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1、2023年精美邮票教学设计（精选多篇） 推荐第1篇：精美的邮票教学设计 精美的邮票教学设计 兴庆区第二十五小学 徐 玫 一、教学目标 1、学生了解邮票的种类、功能、构成要素、形式等特点。 2、学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼贴、等方式绘制有创意 的邮票作品。 3、培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤 于思考、精心制作、大胆想象的习惯。 二、教学重点和难点 1、认识邮票的特点，根据其特点运用各种表现手法制作一枚精美的 邮票。 2、创作的邮票作品是否主题突出，制作精美。 三、教学过程 （一）导入 1、看这忙碌的邮车讲一封封载着人们美好心愿的信送往 全世界，同学们来看一下信封
2、上最引人注目的是什么？ 2、小小的有邮票就是一幅画，但它比画更精美。 3、今天我们就来认识“精美的邮票”。 （二）讲授新课 1、同学们来观察大屏幕，邮票是由哪些要素构成的？你知道邮票的作用吗？ 2、你见过这张邮票吗？（黑便士）（大龙） 3、你们收藏过邮票吗？收藏过什么邮票？那种邮票？ 4、邮票是一个国家的名片，具有非常高的收藏价值和纪念价值。 5、打开课本，观察书上的这几张邮票，这些邮票有什么特点？有哪几个种类？ 6、邮票种类：普通，纪念，特种。 7、我们一起来欣赏几套邮票。每套要有名称 （生肖，风景，人物，动物，剪纸，卡通，外国异域的） 8、（邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的
3、是画的，有的是剪纸，邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。） 9、让我们来看一下这张脸谱邮票的制作过程。 10、同学们来看一下老师制作的邮票。 11、看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？ （三）作业布置： 1、分小组，每个小组设计一套邮票，如：窗花，生肖，卡通形象，植物，花卉，花瓶，水果等。 2、用记号笔，水彩笔绘制，或者用剪纸的方式表现。 3、邮票图案设计精美，主题突出，赋予装饰性。 4、合理安排邮票基本要素。 四、评价总结 今天大家设计的邮票很精美，主题突出，风格各异。邮票内容的形式还有很多，同学们以后要多加关注，用所学
4、的知识设计更多更美的邮票，为我国的邮政事业和传统文化做出一点贡献。 推荐第2篇：精美的邮票 教学设计 教学设计 名称 基本信息 执教者 苏玉斌 精美的邮票 课时 所属教材目 四年级 录 精美的邮票是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计应用和造型、表现领域。让学生了解邮教材分析 票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始由被动的学习主题向主动的学习主体转变。考虑到学生已经学习了点、线、色、形设计作品，同时对于点、线的种类、排列，色彩的冷暖、情绪有了
5、一定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设学情分析 计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。 知识与1通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识能力目标 邮票这一独特的美术作品。 过程与 2培养学生的创新意识和设计、制作能力 教学目标方法目标 情感态3培养学生感受美、体验美、表现美的能力 度与价值观 目标 教学重难重点 邮票的设计和创新 点 难点 运用各种表现手法制作邮票 教学策略培养学生的想象与创
6、造能力，提高学生的创新与设计能力。与 设计说明 让学生产生对美术的兴趣，产生对生活的热爱。 教学过程 教学环节（注明每个设计意 教师活动 学生活动 环节预设的图 时间） 第一课时 吸引学谜语导入，趣味引题 猜谜语 生进入情景 一、激情导 入（2分钟）1观察、欣赏邮票的特点： 二、欣赏收看，并与让学生邮票（共计约15分钟） 1：邮票有齿孔。还有多少钱。 学生进行简单的感受邮票的 交流给学生讲解美 2：邮票上有时间。 来源，并回答学 生提出的问题 3：那是发行时间。邮票上还有中国邮政。 4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。 一、邮票的作用 二、邮票的
7、 三、了解历史 邮票（共计约 三、有票的分类 四、邮票的票25分钟） 面结构 1提出设计要求，小组讨论。 师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？ 认真观察 生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。用空心字 一、学生练习，教师巡生2：我喜欢卡通，要设计一张视指导（25卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。 分钟 ）生3：我喜欢跳绳。要设计一张小朋友跳绳的邮票。画纸横放。用空心字。 生4：我们两个人合作，设计剪纸邮票。用红色的卡纸，剪一只马。 布置作业 第二课时 图案造型生动，形象饱
