2022年第一讲句子成分.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一讲 句子成分I 句子的组成例句 1 I teach you English. 例句 2 He was leaving behind the other children,the only friends he had,and he realised at that moment how lonely he was in the world. 例句 3 I am glad to know that you are going to study in Canada.在句子中,词与词之间有肯定的组合关系,依据不同的关系,可以把句

2、子分为不同的组成成分；句子成分由词或词组充当；英语的基本成分有 八种：主语（ subject ）谓语（ predicate）宾语（ object ）定语（ attribute）表语（ predicative）状语 adverbial 补语（ complement ）同位语（ apposive ）；基本成分 ：主语,谓语,宾语,补语（至少2 个,至多 4 个基本成分）附属成分：定语,状语,对基本成分的修饰语独立成分：句中可以去掉的部分,去掉后不影响句子的完整性连接成分：并列连词：连接几个平行的词,短语,分句从属连词：连接 2 个句子,其中一个句子从属于另一个句子省略成分：句中被省略的部分,未说出

3、来,但表示肯定的意思1.主语 ：是一个句子的主体,是全句述说的对象,可以做主语的出名词、代词、数词、不定式、动名词、从句等；主语一般在句首；The sun rises in the east.（名词做主语）He likes dancing.（代词做主语）Seeing is believing. 眼见为实；（动名词做主语）To see is to believe. 眼见为实；（不定式）What he needs is a book.（主语从句做主语）2.谓语： 是对主语加以陈述,说明主语是什么,做什么,怎么样,常用动词或者动词词组担任,放在主语的后面；留意：并不是全部英语句子都由主语和谓语构成（

4、如祈使句和感叹语等）；这种模式只适用于对大部分一般句型的分析；谓语动词有 时态 和语态 的变化Everything has been done. 现在完成时的被动语态3.宾语 ：动作、行为的对象,是动作的承担者,可由名词、代词、短语、不定式、动名词、从句 等充当,常放在及物动词或者介词之后,称为动词宾语或介词宾语；I like China. 我喜爱中国； （名词做宾语）You can help me.（代词）We need two. （数词）I like playing soccer.（动名词词组）I want to have an apple.（不定式）Did you write down

5、what he said.（宾语从句）双宾语 -直接宾语是谓语动词的承担者,间接宾语表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做）,间接宾语紧接在谓语动词后,但它不能单独存在；常用的能接双宾语的及物动词有：give, teach, buy, lend, find, hand, leave, sell, show, read, pay, make, offer, build, pass, bring, cook I teach you English. English 是直接宾语, you 是间接宾语 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页精选学习资料 - - -

6、- - - - - - 学习必备 欢迎下载4.定语：用来说明或者限制名词的成分,常用形容词或者相当于形容词的短语或从句充当,相当于汉语中常用 的表示；如修饰 some,any,every,no 构成的复合不定代词时, （如： something 、nothing ）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,就定语通常置后；副词用作定语时须放在名词之后；He is a Chinese teacher.（名词做定语,修饰 teacher）He is our friend.（代词做定语,修饰 friend）I have three books.（数词做定语,修饰 books）He is a good

7、 student.（形容词做定语,修饰 student）The girl in the classroom needs a pen of yours.（短语作定语,定语后置）This is the boy whose name is Yang Kang.（从句修饰名词 boy,定语从句）The best boy here is Tom. 副词作定语,放在名词之后 5.状语：修饰动词、形容词、副词或全句,说明 程度、目的 等；方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、状语在句子中的位置很敏捷,常见情形为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首；修饰形 容词或副词时,通常位于被修饰的词之前；表示时

8、间、地点、目的的状语一般位于句子两头,地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often ）或程度（如：almost ）的副词状语通常位于 be 动词、助动词、情态动词之后,动词之前；The students study hard. 形容词 hard 作状语,修饰study,表示学习的程度 I go to school ,表I often write to him.（不定式to him 作状语,修饰write ,表示写信的对象）The bag is too heavy.（副词 too 作状语,修饰heavy,表示程度）I go to school at seven o clock

