《2022年高中英语阅读英语长难句分析方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中英语阅读英语长难句分析方法.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中英语阅读英语长难句分析方法在阅读中,我们常常会遇到一些长而难的句子；长难句通常含有较多、较长的修饰成 分、并列成分或从句；长难句的丰富内容和复杂结构往往会导致懂得的困难；懂得长难 句的关键是明白长难句的类型,理清句子成分,抓住句子中的关键部分；一、长难句的分类 1、带有较多成分的简洁句；如：Having chosen family television programs and women,the toothpaste marketer,for instance, must select the exact television progr
2、ams and stations as well as the specific womens magazines to be used. 例如,打算选择家庭电视节目和妇女杂志后,牙膏经销商仍必需选择出要用的确切的电视节目和电视台,以及那些详细的妇女杂志；在这个有 30 多个词的简洁句中, 动词 -ing 形式短语用作时间状语, 不定式 to be used修饰的不仅是 womens magazine,而且仍修饰 television programs and stations. exact television 同时修饰 programs 和 stations 两个词,这在翻译中可以看出来；
3、插入语 for instance 把主语和谓语分隔开了；2、含有多个简洁句的并列句；如：In the 1970s he was a surgeon at Yale,had a wonderful wife and five beautiful children ,but he was terribly unhappy.在 20 世纪 70 岁月,他在耶鲁当外科医生,有位杰出的太太和 5 个美丽的孩子,但他那时过得却很不高兴；在其次个并列句中,即在 had 前面省略了 and he. Discrimination 鄙视 isnt their only concern；almost everyon
4、e testing positive for the Huntingtons gene 基因 develops symptoms症状 during middle age, and doctors can do nothing to help. 担忧受到鄙视并不是他们唯独的担忧,几乎全部遗传性亨廷顿病基因检测呈阳性的人在中年时症状都会显现出来,而医生对此却无能为力；三个分句均为简洁句,分别用分号和 and 连接；3、含有多个从句的复合句；如：I cant live in fear of the possibility that as the earths population grows and
5、 we use mand more of our nonrenewable不能再生的 resources,our children may have to lead poorer lives.我不能总是生活在对这种可能性的担忧中：由于地球上人口的不断增长,由于我们正在消耗掉越来越多的非再生资源,我们的孩子可能不得不过着更加贫困的生活；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在 possibility 后由 that 引导的同位语从句中仍含有一并列结构的时间状语从句：as resources.However,those of
6、 us who are parents of children in this age group know that such offers are relatively rare and that many liberal-arts students文科生 graduate with the belief that the prospective预期的 workplace may not have a place for them. 然而,我们这些有这个年龄 段孩子的家长们都知道,这样的时机少得可怜；我们也知道,很多文科毕业生认为将来 的就业市场没有他们的一席之地；本句的主谓语是：thos
7、e of us know； know 有两个由 that 引导的宾语从句,其中第 二个省略了 know；在主句中仍有一个定语从句修饰 those of us,在其次个宾语从句中仍 有一个同位语从句修饰 belief；4、含有多个插入成分的句子；如：His journey to the e-mail hell began innocently 无知地enough when, as chairman of Computer Associates International,a software company,he first heard how quickly his employees had
8、 accepted their new electronic-mail system.他在电子邮件的地狱之旅是糊里 糊涂开头的； 作为国际电脑联合公司这家软件公司的董事长,他当时仍是第一次听说他的雇员们是多么快地就接受了他们公司的新的电子邮件系统；as chairman of Computer Associates International 是 he的同位语, a software company是 Computer Associates International 的同位语,他们将从属连词 句的主语分隔开了；5、并列复合句；如：when 引导的时间状语从I have known chang
9、es for the better and changes for the worse,but I have never questioned the fact that whether I liked it or not ,change was unavoidable.我经受过好的变 化,也经受过坏的变化,但是我从来没有疑心过这样一个事实,即不管我喜爱与否,变化总是不行防止的；在 but 后的那个并列的分句中有一个同位语从句,其中仍含有一个让步状语从句；They also found that the bus conductor had a major role in preventing
