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1、学习必备欢迎下载培养良好的学习习惯（二）教学要求 1指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。2指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。3通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到： 读书写字时身体重心落在坐骨和凳(椅)支撑点范围内，眼睛与书本的距离保持在3035 厘米之间，胸部与桌缘距离保持在68厘米之间， 始终做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字时左右手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成6() 左右的夹角。握笔时食指较大拇指稍低，握笔处与笔
2、尖保持34 厘米距离。教学重点、难点 训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。教学准备 1幻灯片。2挂图。一、导人新课小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势， 知道了怎样坐， 怎样拿书， 怎样握笔。 但这还不够， 还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。二、看图说活请小朋友把书打开到第2 页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么三、训练正确的写字姿势1上一学期，我们学习了一首写字姿势歌，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示写字姿势歌。2逐句出示写字姿势
3、歌，结合看图，训练写字姿势。(1)投影映示第1 页最下面的 一幅图，同时在图下方覆盖上“ 眼离书，约 尺 ” 。请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远? 上学期老师讲过，一尺在米尺上30 厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量 量，看有没有达到要求；同座互查，教师巡查，纠正错误；(2)胸离桌子约有多远? 点名说。请小朋友按要求做，同座互查。(3)在图下方覆盖：“ 臂肩脚，要摆平” ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写
4、字时背要怎样?为什么要这样做 ? 点名说。请小朋友按要求做，老师巡查。(4)写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上第3 页最上面的小朋友是怎样握笔的。写字用右手握笔，握笔时，壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正；握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1 页中间的图， 观察后、 投影出示“ 离笔端，约一寸” 。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3 厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。(5)写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？投影映示“ 用左手，轻按本，学用
5、品，放有序” 。点名说。(6)训练写字姿势。请小朋友按照写字姿势歌的要求去做，看谁做得好。请小朋友读儿歌。同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。3评析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸靠在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。四、找出相通处，训练读书姿势1投影映示一小朋友读书的正侧面图。请小朋友想和写字姿势有什么相同或相近的地方。2点名说。3. 小结：读书和写字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。4复习读书姿势歌，投
6、影显示，齐读。5小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。五、举行读书写字仪式，再次训练读写姿势1刚才我们学习了正确的读写姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们就要按要求去做，注意读写姿势，读好书写好字。(板书：读书写字)请小朋友们起立，我们一起读读书、写字姿势歌。2老师请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。（教师巡视，表扬优秀学生。）六、总结1总结本课学习情况。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载2我们不光在学校要注意读写姿势，在家
7、里也要注意。3发读写姿势检查表，要求家长填写附：读书、写字姿势歌读书姿势歌写字姿势歌学写字，重姿势读书时， 要做到： 眼离书，约一尺眼离书本要一尺胸与桌，离 拳脚放平， 背挺直离笔端， 约一寸胸离桌子约 拳臂肩脚， 要摆平书本稳稳手中拿用左手，轻按本还要稍稍向外斜学用品，放有序书本用具放有序记得牢，学巩固条条要求须牢记好习惯，早养成还要天天坚持练终身益，受无穷教学后记：识字 1教学目的1、学会本课8 个生字，两条绿线内的3 个字只识不写，认识3 个偏旁。2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好教材分析重点认