9、.（介词短 at seven o clock 作状语,修饰句子示动作发生的时间）I don t like thrillers because they are scary.（从句 because they are scary作状语, 表示缘由）6.表语：用来说明主语的性质、特点或状态,表示主语“ 是什么” 或者“ 怎么样”,一般由名词、形容词、副词,介词短语,不定式,动名词,短语或者从句充当；表语一般置于 系动词 之后常见系动词：感官类： sound（听起来） , look（看起来） , feel（摸起来,感觉）, smell（闻起来）变化类： become（变为） ,go, get, tur

10、n, grow 维护类： stay（保持） , remain（保持） , keep（保持） , continue（保持）第四类：be, seem, appear He is a teacher. （名词做表语）This table is long.（形容词）Five and five is ten.（数词）His father is in. （副词）The picture is on the wall. 介词短语 That sounds good. 7.补语 ：补充说明主语或宾语；做“ 宾补” 时在宾语后,做“ 主补” 时在谓语后；可以做补语 的词类与可以做表语的词类基本相同；主语补足语显现在

11、被动语态的句子里 ,主补其实是被动语态的宾 补We elected him monitor.（名词做宾补）We will make them happy.（形容词做宾补）名师归纳总结 We found nobody in. 副词做宾补 第 2 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载The song was once heard sung in English.（主语补足语） 有人曾听见那首歌被人用英文唱过；8.同位语 ：在名词或代词之后,重复指代并进一步说明名词或代词,用以说明它的性质情形,相当于名词的短语或句叫同位语；常

12、置于被修饰词语后；可以做同位语的词类出名词,代词,从句等；We students should study hard. （名词做同位语）We all are students. （代词做同位语）Bush, President of the United States, will visit China next month. （短语做同位语）II 简洁句英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装；把握这五种基本句型,是把握各种英语句子结构的基础；英语五种基本句型列式如下：（主谓）（主系表）（主谓宾）（主谓间宾直宾）（主谓宾宾补）1. 基本句型 一：主谓此句型的句子共同特

13、点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思；这类动词叫做 不及物动词 ,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等；The sun was shining. We all breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝；What he said does not matter. 他所讲的没有什么关系；They talked for half an hour. 他们谈了半个小时；2. 基本句型 二：主系表此句型的句子共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必需加上一个说明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思；这类动词叫做 连系动词This is an E

14、nglish-Chinese dictionary. The dinner smells good. 3. 基本句型 三：主谓宾此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必需跟有一个宾语,即动作的承担者,才能使意思完整；这类动词叫做 及物动词 ；宾语位于及物动词之后,构成宾语的代词必需是代词宾格 ,如： me,him,them 等He enjoys reading.They ate what was left over.4. 基本句型 四：主谓间宾直宾有些及物动词可以有两个宾语,这两个宾语通常一个指人,为间接宾语；一个指物,为直接宾语；间接宾语一般位

15、于直接宾语之前；一般的次序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语；如：Give me a cup of tea,please. 强调间接宾语次序为：动词 + 直接宾语 + 介词 + 间接宾语；如：Show this house to Mr.Smith. 如直接宾语为人称代词：动词 + 代词直接宾语 + 介词 + 间接宾语；如：Bring it to me,please. 下面几种情形,通常要用介词 to 或 for 引起的短语：当直接宾语是 人称代词 （ itthem）时；如：The watch is Li Leis. Please give it to him. 这块手表是 李雷 的；请把它给

16、他；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载当强调间接宾语时；如：Mother cooks breakfast for us every day. 母亲每天都为我们做早饭；当间接宾语比直接宾语长时；如：On the bus, he often gives his seat to an old person.在公共汽车上,他常常把座位让给老人；留意：由 to 连接间接宾语的动词有：pass, give, show, tell, lend, take等；由 for 连接间接宾语的动词有： buy, cook

