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1、 舞蹈亲子公开课教案【篇一：公开课教案】小班公开课教案一、活动名称：手指点画花开了艺术领域二、活动目标：1、 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画；2、 能模仿教师的动作学习点画；3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣;4、与家长一起合作完成作品，密切亲子感情。三、活动重、难点：1、活动重点：幼儿愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。2、活动难点：识别颜色，能模仿教师的动作学习点画。四、活动准备：小花猫、小白兔、大老虎三种动物的头像，画好的梨花和迎春花，颜料（黄色、粉色、绿色）、a4 纸若干张、水彩笔 20 支、抹布 10块、黑板、纸袋。五、热身活动：师：（1）小朋友们，今天我
2、们请了爸爸妈妈们和我们一起来学习，大家开心吗？（2）那接下来我们请爸爸妈妈和我们一起来玩一个游戏，小朋友们要好好表现哦。（教师带领家长及幼儿一起来做手指操，第一遍慢，第二遍快些。）六、活动过程：1、导入师： （1）刚才我们在玩游戏的时候，老师变出了三个小动物，大家猜猜它们是谁？(教师按顺序慢慢地出示小白兔、小花猫、大老虎，注意保持神秘感。)它们今天来我们班是要我们帮他们一个忙，看看它们怎么说。（3）春天到了，花都开了，小花猫和大伙相约去画画，但是，画些什么好呢？小花猫说：“迎春花开在长长的、绿绿的枝条上，像是黄色的小喇叭，我就画迎春花吧！”小白兔说：“桃花粉粉的，还有绿 绿的桃叶衬托，我就画桃
3、花吧！ ”大老虎说： “梨花开在高高的树上，有白白的花瓣，我就画梨花吧！”小花猫和大老虎一会就把画画好了，只有小白兔的还没有画好，那小朋友们我们可不可以来帮小白兔把画画好呀？（教师将小动物的三幅画分别贴在对应的头像下）2、师幼一起帮助小白兔画画。教师边复述故事，边用手指蘸取颜料点画，对点画要领多强调，要让幼儿学会正确的点画方式。3、亲子共同作画现在我们已经帮小白兔把画画好了，小朋友们想不想和宝宝妈妈们一起来画一幅？(教师将 a4 纸发给小朋友，要求家长帮助幼儿把树干画好。)4、教师进行巡回指导家长配合幼儿作画，让幼儿大胆点画，使幼儿体会到手指点画的乐趣。六、活动延伸教师将幼儿的作品贴在美工区，
4、幼儿与家长一起欣赏小朋友的作品。七、活动提示在用手指蘸取颜料时要控制颜料的用量，这样画出来的画才有层次感。附： 手指操一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬； 两根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳； 三根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；四根手指头，变变变，变成花蝴蝶，飞飞飞； 五根手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷。【篇二：幼儿园五大领域公开课教案汇集】幼儿园识字教案：日、月、水、火活动目标：1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性
5、。活动准备：1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。2、各种报纸每人一张。 3、小黑板两块、红色粉笔两只。4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。活动过程：一、游戏猫捉老鼠，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。 例如：“大”幼儿两脚分开，两手侧平举。 “高”幼儿踮脚两手高举。 “笑”幼儿摆出各种表示笑
6、的样子。 “哭”幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）4、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形
7、字”的由来与“现代汉字”的产生在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。 师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。四、尝试认读汉字。 1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放