8、满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理 1分钟 （1）学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜展示评欢哪一张？为什么？ 价（15分（2）作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的钟 ） 地方？ 课堂小结 同学们，通过本课的学习，我们了解了植物的形态美、色彩美，（4分钟） 了解了动物的体态美、斑纹美，而这些都是自然美，我们欣赏的那些绘画作品及其他艺术品都是艺术美。美在我们身边，希望同学们留心扑捉我们身边的自然美，表现艺术美。 板书设计：精美的邮票 板书设计 一、邮票的作用 二、邮票的历史 三、有票的分类 四、邮票的票面结构 五、创
9、作思路（课件同步） 本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点.激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著.引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。教学中强调教学反综合性评价的激励功能。使评价进一步民主化，多样化，充分体现思 了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。 本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。 推荐第3篇：精美的邮票教学设计 精美的邮票教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标：
10、了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。 2、过程与方法目标： 培养学生的创作能力，设计能力和计算机操作能力。 3、情感态度与价值观目标： 发展学生创造思维、对美的体验和欣赏，让学生学会创作美，同时培养集邮的兴趣。 教学重难点： 运用各种表现手段设计一套有创意的邮票。 教学用具: 范画、课件、多媒体网络。 教学过程： 一、出示课件，揭示课题。 1、请同学们观看一段影片，说一说片中的同学在做什么？这样做对不对，为什么？片中的同学应该怎样做？ 2、学生观看课件，并思考问题。 3、教师简单介绍邮票的意义导入新课。（师出示范画、学生欣赏范画）。 二、介绍邮票种类及涉及项目 1、请同
11、学们观察自己手中的邮票，谈谈自己你想知道什么？ 2、小组讨论： （1）邮票上都有什么？（有图案，有面值，发行时间，发行地区等。） （2）邮票上有哪些标记吗？（邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。） 3、邮票有哪些种类？（有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、讲解航空邮票等。并且每种邮票上都有一些标记。） 三、设计邮票的步骤 1.构思。学生谈自己的构思。 2.起稿。可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。 A、图案：造型生动形象简练，单纯，富于装饰。 B、邮资的价值。C、发行时间。D、发行地区:中国人民邮政。 3、看课件中邮票的设计：构图和谐，画面文字精心设置，面值
12、画显得很活泼，富有生气。 3着色。 学生看图片欣赏色彩处理：既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳。 邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。（学生欣赏课件中的图片）。 4、请学生当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票。（学生设计绘制邮票，教师巡回指导） 四、学生利用计算机设计、绘制 （学生利用金山画王，设计、绘制邮票，教师巡回指导 ） 五、展评学生作品。学生谈设计想法。 六、教师小结。 今天上了精美的邮票一课，本课充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题
13、。遵循以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。一张张优美的邮票画面，使整节课沉浸在艺术的氛围中。最后同学们通过学习，设计出精美的、主题丰富的作品。 推荐第4篇：精美的邮票教学设计 精美的邮票教学设计 平原县实验小学 周怡 一、教材分析 精美的邮票是人教版六年制小学美术四年级上学期第十二课内容，本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不太熟悉的邮票作为教学内容
14、，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分利用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票丰富多彩的主题。 二、学情分析 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，教师要引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象来完成造型表现。 三、教学目标 1、通过欣赏精美的邮票，初步了解有关邮票的知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。 2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。 3、培养学生自主学习
