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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载培育良好的学习习惯（二）教学要求 1指导同学认真观看教学挂图,反复训练正确的读书姿态,连续培育同学良好的读书 习惯；2指导同学认真观看课本插图或教学挂图,反复训练正确的写字姿态和握笔方法,学 习描红、临帖等写字方法,提出明确要求,连续培育良好的书写习惯；3通过指导观看插图或教学挂图,使同学做到： 读书写字时身体重心落在坐骨和凳 椅 支撑点范畴内,眼睛与书本的距离保持在 3035 厘米之间,胸部与桌缘距离保持在 68 厘米之间, 始终做到坐姿端正,读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字时左右手臂平放在桌面上,笔杆与练习
2、本平面成 笔处与笔尖保持 34 厘米距离；教学重点、难点 6 左右的夹角；握笔时食指较大拇指稍低,握训练同学正确的读写姿态,养成良好的习惯；教学预备 1幻灯片；2挂图；一、导人新课小伴侣们,我们已在学校生活了一学期了,知道了读书写字时要有正确的姿态, 知道了怎样坐, 怎样拿书, 怎样握笔； 但这仍不够, 仍要进一步巩固, 形成习惯才行；只有这样,才能读好书,写好字,爱护视力,促进身心健康成长；这节课我们就来连续训练 正确的读写姿态；二、看图说活请小伴侣把书打开到第2 页,从上往下看, 说说图上有什么人,他们在干什么 三、训练正确的写字姿态 1上一学期,我们学习了一首写字姿态歌,唱歌的是我们写字
3、时要做到的要求；小伴侣们仍记得吗 .投影显示写字姿态歌；2逐句出示写字姿态歌,结合看图,训练写字姿态；“眼离书,约 尺 ”；1投影映示第 1 页最下面的 一幅图,同时在图下方掩盖上 请小伴侣看这幅图,谁来说说,眼睛离书本大约有多远 .为什么要有一尺远 . 上学期老师讲过,一尺在米尺上 30 厘米过一点的地方,请小伴侣拿出尺,同 座相互量 量,看有没有达到要求；同座互查,老师巡查,订正错误；2胸离桌子约有多远 . 点名说；请小伴侣按要求做,同座互查；名师归纳总结 3在图下方掩盖：“ 臂肩脚,要摆平”：第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
4、 学习必备欢迎下载.写字时背要怎样.为哪个小伴侣来说说,这句话要求我们写字时要做到什么什么要这样做 . 点名说；请小伴侣按要求做,老师巡查；4写字时该怎样握笔呢.请小伴侣们看书上第3 页最上面的小伴侣是怎样握笔的；写字用右手握笔,握笔时,壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮忙 作用；老师边讲解边示范动作,让同学也做一做；老师巡查,对于同学的错误,予以订正；握笔的地方离笔尖该多远.请小伴侣们看第1 页中间的图, 观看后、 投影出示“ 离笔端,约一寸 ”；点名说；请小伴侣们用尺量一量,在 彩笔做上记号；3 厘米过一点的地方用橡皮筋或水再次训练握笔姿态,老师巡查,订正错误；同座互查；5写字时,左
5、手该怎样放.书本和文具盒该怎么放？投影映示“用左手,轻按本,学用品,放有序” ；点名说；6训练写字姿态；请小伴侣依据写字姿态歌的要求去做,看谁做得好；请小伴侣读儿歌；同座小伴侣拿出本子、铅笔,摆好写字姿态,同座小伴侣相互检查,老师巡 查,订正错误姿态；3评析错误写字姿态：下面请小伴侣们当老师,说说图上的小伴侣错在哪里,投影映 示：胸靠在桌缘上,眼睛离本子太近,人身体倾斜着写字,握笔点离笔尖过近或过远等；四、找出相通处,训练读书姿态 1投影映示一小伴侣读书的正侧面图；请小伴侣想和写字姿态有什么相同或相近的 地方；2点名说；3. 小结：读书和写字的坐姿大部分是一样的,如身子坐直、两臂平放、胸口离桌