8、在黑板上。2、多种方式帮助幼儿认读：（1）教师读字音，幼儿举字。（2）幼儿扮演小老师。（3）教师举字，幼儿读字音。（4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。3、引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。 幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。 例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光 ”等等；“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。七、亲子游戏：谁的红星多。 方
9、法：幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以在黑板上画上一颗红星；如若回答不出来，就不得红星。最后，评出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。八、幼儿操作活动：描画汉字。 引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。 备注：如果活动过程太长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。幼儿园科学领域：水果找朋友【篇三：2 岁亲子课教案】玩米 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)目的：1. 通过活动
10、，知道米也是可以玩的。2. 知道要爱惜米，不把米洒在地上。准备：大型容器，各式小器皿。过程：1. 教师演示、讲解。教师把孩子带到大型容器前，请他们观察里面是什么？米是什么样的？摸上去是怎么样的？米有什么用处？ 教师小结：米是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做饭吃，还可以玩一玩。教师示范用各种小器皿玩米，激发孩子的兴趣：用手去抓米，用勺子、碗舀米往下倒?2. 孩子亲自感受玩米的乐趣。孩子玩米，教师从旁指导，提醒孩子只能在容器里玩，不能把米洒在地上。注意事项：1 .玩米时，最好有成人在旁边指导，以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。2. 如不方便玩米，也可以到户外玩沙。认识葡萄 (2 岁 1 个月2 岁 3
11、 个月)目的：1. 知道葡萄的名称，主要外表特征及味道。2. 学词汇：一串串，紫红色。准备：实物葡萄若干。过程：1. 观察葡萄外形。教师出示 葡萄问是什么？长在什么地方？拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串的，每串上有许多一颗颗的葡萄。摘下一颗葡萄给孩子观察：葡萄是圆圆的，是紫红色的。2. 孩子吃葡萄。教师问：怎么吃？提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。孩子在吃时，教师提醒孩子要把皮剥掉，肉里有核子，要吐出来，吃完后教师问是什么味道的。3. 教师总结：葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。葡萄是圆圆的，紫红色的，吃之前要先洗一下，要把皮剥掉，把核子吐出来；它的味道是甜甜的，有许多水。注
12、意事项：家长可在日常生活中多留心，多带孩子观察一些事物，丰富知识。给娃娃送礼物 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)目的：1. 帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。2. 学会热情、友爱对待客人。准备：1. 穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。2. 红、黄、蓝三色物品各若干件，红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。过程：1. 出示娃娃，孩子巩固认识红、黄、蓝三种颜色，演示如何送礼物。 家长与孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：“谁来了？”“来了几个娃娃？”孩子回答后，教师小结：“对了，来了三个娃娃，他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。”教师出示物品，告知孩子这是给小客人准备的礼物，可