15、、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 四、教学重难点 重点：学习邮票的构成及分类，能绘制图案精美、主题明确的邮票。难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。 五、讲授新知： （一）问题导入 师：老师听说咱们班的同学很聪明，前几天，我想给远方的朋友寄一封信，但是信没寄出去，还给退了回来。现在想请同学们帮老师看看，问题出在哪儿？ 生：没贴邮票，真聪明。 师：那邮票有什么作用？ 生：贴上说明你付了钱了。 师：邮票是由国家邮政机关发行的，贴在信封上，作为已付邮资的凭证。随着时代的发展，寄信这种传统的通讯方式已经逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢并且收集邮票，为什
16、么？ 生：因为邮票有收藏价值。 生：图案很精美。 生：可以帮我们增长知识。 生：很漂亮，有艺术价值。 师：同学们说的很好，今天就请大家跟老师一起走进邮票的世界，设计一枚精美的邮票。 （板书精美的邮票） （二）、探究新知 1、邮票的历史背景 （出示黑便士、大龙邮票） 师：请同学们观察一下这两枚邮票，谁知道：哪枚是中国的；哪枚是英国的？ 生： 师：很好，左边这枚是于1840年5月在英国发行的世界上第一枚邮票，它以英国女王头像为图案，黑色油墨为底，面值为一便士，所以名为“黑便士”邮票。右边的是于1878年7月发行的中国第一套邮票“大龙邮票”的其中一枚，以清朝皇室的象征云龙为图案，设计相当精美。 所以
17、，邮票不仅是已付邮资的凭证，更是一个国家的名片。 2、邮票的特点 师：邮票自诞生至今170多年，越设计越精美，大家想不想知道：一枚精美的邮票是由哪几部分组成的？一起来欣赏老师收集的邮票，找一下答案。 师：你发现了吗？一枚精美的邮票由哪几部分组成？ 生：图案、齿孔、面值、发行时间、发行国家 （板书） 师：同学们观察的很仔细，邮票由面值、发行国家、发行时间，边缘整齐的齿孔和中间精美的图案一起组成了邮票的基本要素。 3、邮票的种类 师：老师看到大家都带来了自己收集的精美邮票，现在小组之间分享、仔细观察邮票是不是都由这几个部分组成？有没有哪个部分不见了？ 生：没有时间 师：同学们小眼睛真雪亮，有人知道
18、为什么吗？ 生：可能是邮票很平常，不需要时间 师：你们今天带来的是邮票种类里的普通邮票，普通邮票的票面上没有发行时间。老师今天还给大家带来一套珍贵的特种邮票，什么是特种邮票？ 生：为宣传某种事物而特别发行的邮票。 师：很好，一起来看：这是中国邮政以宣传“北戴河，老虎石”而特别发行的，仔细观察它的票面，不仅有普通邮票的图案、面值、发行国家和齿孔，还多了发行世界，咦，这是什么？代表什么？ 生：它是志号，代表邮票的种类。 师：志号。（板书）2023为发行时间，14表示这是该年发行的第14套邮票，（4-4）代表这套邮票一共有4枚，这是其中的第四枚。T ，拼音te的首字母，表示这是一枚特种邮票。现在大家
19、明白了吗？ 师总结：志号的发明方便了邮票的查阅，是中国人民智慧的结晶。 师：邮票的种类除了普通邮票和特种邮票外，还有一种是纪念邮票，是为了纪念国内外重大事件或名人而特别发行的。纪念邮票和特 种邮票一样，票面上有发行时间及志号，区别在于，纪念邮票的代表字母变成了“J”。 经过学习，我们知道邮票可以分为这三类，俗话说物以稀为贵，三种邮票中，纪念邮票与特种邮票比普通邮票更具收藏价值。 4、欣赏邮票，找不同 师：邮票经过100多年的发展，不仅种类丰富了，形式与主题也越来越多样。我们一起来欣赏一下这四枚邮票，找找它们之间的不同。 生：形状、图案、面值、时间都不同。 师总结： 1、邮票的形状多样，不只有长
20、方形，还有三角形、圆形、菱形等。 2、邮票的图案，除了绘画的形式，还有剪纸、摄影、标志设计等。 3、小小的邮票，主题包罗了世间万象，有动物、植物、航天、运动会，还可以是人物、风景等内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。 4、造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的抽象、变形。 5、师示范 (排版、构图) 师：学习了这么多有关邮票的知识，我们要如何设计一枚精美的邮票呢？ 一起看一下邮票的设计步骤： 第一步，构思 第二步，动笔起稿，画图案 第三步，排版文字，订出各个组成要素的位置。 第四步，涂色，修剪齿孔 一定要注意：发行时间、国家、面值、都是文字，但并不能简单的用单线写上去，要有一定
21、的艺术性。 师：设计完，还可以加上点线，或者底纹背景来装饰，让它更加漂亮。 （三）、动手实践、体验乐趣 师：设计前，看一下作业要求。 作业：根据邮票的特点设计一枚精美的邮票。 作业要求： 图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的5个要素要安排合理。 师：设计时老师会播放其他班同学设计的优秀作品，老师相信你们设计的比他们的还要好，有没有信心？ 生：有。（大声） 师：赶快行动吧。（生创作，师巡视）。 （四）、多元评价，感受艺术美 师：谁先来展示你们组设计的邮票作品？ 生展示 师：大家喜欢哪一张？为什么 生：自评、互评。 师：大胆的相互说说，喜欢哪张？
