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1、本文为Word版本，下载可编辑操作化学老师家长会发言稿第1篇：家长会化学老师发言稿 敬重的各位家长：大家好！ 我是本班的化学老师，今日借这个机会想和家长们沟通一下孩子的化学学习问题。 首先，我想说的是，初三化学是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较难学。的确是这样的，化学是整个中学阶段（尤其是高中）同学们最难搞定的一门学科，但化学又是中考当中拉分大、简单形成瘸腿的学科之一，盼望家长们肯定要引起重视。 其次，我简洁的介绍一下化学学科的特点：学校化学上学期，主要学习化学用语的基础学问，较为抽象，要记忆的概念会比较多，与数学几乎没什么关联性，有比较浓的文科特点，可以说是理科中的文科，盼望家
2、长在和孩子谈化学学习的有关内容时也要留意这一点，就本学期而言，智力因素对化学学习的影响可以忽视不计，考试不好最主要的缘由还是在于同学对于这门课的重视程度，以及学习习惯，学习态度等方面存在问题；到其次学期的时候，化学规律性的内容相对要增多一些，综合性增加，化学学科的这种理科性质也就开头显现，难度也会大一些的，到那个时候会比较简单消失分化现象，也就是学习化学入路的同学，会越学越有爱好，越想学，而似懂非懂甚至不懂的同学有可能对这门课产生厌学心理，会越学越不想学，甚至干脆放弃。 再者，谈一下本次期中考试也许状况。 本次期中考试化学试卷满分50分，与中招考试分数全都。这次是市里统一网上评卷，改卷要求特别
3、严格，少有一点问题就扣分，改卷之后，我把全部题的平均分加起来不到25分，也就是全市全部九班级同学化学平均成果，由此可知这次出题难度大，当然化学这科同学初次学也难学。所以这次考试总体并不很抱负，虽不抱负，但同兄弟学校相比而言，我们也占优势。大家也看到了，我所担当的两班化学，九二班的成果在煤山辖区三所中学中位居第一，九一班位居其次，当然这离不开同学们的努力，也离不开家长们在背后的悄悄支持。 2.透过同学答题成果分析，可以看出： 虽然化学难学，又是新接触的科目，但学习态度是关键。首先，同学只要学习态度端正，能根据老师指导进行学习，既能取得较好成果，例如： 然而有一些成果不好的同学，分析根本缘由，就是
4、体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能自觉地乐观进行习题训练达到提高的目的，这部分同学好像是抱着看喧闹的态度来学习。甚至还有一些同学抱着对自己严峻不负责任，自暴自弃的态度，想这些同学，平常作业方面要么不交，要么任凭抄别人的应付着交，要么交空白作业，有些甚至干脆不交。抱着对学科考试无所谓的态度，把选择题任凭一填，其他就放空的状况。 针对上面的一些状况我感觉同学应当端正学习态度，明确学习目标，树立信念。找到适合自己的学习方法，并且要努力，刻苦，勤奋的学习，对于我来说，不会放弃每一个同学，对此次考试中成果不好者多以鼓舞，谈心为主，尽力使其不放弃学习。争取让同学们的成果更进一步。作为家长，盼望也能很
5、好的协作我们，和孩子谈心沟通，让其从内因动身，做到想学，乐学。 作为老师，总是盼望自己的同学越优秀越好，作为家长，孩子寄予着家庭的盼望，为了共同的目标，为了我们的同学，我信任在以后孩子的学习生活中家长伴侣们更应当是孩子们坚实的后盾，多给孩子学习上的沟通，生活中的细心照看。也信任懂事的孩子们也会给我们丰硕的成果。 最终，假如大家对于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，假如有家长想了解孩子的化学学习状况，我们也可以个别沟通。感谢大家！ 第2篇：初三家长会化学老师发言稿 初三家长会化学老师发言稿 家长伴侣大家好！特别感谢各位在百忙之中抽出时间协作学校的工作。我是咱班的化学
6、老师，针对化学教与学上的问题，跟各位说几句。 在教学中，我发觉孩子们较普遍的缺乏几种力量，而这些力量仅靠在课堂上学习，很难达到肯定的高度，这就需要家长与学校合作，共同培育。 一、观看力 很多学科都是与生活息息相关的，化学尤其如此，需要很强的发觉问题的力量。生活体验多了，观看力自然而然就会提高。比如“化学仪器内壁有很多油污，怎样洗涤？”很多孩子需要背“先用碱性水或洗涤剂洗，再用大量水洗”，时间久了就遗忘了。化学上还有许多试验，怎么讲同学也听不懂，就是缺少了对生活中相像杯事情的观看。 盼望家长伴侣们多让孩子参加到生活中的事情。孩子对四周一切事物都有剧烈的奇怪心，会向家长提出各种各样的问题。假如家长
