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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一年级（1）一年级数学上册教学目标：1、数与代数在详细的情境中能娴熟地认读、写、20 以内的数,能用数表示物体的个数或事物的位置与次序； 能够用符号和词语描述 20 以内数的大小； 能熟悉个位和十位,识别十位和个位上数字的意义；结合详细情境, 体会加减法的意义； 能娴熟的口算 20 以内数的加减法； 结合现实素材, 进行初步的估算； 经受用 20 以内的数描 述身边事物的过程,懂得数的意义,初步形成数的概念；在概念形成的过程中,进展初步的抽象、 概括的才能； 在比较数的大小的过成中, 建立初步的符号感和 对应思想；2、空间与图
2、形通过事物和模型辨认长方体和正方体、圆柱体和球等立体图形； 辨认从正面、 侧面和上面观看到的简洁物体的外形；会用上下、左右、前后描述物体的相对位置；在熟悉几何形体和确定位置的过程中形成初步的空间观念；与合作中的合作意识；3、统计与概率初步培育与同伴沟通能依据给定的标准或挑选某个标准对物体进行比较和分类；通过简洁的统计活动,初步熟悉像形统计图和简洁统计表,并从中知单简洁统计的结果, 初步明白一些简洁的数据处理的方法；在分一分、比一比的活动中,形成初步的观看、分 析、比较的才能；经受简洁的数据收集整理的过程,形成初步的统计观念；发觉 事物中隐含的简洁规律；明白用简洁的方法不同的方法去解决问题；（2
3、）一年级数学下册教学目标：学问与技能 1 、在实际情境中能正确地认、读、写100 以内的数；能熟悉计数单位“ 百”、知道 100 以内数的组成和次序、会比较100 以内数的大小；2、结合详细情境,进一步体会加减法的含义,会运算 100 以内数的加、减法；并结合现实素材,初步学会估算；3、在现实情境中,能正确熟悉整时、半时、几时刚过和快到几时；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、在现实情境中,熟悉元、角、分,明白它们之间的关系,会用元、角、分进行简洁的运算；1 通过详细的操作活动,能识别长方形、正
4、方形、三角形、平行四边形和圆；2 结合详细情境,在实践活动中,体会厘米、米的含义,知道 1 米=100厘米；能估量一些物体的长度,并会挑选合适的长度单位进行测量；在统计活动中,初步学会简洁的数据整理的方法,熟悉简洁的统计表和条形统计图；能完成简洁的统计表和条形统计图, 能依据数据提出并回答简洁的问题； 1 、加深对百以内数的熟悉与运算方法、图形与统计等学问的懂得；收集、整理数学信息的渠道与方法；数学摸索2、在实践活动中,初步明白1、经受从生活情境中抽象出100 以内的数的过程,以及用100 以内的数描述具体事物的过程,进展初步的观看、分析、抽象、概括才能,建立初步的数感与符号感；2、经受探究
5、100 以内数的加减法运算方法的过程,初步形成独立摸索和探究的意识；在估量物体个数和进行估算的过程中,初步形成估算意识；3、在熟悉图形方位及长度单位的过程中,进展同学的观看、想象和动手实践能力,形成初步的空间观念；4、经受简洁的统计过程,能对统计结果的合理性进行初步的分析判定,形成初步的统计意识；解决问题 1、能用 100 以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴沟通；2、在详细的情境中,发觉并提出能用100 以内数的加减法解决的问题,进展应用意识；在探究、沟通运算方法的过程中,感受可以用不同的方法解决问题；3、能综合运用方位、图形等学问解决问题,形成初步的创新意识和动手实践能 力；4、在自主探
6、究与合作沟通过程中,解决具有肯定挑战性的问题,初步学会表达 解决问题的大致过程和结果,有与同伴合作解决问题的体会；二年级（1）二年级数学上册教学目标：1、 知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀, 娴熟的口名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载算两个一位数相乘；2、初步熟悉角,知道角的各部分名称,会用三角板判定一个角是不是直角；初 步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角；3、知道除法的含义,除法算是中各部分的名称,乘法和除法的关系,能娴熟的用乘法口诀求商；4、能辨认不同方向和辨别从
7、不同位置观看物体,并能依据一个方向辨认其余方 向；会看路线图；5、明白统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的 方法收集和整理数据,并能按不同的类别分类整理；6、明白并把握混合运算的运算次序,并能娴熟运算；7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；8、养成仔细完成作业,书写干净的良好习惯；9、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系；（2）二年级数学下册教学目标：学问与技能：1、数与代数：、结合详细情境,懂得万以内数的意义,能认、读、写万以内 的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义；、结合详细情境,进一步懂得运算的意义, 会口算表内有余数除
8、法、 百以内加减法、 能运算三位数的加 减法及两步的加减法混合运算； 结合现实素材进行估算, 并说明估算的过程； 、能正确辨认钟面上指示的时刻,熟悉时、分、秒,明白它们之间的关系,并进行 简洁的换算；2、空间与图形：、通过观看操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特 征,初步熟悉五边形、 六边形； 、结合生活实际, 体会千米, 知道分米、 毫米,能恰当地挑选长度单位, 并能进行简洁的单位换算, 会估测、 测量一些物体的长度；、结合实例,感知对称现象；3、统计与概率：、能用合适的方法收集整理数据；、在详细的统计活动中,把握分段统计的方法；4、实践与综合运用：名师归纳总结 - - - - - -