22、为什么？ 师：最终评出：最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖。 （五）、课堂小结，拓展延伸。 师：这节课，同学们设计的邮票真是太棒了，完全可以和真的邮票相媲美,老师真是太佩服你们了。我们刚才是用绘画的形式来设计邮票，大家课后还可以尝试其他的表现形式，如剪纸、摄影、篆刻等。还可以把这些精美的作品装订成册，作为明天美好的回忆，好，下课。 板书： 12、精美的邮票 构成部分： 种类： 图案 普通邮票 面值 纪念邮票（J） 发行时间 特种邮票（T） 发行国家 齿孔 （志号） 教学反思： 优点：本节课能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点和分类。激发了学生学习邮票,设计邮票的兴趣，教学效果
23、显著。学生通过学习产生了极高的创作欲望，优美的画面，丰富的知识，使整节课沉浸在艺术的氛围中，并突出了美术学科的特点。展评让学生体验到了成功的乐趣。 不足：今后一定注意，细节处理一定要展示基本功，教师要和蔼、亲切、语态要好，还要干练，这些都要表现。 板书的设计层次性不强，课件上播放音乐的声音太大了。 最需要调整的是：学生在创作前，难下笔，应该思考如何让学生的思维更加的开阔，如何让他们做到胸有成竹。这说明教学离着学生远了。所以教师应该引导学生在贴近认知的领域学习，如：艺术节、人、事、动物等（学生自己一定要选好题材），教师要有细致的引导。还有如果能自己板书邮票的设计步骤，学生更直观的学习邮票的设计会
24、更好，效果会更佳。 精美的邮票说课稿 一、教材分析 精美的邮票是人教版六年制小学美术四年级上学期第十二课内容，本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。 二、教学目标 1、通过欣赏精美的邮票，初步了解有关邮票的知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单
25、的邮票画面设计与制作。 2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。 3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 三、教学重难点 重点：学习邮票的构成及分类，能绘制图案精美、主题明确的邮票。难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。 四、教学方法 我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中学习自评、互评自己的收获，并且成功体验。 五、学情分析 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的引导下进行的自主探究学
26、习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。 六、教学程序 课前准备： 学生准备：学生收集邮票的相关资料，每人准备几张邮票。 教师准备：精美、内容丰富的课件。 教学过程： 分为四个环节：激趣导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。 1、激趣导入 上课开始，我给学生展示没贴邮票的信封，问学生为什么信没寄出去，学生猜出答案，延伸邮票既有收藏价值又精美，随即引出课题：精美的邮票 2、探究性学习 通过多种学习方式及教学途径，让学生了解邮票的发展史及邮票的构成特点以及分类，激发学生学习邮票设计邮票的兴趣。主要研究以下五方面内容： （1）邮票的来历和作用 （2）邮票的发展史：让学生了解
27、世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。 （3）邮票的特构成：图案、发行时间、发行国家、面值、齿孔。 （4）邮票的分类：普通邮票、纪念邮票、特征邮票。 （5）邮票的表现方法 课件演示邮票的表现方法 （这样的设计，使学生通过直观的设计，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生积极思维的能力。）更好的巩固新知，拓展知识，践行新课标倡导的以“师为主导，生为主体”这教学原则。同时也突破了本节课的重难点。 、实践操作 提出设计要求：根据邮票的特点，设计一枚或一套邮票，图案造型生动，主题突出，文字精心设计，邮票各个要素安排合理。 学生设计邮票，教师巡视指导，并及时指出设计存在的问题。 、展示评价 此环节
28、中我采用小组内评价、班内总体评价，最后评选出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖。让获奖的学生们发表创作理念，教师奖励。这一环节不但可以是学生的作品得以展示提高其审美能力，更重要的是给学生搭建了一个互相学习的平台，引导学生善于学习别人的长处，改正自己的不足。 七、教学效果预测 1、本节课能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点和分类。 2、激发了学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著。 3、学生通过学习产生了极高的创作欲望。优美的画面，丰富的知识，使整节课沉浸在艺术的氛围中，并突出了美术学科的特点。 4、展评让学生体验到了成功的乐趣。 5、如果能自己板书邮票的设计步骤会更好。