17、, get, sing, make等5. 基本句型 五：主谓宾宾补此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语仍不能表达完整的意思,必需加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整；宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分；宾语与其补足语有规律上的主谓关系,它们一起构成复合宾语；接名词作宾语补足语的动词常见的有 call, name, think, make 等；如：We call them mooncakes. 我们把它们叫作月饼；接形容词作宾语补足语的动词常见的有 make, keep, think, find 等；如：At first I found Chinese

18、hard. 开头的时候,我发觉汉语很难；动词不定式作宾语补足语时通常分为下面三种情形：1）接带 to 的动词不定式作宾语补足语的动词常见的有 tell, want, ask, wish, teach 等；如：Tell him to come here the day after tomorrow. 告知他后天到这里来；2）接不带 to 的动词不定式作宾语补足语的动词常见的有 hear, see, watch, let, make 等；如：He made us laugh. 他使我们大笑；3）接带 to 或不带 to 的动词不定式作宾语补足语的动词常见的是 help ；如：She often h

19、elps her mother（to ） do some housework. 她常常帮母亲做家务活；接现在分词作宾语补足语的动词常见的有 watch, see, hear, find, keep 等；如：In the country, he can hear birds singing. 在农村,他能听到鸟儿唱歌；接介词短语作宾语补足语的动词常见的有find, keep, take等；如：The boy found his pen on the floor. 这个男孩在地板上找到了他的钢笔；留意：可用下面方法来判定一个及物动词所带的是双宾语仍是复合宾语：假如宾语与其后的成分 之间存在着规律上

20、的主谓或主表关系,就该动词接的是复合宾语,否就就是双宾语；Exercise 留意：通常情形下,主语和宾语前的成分是定语,谓语前的成分是状语,时间词作状语放在句子 后面；句子的成分分布如下：状 （定）主（定）状 谓 状 （定）宾（定） 补状 Q: 句子中只要显现了be 动词就肯定是主系表结构是吗. S: 一般来说除了下面情形进行时态,如：He is working very hard.I am playing tennis. 被动语态如： The tent was set up just now.The book was written by him. 固定短语 be going to 这时,

21、这个短语与后面的动词一起组成复合谓语固定短语 be able to,be used to /be accustomed to 习惯于；”be interested in,be good at 整个短语做复合谓语；其他的都是主系表结构名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分析句子的成分1.They are working on the farm now. 2.Seeing is believing 3.All of us like Kobe Bryant very much 4.She became a

22、 doctor in 1998 5.The book lying on the floor are mine 6.Suddenly it begins to rain 7.To catch the train ,I got up early yesterday 8.I always find her happy 9.He wonders If I still study English 10.The letter which I received the day before yesterday was a friend of mine. 11.We always work hard at E

23、nglish. 12.He said he didnt come. 13.They love each other. 14.What did you bye. 15.She watched her daughter playing the piano. 16.your job today is to help the old. 17.Speaking doesnt mean doing. 18.Bye the time I got to the station,the train had left. 19.The children bought their parents a car for

24、the 25th anniversary of their marriage. 20.It takes me an hour to get there. 1They 主语）are working （谓语）on the farm （地点状语）now（时间状语） . 2.Seeing（动词 ing 做主语） is（系）believing （表语）3.All of us （主语）like （谓语） Kobe Bryant （宾语） very much （程度副词状语）4.She（主语）became（谓语）a doctor （宾语） in 1998 （时间状语）5.The book （主语）lying

25、 on the floor （定语）are（系）mine （表语）6.Suddenly （状语） it（形式主语）began （谓语） to rain （宾语）7.To catch the train , （目的状语） I（主语）got up （谓语） early yesterday （时间状语）8.I （主语）always find （谓语）her （宾语） happy （宾补）9.He （主语） wonders （谓语） if I （条件句中的主语）still study （条件句中的谓语）English （条件句中的宾语）整个条件句做主干的宾语10.The letter（主语）which