7、厌烦孩子提问题，马虎、模糊、答非所问、回避、甚至训斥，这对孩子的观看力是一个重大的打击，长此以往，孩子对四周事物不再感爱好，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成产生影响。 假如您也答不出孩子的问题，不妨请您照实地说，并鼓舞他（她）去弄明白，然后讲给您听。这是一种很真诚的鼓舞，孩子不仅会增加求知欲，还会更加敬重您。 二、表达力 表达力不仅是同学答题的需要，也是在这个社会上生存的一种技能。大家都盼望孩子有一副好口才，那我们就一起培育吧。 一是多与孩子沟通，让你们的语言表达来影响孩子。父母的性格特点会潜移默化地对孩子造成影响，俗话不是说“有其父必有其子”吗？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品质。
8、二是给孩子供应表达思想的机会。随时向孩子提一些问题，如“今日最有爱好的事情是什么？”“学校有什么活动吗？”“周末想干什么？”“刚才在电视上看到了什么节目？”等，留意倾听孩子的叙述。 假如语无伦次，您可以调侃地说：“你说的外语？怎么我听不懂吗？再讲一遍吧！”这样既熬炼了孩子的语言表达力量，又让孩子感觉到家长对他的爱，从而为其语言表达创建了和谐的心理环境。 您做到了这些，您就是一个很优秀的老师，这比请个家教要好得多。 咱们当中有的孩子学习特别好，家长仍会担忧成果不够抱负考不上甲甲；还有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子。其实，大可不必，太阳有太阳的光线，月亮有月亮的光辉，缺一不行。只要我们注意培
9、育孩子们生存的必备技能和基本素养，孩子就会成才。让我们共同努力吧！感谢大家！ 初三的学习时间的确很紧急，越到最终就越讲究学习策略，假如对待作业，习题都是马马虎虎的话，那纯粹是铺张时间。 那怎么才能算是做好每一道习题呢？我认为， 第一，“看书不做题，做题不看书”。作业，就是为了检验当天学习把握的状况，加深其记忆。在我平常观看发觉，有许多同学在做习题的时候，喜爱把参考书、课本、笔记摊开在一起，遇到公式、概念等需要识记的部分，脑筋都不动得照搬。其实他这样就白白丢失了一次记忆的机会。对于数学、物理、化学等学科中的一些概念多用一下，就能自然而然的记住了，根本不需要刻意特地划出大段时间来背诵。 其次，“合
10、理支配时间，独立完成作业”。平常的家庭作业，一般来说，都是比较基础的，应尽力经过独立思索而完成，让自己切身体验思索的过程。尽管通过他人的关心，能够较快的完成作业，节约了不少时间，可每次考试过程中都只能依*自己的力量，假如你缺少了平常的阅历，那就要在考场上补回这段时间，这就表现为“解题速度慢，来不及完成”。因此，我们在平常的做作业的时候，就应当以应考的心态来面对。 第三，“重视结果，更要注意过程”。或许是学习压力大，学习时间紧，让同学们不得不抓紧时间去完成每天的作业，有时太注意了完成的数量，反而忽视了完成的质量，以“完成任务”的心态来面对。只讲究完成作业，只要答案对了就算结束，甚至答案错了也无动
11、于衷。这些都是错误的做法。从老师的观点来看，除了检查答案是否正确之外，更注意同学解题的思路是否清楚，过程是否规范，可这些在很多作业的页面上很难体现出来。所以，请各位家长关心我，提示各位同学，在平常完成作业的时候，对于解题不顺的地方，肯定要主动去询问老师或同学。 第四，“学会订正，懂得归纳总结”。对于每次批改中，消失错误的地方，大部分同学都 会很自觉地去订正。据我观看，他们大部分的第一反应是，先去查看四周同学中正确的答案，这一点无可厚非，可接下来的做法，却有点不太负责：许多同学会直接把这正确的答案摆在桌前，直接照搬在自己的订正栏之中，被老师撞见而责问之后，还会堂而皇之的回答道，这是订正啊！对于他
12、们来说，订正的题目，就是由于不会而做错，抄答案，那也是理所当然的。问题是，这些错误的题目并没有真正的理解，当再次消失的时候还是会错。我们应当遇到错误，不能忽视，自己找出问题的所在，而后有目的的去查找资料，多做一些类似的习题，通过针对性的练习，尽快弥补这块漏洞。 进入初三，对于每一个同学和家长来说，真是一个关键的时刻。可升学的巨大压力，绝不行过早的施加于同学的肩上，现阶段每一个家长都应放稳心态，关于择校的问题应待一模之后再作考虑，而在这段时间最主要的是要关注孩子的思想动态与身体状况。初三上学期这一阶段，主要的任务是要让同学从心理上渐渐适应初三这紧急的“应试训练”。家长最好每天能够抽肯定的时间与孩
