总结 生16 ：水是由氢元素和氧元素组成的；氢气是由氢元素组成的；氧气第 6 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是由氧元素组成的；师：说的很好！那么请同学们摸索47 页争论题2 ：化学变化前后,参加反应的元素种类有无变化？生 17 ：没有变化；（二）单质、化合物、氧化物的引入师：水、氢气、氧气分别属于什么类别的物质？生 1
9、8 ：它们都是纯洁物；师：那它们仍有可能是什么类别的物质呢？请同学们阅读教材 47 页倒数其次段；生19 ：水仍是化合物,氢气和氧气是单质；师：水仍有可能是什么类别的物质呢？生20 ：水仍是氧化物；师：说的太好了！那么,你们能不能在书上再找单质、化合物、氧化物各一例呢？生21 ：碳、硫、磷是单质；二氧化碳是化合物也是氧化物；师：说的棒极了！仍有没有不同的答案？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生22 学习必备欢迎下载：铁、汞也是单质；过氧化氢、氯酸钾是化合物；过氧化氢仍是氧化物；师：说的也很好！掌声勉励！通过今日的
10、学习,你有哪些收成或体会？生23 ：通过今日的学习,我知道了水是由氢元素和氧元素组成的；水是纯洁物、化合物、氧化物；生24 ：我懂得了试验是进行化学争论的好方法；我们在做试验时要认真观看、摸索；生25 ：我知道了化学变化前后,元素的种类不变；师：说的都很好！信任通过努力,你们在化学的海洋中肯定会获得更多的学问；板书设计一、 氢气 1、物理性质：无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小；化学性质：能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰；2、验纯 二、水的组成1 、电解水的试验：1现象：通电后,两电级显现气泡,且v 正:v 负=1:2（体积比）（2）电解水的文字表达式 水-通电-氢气+氧气2 、结论：水是由
11、氢元素和氧元素组成的名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、单质和化合物1 单质：如 C P S KCl 2 化合物 H2O CO 3 氧化物 SO2Fe3O4P2O5作业或预习完成教材49 页2 、3 、4 题；自我评判本课结合演示试验,同学爱好很高,能对水的组成有很好的熟识,但对物质的分类没有仍不是很清晰,需要通过肯定的练习来巩固；组长评议或同行评议（可选多人）：本课题能依据同学的实际情形设计,的主体位置和老师的主导作用；深化浅出, 通俗易懂, 较好的表达了同学评议一单位：荥阳四中 姓名：石泰凤 孟妍婷 日期： 2022、11、11名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 10 页,共 10 页- - - - - - -