26、 I received the day before yesterday （定语从句）was（谓语）a friend of mine （宾语）WARM-UP 1The teacher in the classroom. 2Sang many songs and danced happily. 3She attracts.4Many people living in the country. 5All the books on the desk over there.以上这些形式都不能构成英语句子；（不及物 | 及物动词,系动词,双宾动词,宾补动词）名师归纳总结 英语句子的基本结构可以归纳成五种

27、基本句型及其扩大、组合、省略或倒装； 把握这五种基本句型,第 5 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载英语五种基本句型列式如下：一： （主谓）二： （主系表）三： （主谓宾）四： （主谓间宾直宾）五： （主谓宾宾补）基本句型一： （主谓）boy）,主格代词（如you）,动词不定式,动名词等；主语一般在主语：可以作主语的成分出名词（如句首；留意名词单数形式常和冠词不分家！谓语：谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后；不及物动词（vi. ）没有宾 语,形成主谓结构,如：We come. 后 此句型的句子有

28、一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思；这类动词叫做不及物动词,面可以跟副词、介词短语、状语从句等；名师归纳总结 （不及物动词）第 6 页,共 27 页1. The sun was shining. 太阳在照射着；2. The moon rose. 月亮升起了；3. The universe remains. 宇宙长存；4. We all breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝；5. Who cares. 管它呢？6. What he said does not matter. 他所讲的没有什么关系；7. They talked for half a

29、n hour. 他们谈了半个小时；8. The pen writes smoothly 这支笔书写流利；基本句型二： （主系表）此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必需加上一个说明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思； 这类动词叫做连系动词；系动词分两类： be, look, keep, seem 等属一类,表示情形；get, grow, become, turn等属另一类,表示变化；be 本身没有什么意义 , 只起连系主语和表语的作用；其它系动词仍保持其部分词义；感官动词多可用作联系动词：look well/ 面色好 ,sound nice/听

30、起来不错 ,feel good/感觉好, smell bad/难闻 （是系动词）1. This is an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典；2. The dinner smells good. 午餐的气味很好；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. He fell in love. 他堕入了情网；4. Everything looks different. 一切看来都不同了；5. He is growing tall and strong. 他长得又高又壮6. The trouble is th

31、at they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱；7. Our well has gone dry. 我们井干枯了；8. His face turned red. 他的脸红了；There be 结构： There be 表示存在有；这里的 there 没有实际意义,不行与副词there 那里混淆；此结构后跟名词,表示（存在）有某事物there 为副词那试比较： There is a boy there. （那儿有一个男孩； ）/ 前一个 there 无实意,后一个里 ；基本句型 三： （主谓宾）此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达

32、完整的意思,必需跟有一个宾语,即动作的承担者,才能使意思完整；这类动词叫做及物动词；宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必需是代词宾格,如： me,him,them 等 （及物动词）1. Who knows the answer. 谁知道答案？2. She smiled her thanks. 她微笑表示感谢；3. He has refused to help them. 他拒绝帮他们；4. He enjoys reading. 他喜爱看书；5. They ate what was left over. 他们吃了剩饭；6. He said Good morning.

33、 他说： 早上好！ 7. I want to have a cup of tea. 我想喝杯茶；8. He admits that he was mistaken. 他承认犯了错误；基本句型 四： （主谓间宾直宾）有些及物动词可以有两个宾语,如：give 给, pass 递, bring 带, show 显示；这两个宾语通常一个指人,为间接宾语； 一个指物, 为直接宾语； 间接宾语一般位于直接宾语之前；一般的次序为： 动词 + 间接宾语 + 直接宾语；如：Give me a cup of tea,please. 强调间接宾语次序为：动词 + 直接宾语 + 介词 + 间接宾语；如：Show th

34、is house to Mr.Smith. 如直接宾语为人称代词：动词 + 代词直接宾语 + 介词 + 间接宾语；如：Bring it to me,please. （及物）（多指人）（多指物）1. She ordered herself a new dress. 她给自己定了一套新衣裳；2. She cooked her husband a delicious meal. 她给丈夫煮了一顿美餐；3. He brought you a dictionary. 他给你带来了一本字典；4. He denies her nothing. 他对她什么都不拒绝；5. I showed him my pic