9、 -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、加深对万以内数的熟悉及长度单位的熟悉；、加深对统计意义的懂得,巩 固分段统计的方法；数学摸索 1、在详细的情境中,探究有余数除法的运算方法；2、经受从生活情境中熟悉较大数的过程,能用万以内数描述详细的事物,进展 初步的观看、分析、抽象、概括才能,建立初步的数感和符号感；3、经受探究三位数加减法运算方法的过程,初步形成独立摸索和探究的意识；在进行估算的过程中,初步形成估算意识；4、在解决简洁的混合运算问题中,体会分析问题的基本思想方法,能进行简洁 的、有条理的摸索；5、在对长方形及正方形特点的探究过
10、程中,提高同学的观看、操作才能,进展 初步的空间观念；6、经受对数据的搜集、整理、分析过程,体会统计的工具性,培育初步的统计 意识和才能；解决问题 1、能用加减法的有关学问解决简洁的实际问题；2、能用加减混合运算的学问解决两步运算的简洁的实际问题；3、能用统计学问解决日常生活中的有关问题；4、在解决问题的过程中,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,体会解决 问题策略的多样性,初步学会与同伴合作；三年级（1）三年级数学上册教学目标：1会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算；2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算；能娴熟地运算除数和商是一位数的有余数的除法；
11、3初步熟悉简洁的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称,初步熟悉分数的大小,会运算简洁的同分母分数的加减法；4初步熟悉平行四边形, 把握长方形和正方形的特点,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义,会运算长方形、正方形的周长；能估量名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一些物体的长度,并会进行测量；5熟悉长度单位千米,初步建立 1 千米的长度观念,知道 1 千米 =1000米；认识质量单位吨,初步建立 1 吨的质量观念,知道 1 吨=1000千克；熟悉时间单位秒,初步建
12、立分、秒的时间观念,知道 运算；1 分=60秒,会进行一些有关时间的简洁6初步体验有些大事的发生是确定的,有些就是不确定的；能够列出简洁试验 全部可能发生的结果, 知道大事发生的可能性是有大小的,能对一些简洁大事发生的可能性做出描述；7能找出事物简洁的排列数和组合数,形成发觉生活中的数学的意识和全面地 摸索问题的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；8体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；9养成仔细作业、书写干净的良好习惯；10体验数学与日常生活的亲密联系, 初步形成综合运用数学学问解决问题的能 力；（2）三年级数学下册教学目标：1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两
13、位数的乘法,会进行相应的估算 和验算；2、会口算一位数除整十、整百整千数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） ；3、初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位）,初步知道小数的含义,会读、写小数,初步熟悉小数的大小,会运算一位小数的加减法；4、熟悉面积的含义,能用自选单位估量和测量图形的面积,体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米公顷）,会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形、的面积公式,会用公式正确运算长方形、正方形的面积,并能估量给定的长方形、正方形的面积；5、熟悉东、西、南、北、东北、西北、东北和西北八个方向,能够用给定的一 个方向（东、西、南或
14、北）辨认其余的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向, 并能用这些词语描述物体所在的方向；走的路线；会看简洁的路线图, 能描述行名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、熟悉时间单位年、月、日,明白它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道 24 时计时法,会用 24 时计时法表示时刻；四年级（1）四年级上册教学目标1、熟悉计数单位“ 十万”“ 百万” “ 千万” “ 亿” “ 十亿” “ 百亿” “ 千亿” ,熟悉自然数,把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求 用“
15、 四舍五入” 法求一个数的近似数；体会和感受大数在日常生活中的应用,进 一步进展数感；2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除法是两位数的除法,会进行相应的乘、除 法估算和验算；3、会口算两位数乘一位数（积在 十数、整十数除几百几十数；100 以内）和几百几十乘一位数,整十数除整4、熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分；熟悉常见的几种角,会比较角的 大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角；5、熟悉垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和 梯形的特点；6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,进展空间观念；7、明白不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析,进一步体会统