13、子沟通，倾听同学的诉苦，要让你们知道他们最近都在想些什么？做些什么？都和谁在一起？我觉得，当你的孩子不再情愿与你交谈的时候，这就是危急的信号，肯定要加以重视。我个人觉得成果的好坏其实是次要的，最重要的是，一个人的思想与身体的健康，人生观的乐观向上。在与同学的交谈中，我们和家长的心态一样，应尽力去发觉孩子的优点，由此为动身点，鼓舞他努力克服自己的不足，让他感觉到，你是站在他一边，爱护他，爱惜他的。 我认为，进入初三，我们更应注意三方沟通：同学与老师、老师与家长、家长与同学。第一，同学与老师。在许多状况下，都是老师主动与同学进行沟通，可一般是在什么状况下呢？不是他成果明显下滑，就是闯了什么祸了。所
14、谓，无事不登三宝殿！可没有找到谈话的同学，莫非一点问题也没有吗？当然不是的。所以，我的工作始终在尽力让同学走出这第一步。盼望同学能主动来找老师，可以来解答疑问，也可以来寻求关心。这样，一来二往，相互熟识了，就能够给与更切合自身实际的建议与要求，这对于我的工作和同学的进展有益无害！ 其次，老师与家长。有时候，同学和家长会有误会，假如老师来家访，确定是由于闯了什么祸，来告状的。可从我们这个角度考虑，就只是为了更好的、更全面的去了解同学，比如说，有些同学在学校里嘻嘻哈哈，无所事事，玩世不恭，可一到家里，就似乎变了一个人，用功的不得了，独自学习能挺到半夜。 第三，家长与同学。这个上面已经谈到过了，不再
15、赘述了。 第3篇：初三家长会化学老师发言稿 初三家长会化学老师发言稿 各位家长大家好！特别感谢各位在百忙之中抽出时间协作学校的工作。我是咱班的化学老师，刚走出校门踏上讲台，对咱班同学也不是有多么的了解，对各位家长更是一无所知，盼望在以后的教学中可以跟各位家长多沟通，我虽然没有丰富的教学阅历，但是我有将咱们班化学成果提升的信念，针对化学教与学上的问题，跟各位说几句。 在教学中，我发觉孩子们较普遍的缺乏几种力量，而这些力量仅靠在课堂上学习，很难达到肯定的高度，这就需要家长与学校合作，共同培育。 1.缺乏自觉的学习习惯。咱班有些同学做作业很乐观，并且可以独立完成，但是也有部分同学，对作业的完成很不主
16、动，很不仔细，要么就是抄别人的作业，要么就是直接不做，作业本身就是对课堂内容的巩固和与实际生活联系的桥梁，化学是一门讨论型的课程，它来源于我们的日常生活，就连我们日常生活中喝的水，厨房里的盐和面碱都是我们化学课堂讨论的对象。比如食盐化学上用怎样的符号表示，除过当调味品在生活中还有没有其他的作用呢？家长可以再日常的生活中利用一些特别的条件问问孩子：你们化学课上有没有学习醋啊，它除了调味品的作用之外还能干吗呢？化学上是怎么表示的呢？等等一些很简洁的问题，而这些简洁的问题，却可以考察许多孩子在课堂上的内容，并且通过这种提问回答的方式更能加强同学在课堂外对学问的巩固。 2.学习心理的问题。据我了解咱们
17、班的有些孩子在上学校，甚至初一初二的时候成果都特别好，而且很听话，但是据我这学期的观看，有些同学直接放弃了学习，可能也有多方面的问题。再剩两个月的时间学校就毕业了，孩子们的压力也越来越大，心里也越来越紧急即将面对的中考，在这样紧急的压力下，咱班有些同学就消失了一种躲避的心理，想着这么累我撑不下去了，我不学了，混着毕业了上个职中也可以的心理，把原来有条件上重点高中的基础条件就荒废了，这就要求我们家长在日常的生活中，除过给孩子物质保障的同时常常鼓舞孩子，让他们时刻有乐观向上的自信，让他们知道自己有力量做的很好，甚至更好。 步入学校或者即将上升中的孩子在思想上心理上都有一些叛逆，家长与孩子常常沟通不
18、仅有利于孩子的健康成长，也促进了与孩子更加亲热的感情，家长也可以多来学校常常与我们老师沟通，了解孩子在学校的表现以及他们的心理成长，这对引导孩子的健康成长也是很重要的。咱们当中有的孩子学习特别好，家长仍会担忧成果不够抱负考不上甲甲；还有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子。其实，大可不必，每个孩子都有自身最刺眼的地方，只要乐观引导，步入正轨，也是成才的一种体现。只要我们注意培育孩子们生存的必备技能和基本素养，孩子就会成才。让我们共同努力吧！感谢大家！ 第4篇：初三家长会化学老师发言稿 初三家长会化学老师发言稿 家长伴侣大家好！特别感谢各位在百忙之中抽出时间协作学校的工作。我是咱班的化学老师，针