35、tures. 我给他看我的照片6. I gave my car a wash. 我洗了我的汽车；7. I told him that the bus was late. 我告知他汽车晚点了；8. He showed me how to run the machine. 他教我开机器；基本句型 五： （主谓宾宾补）此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语仍不能表达完整的意思,必需加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整；宾语补足语： 位于宾语之后对宾语作出说明的成分；宾语与其补足语有规律上的主谓关系,它们一起构成复合宾语；名词 / 代词宾格 + 名词The war mad

36、e him a soldier./战争使他成为一名战士. 名词 / 代词宾格 + 形容词名师归纳总结 New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松. 第 7 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载名词 / 代词宾格 + 介词短语I often find him at work./我常常发觉他在工作. 名词 / 代词宾格 + 动词不定式The teacher ask the students to close the windows./老师让同学们关上窗户. 名词 / 代词宾格 +

37、分词I saw a cat running across the road./ 我观察一只猫跑过了公路 . （及物）（宾语）（宾补）1. They appointed him manager. 他们任命他当经理；2. They painted the door green. 他们把门漆成绿色3. This set them thinking. 这使得他们要细想一想；4. They found the house deserted. 他们发觉那房子无人居住；5. What makes him think so. 他怎么会这样想？6. We saw him out. 我们送他出去7. He ask

38、ed me to come back soon. 他要我早点回来；8. I saw them getting on the bus. 我观察他们上了那辆公共汽车；但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短,这些句子除了基本句型的成分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大；这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词）,也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语） ；我们称之为： 定语、状语一、定语： 定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用 的表示；定语通常位于被修饰的成分前；如修饰 some,any,every

39、,no 构成的复合不定代词时, （如： something 、nothing ）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,就定语通常置后；副词用作定语时须放在名词之后；形容词作定语：The little boy needs a blue pen.little修饰名词boy；blue 修饰名词 pen. ）/ 小男孩需要一支兰色的钢笔；Tom is a handsome boy./Tom 是个英俊的男孩；There is a good boy./ 有个乖男孩；数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./ 两个男孩需要两支钢笔；The two boys are stud

40、ents./ 这两个男孩是同学；There are two boys in the room./ 房间里有两个男孩；代词或名词全部格作定语：His boy needs Toms pen./ 他的男孩需要 Tom的钢笔；His name is Tom./ 他的名字是汤姆；There are two boys of Toms there./ 介词短语作定语：那儿有 Tom家的两个男孩；The boy in the classroom needs a pen of yours./ 教室里的男孩需要你的一支钢笔；The boy in blue is Tom./ 穿兰色衣服的孩子是汤姆；There ar

41、e two boys of 9,and three of 10./ 有两个 9 岁的,三个 10 岁的男孩；名词作定语：The boy needs a ball pen./ 男孩需要一支圆珠笔；It is a ball pen./ 这是一支圆珠笔；There is only one ball pen in the pencil box./ 副词作定语：这铅笔盒里只有一支圆珠笔；The boy there needs a pen./ 那儿的男孩需要一支钢笔；The best boy here is Tom./ 这里最棒的男孩是 Tom；不定式作定语：The boy to write this l

42、etter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆；There is nothing to do today./ 今日无事要做；分词（短语）作定语：The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔；The pen bought by her is made in C

43、hina./ 她买的笔是中国产的；There are five boys left./ 有五个留下的男孩；定语从句：The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./天买的钢笔；The boy you will know is Tom./ 你将熟识的男孩叫汤姆；There are five boys who will play the game./ 参与嬉戏的男孩有五个；那个在阅读的男孩需要你昨二、状语： 状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等；状语在句子中的位置很敏捷,常见情形为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首；修饰形容词或 副词时, 通常位于被修饰的词之前；表示时间、 地点、 目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,almost ）的副词状 地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often ）或程度（如：语通常位于 be 动词、助动词、情态动词之后,动词之前；有时状语在句中的某个位置会引起歧义,