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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 舞蹈亲子公开课教案【篇一：公开课教案】小班公开课教案 一、活动名称：手指点画花开了 艺术领域 二、活动目标： 1、 尝试用手指蘸颜料在纸上随便点画； 2、 能仿照老师的动作学习点画；; 3、情愿大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣 4、与家长一起合作完成作品,亲密亲子感情；三、活动重、难点： 1、活动重点：幼儿情愿大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的 乐趣； 2、活动难点：识别颜色,能仿照老师的动作学习点画；四、活动预备：小花猫、小白兔、大老虎三种动物的头像,画好的梨花和迎春花,颜料黄色、粉色、绿色、a4 纸假设干张、水彩笔20 支、抹
2、布10 块、黑板、纸袋；五、热身活动：师： 1小伴侣们,今日我们请了爸爸妈妈们和我们一起来学习,大家高兴吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2那接下来我们请爸爸妈妈和我们一起来玩一个嬉戏,小伴侣们 要好好表现哦；老师带领家长及幼儿一起来做手指操,第一遍慢,其次遍快些；六、活动过程： 1、导入师： 1刚刚我们在玩嬉戏的时候,老师变出了三个小动物,大 家猜猜它们是谁？ 老师按次序渐渐地出示小白兔、小花猫、大老虎,留意保 持神奇感； 它们今日来我们班是要我们帮他们一个忙,看看它们怎么说；3春天到了,花都开了,小花猫和大
3、伙相约去画画,但是,画些什么好呢？小花猫说：“ 迎春花开在长长的、绿绿的枝条上,像是黄色的小喇叭,我就画迎春花吧！” 小白兔说： “ 桃花粉粉的,仍有绿绿的桃叶衬托,我就画桃花吧！” 大老虎说： “ 梨花开在高高的树上,有白白的花瓣,我就画梨花吧！”小花猫和大老虎一会就把画画好了,只有小白兔的仍没有画好,那 小伴侣们我们可不行以来帮小白兔把画画好呀？老师将小动物的 三幅画分别贴在对应的头像下 2、师幼一起帮忙小白兔画画；老师边复述故事,边用手指蘸取颜料点画,对点画要领多强调,要 让幼儿学会正确的点画方式； 3、亲子共同作画 现在我们已经帮小白兔把画画好了,小伴侣们想不想和宝宝妈妈们 一起来画一
4、幅？ 老师将 a4 纸发给小伴侣,要求家长帮忙幼儿把树干 画好； 4、老师进行巡回指导名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 家长协作幼儿作画,让幼儿大胆点画,使幼儿体会到手指点画的乐 趣；六、活动延长 老师将幼儿的作品贴在美工区,幼儿与家长一起观赏小伴侣的作品；七、活动提示 在用手指蘸取颜料时要掌握颜料的用量,这样画出来的画才有层次 感；附：手指操一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬爬爬；两根手指头,变变变,变成小白兔,跳跳跳；三根手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵；四根手指头,变变变,变成花蝴蝶,飞飞飞；变成大老虎,嗷
5、嗷嗷；五根手指头,变变变,【篇二：幼儿园五大领域公开课教案集合】幼儿园识字教案：日、月、水、火 活动目标： 1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音：山 sh.n 、水 shui ； 2、通过对比阅读图文的形式,初步明白文字的起源； 3、在嬉戏中产生对识字活动的爱好,增强对书面语言的敏锐性；活动预备： 1、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪； 2、各种报纸每人一张；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、小黑板两块、红色粉笔两只； 4、已熟识的字卡假设干张,如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫
6、头饰一个；活动过程：一、嬉戏猫捉老鼠,复习、稳固已经熟识过的汉字宝宝； 1、老师戴上猫的头饰师：看,老师变成什么了？小猫现在,小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗？不会这么自信？那我们开头嬉戏吧！ 2、嬉戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必需马上说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住；例如： “ 大” 幼儿两脚分开,两手侧平举；“ 高” 幼儿踮脚两手高举；“笑” 幼儿摆出各种表示笑的样子；“ 哭” 幼儿小声地哭泣,假如声音过大,被猫听到也会捉住；二、引导幼儿明白汉字的变化和进展； 1、师：刚刚我们做了好玩的嬉戏,你们高兴吗？高兴今日,有 很多别的字宝
7、宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢送它们出来； 2、师：这些字宝宝呀,它们仍很害羞呢,躲在一幅幅图画里面,我 们一起来看看第一幅图画； 3、展现实物投影仪上的幼儿用书师：看,这是什么图画？太 阳咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？幼儿自由猜想 4、掀开太阳图下面的一张“ 象形字 ”：大家看好了,太阳开头渐渐地变了,变成什么样子了？太阳又要渐渐地变了,看好,现在它变成 什么样子了？ 5、引导幼儿认真观看太阳的三种变化,老师简洁介绍“象形字 ” 的由 来与 “现代汉字 ” 的产生 在很久很久以前,人们不会写字,假如要告知别人一些事情,就会用画画的形式,时间长了,他们就创造名师归纳总结 - - - -
8、 - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了像 “日” 这样的象形字；而现在的人呢,越来越聪慧,把字写得既 端正又美丽,就成了现在的汉字宝宝； 6、幼儿依次观看 “ 月、水、火 ” 的象形字由来与变化,进一步感知、明白文字的起源；三、勉励幼儿自己阅读图书,依据图画和象形字的提示,认读现代 汉字,培育幼儿的观看力、分析才能及对文字的敏锐性；师：小朋 友的小椅子下面都有一本书,上面仍有很多这样从图画变来的字宝宝呢,请你们认真地来看一看、说一说；四、尝试认读汉字； 1、老师逐一出示字卡,请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍,并把字宝宝放在黑板上； 2、多
9、种方式帮忙幼儿认读：1老师读字音,幼儿举字；2幼儿扮演小老师；3老师举字,幼儿读字音；4打乱次序进行阅读；留意订正幼儿不正确地发音； 3、引导幼儿懂得词义,如“ 日” 就是太阳、 “ 口” 就是嘴巴；五、操作活动 “ 查找报纸上的字宝宝” ； 幼儿每人一张小报纸,一支铅笔,勉励幼儿在报纸上查找今日熟识的象形字,并用铅笔把字圈出来,进一步培育幼儿对汉字的爱好；六、开展组词嬉戏,帮忙幼儿正确懂得和运用汉字；例如： “ 月” 可以组成 “ 月亮、月饼、月光” 等等； “ 水” 可以组成 “ 河水、喝水、开水、自来水、水滴 ” 等等；对积极大胆参与组词嬉戏的小伴侣赐予夸奖和 确定；名师归纳总结 - -
10、 - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七、亲子嬉戏：谁的红星多；方法：幼儿分成两大组,预备两块小黑板,请两位家长伴侣协作,通过老师举字卡、幼儿读字的活动方 式,组织幼儿开展竞赛活动；但凡答复正确地一方,其家长就可以 在黑板上画上一颗红星；如假设答复不出来,就不得红星；最终,评出红星多的一方为成功者,大家鼓掌庆贺；八、幼儿操作活动：描画汉字；引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习；老师巡回观看并进行个别辅导,帮忙幼儿掌握正确的书写姿态,养成良好的学习习惯；备注：假如活动过程太长,可以把最终一个活动支配在区域活动中去完成,老师视详细
11、情 况而定；幼儿园科学领域：水果找伴侣【篇三： 2 岁亲子课教案】玩米 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 目的： 1. 通过活动,知道米也是可以玩的； 2. 知道要疼惜米,不把米洒在地上；预备：大型容器,各式小器皿；过程： 1. 老师演示、讲解；老师把孩子带到大型容器前,请他们观看里面是什么？米是什么样 的？摸上去是怎 么样的？米有什么用处？老师小结：米是一粒一粒的,摸上去硬硬的,可以做饭吃,仍可以 玩一玩；老师示 范用各种小器皿玩米,激发孩子的爱好：用手去抓米,用勺子、碗 舀米往下倒 .名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - -
12、 - - 2. 孩子亲自感受玩米的乐趣；孩子玩米,老师从旁指导,提示孩子只能在容器里玩,不能把米洒 在地上；留意事项： 1 .玩米时,最好有成人在旁边指导,以防止孩子把米往 鼻子耳朵里放； 2. 如不便利玩米,也可以到户外玩沙；熟识葡萄 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 目的： 1. 知道葡萄的名称,主要外表特点及味道； 2. 学词汇：一串串,紫红色；预备：实物葡萄假设干；过程： 1. 观看葡萄形状；老师出示 葡萄问是什么？长在什么地方？拿起一串葡萄告知孩子葡 萄是一串串的,每串上有很多一颗颗的葡萄；摘下一颗葡萄给孩子观看：葡萄是圆圆的,是紫红色的； 2. 孩子吃葡萄；老师问：怎么吃？提示孩
13、子要先洗一洗,然后才能吃；孩子在吃时,老师提示孩子要把皮剥掉,肉里有核子,要吐出来,吃完后老师问是什么味道的； 3. 老师总结：葡萄是长在葡萄架上的,是一串串的,每串上有很多 颗葡萄；葡萄是圆圆的,紫红色的,吃之前要先洗一下,要把皮剥 掉,把核子吐出来；它的味道是甜甜的,有很多水；留意事项：家长可在日常生活中多留心,多带孩子观看一些事物,丰富学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 给娃娃送礼物 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 目的： 1. 帮忙孩子区分红、黄、蓝三种颜色； 2. 学会热忱、友爱对待客人；预备：
14、1. 穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个； 2. 红、黄、蓝三色物品各假设干件,红、黄、蓝三种颜色的筐各一 个；过程： 1. 出示娃娃,孩子稳固熟识红、黄、蓝三种颜色,演示如何 送礼物；家长与孩子共同坐在地毯上,老师出示三个娃娃问：“ 谁来了？ ” “来了几个娃娃？ ” 孩子答复后,老师小结：“ 对了,来了三个娃娃,他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃,他们是老师请来的小客人；” 老师出 示物品,告知孩子这是给小客人预备的礼物,可提问物品的颜色,并告知孩子,红娃娃喜爱红颜色的礼物、黄娃娃喜爱黄颜色的礼物、蓝娃娃喜爱蓝颜色的礼物；然后老师演示送礼物：“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃, ” 并把它放在红娃
15、娃面前的红筐里；“ 我拿一个黄 色的糖送给黄娃娃,” 放在黄娃娃面前的黄筐里；蓝同上；2. 家长和孩子做嬉戏；老师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物假设干,孩子从家长手里拿 出一种颜色的物品送给相应的娃娃,送对了,家长给孩子鼓掌,直 到把礼物送完为止；留意事项： 1. 这一活动必需在孩子熟识红、黄、蓝三色的基础上进 行； 2. 孩子送礼物时,老师应帮忙有困难的孩子；笑比哭好 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目的： 1. 知道笑是一种受大家喜爱的行为,哭是不受大家喜爱的行为,有事要好
16、好讲,不能好哭； 2. 能依据图片作出相应的表情,说出喜爱或不喜爱；过程： 1. 出示图片,帮忙孩子懂得图片内容；孩子面对老师坐成半圆形,家长坐在孩子的身后,老师出示笑的图片,提问：“ 这上面的娃娃怎么了？” 让孩子学学笑的样子,再出示哭泣的图片,提问：了？ ” 让孩子学学哭的样子；让孩子进行比较：“这上面的娃娃怎么样“ 你们喜爱哪个娃娃？哭泣的样子好不好看？能不能任凭好哭？有事怎么办？” 2. 老师示范嬉戏的玩法,老师出示笑的图片,请家长和孩子作出笑 的表情：面带笑容,两手食指指着脸颊；老师出示哭的图片,家长 和孩子作出哭的表情：发出哭的声音,噘嘴、两手揉眼； 4. 全体孩子嬉戏；老师出示笑
17、的图片,孩子作出笑的表情,老师出 示哭的图片,孩子作出哭的表情；最终老师夸奖反应快,做得象的 孩子； 5. 嬉戏：喜爱不喜爱；老师和一位家长示范嬉戏：家长作出笑的表情,老师说 “喜爱 ”；家长作出哭的表情,老师说“ 不喜爱 ”； 6. 老师请家长和孩子一一对应玩嬉戏,先由家长作表情,孩子说喜 欢或不喜爱,然后相互交换,孩子作表情,家长说喜爱或不喜爱；老师重点指导不太会依据表情说话的孩子；猜猜我是谁 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 目的： 1. 能从同伴穿着特点及说话的声音,猜猜并说出同伴的名字； 2. 积极参与嬉戏,遵守嬉戏的规章；预备： 1. 两个能遮住整个头的小猫头饰；名师归纳总结 -