19、对化学教与学上的问题，跟各位说几句。 在教学中，我发觉孩子们较普遍的缺乏几种力量，而这些力量仅靠在课堂上学习，很难达到肯定的高度，这就需要家长与学校合作，共同培育。 一、观看力 很多学科都是与生活息息相关的，化学尤其如此，需要很强的发觉问题的力量。生活体验多了，观看力自然而然就会提高。比如“化学仪器内壁有很多油污，怎样洗涤？”很多孩子需要背“先用碱性水或洗涤剂洗，再用大量水洗”，时间久了就遗忘了。化学上还有许多试验，怎么讲同学也听不懂，就是缺少了对生活中相像杯事情的观看。 盼望家长伴侣们多让孩子参加到生活中的事情。孩子对四周一切事物都有剧烈的奇怪心，会向家长提出各种各样的问题。假如家长厌烦孩子
20、提问题，马虎、模糊、答非所问、回避、甚至训斥，这对孩子的观看力是一个重大的打击，长此以往，孩子对四周事物不再感爱好，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成产生影响。 假如您也答不出孩子的问题，不妨请您照实地说，并鼓舞他（她）去弄明白，然后讲给您听。这是一种很真诚的鼓舞，孩子不仅会增加求知欲，还会更加敬重您。 二、表达力 表达力不仅是同学答题的需要，也是在这个社会上生存的一种技能。大家都盼望孩子有一副好口才，那我们就一起培育吧。 一是多与孩子沟通，让你们的语言表达来影响孩子。父母的性格特点会潜移默化地对孩子造成影响，俗话不是说“有其父必有其子”吗？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品质。 二是给孩
21、子供应表达思想的机会。随时向孩子提一些问题，如“今日最有爱好的事情是什么？”“学校有什么活动吗？”“周末想干什么？”“刚才在电视上看到了什么节目？”等，留意倾听孩子的叙述。假如语无伦次，您可以调侃地说：“你说的外语？怎么我听不懂吗？再讲一遍吧！”这样既熬炼了孩子的语言表达力量，又让孩子感觉到家长对他的爱，从而为其语言表达创建了和谐的心理环境。 您做到了这些，您就是一个很优秀的老师，这比请个家教要好得多。 咱们当中有的孩子学习特别好，家长仍会担忧成果不够抱负考不上甲甲；还有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子。其实，大可不必，太阳有太阳的光线，月亮有月亮的光辉，缺一不行。只要我们注意培育孩子们生
22、存的必备技能和基本素养，孩子就会成才。让我们共同努力吧！感谢大家！ 第5篇：初三化学老师家长会发言稿 初三化学老师家长会发言稿 初三化学老师家长会发言稿【篇1】家长伴侣大家好!特别感谢各位在百忙之中抽出时间协作学校的工作。我是咱班的化学老师，针对化学教与学上的问题，跟各位说几句。在教学中，我发觉孩子们较普遍的缺乏几种力量，而这些力量仅靠在课堂上学习，很难达到肯定的高度，这就需要家长与学校合作，共同培育。一、观看力很多学科都是与生活息息相关的，化学尤其如此，需要很强的发觉问题的力量。生活体验多了，观看力自然而然就会提高。比如“化学仪器内壁有很多油污，怎样洗涤?”很多孩子需要背“先用碱性水或洗涤剂
23、洗，再用大量水洗”，时间久了就遗忘了。化学上还有许多试验，怎么讲同学也听不懂，就是缺少了对生活中相像杯事情的观看。盼望家长伴侣们多让孩子参加到生活中的事情。孩子对四周一切事物都有剧烈的奇怪心，会向家长提出各种各样的问题。假如家长厌烦孩子提问题，马虎、模糊、答非所问、回避、甚至训斥，这对孩子的观看力是一个重大的打击，长此以往，孩子对四周事物不再感爱好，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成产生影响。假如您也答不出孩子的问题，不妨请您照实地说，并鼓舞他(她)去弄明白，然后讲给您听。这是一种很真诚的鼓舞，孩子不仅会增加求知欲，还会更加敬重您。二、表达力表达力不仅是同学答题的需要，也是在这个社会上生存的
24、一种技能。大家都盼望孩子有一副好口才，那我们就一起培育吧。一是多与孩子沟通，让你们的语言表达来影响孩子。父母的性格特点会潜移默化地对孩子造成影响，俗话不是说“有其父必有其子”吗?，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品质。二是给孩子供应表达思想的机会。随时向孩子提一些问题，如“今日最有爱好的事情是什么?”“学校有什么活动吗?”“周末想干什么?”“刚才在电视上看到了什么节目?”等，留意倾听孩子的叙述。假如语无伦次，您可以调侃地说：“你说的外语?怎么我听不懂吗?再讲一遍吧!”这样既熬炼了孩子的语言表达力量，又让孩子感觉到家长对他的爱，从而为其语言表达创建了和谐的心理环境。您做到了这些，您就是一个很优秀