13、提问物品的颜色，并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼物：“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。“我拿一个黄色的糖送给黄娃娃，”放在黄娃娃面前的黄筐里。蓝同上。2. 家长和孩子做游戏。教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出一种颜色的物品送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。注意事项：1. 这一活动必须在孩子认识红、黄、蓝三色的基础上进行。2. 孩子送礼物时，教师应帮助有困难的孩子。笑比哭好 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)目的：1. 知道笑是一种受大家喜欢的行为
14、，哭是不受大家喜欢的行为，有事要好好讲，不能好哭。2. 能根据图片作出相应的表情，说出喜欢或不喜欢。过程：1. 出示图片，帮助孩子理解图片内容。孩子面对教师坐成半圆形，家长坐在孩子的身后，教师出示笑的图片，提问：“这上面的娃娃怎么了？”让孩子学学笑的样子，再出示哭泣的图片，提问：“这上面的娃娃怎么样了？”让孩子学学哭的样子。让孩子进行比较： “你们喜欢哪个娃娃？哭泣的样子好不好看？能不能随便好哭？有事怎么办？”2. 教师示范游戏的玩法，教师出示笑的图片，请家长和孩子作出笑的表情：面带笑容，两手食指指着脸颊。教师出示哭的图片，家长和孩子作出哭的表情：发出哭的声音，噘嘴、两手揉眼。4. 全体孩子游
15、戏。教师出示笑的图片，孩子作出笑的表情，教师出示哭的图片，孩子作出哭的表情。最后教师表扬反应快，做得象的孩子。5. 游戏：喜欢不喜欢。教师和一位家长示范游戏：家长作出笑的表情，教师说“喜欢”；家长作出哭的表情，教师说“不喜欢”。 6. 教师请家长和孩子一一对应玩游戏，先由家长作表情，孩子说喜欢或不喜欢，然后互相交换，孩子作表情，家长说喜欢或不喜欢。教师重点指导不太会根据表情说话的孩子。猜猜我是谁 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)目的：1. 能从同伴穿着特征及说话的声音，猜猜并说出同伴的名字。2. 积极参与游戏，遵守游戏的规则。准备：1. 两个能遮住整个头的小猫头饰。2. 已能说出同伴的名字
16、。过程：1. 教师出示小猫头饰引起孩子的兴趣：“小朋友你们看看这是谁？”然后教师将小猫2. 教师讲解游戏的玩法：请小朋友蒙上自己的眼睛，老师请个小朋友上来，戴上头饰以后，小朋友就可以睁开眼睛，然后戴头饰的小朋友要大声地说一句话 “猜猜我是谁 ”。如果猜对了就换一名小朋友，如果没猜对，戴头饰的小朋友再说一遍“猜猜我是谁”。3. 教师先请一名孩子上来玩游戏，给他戴上头饰，然后引导大家根据这名孩子的穿着和声音，猜出这名同伴的名字，同时提醒戴头饰的孩子大声说话。4. 当孩子基本掌握方法以后，教师可以同时请两名孩子上来戴上头饰，分别说“猜猜我是谁”，然后由大家来猜。注意事项：这个游戏还有一种玩法：请一名
17、孩子上来背对大家，然后由另一名孩子上来拍拍他的肩膀，并对他说：“猜猜我是谁？”说完迅速地回到自己的坐位上，再由背对大家的孩子说出刚刚说话的人是谁。这种玩法的难度要大一些，适合 2 岁半以上的孩子玩。小客人 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)目的：1. 初步学习到别人家作客的礼貌及一些简单的礼节。2. 能在家长的带领下，积极参与游戏，遵守游戏规则。准备：1. 用大型积木搭成猫妈妈家，由一位女家长扮猫妈妈。2. 小猫头饰一个。3. 准备一些玩具小汽车及其它塑料玩具，数量比孩子人数略多。过程：1. 教师介绍游戏的玩法。教师：“今天我要带小朋友到猫妈妈家去做客。”扮演猫妈 妈的家长从“家里”出来作自