6、子 一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方；4复习读书姿态歌,投影显示,齐读；误；5小伴侣们能按要求做吗 .请小伴侣们摆好读书姿态,老师巡查,同桌互查,订正错五、举办读书写字仪式,再次训练读写姿态1刚才我们学习了正确的读写姿态,知道该怎么做,从现在开头,在今后的学习过程中,小伴侣们就要按要求去做,留意读写姿态,读好书写好字；板书：读书写字请小朋友们起立,我们一起读读书、写字姿态歌；2老师请小伴侣们先摆好读书姿态,再做写字姿态,看谁做得好；（老师巡察,表 扬优秀同学；）六、总结 1总结本课学习情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - -
7、- - - - - 学习必备 欢迎下载2我们不光在学校要留意读写姿态,在家里也要留意；3发读写姿态检查表,要求家长填写 附：读书、写字姿态歌读书姿态歌写字姿态歌学写字,重姿态读书时, 要做到： 眼离书,约一尺眼离书本要一尺胸与桌,离 拳脚放平, 背挺拔离笔端, 约一寸胸离桌子约 拳 轻按本仍要稍稍向外斜学用品,放有序书本用具放 臂肩脚, 要摆平书本稳稳手中拿用左手,有序记得牢,学巩固条条要求须牢记好习惯,早养成仍要每天坚持练终身益,受无穷 教学后记：识字 1教学目的1、学会本课8 个生字,两条绿线内的3 个字只识不写,熟识3 个偏旁；2、按肯定的次序观看图片,把熟识图片上的事物同所学的词语联系
8、起来；3、朗读词串,积存词汇,明白春天景物的特点,感受春天景色的美好 教材分析 重点 熟识本课的生字,并能按笔顺正确地书写田字格中的 8 个生字；难点 诵读中体会春色美景；教具 生词卡、多媒体课件 教学过程一：创设情境（出示词语-出示在图中相应的事物旁）1、春姑娘是位奇妙的魔法师,她能把大自然装扮得特别漂亮,你看（课件出示春光融 融,鸟语花香的春景图）2、谁能告知老师和同学们,你从图中的哪些景物中找到了春天？依据同学的回答,相 应在景物旁出示词语；春风（ 1）注音 “春”的读音,谁能读准它？指名读、齐读；（2）春风跟其他季节的风有什么区分呢？（出示）春风像（3）真好！那我们一起把这轻柔的春风读
9、一读；春雨（ 1）齐读词语两遍；（2）春雨有是什么样的？（3）出示春雨像,像,又像；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同桌争论,指名读；（4）通过课外阅读,你知道哪些有关春雨的诗句？（5）有感情读一读词；柳树（ 1）留意两个生字的声母,谁来读一读？指名读,齐读；（2）看,在春风吹拂下,柳树在干什么？真像什么？出示春风一吹,柳树；指名读；嫩芽（ 1）留意 “嫩”的声母和韵母,谁能读准它？指名读？开火车读,齐读；（2）请小伴侣们再认真看一看图,找一哪些是嫩芽呀！（3）“嫩芽 ”是什么样儿的？（4）看来大
10、家都明白了,齐读这个词；小草（ 1）读准 “草”的声母,一齐读两遍；（2）你们看到小弟弟在干什么？它为什么要这么拼命往外钻呢？（3）说的真棒！让我们再来读一读这个词；布谷（ 1）齐读词语；（2）它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？（3）我们一起来听一听“布谷 ”的叫声吧；（4）初夏时, “ 布谷 ” 常昼夜不停地叫,它仍有一个很好听的名字,叫“ 杜鹃 “；布 谷能吃很多害虫,我们可要爱护它；燕子（ 1）小燕子穿什么衣服呀？（2）你对小燕子有什么明白？（3）齐读词语两遍；梨花、杏花、桃花（1）把这些花儿的名字读准,指读,齐读；（2）你是怎样辨认它们的？（3）让我们来看一看这些漂亮的花是怎样