25、的老师，这比请个家教要好得多。咱们当中有的孩子学习特别好，家长仍会担忧成果不够抱负考不上甲甲;还有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子。其实，大可不必，太阳有太阳的光线，月亮有月亮的光辉，缺一不行。只要我们注意培育孩子们生存的必备技能和基本素养，孩子就会成才。让我们共同努力吧!感谢大家!初三的学习时间的确很紧急，越到最终就越讲究学习策略，假如对待作业，习题都是马马虎虎的话，那纯粹是铺张时间。那怎么才能算是做好每一道习题呢?我认为，第一，“看书不做题，做题不看书”。作业，就是为了检验当天学习把握的状况，加深其记忆。在我平常观看发觉，有许多同学在做习题的时候，喜爱把参考书、课本、笔记摊开在一起，遇
26、到公式、概念等需要识记的部分，脑筋都不动得照搬。其实他这样就白白丢失了一次记忆的机会。对于数学、物理、化学等学科中的一些概念多用一下，就能自然而然的记住了，根本不需要刻意特地划出大段时间来背诵。其次，“合理支配时间，独立完成作业”。平常的家庭作业，一般来说，都是比较基础的，应尽力经过独立思索而完成，让自己切身体验思索的过程。尽管通过他人的关心，能够较快的完成作业，节约了不少时间，可每次考试过程中都只能依*自己的力量，假如你缺少了平常的阅历，那就要在考场上补回这段时间，这就表现为“解题速度慢，来不及完成”。因此，我们在平常的做作业的时候，就应当以应考的心态来面对。第三，“重视结果，更要注意过程”
27、。或许是学习压力大，学习时间紧，让同学们不得不抓紧时间去完成每天的作业，有时太注意了完成的数量，反而忽视了完成的质量，以“完成任务”的心态来面对。只讲究完成作业，只要答案对了就算结束，甚至答案错了也无动于衷。这些都是错误的做法。从老师的观点来看，除了检查答案是否正确之外，更注意同学解题的思路是否清楚，过程是否规范，可这些在很多作业的页面上很难体现出来。所以，请各位家长关心我，提示各位同学，在平常完成作业的时候，对于解题不顺的地方，肯定要主动去询问老师或同学。第四，“学会订正，懂得归纳总结”。对于每次批改中，消失错误的地方，大部分同学都会很自觉地去订正。据我观看，他们大部分的第一反应是，先去查看
28、四周同学中正确的答案，这一点无可厚非，可接下来的做法，却有点不太负责：许多同学会直接把这正确的答案摆在桌前，直接照搬在自己的订正栏之中，被老师撞见而责问之后，还会堂而皇之的回答道，这是订正啊!对于他们来说，订正的题目，就是由于不会而做错，抄答案，那也是理所当然的。问题是，这些错误的题目并没有真正的理解，当再次消失的时候还是会错。我们应当 初三化学老师家长会发言稿【篇1】家长伴侣大家好!特别感谢各位在百忙之中抽出时间协作学校的工作。我是咱班的化学老师，针对化学教与学上的问题，跟各位说几句。在教学中，我发觉孩子们较普遍的缺乏几种力量，而这些力量仅靠在课堂上学习，很难达到肯定的高度，这就需要家长与学
29、校合作，共同培育。一、观看力很多学科都是与生活息息相关的，化学尤其如此，需要很强的发觉问题的力量。生活体验多了，观看力自然而然就会提高。比如“化学仪器内壁有很多油污，怎样洗涤?”很多孩子需要背“先用碱性水或洗涤剂洗，再用大量水洗”，时间久了就遗忘了。化学上还有许多试验，怎么讲同学也听不懂，就是缺少了对生活中相像杯事情的观看。盼望家长伴侣们多让孩子参加到生活中的事情。孩子对四周一切事物都有剧烈的奇怪心，会向家长提出各种各样的问题。假如家长厌烦孩子提问题，马虎、模糊、答非所问、回避、甚至训斥，这对孩子的观看力是一个重大的打击，长此以往，孩子对四周事物不再感爱好，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成
30、产生影响。假如您也答不出孩子的问题，不妨请您照实地说，并鼓舞他(她)去弄明白，然后讲给您听。这是一种很真诚的鼓舞，孩子不仅会增加求知欲，还会更加敬重您。二、表达力表达力不仅是同学答题的需要，也是在这个社会上生存的一种技能。大家都盼望孩子有一副好口才，那我们就一起培育吧。一是多与孩子沟通，让你们的语言表达来影响孩子。父母的性格特点会潜移默化地对孩子造成影响，俗话不是说“有其父必有其子”吗?，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品质。二是给孩子供应表达思想的机会。随时向孩子提一些问题，如“今日最有爱好的事情是什么?”“学校有什么活动吗?”“周末想干什么?”“刚才在电视上看到了什么节目?”等，留意倾听孩