18、我介绍：“我是猫妈妈，这是我的家。欢迎小朋友到我家来作客。”然后猫妈妈走回到自己的“家里”。教师：“我们到猫妈妈家，看到猫妈妈该说什么？到了猫妈妈家能不能随便拿猫妈妈家的东西？如果猫妈妈拿好玩的玩具给你玩，我们应该怎么说？走的时候应该对猫妈妈说什么？”注意事项：家长带孩子到亲戚朋友家做客时，随时进行这方面的教育。娃娃摔倒了怎么办 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)目的：1. 初步学习关心帮助别人，看到别人摔倒了知道扶起。2. 愿意参加模仿游戏。过程：1. 引发孩子的同情心。教师出示图片：“小朋友，你们看图片上有谁呀？娃娃怎么了？”“娃娃摔痛了，哭得好伤心呀！”引发孩子的同情心，并动脑筋想办法
19、，帮助娃娃：“娃娃摔倒了，我们怎么帮他？”引导孩子们说“把他扶起来”、“帮他的揉一揉”、“叫他别哭”等。2. 模仿图片表演。（1） 一名胆子大的孩子示范表演。教师请一位胆子大的孩子扮演图片上的娃娃假装摔倒 ，教师说：“小朋友们你看，娃娃摔倒了，哪个小朋友愿意帮帮他，把他扶起来。”当有孩子愿意时，教师要极力表扬他，以鼓励其他的孩子。把摔倒的孩子扶起来后，教师可以说：“哎呀，他的膝盖还痛，快帮他揉一揉。”被扶起的孩子应该说“谢谢“。表演完后，教师要表扬两名参加表演的孩子。（2） 孩子两两结伴表演。孩子自由结伴，由家长负责，先由一位孩子假装摔倒，另一位孩子去帮助他，然后互相交换角色，家长要引导孩子边
20、做边说。花儿好看我不摘 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)目的：1. 能分辨图片上小朋友的行为，知道摘花不好。2. 初步懂得花好看，不能摘的道理。准备：1. 已基本掌握儿歌“花儿好看我不摘”。活动过程：1. 出示图片 1 提问：“图片上是谁？她站在什么地方？她正在干什么？” 2. 出示图片 2 提问：“图片上是谁？她站在什么地方？她正在干什么？”3. 两幅图片进行比较：“哪个小朋友好，为什么她好？为什么不能摘花？”4. “小朋友看到漂亮的花能不能摘？看到别人摘花应该怎么办？”5. 集体朗诵儿歌：花儿好看我不摘。注意事项：成人应做孩子的榜样。到公园里去玩，看到漂亮的花，家长首先不能摘，孩子如果
21、要摘应告诉孩子要爱护花草，不能随便乱摘。附：儿歌 花儿好看我不摘花园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。是谁不见了 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)目的：1. 能说出自己及同伴的名字，熟悉教室内所有的人。2. 积极参与游戏活动，遵守游戏的规则。准备：一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布。过程：1. 孩子和家长一一作自我介绍，说出自己的名字。家长、孩子面向教师坐成半圆形，2. 哪个家长不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起来，教师任意走到某孩子家长面前，用布将他盖起来，接着教师说：“大家睁开眼睛看一看，是谁不见了？”让孩子们说出被布盖住的家长的名字。猜对后继续游戏。如孩子猜不
22、出，教师可给予一定的的暗示：“看看，哪个小朋友的爸爸不见了？”3. 哪个小朋友不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起，任意将一孩子盖住，然后让其他孩子猜。注意事项：游戏时，家长不能将答案告诉孩子，应让孩子自己观察，否则孩子会依赖家长，自己就不动脑筋了。他在干什么 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)目的：1. 能从动作中判断所做的事情。2. 初步学习从动作中判断人的职业，并初步学习模仿各种动作。准备：对各种职业的特点有所了解。过程：1. 教师、家长做出各种职业的动作，让孩子说出是在干什么。教师请孩子注意看教 师和家长的表演：“小朋友，看看老师干什么？”然后由一家长做一个炒菜的动作，接着再由其他家长
23、做出找针、卖东西、开汽车等动作，让孩子依次说出了们在干什么。2. 从动作中判断人的职业。教师用语言帮助孩子回忆刚才所看到的动作：“刚才小朋友看到指挥交通的人叫什么？”引导孩子说出指挥交通的人叫警察。依次说出厨师、医生、售货员、驾驶员等职业。3. 模仿游戏。由刚才表演动作的家长做出刚才表演的动作，然后让孩子模仿，看孩子是否能正确模仿：“现在请小朋友仔细看，叔叔（阿姨）做什么动作，我们也做什么动作，看谁做得跟他（她）一样。比比看，谁做得象。”教师帮助个别孩子纠正动作。4. 家长和自己的孩子一起玩，家长做孩子猜，还可以孩子做家长猜。注意事项：教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。认识环
