《2022年经济大危机教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年经济大危机教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 经济大危机教学设计学习必备欢迎下载教学目标一、学问与才能通过本课的学习,使同学明白和把握19291933 年资本主义世界经济危机的历史,包括 19241929 年资本主义世界的政治相对稳固,主要资本主义国家的经济“ 富强” ,经济危机在美国爆发,经济危机的特点及影响,罗斯福新政的目的、措施、成效等史实；二、过程与方法通过引导同学观看、摸索和探究“ 经济危机爆发的缘由、特点、影响”,培育同学综合、分析历史问题的才能；引导同学通过对国家工业复兴法的争论、分析,评判罗斯福新政在资本主义进展史上的作用,历史大事、历史人物的才能；三、情感态度价值观培育同
2、学初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评判通过本课的学习,使同学对资本主义的进展、冲突、 危机以及自我调剂和改良等历程有较辩证和全面的熟悉； “ 经济危机是资本主义的不治之症”,只要资本主义制度存在,经济危机就不行防止；教学重点和难点施；本课的重点有二：一是 19291933 年资本主义世界的经济危机；二是罗斯福新政的实本课的难点有二：一是经济危机中涉及到经济学方面的一些学问,概念性较强, 中学学生难以懂得；二是国家工业复兴法中的一些内容,对同学而言,全面地、辩证地分析和 评判有肯定难度；教学设计思路本课的主题是“ 经济大危机”,学习本课的目的在于使同学对资本主义世界的经济危机以及罗斯福
3、新政有比较全面而清楚的熟悉；它不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机,也是整个资本主义制度的一场危机；这场危机的显现, 很多国家的对待它的态度各有不同；本课主要介绍的是以美国为代表的进行改革来对抗“ 经济大危机”的国家,并且介绍了美国进行的“ 新政”,以及这个政策的结果；指导同学观看本课中的插图,为同学供应相关的历史资料, 如“ 黑色星期四”的详细情形, 培育同学留意观看的习惯和依据史料猎取信息、学习历史的方法；实行多媒体教学,制作教学软件,进行直观教学,提高同学学习的爱好,加深对课文学问的懂得和熟悉；提倡自主探究式学习,通过同学的自主学习,发觉问题,提出问题,通过合作沟通,运用已有的学问
4、解决问题；采纳对比的方法,教会同学学习；增加同学争论的时间,加强争论的力度,老师尽量少讲或不讲；通过指导同学对历史大事、历史人物的评判,帮忙同学学会运用历史唯物主义观点分析、评判历史大事、历史人物的方法；教学媒体图片、幻灯片、视频教学结构和过程【导入新课】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（叙述）一战终止,帝国主义国家通过一系列的会议,来解决战后问题；回忆以前所学学问,“ 一战” 后资本主义国家召开了哪些会议？有何影响？（同学回忆前面的学问,进行回答）（叙述） 帝国主义国家通过建立“ 凡尔赛华盛顿体
5、系”,来完成他们之间的利益安排,从而达到保护自己本国利益的目的；“ 凡尔赛华盛顿体系” 的建立,临时缓和了帝国主义国家之间的冲突,使世界处于相对稳固时期；但是这种稳固是临时的,到了肯定的时期,必然会爆发；在 19291933 年,就发生了一场“ 经济大危机”,将资本主义的这种“ 富强” 击碎了；一、“ 富强” 及其崩溃1经济危机的爆发（叙述）“ 凡尔赛华盛顿体系”的建立, 使世界处于相对稳固时期；这种相对的稳固,就为资本主义的进展带来了一个相对宽松的环境,有利于其快速进展；另外一方面, 战争使得参战各国的经济都亟待复原,各国都认为当时的第一要务就是复原经济；而且, 战胜国得到了肯定的实惠, 这