31、子的叙述。假如语无伦次，您可以调侃地说：“你说的外语?怎么我听不懂吗?再讲一遍吧!”这样既熬炼了孩子的语言表达力量，又让孩子感觉到家长对他的爱，从而为其语言表达创建了和谐的心理环境。您做到了这些，您就是一个很优秀的老师，这比请个家教要好得多。咱们当中有的孩子学习特别好，家长仍会担忧成果不够抱负考不上甲甲;还有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子。其实，大可不必，太阳有太阳的光线，月亮有月亮的光辉，缺一不行。只要我们注意培育孩子们生存的必备技能和基本素养，孩子就会成才。让我们共同努力吧!感谢大家!初三的学习时间的确很紧急，越到最终就越讲究学习策略，假如对待作业，习题都是马马虎虎的话，那纯粹是铺张
32、时间。那怎么才能算是做好每一道习题呢?我认为，第一，“看书不做题，做题不看书”。作业，就是为了检验当天学习把握的状况，加深其记忆。在我平常观看发觉，有许多同学在做习题的时候，喜爱把参考书、课本、笔记摊开在一起，遇到公式、概念等需要识记的部分，脑筋都不动得照搬。其实他这样就白白丢失了一次记忆的机会。对于数学、物理、化学等学科中的一些概念多用一下，就能自然而然的记住了，根本不需要刻意特地划出大段时间来背诵。其次，“合理支配时间，独立完成作业”。平常的家庭作业，一般来说，都是比较基础的，应尽力经过独立思索而完成，让自己切身体验思索的过程。尽管通过他人的关心，能够较快的完成作业，节约了不少时间，可每次
33、考试过程中都只能依*自己的力量，假如你缺少了平常的阅历，那就要在考场上补回这段时间，这就表现为“解题速度慢，来不及完成”。因此，我们在平常的做作业的时候，就应当以应考的心态来面对。第三，“重视结果，更要注意过程”。或许是学习压力大，学习时间紧，让同学们不得不抓紧时间去完成每天的作业，有时太注意了完成的数量，反而忽视了完成的质量，以“完成任务”的心态来面对。只讲究完成作业，只要答案对了就算结束，甚至答案错了也无动于衷。这些都是错误的做法。从老师的观点来看，除了检查答案是否正确之外，更注意同学解题的思路是否清楚，过程是否规范，可这些在很多作业的页面上很难体现出来。所以，请各位家长关心我，提示各位同
34、学，在平常完成作业的时候，对于解题不顺的地方，肯定要主动去询问老师或同学。第四，“学会订正，懂得归纳总结”。对于每次批改中，消失错误的地方，大部分同学都会很自觉地去订正。据我观看，他们大部分的第一反应是，先去查看四周同学中正确的答案，这一点无可厚非，可接下来的做法，却有点不太负责：许多同学会直接把这正确的答案摆在桌前，直接照搬在自己的订正栏之中，被老师撞见而责问之后，还会堂而皇之的回答道，这是订正啊!对于他们来说，订正的题目，就是由于不会而做错，抄答案，那也是理所当然的。问题是，这些错误的题目并没有真正的理解，当再次消失的时候还是会错。我们应当 遇到错误，不能忽视，自己找出问题的所在，而后有目
35、的的去查找资料，多做一些类似的习题，通过针对性的练习，尽快弥补这块漏洞。进入初三，对于每一个同学和家长来说，真是一个关键的时刻。可升学的巨大压力，绝不行过早的施加于同学的肩上，现阶段每一个家长都应放稳心态，关于择校的问题应待一模之后再作考虑，而在这段时间最主要的是要关注孩子的思想动态与身体状况。初三上学期这一阶段，主要的任务是要让同学从心理上渐渐适应初三这紧急的“应试训练”。家长最好每天能够抽肯定的时间与孩子沟通，倾听同学的诉苦，要让你们知道他们最近都在想些什么?做些什么?都和谁在一起?我觉得，当你的孩子不再情愿与你交谈的时候，这就是危急的信号，肯定要加以重视。我个人觉得成果的好坏其实是次要的
36、，最重要的是，一个人的思想与身体的健康，人生观的乐观向上。在与同学的交谈中，我们和家长的心态一样，应尽力去发觉孩子的优点，由此为动身点，鼓舞他努力克服自己的不足，让他感觉到，你是站在他一边，爱护他，爱惜他的。我认为，进入初三，我们更应注意三方沟通：同学与老师、老师与家长、家长与同学。第一，同学与老师。在许多状况下，都是老师主动与同学进行沟通，可一般是在什么状况下呢?不是他成果明显下滑，就是闯了什么祸了。所谓，无事不登三宝殿!可没有找到谈话的同学，莫非一点问题也没有吗?当然不是的。所以，我的工作始终在尽力让同学走出这第一步。盼望同学能主动来找老师，可以来解答疑问，也可以来寻求关心。这样，一来二往
