《2022年荷叶圆圆公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年荷叶圆圆公开课教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 荷叶圆圆公开课教案 1 【教材分析】荷叶圆圆是一篇讲读课文,语句美丽,也是一篇轻欢乐泼的散文诗；学习这篇课文 会让人感受到充溢童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿欢乐的心情；【设计理念】语文课程规范指出：“阅读是同学个性化行为,不应以老师的分析来代替同学的阅 读实践； ”本课采纳个性化教学,以同学原有的学问体会为基础绽开教学,通过创设情境,体验和懂得,让 激发同学的阅读爱好,引领同学自读自悟；设计充足敬重同学特殊的感受、同学自身对课文内容的领会取代教材的讲解分析,让同学自身的独立考虑取代统一答案,让 同学自身的感性体验取代整齐划一的
2、懂得指导,整个过程为张扬同学个性,激发同学灵性服 务；【教学目标】、能用自身宠爱的方法,自主认知本课个生字,激发主动识字的爱好；、会正确书写“是”、“朵”等个生字；、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的宠爱之情；【教学重点】识字、正确书写生字、感情朗读课文；【教学难点】初步感受汉字的形体美,感受、体验生活的童真童趣；【教学预备】生字卡片、课件、头饰；【教学时间】两课时；【教学过程】第一课时 一、激趣导入,创设情境 、小伴侣,你们宠爱猜谜语吗？老师这儿就给大家预备了一个有意思的谜语,听好了：“圆圆大绿盘,浮在水面上,水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞；”
3、猜一猜,这是什 么？（荷叶）、今日,俺们就来学习一篇关于荷叶的课文；揭题 荷叶圆圆 ；齐读课题：要求把题目读得美美的；、导语：夏天到了,池塘里长满了荷叶,圆圆的、绿绿的,可美啦！瞧！这三个小伴侣都乐呵呵的,是什么把它们吸引住了？（出示课件）二、探究方法、自主识字 、借助拼音, 自由读读, 留意读准字音, 特殊要留意读准课文中那些生字娃娃的读音；、（屏幕显现全文）请几个小伴侣来读一读；名师归纳总结 评判（这几个小伴侣不只把课文读通顺,就连隐藏在课文里的个生字娃娃都读第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 准了）；、（显现个生字）瞧！生字娃
4、娃来了,跟他们打打招呼吧；赶快借助文中拼音,把它们读一读、认一认；自由读读也可以同桌互读；、都会认了吗？来,咱们来读一读：齐读 指名读 开火车读；指名说说读准 “珠” 、“翅”、“是”、“停”、 “晶”、“坪”要留意些什么？指名带读；、认真看看,哪些字在你的生活中常常见到,对它比较熟识？（同学提到的字,大家都比较熟识,隐去那个字）小结：只要在生活中主动地观看,主动地发觉,就能认知好多好多的字啊！、剩下的这些字,或许你不太熟识,怎样认知它们呢？来,动动脑筋,想想方法,记 住它们的模样吧；自身试一试；、和同桌的小伙伴商议商议：老师巡察指导；、怎样记住这些生字,你有什么好方法？指名汇报说说；、小伴侣
5、们肯定仍有很多识字的好方法,字在四人小组里沟通沟通,展现展现；来,咱们每个同学挑选自身记得最好的一个、 信任大家已经记住了它们的样子（屏幕上消逝的字又回来了）来,咱们一起来读 一读；、读给同桌听听：相互考考,仍有不会的生字,请同桌帮助帮助；、俺的火车要开了,开哪里？开这里；请、小组的同学开火车；其他的同学,当好小听众,读对了,请你跟着读；读 错了,请你帮帮他；（开火车）三、美读美诵,体验童趣 、现在这些生字娃娃要跳回原先的位置去了；、（屏幕显现全文）让俺们一起读一读课文吧！边读边想象,看你都能看到些什么有 趣的景物？（同学反馈）、最宠爱谁？自由读读写它的哪一段；四、学习课文第一段 、看课文插图
6、,说说荷叶是什么样子的？、出示句子：荷叶圆圆的,绿绿的；全班齐读；、（出示荷叶课件）看到这些荷叶,你觉得荷叶美吗？俺们该用怎么样的语气来读好 这句话呢？自身试试；、指名读 评判 集体读；五、作业支配 、认认生字伴侣；、好好地读读课文,自身宠爱的段落可以多读几遍；其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、巩固认字 、认读带有本课生字的词语和句子；、齐读全文；二、美读课文 、美读小水珠： 抽读,评判；来,咱们一起再来体会体会；（齐读）来,咱们轻轻闭上眼睛,想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？懂得词语“摇篮 ”；（指名说说
7、） 让俺们舒舒适服地再来体会一下读；（课件）大家看,小水珠正舒舒适服地躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,一起再 读一读这段话；、朗读小结：只要大家专心体会,就肯定能读好课文；、美读：小蜻蜓、小青蛙、小鱼；、小鱼游得可兴奋啦,谁情愿做这可爱的小鱼,读读课文；鱼吧；一边读,一边做做动作；俺们一起来做这欢乐的小、四个小伙伴俺们都认知了,小伴侣, 小声告知老师： 你最宠爱谁？好好读读写它的 一段,读的时候可以做做动作,能够背下来最好,待会请同学上台扮演；、抽同学上台扮演；（佩带上相应的头饰）（课件出示全图）看着图,俺们一起试着美美地背一背；三、高兴写字,写对写好（出示个字） ,来,和字娃娃打打招呼！、高兴
8、写字时间到了！、认真看看,哪些字最简单写错,给大家提个醒儿,好吗？、你觉得哪个字最不简单写好？（师范写,边写边讲）、请大家挑选自身最宠爱的字和最难写的字练一练,写得好写一个,写得不好, 多写 几个,直到自身中意为止；（提示书写姿态）、让俺们在美丽的音乐中安恬适静地,开高兴心地写字吧！（配乐）、展现同学的优秀书写作业；四、终止语这节课, 俺们高兴奋兴地学会了个生字,读懂了一篇好玩的童话,仍开高兴心地写好了这些生字；现在,让俺们高兴奋兴地说声再见吧；五、课后延长 回家后,把自身眼中的荷叶画下来；俺们进行一次绘画竞赛,看看谁眼中的荷叶最美！【板书设计】、荷叶圆圆 小水珠 摇篮 瞬间睛名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小蜻蜓 停机坪 绽开翅膀 小青蛙 歌台 放声唱歌 小鱼儿 凉伞 游来游去,捧起水花名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页