6、也有利于其经济的进展；这就使得在战后的短时期内,资本主义的经济都有了肯定的进展；这一时期经济增长快的表现是什么？这种状态会导致什么结果？（同学结合教材,回答）（叙述） 这种经济富强是生产处于无政府状态下的产物；“ 生产无政府状态”,就是资本家为了追求利润,盲目扩大生产,造成生产过剩,预示着经济危机的到来；最终就会导致经济危机的爆发；什么时候“ 经济危机” 最终爆发？（回答） 1929 年；（引导同学阅读课文第21 页小字部分及插图,叙述）你们对股票有哪些明白？（同学结合我国的股份公司、证券交易所等同学身边的耳熟能详的事例,让同学谈自己的熟悉,回答）（叙述） 资本主义国家的企业都是私有的,采纳股
7、份制经营,股票在资本主义国家是经济的晴雨表； 1929 年 10 月 29 日,美国纽约股票交易所显现股票抛售狂潮,使经济跌入低 谷,经济危机爆发；三它影响了金融、农、工、商业等各个部门,并很快席卷了整个资本主 义世界；2经济危机的特点（用幻灯片展现第 21 页经济危机特点的表格,叙述） 这次经济危机之所以用一个“ 大”形容, 就足以可见这次经济危机的规模；从教材中,我们也可以看出这次危机从范畴广、时 间长、破坏性大等三个方面都表达出了“ 大” 这个特点；（出示表格,组织争论）你是如何熟悉这次危机的“ 大”规模性的？它给当时的社会带来了什么？19291933 年主要资本主义国家的经济危机情形表
8、名师归纳总结 外贸缩减美国德国英国法国日本世界第 2 页,共 5 页462% 406% 28 4% 165% 84% 1/3 工业下降70% 691% 50% 48% 50% 2/3 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 失业人数1700 万476 万学习必备欢迎下载85 万300 万近 3000 万近 300 万3经济危机的缘由（结合第 22 页“ 动脑筋” 题,叙述）当时的资本主义经济正在蓬勃进展,而且也取得了肯定的成就, 为什么会在一夜之间就爆发出一场如此大规模的经济危机呢？这场经济危机的爆发是不是偶然的呢？（同学进行小组争论、班级沟通,回答）（老师
9、进行适当点拨）这场危机的爆发不是偶然的；是资本主义经济进展必需要经受的过程； 资本主义生产的社会化和资本主义的私有制之间的冲突,必定导致冲突的产生,从而必定导致经济危机的发生；4经济危机的影响（结合第 21 页小字部分、导入框的提示内容,以及教材上的图片,叙述）这次经济危机的规模之大, 连续时间之长, 给当时的社会经济带来的极大、极恶劣的影响；那么详细都有什么不良影响呢？教材上这些画面说明白什么？资本家为什么要销毁商品,而不去救济贫民？暴露了资本家什么本性？（同学争论,回答）（叙述） 经济危机的影响有二：一是工人失业, 造成生产力的破坏,劳动人民生活恶化,社会冲突加深； 二是资本家销毁商品,生
10、产受到破坏；可是这之间有一个冲突,就是资本家宁可销毁产品, 也不情愿把产品分给失业在家、没有生活保证的工人；从今就可以看出当时的资本家的残酷、 资本主义制度的腐朽；当然,现在的资本主义的福利制度比那时的有了很大的改善,但是它仍旧是以剥削工人来作为它发家致富的基础的；（组织争论）假如你当时失业了,你有何想法？（争论时让同学畅所欲言,老师对同学的看法应赐予适当评判）二、罗斯福新政1罗斯福当选总统（叙述）经济是一切社会的基础,经济上的危机,必定会引起政治方面的危机；很多资本主义国家社会冲突尖锐,政局动荡； 各国的资产阶级纷纷查找出路,期望能够挽救自己日益衰落的国家； 这时候的美国, 就显现了一位力挽
11、狂澜的人物,他施行了一系列措施,从而挽救了当时衰败的美国；他是谁？（回答）罗斯福；（出示人物图片,结合教材第22 页图和 22 页、 23 页小字内容,介绍罗斯福,叙述）罗斯福的一生都很不平凡,就从他的生平事迹,你们认为有什么值得我们学习的吗？（同学自由发言）（叙述）我们要学习罗斯福身残志坚、2实施“ 新政” 的目的不屈不挠的精神, 对待任何事情都不能轻言舍弃；（结合第 23 页罗斯福的就职演说词,叙述）1933 年,罗斯福凭借自己的出众的个人能力,战胜当时和他一起竞选总统的胡佛,成为美国新任一届总统；为了应付经济危机,他一上任,就宣布实行新政；想一想为什么当时的民众会支持罗斯福实施新政？（同