10、vandalism 有意 破坏行为,and at the times he went up the stairs to the upper deck to collect fares,vandalism did not often occur. 他们仍发觉公交车售票员在防止发生有意破坏方面发挥了重要的作 用；当售票员到双层公交车的上层收费时,破坏行为就不常发生；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在前一个并列分句中有一个宾语从句,在后一个并列的分句中有一个修饰 times 的 定语从句,这个定语从句前省略了关系词 th
11、at 或 when. 二、长难句分析步骤1、第一确定句子是简洁句、复合句或并列句；2、假如是简洁句,第一确定主谓结构；接着确定宾语和宾语补足语如有的话；然后确定定语和状语等次要成分,即找出主语、谓语和宾语各自的修饰语；根据所确定 的各个成分,给出全句大意可用翻译法；译文意思应当通顺,并和上下文意义基本吻合；如意义出入较大,文理不通,就分析可能有误,这时应考虑重新进行句子结构分 析；3、假如是并列句,第一应找出并列连词并把全句分解为假设干个分句；接着根据 简洁句的分析方法再细分各分句的内部结构和句意；然后将全句综合考虑；4、假如是复合句,第一找出从属连词并确定出主句,这时应特殊留意连词省略现象和
12、多义连词在句中的确切含义；接着根据简洁句的分析方法再细分各分句的内部结构和句意；然后确定从句的性质,即该从句在句中修饰什么词语或结构；最终整体考虑全句大意,特殊要留意对修饰语的判定是否精确；三、长难句分析的留意事项在分析句子成分时,仍应特殊留意以下几点：1、是否有同位语和插入语；2、是否有省略、倒装和分隔等现象；3、替代词的所指对象；4、判定并列成分的层次；5、句首的并列连词 and、or、but、for 通常起承上启下的作用,不要将他们归入后 文的句法分析；6、在从句多的句子中,从句中又包含从句的现象；7、非限定动词短语在句中作次要成分定语和状语时又带着自己较长的从属成 分,特殊是状语从句或
13、宾语从句时的结构分析；8、在有多个从句的复合句和并列句中,状语单个词、短语或从句到底是全句 的修饰语仍是某个从句或词语的修饰语；四、长难句分析实例名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、Such tasks are generally important in their outcome,which only adds to the pressure to do good job,and yet their very complexity makes it difficult to know just where or
14、 how to begin.这些任务的结果通常都很重要,这为做好工作增加了压力,然而这些任务的复杂 性使人很难知道该从何处开头和怎样开头；这是一个并列复合句；在第一个并列分句中,有一个非限制性定语从句,但它不修 饰 outcome,而是修饰前面的整个分句；后一并列分句中有一个复合宾语结构,用 it 作 形式宾语,实际宾语为带有连接副词的不定式短语；2、Today it is not unusual for a student ,even if he works part time at college and full time during the summer,to have $5,000
15、 in loans贷款 after four yearsloans that he must start to repay within one year after graduation. 一个同学即使在上课期间做兼职工作,在暑假期间做全职工作,四年下来他仍会欠下5,000 美元学费贷款,而这笔钱必需在毕业后一年内开头归仍；这样的事现在已经是很平常了；分析本句应抓住其关键结构：it is not unusual for a student to have $5,000 in loans after four years；it 是形式主语,实际主语为由for 引出规律主语的不定式结构for a
16、 student to have $5,000 in loans after four years；这里应留意not unusual 是双重否认,实际表示确定含义；让步状语从句 even if he works part time at college and full time during the summer被插在不定式结构中；破折号引出带形容词从句的同位语；由于for 到句末是一个完整的内容,因此翻译中将他们连在一起,而把 it is not unusual 分译；3、What emerges出现 is a picture of an environment where the emp
17、hasis is on managing the technology as it spies on people doing their jobs,rather than promoting quality service to customers and providing a fair workplace. 这就勾画出了这样一种工作环境,在这种环境中, 只重视科技手段对职工工作的监视作用,而不考虑提高客户服务质量和提高公正的工作场所；本句的主谓结构是 What emerges is a picture,主语 What emerges本身即为一个从句；在说明 picture 的介词短语中仍
18、有一个定语从句修饰environment,在这个定语从句中又有一个 as引导的状语从句修饰 managing,介词 on 后有三个动词 -ing 形式短语作其宾语,分别为： managing,promoting 和 providing ；4、Justice does demand that murderers be punished. And common sense demands that society be protected from them. But neither justice nor self-preservation demands that we kill 名师归纳总结
19、 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - men whom we have already imprisoned. 正义确定要求严惩凶手；常识也要求社会受到保护不被恶人侵害；但是无论正义仍是自我爱护都没有要求我们处死已被监禁的囚犯；其次、三两句中的第一个词均为并列连词,他们起承上启下的作用；三个句子中各有一个 that 引导的宾语从句, 最终一句中仍有一个由 句；五经典高考真题实例分析whom 引导的、 修饰 men 的定语从下面这篇文章共有194 个单词,却只有9 个句子,平均每个句子大约有22 个单词,是近几年高考英语阅读懂得中一篇