29、推荐第5篇：精美的邮票课堂教学设计 精美的邮票 课型：设计应用和造型表现 课时：一课时 教学目标： 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，了解邮票独特的结构，感受美，喜欢邮票。 2、培养学生的构思创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。教学重点: 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点： 引导学生学习了解邮票的设计组成和设计要点，运用各种表现手法创作邮票。 教学过程： 第一部分：谜语导入，趣味引题 1师出示谜语，激发和调动学生学习兴趣。 “猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，请他当信使。
30、 指生抢答谜底“邮票”。 引入课题，多媒体屏显，师板书课题。 2、提出引导问题，进一步激发学习欲望。 师：同学们那你们喜欢有票吗？你对邮票有多少了解呢？哪位同学说一下？你说。你说。， 3、师出示课件辅助讲解，让生对邮票的概念和作用有一个初步的了解。邮票是国家邮政部门发行的又来贴在邮件上表明邮资已付的凭证。邮票上的主题往往反映一个国家的政治、经济、文化和科学等方面的信息，所以它还有一个名字-国家的名片。 4、师：现在通讯发达，寄信的人少了，但是为什么人们还是喜欢邮票，？哪位同学说一下？你说。你说。 （生1：因为邮票很好看。生2：因为邮票里有很多知识。生3：因为邮票设计得很吸引人。生4：邮票可以收
31、藏，我家就有好几本邮票。生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。） 师：由于邮票设计的很精美，而且它记录和反映了某个时期国家的诸多人、事、物等信息，我们通过观看邮票就会对邮票发行时期的国家现状、民俗风情等有一个大体的了解，所以邮票具有很高的艺术价值和收藏价值。 第二部分：讲解和欣赏 1观察、欣赏邮票的特点： 师：请同学们仔细观察课本知识窗给我们提供的邮票美不美？它和一般的画有什么不同？邮票由哪些部分组成的？他们有哪些共同的特点？小组讨论交流 小组讨论，选出代表回答。 生1：邮票有齿孔，还有多少钱。生2：邮票上有时间。生3：那是发行时间。邮票上还有“中国邮政”字样。生4：邮票上有
32、漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈的对比，主题突出。 师：同学们你们知道邮票由哪些种类吗？（你说。你说。）（课件屏显范例作品）邮票种类（邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票纪念邮票上写着大写字母“J”，特种邮票上写着大写字母“T”） 师（总结）：（出示课件范例邮票，让生找出其结构组成） 指生抢答邮票的构成即：面值、发行时间、发行国家齿孔，图案。他们构成了邮票的五大基本要素。（板书-） 2、教师讲解有关邮票的知识： 师：同学们你知道世界上做早的邮票嘛？（1840年5月1日英国发行一枚图案为英国女皇头像的邮票,“黑便士”邮票是世界上第一枚邮票，1878年7月发行的中国第一套邮票“大龙”邮票
33、）。 此环节只需让生了解即可，不做详细讲解，为下一步的邮票绘制示范和学生设计作品预留时间。 第三大部分：重点讲解和设计邮票 1、师提出问题，如果我们自己来设计邮票，我们应该先做什么，再做什么？ 生讨论回答，师课件展示一幅邮票作品的范例制作过程，加深学生对邮票制作流程的印象和科学运用性。 师小结：绘制步骤依次是：、构思， 、起稿：图案，文字，齿孔，文字包括发行国家，面值、发行时间、邮票种类。 、彩笔涂色 2、提出设计要求，小组讨论。 师：同学们刚才我们了解了邮票这么多知识，也了解了绘制邮票的步骤和方法，你都学会了吗？那你们想不想设计一张属于自己的邮票？（生：想） 谁能说一下自己想设计什么样的邮票
34、呢？ 指生答： 生： 1、我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。用空心字。加上邮票的各个要素。生 2、我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。生 3、我喜欢跳绳。要设计一张小朋友跳绳的邮票。画纸横放。用空心字。 师：同学们的邮票设计畅想都很不错，现在就让我们动手来设计绘制一幅自己的个性邮票作品吧。 2提出作业要求（多媒体屏显）： 师：我们确定了自己的主题，老师这还有一些要求：主题图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。 3学生设计邮票，教师巡视指导。 教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，
35、及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。 4展示评价： 师：同学们完成了吗？指生将设计好的作品展示在黑板上，让作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？其他同学有什么意见和建议。 教师总结、拓展： 师：除了以绘画的形式来设计表现邮票外，我们还可以用拓印和剪纸的方式来制作精美的邮票。 作业： 师：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。课后，每个同学取长补短将自己的作品做的更完美，下节课前，以小组为单位集小组内成员的作品为一套，我们小组与小组间评比出最优秀的一套邮票，你们说好吗？ 下课！ 板书设计：组成： 1、面值 2、图案 3、发行时间 4、发行国家 5、