11、开放的？（4）除了上面这些花外,仍有哪些花也是春天开放的？（5）齐读三个词语；二、图文结合,巩固词义 1、请同学们打开书,借助拼音读课文；留意看清音节,读准字音；2、采纳图文结合方式,将词语和图画对位；将12 个词语的卡片分给同学,老师点出课件上某个景物,拿相应词卡的同学上来,带领同学们齐读词语两遍；3、全班一起读 12 个词语；三、齐读词语,体会特点 1、读词串,说一说每一组词串与春天的什么有关？2、除此之外,你在春天里,仍观看到过什么？作业布置 1、誊写词语,并读给家长听；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
12、备 欢迎下载2、诵读词语；识字 2教学要求 1、学会本课生字及由这些生字组成的词语；2、初步熟识常见的体育运动项目；教学时间 两课时第一课时一、揭示课题今日,我们再来学习一篇归类识字课文,是和体育有关的；板书：识字 2 二、看图,读韵文 1、小伴侣们观看书上的图,看看有哪些运动项目,哪些是你明白的,哪些是你仍不 太明白的？2、读韵文；要求：看清音节,读准字音；3、图文结合,懂得词义这些运动项目中哪些是你熟识的,比较明白的,请提出来：“足球 ”的“ 足” 就 4、依据同学回答,相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山 是指什么 .“排” 为什么是 “ 提手旁 ” .“游泳 ”为什么都是 “ 三
13、点水旁 ” .三、借助拼音,读准字音 1、同学自由认读；2、反馈检查；带拼音认读,检查是否读准字音,去拼音认读,检查是否记住了字音；四、识记字形,指导书写 1、给 “球、足、射、击” 找伴侣；2、记忆 “足、射、登 ” 的笔顺；3反馈 “足、射 ”的笔顺；4同学描红书中田字格里的生字,播放轻音乐；5说说怎样记住这些字；6同学描红、仿影、临写习字册上的生字 五、小结“ 击、足球、排 ”；播放轻音乐；今日这节课我们学习的八种运动项目都是小伴侣们比较熟识的,仍有四种运动项目“ 竞走、铁饼、铅球、标枪” 小伴侣们仍不太明白,课后大家可以问问体育老师,也可以问问家里的人,仍可以找找相关的资料；下节课我们
14、进行沟通；其次课时一、复习巩固1抽读生字、新词卡片；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2书空 “球、排、射 ” 的笔顺；二、连续看图学词语 1出示图及词语：竞走铁饼 2读准字音；铅球标枪3这四种体育运动项目,现在你们明白了吗.谁来说说看 . 随机介绍： “竞走 ”是田径运动赛项目之一,走时两脚不得同时离地,脚离地时膝关节不得弯曲；“铁饼、铅球、标枪”可出示实物让同学熟识熟识；4借助图画,看拼音练读上述词语；三、依据意思归类读韵文 1现在老师把黑板上的词语依据书上的次序重新排列；小伴侣们看第一组 3 个词语 是和什么有关的 .球类运动项目 其次组的 3 个词语呢 .是常见的田径运动项目 第三组的 3 个词语呢 .是投掷运动项目 2按要求归类读词语；3用多种方式练读韵文；四、巩固字义,指导书写 1做嬉戏：采纳贴图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应,贴对的同学领着 大家读一读；2同学在书上描红“竞、铅、标 ”；3说说怎样记住这 3 个字；4同学完成习字册上 5听写生字词语；“竞、铅、标 ” 的书写；播放轻音乐；名师归纳总结 五、指导同学运用课文中的词语看图说话词语用得越多越好 第 6 页,共 6 页- - - - - - -