12、学争论回答）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（叙述） 由于他的新政政策看到了当时经济危机的危害,是致力于解决经济危机的有效 措施；人民也充分信任他的人格魅力；那么,实施“ 新政” 的目的是什么呢？（同学结合教材学问,回答）（叙述）“ 新政” 的目的是资本主义国家通过国家指导和干预的手段,对工农业、商业 进行调整,以排除经济危机；3主要措施（叙述）“ 新政” 为了达到它的目的,罗斯福政府实行的中心措施是什么呢？（回答）中心措施是国家对工业的调整；（叙述）罗斯福政府颁布国家工业复兴法；此法案规定了很多
13、复原经济的措施；政 府这样做的目的是什么？这些措施起到了什么作用呢？（同学依据教材内容进行总结回答）（叙述）政府的这一系列措施制订各工业企业经营规范,以防止盲目竞争引起生产过剩,加强了政府对资本主义工业生产的掌握与调剂；其目的是以进展国家垄断资本主义为中心；除此之外,国家仍在哪些方面进行改革？目的是什么？（回答）（叙述）其次,罗斯福政府在农业、金融、公共工程等方面进行了改革,目的在于解决 失业救济问题,缓和劳资关系和社会冲突,从而排除危机；4产生的成效（叙述）罗斯福政府在很多方面都实行了大刀阔斧的改革,改革涉及了经济的很多方面；它会产生什么样的结果呢？是胜利仍是失败了呢？改革之后的美国 如此大
14、规模的一场改革,经济是一个什么样的状况呢？（回答）（叙述）“ 新政” 的成效是美国的经济缓慢地复原过来,人民的生活得到改善；资本主 义制度得到调整、 巩固与进展； 为资本主义国家干预经济生活供应了先例,成为今日很多发达国家、 进展中国家制定政策法规的依据,说明现代资本主义制度具有自我调剂和改良的功能；新政在美国和世界资本主义进展史上具有重要意义,为后来美国参与反法西斯的其次次 世界大战奠定了政治和经济基础,但它不行能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼 疾；30 岁月德国和日本为摆脱危机在政治上建立法西斯独裁统治,在经济上将国民经济转 向军事轨道,形成了新的世界大战策源地；【课堂小结】本课的
15、主题是“ 经济大危机”,学习本课的目的在于使同学对资本主义世界的经济危机以及罗斯福新政有比较全面而清楚的熟悉；它不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机,也是整个资本主义制度的一场危机；这场危机的显现, 很多国家的对待它的态度各有不同；以美国为代表的进行改革来对抗“ 经济大危机”；【活动与探究】1为什么 20 世纪 20 岁月资本主义世界的“ 富强” 却带来了危机？20 世纪 20 岁月资本主义世界的生产处于无政府状态,生产的社会化与生产资料私人占名师归纳总结 有之间的冲突越来越大；资本主义生产才能的快速增长与劳动人民消费才能的相对缩小的矛第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选
16、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载盾越来越严峻；这些冲突始终没有解决,临时的“ 富强” 背后孕育着更大的危机；2本书第 21 页失业者身上的广告牌是什么意思？谁能说说？我会三项技能, 我会说三国语言,我已经有三年工龄了,个月了,我现在仅仅需要一份工作；我有三个孩子,我已经失业三3从全班选出几个同学,扮演大危机岁月的美国记者,其他同学扮演工人群众；记者对工人进行采访, 依据采访获得的信息,报道或综述；写一篇有关美国工人在大危机期间生活状况的短篇建议： 老师为同学供应资料来源,实行小组合作搜集、沟通的方式进行活动；小组内要 分工明确,调动每个同学的积极性；记者要事先拟订采访方案,工人群众要预备好资料；4小争论： 以小组为单位,在查阅收集有关材料的基础上,争论 1929 年资本主义世界 为什么会爆发这样大的危机；建议：老师引导同学依据所学学问,结合资料,分小组争论,然后自由发言,从多角度 摸索,勉励同学之间的辩论；板书第 4 课 经济大危机一、“ 富强” 及其崩溃 1经济危机的爆发 2经济危机的特点3经济危机的缘由 4经济危机的影响 二、罗斯福新政1罗斯福当选总统 2实施“ 新政” 的目的 3主要措施 4产生的成效名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页