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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载精致的邮票教学设计一、教材分析：本课属于设计、应用和造型、表现学习领域；现在通讯手段越来越多,寄信这种形 式相应的削减了很多, 但是邮票依旧以它特有的使用价值与保藏价值使人们对它的喜爱 热忱不减；今日这节课就是以同学们现在不是太熟识了的邮票作为教学内容,让同学们 明白邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点,并能用绘画的方式设计一枚邮票；本课通 过现代训练媒体,充分用课件及多媒体,形象地向同学展现了邮票的基本要素及邮票中 丰富多彩的主题；二、学情分析：1、同学认知分析：四年级同学在四年的美术学习中已经把握了一些基本的技能技 巧,他们
2、敢动手、爱提问、善质疑,决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和 语言表达自己的想法与情感；老师可以大胆放手让同学去独立摸索,独立创作,大胆尝 试与设计；2、同学认知障碍点：通过课前和同学的沟通,我发觉现在同学对邮票学问的明白 比较少,担忧同学对这节课爱好不高,在设计这节课过程中,我依据同学的心理特点和 认知特点,以多样化的教学方式充分激发同学的进取心,调动学习积极性；整个环节层 层递进,使同学沉迷在邮票的艺术海洋之中,不知不觉产生创作欲望和创新意识；三、教学目标：1、学问与技能：明白邮票的进展历史,邮票的组成部分以及在生活中的作用,认 识邮票这一特殊的美术作品；2、过程与方法：学习邮票的
3、设计方法,用绘画的形式来设计制作一枚邮票；培育 同学的创新意识和设计、制作才能；3、情感态度和价值观：通过观赏邮票图案特殊的构图和颜色,熟识邮票这一特殊 的美术作品,感受美,喜爱邮票；四、教学重难点【教学重点】设计一张图案简洁、主题突出、颜色明艳的精致邮票；【教学难点】引导同学分组运用不同的主题创作邮票,完成小小集邮册的制作；五、【教学过程】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）、创设情境,趣味引题：同学们,这是四（ 1）班小伴侣要寄给好伙伴的一封信,他用工整的字体写上邮编,收信人和寄信人的地址,
4、可是邮递员说信封不完整,没方法寄出去,谁能帮他看看信封 上仍缺少什么？（课件展现）同学认真观看,摸索,个别爱动脑筋的同学已急不行待的脱口而出,没贴邮票；师：对,是邮票；老师点击,贴上邮票,表示已付邮资,信便能顺当寄出；在过去,信息技术不发达,没有电话,没有手机,没有网络的时代,人们要联系,只有靠通信；而保证信能够寄出去的便是邮票了,邮票是国家的“ 名片”,是邮资凭证；现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们仍是喜爱邮票,为什么呢？师总结：对,是由于邮票具有保藏价值而且设计得又很精致；今日我们就来熟识 “ 精 美的邮票” （揭题：精致的邮票） ；（设计意图： 课堂教学的开头 ,用师生谈话, 配以动
5、画点击课件的形式引入课题,生动自然地让同学初步感知明白了邮票的作用,的爱好与愿望；）（二）、探究新知,激活思维：1、结合大屏幕明白邮票的历史：从而明确学习目标并激发同学进一步学习（1）课件出示邮票“ 黑便士”（世界最早的邮票）；师： 1840 年英国创造了世界上第一枚邮票,由于它的票面是黑色的,面值为一便 士,所以叫“ 黑便士”；（2）课件出示“ 大龙” 邮票；师：大家认真看,这枚邮票是哪个国家发行的？生观看,并回答；师总结：这是我国最早的邮票,是在1878 年发行的名为“ 大龙” 的邮票,面值有一分银、三分银、五分银三种,它的发行对中国近代的邮票,特殊是邮票的发型设计上 有着深刻的影响和作用
6、；2观看、观赏邮票的特点：师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？（课件展现）小组争论,选出代表回答；师总结：同学们说的特别好,邮票上除了图案,仍有一些文字和齿孔；请同学们再 认真观看,都是些什么文字呢？引导同学观看、探讨并发言；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师依据同学的回答适时在课件中点击：邮票的齿孔、面值、发行单位、发行时间等 师结合课件使同学明确, 邮票上有发行国家、 发行时间、面值、边上有整齐的齿孔,它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素；3、嬉戏抢答,比比谁是火眼金睛 今日,老师仍带