20、比较典型的集中含有长难句的文章；A 38-square-mile island, is the farthest inhabited island in the world, according to the Guinness Bo ok of Records. It is 1,510 miles southwest of its nearest neighbor St. Helena, and 1,950 miles west of Africa. Discovered by thePortuguese admiral 葡萄牙海军上 将 of the same name in 1506, a
21、nd settled in 1810, the island belongs to Great Britain and has a po pulation of a few in a close second and often wrongly mentioned as the most distant island is Easter Island, which lies 1,260 miles east of its nearest neighbour, Pitcairn Island, and 2,300 mil es west of South America.The mountain
22、ous 64-square-mile island was settled around the 5th centu ry, supposedly by people who were lost at sea. They had no connection with the outside world for more than a thousand years, giving them plenty of time to build more than 1,000 huge stone figure s, called moai, for which the island is most f
23、amous.On Easter Sunday, 1722, however, settlers fro m Holland moved in and gave the island its name. Today, 2,000 people live on the Chilean territor y智利领土 . They share one street, a small airport and a few hours of television per day. 【解题分 析】1. 跳 读 插 入 语 ： 请 看 文 章 第 一 段 的 第 一 句 ； 第 一 步 跳 过 插 入 语 找
24、出 句 子 主 干 ：Tristan da Cunha is the farthest inhabited island in the world Tristan da Cunha 是世界上无人居住的最偏僻的岛屿 ；其次步懂得附加的插入语部分：a 38-square-mile island 该岛面积为38 平方英里,而且这是吉尼斯记录之一,这样该句话的意思就弄明白了；2. 跳读非谓语动词短语：我们来看第一段第三句；第一跳过前面的非谓语动词短语,找出主干： the island belongs to Great Britain and has a population of a few hund
25、red 该岛是英国领土,人口大约几千 ；然后再来懂得前面的非谓语动词短语：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - Discovered by the Portuguese admiral of the same name in 1506, and settled in 1810这个岛屿是在 1506 年被一个名叫Tristan da Cunha 的葡萄牙海军上将发觉的,Tristan da Cunha1810 年开始有人居住 ；通过这样分解难度,我们读得轻松,懂得得精确；3. 跳读分隔现象：请看文章其次段,这一段有 35
26、个单词,却只有一句话；由于该段既包括了分隔现象,又包含了定语从句,又有一个同位语,而且该句仍是一个倒装句；假如从前到后根据次序来懂得,未免有点纷杂, 抓不住重点； 所以第一要跳过两个分隔符号之间的内容,同时也要临时搁置后面的 非 限 制 性 定 语 从 句 , 找 出 主 干 并 把 主 干 重 新 倒 置 过 来 变 成 正 常 语 序 ：Easter Island is coming in a close second Easter Island is coming in a close secondEaster Island是紧跟其次的最偏僻的岛屿；然后再懂得分隔符号之间的内容和后面的定
27、语从句等附加成分：Easter Island 常常被误认为是最偏僻的岛屿,它在最接近的岛屿 Pitcairn Island 东面 1,260英里,在南美西面 2,300 英里；4. 跳读定语从句： 定语从句在阅读懂得中是很常见的,有限制性和非限制性两种；限制性定语从句用来限定所修饰的词,与之关系特别亲密,阅读时要特殊留意两者的亲密联系,跳过限制性定语从句找到主句后要立刻回头懂得它的含义,确定它与先行词的修饰关系；如文章第三段的第一个句子里就有一个限制性定语从句：who were lost at sea. 阅读时肯定要留意它与 people 的亲密联系：不是别人而是在大海里迷路的人五世纪左右在那里定居；而非限制性定语从句与所修饰的词关系不是很亲密,主要起补充说明作用,它可能显现在主句中间,也可能显现在句尾；假如它显现在句中,阅读时可以跳过去然后再来懂得,也可以一起顺便读过去； 假如非限制性定语从句显现在句尾,那阅读时很便利,看完主句后附带着看一下就可以了,由于它只是对先行词的补充说明；如这 一段的最终一句：for which the island is most famous. 看完主句我们得知该岛与外界隔绝了一千多年,使得岛上的人们有充分的时间来修建一千多具庞大的石雕；然后再附带得知该岛以这些石雕而著名；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页