《2022年青岛版一年级科学下册第一单元备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版一年级科学下册第一单元备课.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 丁庄镇学校一年级下 册科学学科（课时备课）第一单元第 1 课时 主备老师：李新文使用老师：教学课题课型新授1、找空气教学内容 1、找空气教学 1 、激发同学的奇怪心理,培育同学发觉事物、探究事物的习惯；在探究的过程中,进一步感受空气的存在和重要性；目标教学重点难点及教学关键2、培育同学的感知才能和语言表达才能；1. 学习重点：感知空气的存在,把握空气的特点及作用；2. 学习难点：初步把握做前思,多试试才知道的科学理念；教学手段 教具（学 具）预备教学方 法学法1、 活动前,让同学初步熟悉空气, 让同学在自己的身边查找空气的 存在；2、 每组一个
2、装有三分之一水的透亮水槽,吸管、泥土人手各一份；观看法、试验法；主备老师教学过程设计使用老师 （建 议）一、教学过程： 一 、老师导入活动,引起同学爱好；猜谜语,引出课题：小伴侣们,今日老师带来一位好伴侣,我 们来一起猜猜它是谁 . 谜语：看不见、摸不着,闻也闻不到, 二 、提出问题,同学猜想；1、查找空气：小伴侣们,我们现在一起来找一找,什么地方有空气 . 2、同学争论后回答,老师作集体记录； 三 、试验操作,探究活动；丁庄镇学校20222022 学年度其次学期集体备课（课时教案）第1 页 共 9 页名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - -
3、- - - - - 主备老师教学过程设计使用老师（建 议）1、身体里的空气； 以小组的形式, 请同学把吸管插入水槽中,用力吹气,感知身体里空气的存在；并将自己看到的现象记录在记录表上；2、土里的空气；以小组的形式,同学分别把少量土渐渐的放入水槽中,观看有什么现象发生；并将自 己看到的现象记录在记录表上；3、海绵里面有空气, 以小组的形式, 同学分别把海 绵渐渐的放入水槽中,用力挤压,观看有什么现象发 生；并将自己看到的现象记录在记录表上；4、粉笔里面有空气, 以小组的形式, 同学分别把粉 笔渐渐的放入水槽中,观看有什么现象发生；并将自己看到的现象记录在记录表上；5、把杯子倒扣入盛水的水槽中,观
4、看现象；6、哪件衣服里的空气多？ 四、同学集体争论；1、让同学自由沟通争论自己的试验过程和试验结果；2、请各组轮番叙述自己的试验过程和试验结果；、老师小结： 五 我们的四周处处都是空气,假如没有空气,我们就会死掉, 小动物和小花、 小草,仍有土也需要空气,可是有的工厂排放出来黑黑的气体,污染了我们的空名师归纳总结 丁庄镇学校20222022 学年度其次学期集体备课（课时教案）第2 页 共 9 页第 2 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 气,就会影响我们身体的健康,所以我们要一起来保护环境,这样我们的身体才会很健康；那我们应当怎样爱护环境呢
5、 . 六、延长活动：应当怎样爱护空气 . 1、找空气板书 设计四周处处都是空气,假如没有空气,我们就不 能生存；教学反思丁庄镇学校20222022 学年度其次学期集体备课（课时教案）第3 页 共 9 页名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 丁庄镇学校一年级下 册科学学科（课时备课）第一单元第 2 课时 主备老师：李新文使用老师：教学课题课型新授2、熟悉空气教学内容2、熟悉空气都有空气,激教学1、通过动手操作,让同学感知空气的存在,发觉处处发同学探究自然的爱好；目标 2 、初步明白空气与人们生活的关系,人和动植物都需要空气
6、； 3 、培育同学的观看力、思维力和勇于探究的精神；1、教学重点： 让同学动手反复地实践, 通过捕获空气、 手帕不会湿、吹泡泡、捏鼻子等嬉戏,把抽象的空气概念详细化；教学重点 难点及教 学关键教学手段 教具（学 具）预备2、教学难点：让同学充分感知空气, 知道空气无处不在, 作用很大,人和动植物都离不开它；1、老师操作用品：（1）方形金鱼缸一个,透亮水杯一个,手帕两条；（2）大小不同的透亮玻璃杯两个,蜡烛两支；2、同学试验用品： 每个同学一个塑料袋, 一个装有水的杯子, 一只吸管；教学方观看法、试验法；使用老师 （建法学法主备老师教学过程设计议）一、通过动手操作,让同学感知空气无处不在；1、捕
7、获空气嬉戏；（1）给每个同学一个塑料袋, 让同学想方法让塑料袋鼓起来；感 知教室里面有空气；老师想请小伴侣把这个塑料袋变得大大的、胖胖的,好吗？（学 生动手操作,在教是室里找空气； ）提问：刚才小伴侣是怎样让袋子变胖的呢？（袋子里面装满了空 气）反复试验,让同学感知教是室里处处是空气；丁庄镇学校20222022 学年度其次学期集体备课（课时教案）第4 页 共 9 页名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主备老师教学过程设计使用老师（建 议）（2）老师和同学再到室外找空气；让同学感知处处都有空气；教室里面有空气, 那走廊上
8、有没有空气呢？ （同学回答） 请小伴侣把 袋子里的空气放掉,到走廊上找一找,看看走廊上究竟有没有空气；以此类推,带同学到操场上、大型玩具里、树下找空气；提问：刚才小伴侣是在什么地方找到空气的？分感知空气的无处不在；（同学回答） 让同学充提问：看一看,空气看得见吗？摸一摸,空气摸得着吗？尝一尝,空 气有味道吗？老师小结：空气是看不见、摸不着的、没有颜色没味道,它每天 和我们在一起,躲在我们身边和我们做嬉戏；2、老师演示小魔术手帕为什么不会湿？进一步让同学感知空气 的无处不在；（1）老师演示手帕不会湿的试验；老师将手帕塞入玻璃杯底,倒扣 杯子,压入玻璃缸的水中, 让同学猜一猜手帕湿了吗？取出杯子,