18、 - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 已能说出同伴的名字；过程： 1. 老师出示小猫头饰引起孩子的爱好：谁？ ”然后老师将小猫“ 小伴侣你们看看这是 2. 老师讲解嬉戏的玩法：请小伴侣蒙上自己的眼睛,老师请个小朋 友上来,戴上头饰以后,小伴侣就可以睁开眼睛,然后戴头饰的小伴侣要大声地说一句话“ 猜猜我是谁 ” ；假如猜对了就换一名小伴侣,假如没猜对,戴头饰的小伴侣再说一遍“ 猜猜我是谁 ” ； 3. 老师先请一名孩子上来玩嬉戏,给他戴上头饰,然后引导大家根据这名孩子的穿着和声音,猜出这名同伴的名字,同时提示戴头饰的孩子大声说话；
19、 4. 当孩子基本把握方法以后,老师可以同时请两名孩子上来戴上头饰,分别说 “猜猜我是谁 ”,然后由大家来猜；留意事项：这个嬉戏仍有一种玩法：请一名孩子上来背对大家,然后由另一名孩子上来拍拍他的肩膀,并对他说：上,再由背“ 猜猜我是谁？ ” 说完快速地回到自己的坐位对大家的孩子说出刚刚说话的人是谁；这种玩法的难度要大一些,适合 2 岁半以上的孩子玩；小客人 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 目的： 1. 初步学习到别人家作客的礼貌及一些简洁的礼节； 2. 能在家长的带领下,积极参与嬉戏,遵守嬉戏规章；预备： 1. 用大型积木搭成猫妈妈家,由一位女家长扮猫妈妈； 2. 小猫头饰一个； 3. 预
20、备一些玩具小汽车及其它塑料玩具,数量比孩子人数略多；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过程： 1. 老师介绍嬉戏的玩法；老师：家去做客； ”扮演猫妈“ 今日我要带小伴侣到猫妈妈妈的家长从 “ 家里 ” 出来作自我介绍： “ 我是猫妈妈,这是我的家；欢送小伴侣到我家来作客；” 然后猫妈妈走回到自己的“ 家里 ” ；老师：“ 我们到猫妈妈家,看到猫妈妈该说什么？到了猫妈妈家能不能任凭 拿猫妈妈家的东西？假如猫妈妈拿好玩的玩具给你玩,我们应当怎 么说？走的时候应当对猫妈妈说什么？”留意事项：家长带孩子到亲戚伴侣家做客时
21、,随时进行这方面的教 育；娃娃摔倒了怎么办 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 目的： 1. 初步学习关怀帮忙别人,看到别人摔倒了知道扶起； 2. 情愿参与仿照嬉戏；过程： 1. 引发孩子的怜悯心；老师出示图片：上有谁呀？娃娃怎么了？”“ 小伴侣,你们看图片“ 娃娃摔痛了,哭得好难过呀！” 引发孩子的怜悯心,并动脑筋想方法,帮忙娃娃： “ 娃娃摔倒了,我们怎么帮他？扶起来 ” 、“ 帮他的揉一揉 ” 、“ 叫他别哭 ” 等； 2. 仿照图片表演；” 引导孩子们说 “ 把他1 一名胆子大的孩子示范表演；老师请一位胆子大的孩子扮演 图片上的娃娃假装摔 倒 ,老师说： “ 小伴侣们你看,娃娃摔倒了,
22、哪个小伴侣情愿帮帮 他,把他扶起 来； ” 当有孩子情愿时,老师要极力夸奖他,以勉励其他的孩子；把 摔倒的孩子名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 扶起来后,老师可以说：“ 哎呀,他的膝盖仍痛,快帮他揉一揉；”被扶起的孩子应当说 “ 感谢 “ ；表演完后,老师要夸奖两名参与表演的孩子；2 孩子两两结伴表演；孩子自由结伴,由家长负责,先由一位 孩子假装摔倒,另一位孩子去帮忙他,然后相互交换角色,家长要引导孩子边做边说；花儿好看我不摘 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 目的： 1. 能辨论图片上小伴侣的行为,知道摘花不
23、好； 2. 初步懂得花好看,不能摘的道理；预备： 1. 已基本把握儿歌 “ 花儿好看我不摘 ” ；活动过程： 1. 出示图片 1 提问： “ 图片上是谁？她站在什么地方？她 正在干什么？ ” 2. 出示图片 2 提问： “ 图片上是谁？她站在什么地方？她正在干什 么？ ” 3. 两幅图片进行比较：花？ ”“ 哪个小伴侣好,为什么她好？为什么不能摘4. “小伴侣看到美丽的花能不能摘？看到别人摘花应当怎么办？” 5. 集体朗诵儿歌：花儿好看我不摘；留意事项：成人应做孩子的榜样；到公园里去玩,看到美丽的花,家长第一不能摘,孩子如果要摘应告知孩子要爱护花草,不能任凭乱摘；附：儿歌花儿好看我不摘花园里,