37、，相互熟识了，就能够给与更切合自身实际的建议与要求，这对于我的工作和同学的进展有益无害!其次，老师与家长。有时候，同学和家长会有误会，假如老师来家访，确定是由于闯了什么祸，来告状的。可从我们这个角度考虑，就只是为了更好的、更全面的去了解同学，比如说，有些同学在学校里嘻嘻哈哈，无所事事，玩世不恭，可一到家里，就似乎变了一个人，用功的不得了，独自学习能挺到半夜。 第三，家长与同学。这个上面已经谈到过了，不再赘述了。 初三化学老师家长会发言稿【篇2】敬重的各位家长：大家好!我是初四1-4班的化学老师，今日，借这个机会想和家长们沟通一下孩子的化学学习问题。化学是初三刚开的起始学科，前两单元内容比较简单
38、，同学们学习的都比较有爱好。到了第三单元分子、原子部分，内容比较抽象，不易于理解。老师上课尽量用些通俗易懂的语言讲清讲透，并帮助相应的练习，强化训练。化学是理科中的文科，要求背的学问相对多，对智力要求不高，学不好化学主要由于对这门学科投入不足，或因其它诸如其它学科不抱负，认为化学也学不好，思维定势，或自己遇到什么不顺心什么都不想学，或家长对化学学习引导不当，还有的学习方法不当，家长要督促孩子每节课前预习、带着问题听课，盼望加大对化学学科的重视。课上要乐观动脑、动手、动耳、动眼，多种感官并用。试验课，课前要预习、思索试验目的、试验步骤。上试验课时，要听从老师指挥，留意试验前、试验中、试验后观看现
39、象，记录结论。试验后整理好试验台，养成良好的试验习惯。课后要独立完成作业，准时整理笔记，这道题目与哪道题目相像，不同点在哪，这道题目有哪些解法，用的什么化学学问。同学要求有笔记本,把每天所学习的重点内容记录好以备复习时使用.不懂的要问，让老师知道什么地方是薄弱点，调整教学思路节奏。找到更适合同学学习的方法。经过两个多月的学习，一部分同学已经把握了学习化学的方法，成果比较优秀。我认为下列同学可以成为初三班级的化学学习的领头人物：一班的吴旭岩、齐德蕊、王雨欣、苗育、胡安公平;二班的王秋月、才冬月、刘悦、张炎等;三班的贾月、裴顺吉、庄敬哲、于群力、张梓玉等;四班的付泽芳、周瑾、陈小艺、庞林、杜姗姗等
40、。这些同学的学习特点是：上课留意听讲,乐观协作老师,作业独立完成，按老师要求去做，态度仔细。整体来看，在一班、三班同学中，其次梯度的同学人员较多，学习氛围深厚;二班，四班这部分人员较少。两级分化现象严峻，二班四班学困生较多。学习目的不够明确，学习习惯不好，惰性强，不按老师要求去做。从成果来看，同学们的化学基础不错，还是有潜力可挖。大部分同学还是比较喜爱化学这门学科，学会了一些学习方法。二、存在问题：初三同学新接触化学，没有把握学习方法，不会规范答题。一部分同学没有良好的学习习惯，学过的学问不能准时复习巩固。书写特别不规范，上课留意力不够集中，作业不能独立完成。学习学问不够敏捷，只限于死记硬背。
41、三、实行措施：课上讲清讲透学问点，拓展延长，选取典型习题，引导同学审题，析题，探究解题规律，注意传授同学学习方法，达到举一反三的效果。充分发挥小组合作学习的功 效，利用导学案为载体，让同学学会自主学习，合作学习，引导探究学习，充分体现了老师为主导，同学为主体的教学思想。关注学困生，准时沟通沟通，了解他们学习上遇到的困难，关心解决，巩固他们的学习爱好。注意同学的学习反馈，监督指导到位，不落下每一个同学。关注全体同学，不让他们在初三就掉队，为了初四迎接中考打好化学学科的基础。月考过后，表扬学习进步的同学，盼望他们连续努力。关心成果下滑的同学分析失误缘由，制定进步方案，设立学习目标，并监督执行。创设
42、学习氛围，让同学们都喜爱学习化学，充分调动同学学习化学的乐观性。四、给家长的建议：盼望家长协作，多督促孩子，化学是起始学科，要有信念，把握了科学方法是能够学好的。在家每天监督孩子，把相应的内容巩固住，日积月累，成果就会撵上来。学校和家庭要通力合作才能训练好孩子，老师在课堂上教授同学学问，及基本技能;家长在家里负责督促检查同学作业，和协作老师进行心理疏导，从生活上关怀，从思想上关心，这样同学进步的才快。建议家长在家里需要做的事如下：(仅供参考)1、首先树立孩子学习化学的信念，说明学习化学的重要性2、隔段时间检查孩子的课堂笔记本，看有没有仔细记;3、肯定要重视检查孩子的作业是否准时完成了;4、考完
43、试后肯定要跟孩子谈一谈，各科在答题时存在的失误之处和自身存在的问题，不要只关注分数，要关怀孩子的感受和关心他们制定出适合他们自己的学习方法。 初三阶段特别关键，所以家长肯定要重视。为了孩子的明天会更好，我们老师和家长齐心协力，共同关心孩子准时改正缺点，发挥自身的优势，把学习搞上去，在初三打好基础，为了初四迎接中考做好充分的预备。孩子是家庭的盼望，让我们一起为托起明天的太阳而努力吧! 初三化学老师家长会发言稿【篇3】敬重的各位家长：大家好!我是咱这个班孩子的化学老师，姓张，今日，首先感谢各位家长的到来，借这个机会想和家长们沟通一下有关孩子们的化学学习问题。第一、我想说的是化学这门课的学科特点，各
