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1、本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用小学语文各年级教学目标一年级：1、学习习惯：掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音 :(1)认对、读准声母、韵母。能准确地拼读音节。(2)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305 个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168 个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能
2、按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。5、阅读：能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。二年级：1、汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。2、识字与写字：（1）.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字450 个，会写350 个。要逑认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要逑书写；要逑会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在
3、口头和书面表达中运用。(2). . 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。3、阅读：（1）.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用（2）.借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（3）.阅读浅近的童话、寓
4、言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（4）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。4、口语交际：（1）.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。（2.）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。（3）.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5、写话：（1.）对写话有兴趣，写自己想说的
5、话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。（2）根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。6、综合性学习：(1.)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。(2.)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。三年级：1、学习习惯。培养学生认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、识字写字。（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。使用钢笔练习书写正楷字，做到端正、规范。（2）准确认读364 个生字。能按笔顺正确书写、默写生字232 个，能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）会使用字典、词典，
6、有初步的独立识字的能力。3阅读。（1）继续练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述、分角色朗读指定的课文。继续学习默读课文，做到不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。（2）能联系语言环境和生活实践，理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（3）能在阅读理解课文中，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。（4）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。积累课文中的优秀词语、精彩句段，学习在课外阅读和生活中
7、获得语言材料，背诵优美诗文不少于10 篇。（5）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。4习作。（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能不拘于形式地写下见闻、感受和想象，把自己看到、听到、想到、做过的写明白。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用（2）学会写 “ 留言条 ” ， “ 请假条 ” 。 根据表达的需要，能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。（3）学习修改习作中有明显错误的字、词、句。完成课内习作8 次，小练笔4 次。5、口语交际。（1
8、）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，并能简要转述。（2）能用普通话交流。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，态度大方、口吃清楚、有礼貌。（3）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。6、综合性学习。能围绕主体，在老师家长的指导下，利用书刊和网络，搜集相关资料；能在小组或班级内交流并发表自己的看法；在开展参观、访问、表演活动中积极参与，并注意搜集相关信息，完成老师布置的活动任务。四年级：1识字与写字（1）认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。（2）会使用字典、词典，有独立识字
9、的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。2、阅读（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。（2）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。（3）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。3、口语交际与习作（1）在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。（2）留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。4、综合性学习在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不
10、懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五年级：1、识字与写字（1）认字 200 个，会写 150 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。2、阅读（1）.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2.）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（3）.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用（4）.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，
11、初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（5）.学习浏览，根据需要搜集信息。（6）.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25 万字。3、口语交际：乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。4、写作（1）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（2）. 学写简单的读书笔记、学写内容梗概。5、 综合性学习在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。六年级：1、 识字与写字（1）能利用汉语拼音识字、学习普通话。（2）培养独立识字的能力。学习130
12、个生字，其中100 个能独立读准字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认30 个生字，只要求读准字音，不要求会写，也不作为考试内容。2、阅读（1）能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。（2）继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深刻的句字的能力，提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。（3）能借助字典或有关资料独立
13、阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20 万字。充分利用好微机课时间让学生读我网站上文章，重点推荐安徒生童话、格林童话、中国童话精选、小学生必背古诗词诵读，让学生读一读，提高学生文学欣赏能力，培养学生想象能力。3、口语交际与写作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用（1）能听懂程度适合的讲话并能转述。乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。认真上好积累运用中的口语交际课，培养学生的口语交际能力。（2）能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。继续练习写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页