24、境 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)继续培养小孩子认识居住的环境。先让他认识家门，再让他熟悉能通向家门的几条道路，逐渐会认门认路，能顺利找到家。认识附近的副食店、百货店、医院及父母常去的地方，再顺利地回家。广交朋友 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)鼓励幼儿与小朋友交往。选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好孩子、让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好孩子。学穿鞋袜 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)孩子会穿无跟袜，将袜子套到脚上，但不会拉正后跟。孩子会将鞋穿到脚上，但分不清左右，要大人提醒。要鼓励孩子自己穿，可以提醒他学习分辨，千万勿包办代替。小花
25、猫自己吃饭（2 岁 4 个月2 岁 6 个月）目的：1. 学说话：小花猫自己吃饭。2. 鼓励孩子自己吃饭，不要大人喂。准备：图片画面：小花猫坐在椅子上自己吃饭，桌子上有鱼、饭。过程：1. 教师出示图片问：这是谁？（小花猫）小花猫在干什么？（吃饭）小花猫怎么吃饭的？集体学说：小花猫自己吃饭，小花猫真乖。小朋友会自己吃饭吗？（请孩子自己说）鼓励孩子在家也要自己吃饭。2. 欣赏儿歌： 小花猫，真正乖，吃饭不要妈妈喂，自己坐好慢慢吃。看看少了什么（2 岁 4 个月2 岁 6 个月）2. 发展孩子的记忆力、观察力。准备：实物苹果、梨、桃、香蕉、桔子各若干。过程：1. 引出内容，介绍玩法。教师介绍班上开了
26、一个水果店，一起去看看水果店里都有些什么水果。教师带孩子去观察，让孩子自己说说、看看，加深印象。师和家长的表演：“小朋友，看看老师干什么？”然后由一家长做一个炒菜的动作，接着再由其他家长做出找针、卖东西、开汽车等动作，让孩子依次说出了们在干什么。2. 从动作中判断人的职业。教师用语言帮助孩子回忆刚才所看到的动作：“刚才小朋友看到指挥交通的人叫什么？”引导孩子说出指挥交通的人叫警察。依次说出厨师、医生、售货员、驾驶员等职业。3. 模仿游戏。由刚才表演动作的家长做出刚才表演的动作，然后让孩子模仿，看孩子是否能正确模仿：“现在请小朋友仔细看，叔叔（阿姨）做什么动作，我们也做什么动作，看谁做得跟他（她
27、）一样。比比看，谁做得象。”教师帮助个别孩子纠正动作。4. 家长和自己的孩子一起玩，家长做孩子猜，还可以孩子做家长猜。注意事项：教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。认识环境 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)继续培养小孩子认识居住的环境。先让他认识家门，再让他熟悉能通向家门的几条道路，逐渐会认门认路，能顺利找到家。认识附近的副食店、百货店、医院及父母常去的地方，再顺利地回家。广交朋友 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)鼓励幼儿与小朋友交往。选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好孩子、让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好孩子。学穿鞋袜 (
28、2 岁 1 个月2 岁 3 个月)孩子会穿无跟袜，将袜子套到脚上，但不会拉正后跟。孩子会将鞋穿到脚上，但分不清左右，要大人提醒。要鼓励孩子自己穿，可以提醒他学习分辨，千万勿包办代替。小花猫自己吃饭（2 岁 4 个月2 岁 6 个月）目的：1. 学说话：小花猫自己吃饭。2. 鼓励孩子自己吃饭，不要大人喂。准备：图片画面：小花猫坐在椅子上自己吃饭，桌子上有鱼、饭。过程：1. 教师出示图片问：这是谁？（小花猫）小花猫在干什么？（吃饭）小花猫怎么吃饭的？集体学说：小花猫自己吃饭，小花猫真乖。小朋友会自己吃饭吗？（请孩子自己说）鼓励孩子在家也要自己吃饭。2. 欣赏儿歌： 小花猫，真正乖，吃饭不要妈妈喂，自己坐好慢慢吃。看看少了什么（2 岁 4 个月2 岁 6 个月）2. 发展孩子的记忆力、观察力。准备：实物苹果、梨、桃、香蕉、桔子各若干。过程：1. 引出内容，介绍玩法。教师介绍班上开了一个水果店，一起去看看水果店里都有些什么水果。教师带孩子去观察，让孩子自己说说、看看，加深印象。