44、位家长都知道初三化学是一门新加的课程，由于没有基础，一开学我就告知同学对于化学大家都在一个起跑线上，只要努力，都能取得好的成果，而现在三个月过去了，不同同学的成果已经产生了较大的差距。主要是同学的学习态度与学习习惯的差异打算的。我简洁的介绍化学的特点：上学期，主要学习化学用语的基础学问，较为抽象，要记忆的概念会比较多，与孩子以前的学习基础没有多大关联，有比较浓的文科特点，可以说是理科中的文科，盼望家长在对孩子进行学法指导的时候也要留意这一点，就本学期而言，智力因素对化学学习的影响可以忽视不计，考试不好最主要的缘由还是在于同学对于这门课的重视程度、学习态度以及学习习惯;到其次学期的时候，化学规律
45、性的内容相对要增多一些，综合性增加，化学学科的这种理科性质也就开头显现，难度也会增加，到那个时候会比较简单消失分化现象。总之，在中考面前化学可能成为是拉分大、特殊简单形成跛腿的学科之一，盼望家长们肯定要引起重视。作为老师，总是盼望自己的同学青出于蓝而胜于蓝，我们会努力搞好教学工作，尽量让同学在学校学有所获，在他们进步时我们会鼓舞他们，当他们上课走神时我们会提示他们。但孩子的成长也需要各位家长的协作，孩子寄予着整个家庭的盼望，为了共同的目标，为了我们的同学，你的孩子更好的进展，我就这门学科给家长们几个小小的建议：1、多关怀孩子，让多跟孩子公平沟通，了解他们的心理动态。假如要求孩子做到什么，盼望家
46、长们也能做到，由于身教重于言教，咱不能要求同学要讲卫生，但我们却把东西乱放;咱要求孩子能仔细学习，咱们却在打麻将。我也是一名家长，也在不断的反思、学习、努力如何能做得更好。我发觉其实假如家长能做一点小转变，那么孩子可能会回报一个大转变。1、咱班同学学习化学的热忱还是较高的，大部分学习都比较自觉，但也有些同学学习目标不够明确，那么就需要家长来协作了，您可以隔段时间看看孩子的课堂笔记本，关于笔记上的学问点可以考考他们有没有识记过关。由于化学教材经多次改版后，课本内容变得相当精练了，这就要求我们老师上课时要补充大量的大量的学问点，同时对同学记笔记的要求也就增大了，所以也盼望家长在这方面引起重视;2、
47、肯定要重视孩子的作业是否独立按时完成;我们只能顾及到孩子在学校课堂上的学习，在家里盼望家长能发挥肯定的督促作用，这样也可以准时发觉他们存在的问题。3、多关怀孩子，让多跟孩子公平沟通，了解他们的心理动态。假如要求孩子做到什么，盼望家长们也能做到，由于身教重于言教，咱不能要求同学要讲卫生，但我们却把东西乱放;咱要求孩子能仔细学习，咱们却在打麻将。我也是一名家长，也在不断的反思、学习、 努力如何能做得更好。我发觉其实假如家长能做一点小转变，那么孩子可能会回报一个大转变。4、盼望各位家长能多和老师进行沟通，准时了解孩子学习的状况。假如老师和家长联系的话，往往是孩子的问题比较严峻，请家长到学校往往会使同
48、学产生逆反心理，那么盼望大家能与老师常沟通。总之，您们的孩子需要我们的训练，我们的同学也需要大家的关怀，盼望我们共同努力，使我们班的每位同学都能更加健康的成长，都能有个更加美妙的明天!感谢大家!第6篇：初三化学老师家长会发言稿 初三化学老师家长会发言稿 初三化学老师家长会发言稿【篇1】家长伴侣大家好!特别感谢各位在百忙之中抽出时间协作学校的工作。我是咱班的化学老师，针对化学教与学上的问题，跟各位说几句。在教学中，我发觉孩子们较普遍的缺乏几种力量，而这些力量仅靠在课堂上学习，很难达到肯定的高度，这就需要家长与学校合作，共同培育。 一、观看力很多学科都是与生活息息相关的，化学尤其如此，需要很强的发
49、觉问题的力量。生活体验多了，观看力自然而然就会提高。比如“化学仪器内壁有很多油污，怎样洗涤?”很多孩子需要背“先用碱性水或洗涤剂洗，再用大量水洗”，时间久了就遗忘了。化学上还有许多试验，怎么讲同学也听不懂，就是缺少了对生活中相像杯事情的观看。盼望家长伴侣们多让孩子参加到生活中的事情。孩子对四周一切事物都有剧烈的奇怪心，会向家长提出各种各样的问题。假如家长厌烦孩子提问题，马虎、模糊、答非所问、回避、甚至训斥，这对孩子的观看力是一个重大的打击，长此以往，孩子对四周事物不再感爱好，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成产生影响。假如您也答不出孩子的问题，不妨请您照实地说，并鼓舞他(她)去弄明白，然后讲给您听。这是一种很真诚的鼓舞，孩