36、齿孔 精美的邮票 种类： 1、普通邮票 2、纪念邮票 3、特种邮票展示区 精美的邮票说课稿 一、教材分析 精美的邮票是美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。 二、教学目标 1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。 2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。 3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 三、教学方法 新课程提出
37、要求改变单 一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计
38、划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。 四、教学程序 （一）、课前准备： 请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票黑便士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。 （二）、教学过程 教学过程分为四个环节：激趣导入，探究性学习，实践操作，展示评价。 1、激趣导入 （1）、教师出示谜语，激发学生学习的兴趣。 2、探究性学习 （1）、邮票的来历和作用 （2）、邮票的发展史 让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。 （3）、邮票的分类 (4)、邮票的特点 （）、邮票的制作方法 、实践操作 学生设计表现，教
39、师巡视辅导。 、展示评价 五、教学反思 本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点.激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著.如果能利用多媒体课件和实物投影仪展示精美的集邮册和学生作业,则更佳. 推荐第6篇：如何设计出精美的邮票教学设计 如何设计出精美的邮票教学设计 一、教学目标设计： （一）【知识与技能目标】：引导学生通过欣赏、对比和交流认识邮票的构成要素及其主次关系、主题要求、分类特点，掌握设计出精美邮票的方法。 （二）【过程与方法目标】：引导学生通过欣赏观察、自主探究、对比和讨论认识邮票设计的相关知识，掌握设计出精美邮票的方法。 （三）【情感态度与价值观目标】
40、：引导学生通过学习，感受邮票的设计与艺术美感，培养学生对艺术的热爱，感受设计与生活的联系，培养学生的爱国情感。 二、教学过程设计： 1.出示两张有设计合理和不合理的邮票图片，请学生说出哪个设计更美？并说出理由。 2.师：你想不想自己也能设计一张精美的邮票？引出课题如何设计出精美的邮票 【教学设计意图】：通过图片对比，引导学生分析出不同设计的差别，体会到优秀设计的美感，激发学习兴趣，导入课堂。 （一）认识邮票的构成 1.小组观察老师发给大家的邮票，上面都有什么？ 学生观察回答。 师总结邮票的构成要素：图案、面值、发行者、发行时间、齿孔。 2.请学生观察它们的主次关系。 【教学设计意图】：通过老师
41、创设的问题，引导学生观察找出邮票中存在的基本构成要素，并找出它们的位置和大小关系，使学生初步认识邮票各要素之间的关系。使学生在设计邮票时能照顾好主次关系。 （二）认识邮票的主题性 1.出示不同国家的邮票请学生欣赏：你能猜出它们分别是哪个国家的邮票吗？依据是什么？ 师总结：邮票上的人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化等元素，因此，邮票被称为“国家的名片”。 【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生通过观察发现邮票中出 现的主题都与某个特定国家的政治、经历、历史文化等方面相关，进而很容易理解邮票为什么被称为“国家的名片”，为学生在设计邮票时能明确主题。 （三）认识邮票的种类 出示
42、两张分别带有J、T标志的邮票，问：邮票上的J、T到底代表什么呢？原来邮票分为三种：普通邮票、纪念邮票和特种邮票。 教师出示相应图片进行介绍。 【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生通过观察思考，了解邮票的分类和各类邮票的特点，使学生在设计邮票时更有有目的性。 （四）示例欣赏 1.师播放邮票的绘制过程视频，让学生了解基本过程和方法。【教学设计意图】：通过视频和老师创设的问题，引导学生了解绘制邮票的绘制方法和过程，以及在绘制过程中应注意的问题，通过对比观察知道合理搭配才算美观。 （五）小结 1.请学生说说设计邮票都应该注意什么问题？ 2.师总结：主题突出，各要素在画面中的位置合理，大小得当，色彩明快。我们要学会创造美。 【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生说出学习收获，明确邮票设计中应该注意到的基本问题，从而明白美的事物需要创造。 三、教学评价设计： 1、学生能通过