16、计在现实 生活中的作用；8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常 生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；9、初步明白运筹的思想,形成从生活中发觉数学问题的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；（2）课时支配1、大数的熟悉 11 课时 2、角的度量 4 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、三位数乘两位数 A、口算乘法 2 课时 B、笔算乘法 7
17、 课时 4、平行四边形和梯形 6 课时 5、除数是两位数的除法15 课时A、口算除法 2 课时左右 B、笔算除法 12 课时 整理和复习 1 课时 6、统计 3 课时 7、数学广角 4 课时8、总复习 5 课时（3）四年级下册教学目标：1、让同学经受从详细问题中抽象数量关系,并探究算法和运算律的过程,把握相应的运算方法和必要的运算技能,懂得和把握运算次序,发觉一些运算规律；联系数的已有学问熟悉整数间的一些关系和整数的一些特点；结合解决实践问题,体验用字母表示数的意义；2、联系现实情境,经受观看、操作和探究相关图形的特点以及图形的简洁变换的过程,熟悉一些简洁的平面图形及其特点,明白图形的对称和图
18、形位置关系的简洁变换；通过实例,初步形成容量大小的观念,明白容量的意义和计量单位；3、联系详细的问题情境体验折线统计图的作用,把握用折线统计图表达数据的方法,并能依据统计图里的数据变化分析相应的统计结果；经受从详细问题的需要动身挑选统计图的活动, 体会条形统计图的特点, 初步学会依据实际需要挑选 统计图；数学摸索方面：（1）在联系已有学问探究运算方法的过程中,充分开展猜想、争论、说明、交 流等活动,进展推理才能；（2）在观看、探究整数之间的一些关系和一些特点的过程中,进展抽象、概括 才能和初步的演绎推理才能；（3）能对现实生活的有关数学问题进行分析和说明,经受用字母表示数、用含名师归纳总结 -
19、 - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程,进展抽象思维和符号感；（4）在探究一些平面图形特点和对图形进行变换以及设计图案的过程中,进一 步进展形象思维和空间观念；（5）经受把现实问题中的数据进行统计处理,并合理地挑选相应的形式描述数 据,以及对数据作出分析和说明的过程,进展初步的统计观念；（6）在建立数学概念、 获得数学结论、 进展数学规律和解决实际问题的过程中,充分开展观看、猜想、试验、类比、归纳等活动,进行有条理的摸索,对结论作出合理的、有说服力的说明与说明；解决问题方面
20、：（1）能从现实情境中提取数学问题,并能运用所学的数学学问加以解决；能用 含有字母的式子表示问题的结果,并进行说明和说明；（2）能应用相关运算解决一些简洁的实际问题,能解决比较简洁的三步运算的 实际问题,并能与他人沟通自己解决问题的想法；（3）能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少；（4）能挑选恰当长度的小棒搭三角形,能判定一个三角形是什么三角形, 能依据三角形的两个已知角求第三个角的度数,个底角（或顶角）的度数；依据等腰三角形的顶角 （或底角） 求一（5）能判定平行四边形和梯形,能从生活中找出平行四边形和梯形的实例,能 利用方格纸画平行四边形和梯形,并能测量或画出平行四边形和梯形的高；（6）
21、能将简洁图形平移或旋转到指定位置,能敏捷运用对称、平移、旋转的方 法在方格纸上设计图案；（7）能用运算器探究积的变化规律和商不变的规律,并能说明所得的结论；（8）能从生活中主动收集数据信息, 能读懂有关媒体中的一些简洁的统计图表,能设计简洁统计活动, 运用统计的方法解决一些实际问题,能依据问题挑选合适 的统计图来表示相应的数据；（9）学会并具有一些解决问题的策略,体会解决问题策略的多样性；在老师的 指导下反思自己的学习过程,进展主体意识；五年级（1）五年级上册教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢
22、迎下载1、比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算；2、在详细情境中会用字母表示数,懂得等式的性质,会用等式的性质解简洁的 方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题；3、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式；4、能辨认从不同方位看到物体的外形和相对位置；5、懂得中位数的意义,会求数据的中位数；6、体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性,会求一些大事发生的可能 性；能对简洁大事发生的可能性做出猜测, 进一步体会概率在现实生活中的作用；7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常 生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；8、初步明白数字编码的
23、思想方法,培育发觉生活中的数学的意识,初步形成观 察、分析及推理才能；9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；（2）课时支配：1、小数乘法 8 课时 2、小数除法 11 课时 3、观看物体 3 课时4、简易方程：A、用字母表示数 3 课时左右 B、解简易方程 12 课时左右 整理和复习 1 课时量一量 找规律 1 课时5、多边形的面积 9 课时 6、统计与可能性 4 课时 7、数学广角 3 课时 8、总复习 4 课时（3）五年级下册教学目标：1、懂得分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或名师归纳总结 - -