24、花儿开,红的红,白的白,名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 花儿好看我不摘,人人都说我真乖；是谁不见了 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 目的： 1. 能说出自己及同伴的名字,熟识教室内全部的人； 2. 积极参与嬉戏活动,遵守嬉戏的规章；预备：一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布；过程： 1. 孩子和家长一一作自我介绍,说出自己的名字；家长、孩 子面对老师坐成半圆形, 2. 哪个家长不见了；老师请孩子用双手将眼睛蒙起来,老师任意走 到某孩子家长面前,用布将他盖起来,接着老师说：“ 大家睁开眼睛看一看,是谁不见了？”
25、让孩子们说出被布盖住的家长的名字；猜对后连续嬉戏；如孩子猜不出,老师可赐予肯定的的示意：“ 看看,哪个小伴侣的爸爸不见了？” 3. 哪个小伴侣不见了；老师请孩子用双手将眼睛蒙起,任意将一孩子盖住,然后让其他孩子猜；留意事项：嬉戏时,家长不能将答案告知孩子,应让孩子自己观看,否就孩子会依靠家长,自己就不动脑筋了；他在干什么 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 目的： 1. 能从动作中判定所做的事情； 2. 初步学习从动作中判定人的职业,并初步学习仿照各种动作；预备：对各种职业的特点有所明白；过程： 1. 老师、家长做出各种职业的动作,让孩子说出是在干什么；老师请孩子留意看教名师归纳总结 - -
26、- - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师和家长的表演：“ 小伴侣,看看老师干什么？”然后由一家长做一个炒菜的动作,接着再由其他家长做出找针、卖东西、开汽车等动作,让孩子依次说出了们在干什么； 2. 从动作中判定人的职业；老师用语言帮忙孩子回忆刚刚所看到的动作： “ 刚刚小伴侣看到指挥交通的人叫什么？” 引导孩子说出指挥交通的人叫警察；依次说出厨师、医生、售货员、驾驶员等职业； 3. 仿照嬉戏；由刚刚表演动作的家长做出刚刚表演的动作,然后让孩子仿照,看孩子是否能正确仿照：“现在请小伴侣认真看,叔叔阿姨做什么动作,我们也做什么动作,看谁做得跟
27、他她一样；比比看,谁做得象；” 老师帮忙个别孩子订正动作； 4. 家长和自己的孩子一起玩,家长做孩子猜,仍可以孩子做家长猜；留意事项：老师和家长所仿照的动作必需是该职业具有典型性的动 作；熟识环境 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 连续培育小孩子熟识居住的环境；先让他熟识家门,再让他熟识能 通向家门的几条道路,逐步会认门认路,能顺当找到家；熟识邻近 的副食店、百货店、医院及父母常去的地方,再顺当地回家；广交伴侣 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 勉励幼儿与小伴侣交往；挑选小伴侣团结友爱的童话故事讲给他听,告知他不打人、不咬人、不哭闹是好孩子、让他知道和小伴侣一起 玩时,如何做个听话的好孩子
28、；学穿鞋袜 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 孩子会穿无跟袜,将袜子套到脚上,但不会拉正后跟；孩子会将鞋 穿到脚上,但分不清左右,要大人提示；要勉励孩子自己穿,可以 提示他学习辨论,千万勿包办代替；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小花猫自己吃饭2 岁 4 个月 2 岁 6 个月目的： 1. 学说话：小花猫自己吃饭； 2. 勉励孩子自己吃饭,不要大人喂；预备：图片画面：小花猫坐在椅子上自己吃饭,桌子上有鱼、饭；过程： 1. 老师出示图片问：这是谁？小花猫小花猫在干什么？吃饭小花猫怎么吃 饭的？集体学说：小花猫自己吃饭,小花猫真乖；小伴侣会自己吃 饭吗？请孩子自己说勉励孩子在家也要自己吃饭； 2. 观赏儿歌：小花猫,真正乖,吃饭不要妈妈喂,自己坐好渐渐吃；看看少了什么 2 岁 4 个月 2 岁 6 个月 2. 进展孩子的记忆力、观看力；预备：实物 苹果、梨、桃、香蕉、桔子各假设干；过程： 1. 引出内容,介绍玩法；老师介绍班上开了一个水果店,一起去看看水果店里都有些什么水 果；老师带孩子去观看,让孩子自己说说、看看,加深印象；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页