9、看 一看,摸一摸,手帕湿了没有？（2）老师演示手帕会湿的试验；老师再将手帕塞入玻璃杯底,倒扣杯子,压入玻璃缸的水中,渐渐倾斜杯子,让空气跑出来；请同学猜一猜手帕湿了吗？取出杯子,看一看,摸一摸,手帕湿了没有？（3）提问：为什么第一次手帕没有湿,其次次手帕又湿了？让同学 带着疑问再看老师做试验, 提示同学留意观看, 直至都能看清前后两 次试验的不同： 知道第一次手帕没有湿, 是由于杯子有空气, 空气挡 住了水,水不能进入杯子, 所以手帕没有湿； 而其次次是由于杯子的 空气跑出来了,水进入了杯子,所以手帕湿了；3、同学操作实践,感知人体内也有空气；空气处处都是,那我们的身体里有没有空气呢？给每个同
10、学一杯 水,一只吸管,让同学用吸管插入水中吹气,观看气泡冒出的现象,感知人体中有空气；二、明白空气的作用；1、人、动物、植物都需要空气；捏鼻子嬉戏； 让同学捏住鼻子不呼吸, 有什么感觉, 想一想假如 没有空气会怎么样？明白空气对人类生存的重要性；假如没有空气,人类就不能生存, 那除了人以外, 仍有谁离开空气也不能生存的呢？让幼儿知道动物、植物的生存也离不开空气；名师归纳总结 丁庄镇学校20222022 学年度其次学期集体备课（课时教案）第5 页 共 9 页第 5 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、老师演示试验燃烧也需要空气；（1）老师
11、拿出大小不同的透亮玻璃杯,内装蜡烛,先让同学观看杯 子,引导同学说出杯子里除了蜡烛以外,仍有空气；（2）点燃蜡烛,同学观看哪个杯子的蜡烛先熄灭；（3）提问：刚才是哪个杯子的蜡烛先熄灭的？为什么？让同学感知 燃烧也需要空气；三、活动延长嬉戏：火箭飞上天；火箭上天 材料：大塑料瓶（矿泉水瓶正确）、纸；制作：在大塑料瓶上卷一纸筒,做成火箭状,套在瓶口上；玩法：猛地拍压塑料瓶,火箭被推上天；能飞上天2、熟悉空气板书让同学想一想,为什么火箭设计 空气是看不见、摸不着的、没有颜色没味道；教学反思丁庄镇学校20222022 学年度其次学期集体备课（课时教案）第6 页 共 9 页名师归纳总结 - - - -
12、- - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 丁庄镇学校一年级下 册科学学科（课时备课）第一单元第 3 课时 主备老师：李新文使用老师：教学课题课型新授3、纸风车教学内容 3、纸风车教学 1、制作简易风车,体验制作乐趣；目标 2、通过玩风车探究什么样的纸更相宜做风车；教学重点：教学重点 记录依据风车转动情形,并与同伴沟通共享；难点及教 教学难点：学关键 探究不同纸张风车转动的试验过程；教学手段 纸张（报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸）、教具（学 吸管、安全钉如干、同学个人猜想记录、集体记录表；具）预备教学方观看、争论沟通、制作；使用老师 （建
13、法学法主备老师教学过程设计议）教学过程：1、 这是什么？你想做一个风车吗？2、 做一个风车,需要哪些材料呢？ 3 、引导同学回忆猜想制作风车的纸张；老师：猜想了哪些纸适合做风车？丁庄镇学校20222022 学年度其次学期集体备课（课时教案）第7 页 共 9 页名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主备老师教学过程设计使用老师（建 议）同学：报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸；4、共享自己的猜想；老师：你是怎样猜想的？为什么？同学：瓦楞纸牢固,不会破 同学：手揉纸松软,会转得快；同学：图画纸硬,会转得快；老师：怎样才能知道
14、你的猜想是否胜利呢？5、做一做（制作风车）； 、这是什么外形的？” 、这一个图形是什么外形的？我们应当画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？ 、重点引导同学观看剪的位置； 、在开口未剪的时候,应当是什么样的？用怎样的 图示表示？、 老师将图示按正数的次序编好,帮忙同学重新整 理完整的制作过程；依据自己的猜想挑选纸张制作风 车；6、玩一玩（感知风车的转动）；让同学到户外动手玩一玩自己亲自制作的小风车,让 同学感觉、发觉谁的风车转得更好；7、想一想（由共享个人验证结果引出集体验证表进行 体会梳理）；名师归纳总结 丁庄镇学校20222022 学年度其次学期集体备课（课时教案）第8 页 共 9 页第 8
15、页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师：你的验证结果是什么？是哪里出了问题？（引 导同学分析“ 为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起 来” ；）老师：你的风车转得很快啊,请你说一说你是用什么 样的纸制作的？（引导同学总结什么纸适合做风车）5、评一评（集体验证结果, 选出最适合做风车的纸） ；老师：能转动的风车是哪些纸做的？哪些纸最适合做 风车？活动延长：引导同学区域活动时到手工去制作风车；3、纸风车板书制作过程留意安全设计教学反思丁庄镇学校20222022 学年度其次学期集体备课（课时教案）第9 页 共 9 页名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页