24、 - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载整数,会进行整数、小数的互化,能够比较娴熟地进行约分和通分；2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及 2、3、5 的倍数的 特点；会求 100 以内的两个数的最大公因数和最小公倍数；3、懂得分数加、减法的意义,把握分数加、减法的运算方法,比较娴熟地运算 简洁的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简洁实际问题；4、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位间的换算,感受有关体积和 容积单位的实际意义；5、结合详细情境,探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的运算方法,探
25、 索某些实物体积的测量方法；6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简洁图形旋转 90 ；观赏 生活中的图案,敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案；7、通过丰富的实例,懂得众数的意义,会求一组数据的众数,并说明结果的实 际意义；依据详细的问题,能挑选适当的统计量表示数据的不同特点；8、熟悉复式折线统计图,能依据需要挑选合适的统计图表示数据；9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常 生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力； 形成发觉生活中的数学的意识,
26、力；初步形成观看、 分析及推理能11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；（4）课时支配1、图形的变换 4 课时 2、因数与倍数 A、因数与倍数 2 课时左右 B、 2、3、5 的倍数的特点 3 课时左右 C、质数和合数 1 课时左右3、长方体和正方体名师归纳总结 A、长方体和正方体的熟悉2 课时左右第 10 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B、长方体和正方体的表面积2 课时左右 C、长方体和正方体的体积7 课时左右 整理和复习 1 课时左右 4、分数的
27、意义和性质 A、分数的意义 4 课时左右 B、真分数和假分数 3 课时左右 C、分数的基本性质 2 课时左右 D、约分 4 课时左右 E、通分 4 课时左右 F、分数与小数的互化2 课时左右 整理和复习 1 课时左右 5、分数的加法和减法 A、同分母分数加、减法2 课时左右 B、异分母分数的加、减法3 课时左右 C、分数加减的混合运算2 课时左右 6、统计 3 课时 7、数学广角 2 课时 8、总复习 4 课时六年级（1）六年级上册教学目标：1、懂得分数乘、除法的意义,把握分数乘、除法的运算方法,比较娴熟地运算 简洁的分数乘、除法,会进行简洁的分数四就混合运算；2、懂得倒数的意义,把握求倒数的
28、方法；3、懂得比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题；4、把握圆的特点,会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式,能够正确 运算圆的周长和面积；5、知道圆是轴对称图形,进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案；6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7、懂得百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的运算,能够解决有关百分 数的简洁实际问题；8、熟悉扇形统计图,能依据需要挑选合适的统计图表示数据；9、经受从实际
29、生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常 生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力； 形成发觉生活中的数学的意识,才能；初步形成观看、 分析及推理的11. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；12. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯；（2）六年级下册教学目标：1、明白负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题；2、懂得比例的意义和基本性质,会解比例,懂得正比例和反比例的意义,能够判定两种量是否成正比例或反比例,会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给
30、出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能依据其中一个量的值估量另一个量的值；3、会看比例尺,能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小；4、熟悉圆柱、圆锥的特点,会运算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积；5、能从统计图表精确提取统计信息,正确说明统计结果,并能作出正确的判定 或简洁的猜测；初步体会数据可能产生误导；6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常 生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；7、经受对“ 抽屉原理” 的探究过程,初步明白“ 抽屉原理”,会用“ 抽屉原理”解决简洁的实际问题,进展分析、推理的才能；8、通过系统的整理和复习,加深对学校阶段所学的数学学问的懂得和把握,形成比较合理的、 敏捷的运算才能, 进展思维才能和空间观念, 提高综合运用所学数学学问解决问题的才能；9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页