7、来了很多精致的邮票,请同学们带着以下两个问题我们一起来观赏 并抢答：（大屏幕上以滚动方式播放）（1）邮票图案的内容很单一吗？（2）图案都是画出来的吗？请看大屏幕；同学目不转睛,观看、摸索并抢答；师总结：（1）邮票的主题很丰富,有植物、动物、人物、花卉、风景、建筑、交通 工具、奥运主题等等,邮票的内容包罗万象,可以说,宇宙间的万物都可以记载在小小 的邮票上；（2）表现手法不完全是画的,仍有的是剪纸、篆刻 其他形式的表现方法；（ 设计意图：运用各种教学手段激发同学爱好,使同学有一个直观的视觉感受,让同学观看邮票并说出自己的感受,从而激发了同学的想像力和创作力,调动同学的积 极性,活跃课堂气氛； ）
8、4、师生沟通、探讨画法；看了这么多的邮票,你们想不想自己设计一张邮票？自己设计的邮票更有乐趣；那 么,同学们认为邮票是怎样设计出的呢？引导同学说一说,使同学明白,应先画图案,后写文字；（课件展现）引导同学学习邮票的制作方法：（1）、画图案；（什么位置？中间位置,造型饱满）（2）、添加文字；（什么位置？上下左右边缘空白处；书写方式：可以横着写,也 可以竖着写）（3）、涂色,完成；（设计意图：必要的示范,可以使同学更直观的明白邮票设计的方法,提高示范的 有效性；但老师的单一示范,简单限制同学的创作思维；打破老师唱独角戏的角色,和 同学共同探讨设计方法,在同学感到有困难的时候,进行适当引导,这样让同
9、学更直观 地明白同时,激发同学的创作热忱与动手尝试的创作欲望；）5、观赏同学邮票作品；师：这些同学的邮票的主题是什么？是动物、植物、人物、花卉、风景、奥运,我名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载们每个小组可从中任选一个主题,或自行统一一个主题,然后做成一本集邮册；下面我 们分组争论出自己的设计主题；（设计意图：支配一组完成一本集邮册的制作,培育同学的合作意识）小组争论,确定设计主题,组长汇报；下面我们就以四人小组成立邮票设计小组,组长任总设计师；各小组争论一下：你 们想设计什么主题？用什么外形的画纸？
10、预备选用什么颜色？师：想设计什么主题的？把邮票的各个要素支配在什么位置呢？1 组：我们预备设计一本动物集邮册；2 组：我们喜爱卡通,要设计一本卡通集邮册；3 组：我们喜爱跳绳等活动；要设计一本小伴侣运动的集邮册；6、提出作业要求（课件展现） ：图案造型生动,形象饱满,主题突出,颜色明艳,邮票的各个要素要支配合理；（三）、亲自实践,体验乐趣；文字要细心设计要富有装饰性；看来大家都有自己的想法,今日我们都是小设计师,赶快行动起来吧！每个同学将课前老师扣在桌上的白纸翻过来,进行邮票的设计绘制；（这是一张印 有齿孔的白纸）每个小组发一本空白的集邮册,设计完的同学就可以把自己的作品贴到集邮册里,比比看,
11、哪个小组展现出来的作品又多又好；（先完成的同学可以帮忙同伴）（设计意图：美术课应特殊重视对同学个性与创新精神的培育,从而最大限度地开 发同学的制造潜能,达到实际将创新观念转化为详细成果的才能）同学设计邮票,制作集邮册,老师巡察指导；1、准时指出同学在设计存在的问题,对设计精致、新奇的同学,准时赐予勉励、展现；2、发觉基本要素支配有遗漏的准时提示；3、提示同学留意时间支配,邮票画完后抓紧摆放粘贴,完成集邮册的制作；（四）、多元评判,感受艺术美；1、分组展现自己的小小集邮册,并向全班同学进行讲解；到前面来展现,评出“ 我们最快”“ 我们最美”“ 我们最有创意” 各具特色的集邮册小组；（设计意图：评
12、判的目的不仅是评出“ 好”“ 坏” ,重要的是让同学在猎取学问和技名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能的同时,进一步加深了同学对邮票设计的熟识和懂得,培育和提高了同学的审美情 趣；）2、同学互评；相互说说喜爱哪本集邮册？为什么？师：你们觉得这组的作品怎样？为什么？有什么改进的地方？（设计意图：将评判的自由交给同学,凸显了多元的评判体系；通过老师的引导,既使同学有一个正确的审美观和鉴赏力,同时也锤炼了同学的语言表达才能,勉励同学 学习美术的爱好；）（五）、课堂小结,拓展延长；1、将本组的集邮册完善丰富,并进行装饰美化；2、我们刚才是用绘画的形式来设计邮票,大家课后可以尝试其他的表现形式,如 剪纸、篆刻等；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页