8、识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8 个生字。难点诵读中体会春色美景。教具生词卡、多媒体课件教学过程一：创设情境（出示词语-出示在图中相应的事物旁）1、春姑娘是位神奇的魔法师，她能把大自然打扮得非常美丽，你看（课件出示春光融融，鸟语花香的春景图）2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。春风（ 1）注音 “ 春” 的读音，谁能读准它？指名读、齐读。（2）春风跟其他季节的风有什么区别呢？（出示）春风像（3）真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。春雨（ 1）齐读词语两遍。（2）春雨有是什么样的？（3）出示春雨像，像，又像。精选学习资料
9、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载同桌讨论，指名读。（4）通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？（5）有感情读一读词。柳树（ 1）注意两个生字的声母，谁来读一读？指名读，齐读。（2）看，在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？出示春风一吹，柳树。指名读。嫩芽（ 1）注意 “ 嫩” 的声母和韵母，谁能读准它？指名读？开火车读，齐读。（2）请小朋友们再仔细看一看图，找一哪些是嫩芽呀！（3）“ 嫩芽 ” 是什么样儿的？（4）看来大家都明白了，齐读这个词。小草（ 1）读准 “ 草” 的声母，一齐读两遍。（2）你们看到小弟
10、弟在干什么？它为什么要这么拼命往外钻呢？（3）说的真棒！让我们再来读一读这个词。布谷（ 1）齐读词语。（2）它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？（3）我们一起来听一听“ 布谷 ” 的叫声吧。（4）初夏时， “ 布谷 ” 常昼夜不停地叫，它还有一个很好听的名字，叫“ 杜鹃 “ 。布谷能吃许多害虫，我们可要保护它。燕子（ 1）小燕子穿什么衣服呀？（2）你对小燕子有什么了解？（3）齐读词语两遍。梨花、杏花、桃花（1）把这些花儿的名字读准，指读，齐读。（2）你是怎样辨认它们的？（3）让我们来看一看这些美丽的花是怎样开放的？（4）除了上面这些花外，还有哪些花也是春天开放的？（5）齐读三个词语。二、
11、图文结合，巩固词义1、请同学们打开书，借助拼音读课文。注意看清音节，读准字音。2、采用图文结合方式，将词语和图画对位。将12 个词语的卡片分给学生，老师点出课件上某个景物，拿相应词卡的学生上来，带领同学们齐读词语两遍。3、全班一起读12 个词语。三、齐读词语，体会特征1、读词串，说一说每一组词串与春天的什么有关？2、除此之外，你在春天里，还观察到过什么？作业布置1、抄写词语，并读给家长听。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载2、诵读词语。识字 2教学要求 1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。2、初步
12、认识常见的体育运动项目。教学时间 两课时第一课时一、揭示课题今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。板书：识字2 二、看图，读韵文1、小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的？2、读韵文。要求：看清音节，读准字音。3、图文结合，理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来：4、根据学生回答，相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“ 足球 ” 的“ 足” 就是指什么 ?“ 排” 为什么是 “ 提手旁 ”?“游泳 ” 为什么都是 “ 三点水旁 ”?三、借助拼音，读准字音1、学生自由认读。2、反馈检查。带拼音认读，检查是否读准字音，
13、去拼音认读，检查是否记住了字音。四、识记字形，指导书写1、给 “ 球、足、射、击” 找朋友。2、记忆 “ 足、射、登 ” 的笔顺。3反馈 “ 足、射 ” 的笔顺。4学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。5说说怎样记住这些字。6学生描红、仿影、临写习字册上的生字“ 击、足球、排 ” 。播放轻音乐。五、小结今天这节课我们学习的八种运动项目都是小朋友们比较熟悉的，还有四种运动项目“ 竞走、铁饼、铅球、标枪” 小朋友们还不太了解，课后大家可以问问体育老师，也可以问问家里的人，还可以找找相关的资料。下节课我们进行交流。第二课时一、复习巩固1抽读生字、新词卡片。精选学习资料 - - - - - - -
14、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载2书空 “ 球、排、射 ” 的笔顺。二、继续看图学词语1出示图及词语：竞走铁饼2读准字音。铅球标枪3这四种体育运动项目，现在你们了解了吗?谁来说说看 ? 随机介绍： “ 竞走 ” 是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚离地时膝关节不得弯曲。“ 铁饼、铅球、标枪”可出示实物让学生认识认识。4借助图画，看拼音练读上述词语。三、根据意思归类读韵文1现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第一组3 个词语是和什么有关的?(球类运动项目)第二组的3 个词语呢 ?(是常见的田径运动项目)第三组的3个词语呢 ?(是投掷运动项目) 2按要求归类读词语。3用多种方式练读韵文。四、巩固字义，指导书写1做游戏：采用贴图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应，贴对的同学领着大家读一读。2学生在书上描红“ 竞、铅、标 ” 。3说说怎样记住这3 个字。4学生完成习字册上“ 竞、铅、标 ” 的书写。播放轻音乐。5听写生字词语。五、指导学生运用课文中的词语看图说话(词语用得越多越好) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页