《2022年《母鸡叫咯咯》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《母鸡叫咯咯》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载母鸡叫咯咯教学设计 教学内容：1、学唱歌曲母鸡叫咯咯 ,倾听公鸡 母鸡；2、用打击乐响板为歌曲伴奏；3、创编歌词；教学目标：通过演唱、倾听、表演,仿照,能听出公鸡母鸡叫声的不同,并精确有感情地演唱歌曲母鸡叫咯咯咯咯哒” 加入到歌曲之中并创编歌词；教学重难点：1、在歌曲中加入衬词“ 咯咯咯咯哒”2、用响板为歌曲伴奏；教学流程：一、听赏公鸡 母鸡,仍能精确地将“ 咯咯师：同学们你们来听这是谁的声音？（公鸡母鸡的叫声）生：公鸡母鸡叫（师屏幕出示公鸡母鸡图片）师：谁能来仿照一下公鸡的叫声？生：仿照
2、师：那用动作怎样表示公鸡呢？生：仿照 师：我们随着音乐来做一做,加上公鸡的叫声（生：随着母鸡 叫咯咯的伴奏音乐做动作并仿照声音 师：你们仿照的可真形象, 公鸡每天早上打鸣告知人们天亮了,那母 鸡做什么呢？生：母鸡下蛋 师：那母鸡下蛋后怎样叫啊？生：咯咯咯咯哒细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：谁能用动作表示母鸡下蛋了？生： 仿照（师生一起边读边做动作）师：现在请男同学来仿照公鸡
3、, 女同学来仿照母鸡我们随着音乐来一 起做；师：你们仿照的太棒了,你们想不想听听音乐是怎样仿照公鸡打鸣、母鸡下蛋的？师：竖起你的小耳朵认真听； （播放音乐公鸡母鸡 ）师：在乐曲中你们听到它们的叫声了吗？生：听到了 师：我们来听听乐曲的开头表现的是公鸡仍是母鸡？（播放乐曲开头生听辨）生：母鸡师：再来听这音乐现在表现的是公鸡仍是母鸡？生：公鸡（播放公鸡叫的音乐）师：老师这有两个图形（出示圆点、线段）哪个适合表现公鸡哪个适 合表现母鸡？为什么？（生：圆点适合表现母鸡由于母鸡叫声短,线 段适合表现公鸡由于公鸡叫声长）师：好请同学们用你的右手食指随着音乐来表示,当你听到母鸡叫就点圆点,听到公鸡叫就画线段
4、； （放公鸡母鸡同学画图形表示）师：有一只母鸡它咯咯咯不停的叫着, 这是为什么呢？我们来听一听；（播放母鸡叫咯咯范唱）师：母鸡为什么不停地叫？生：它下蛋了 师：是呀母鸡下蛋了咯咯咯的叫个不停,今日我们就来学习歌曲母 鸡叫咯咯；（出示课题）师：我们再来听一遍歌曲, 请同学认真听母鸡下蛋后是怎样向人们报细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载喜的？（放歌曲）生：脖子伸伸、两翼扑扑、会咯咯叫
5、 师：两翼扑扑是什么意思啊？来做一做（生：扇动两个翅膀）母鸡下蛋后它会 （师生一起边读边拍脖子伸伸, 两翼仆仆,向人报喜,添欢乐）师：下面老师来读歌词, 听听老师是怎样读的？ （师边拍节奏边读词）师：看懂了吗？我们一起按节奏读词（师弹琴和生一起读词）师：下面我们来进行接龙唱, 同学们只唱叫咯咯处, 其它地方老师唱；（师弹琴与生接唱歌曲）师：唱的真不错,能完整地唱歌曲吗？好我们来试试 （师弹琴生填词）师：母鸡下蛋后它的心情是怎样的？生：兴奋 师：对了很兴奋很兴奋急着告知它的主人它下蛋了,你能用你的歌声 把母鸡的这种兴奋、兴奋的心情表现出来吗？师：下面我们扮演母鸡边做动作边演唱（师生一起表演）师：
6、仍记得我们前面仿照的母鸡的叫声吗？（咯咯咯咯哒）兴奋兴奋 的母鸡怎样叫（指导同学声音）师：假如我们把这样的叫声加到歌中是不是更能表现出母鸡的心情 呢？请这两组同学唱歌词这两组同学仿照母鸡的叫声；（生分成两组 来表演）师：母鸡下蛋了公鸡也为母鸡喝彩它也兴奋的想唱歌,怎么办呢？我 第 3 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载们把公鸡也编上词一起唱一唱好不好？（生：好）师：那公鸡仍能叫咯咯吗？我
7、们改成（公鸡公鸡叫喔喔,叫喔喔,叫 喔喔,公鸡公鸡叫喔喔,太阳升起落,脖子伸伸,胸脯挺挺,叫人起 床,不懒散,公鸡公鸡叫喔喔,太阳升起落）师：我们现在把公鸡的歌词也唱一唱（师生一起唱创编的歌词）师：老师请同学们也为公鸡的歌加上叫声好吗？一组唱喔并做动作）师：你们表演的这么好老师有小礼物嘉奖你们,面,快把它拿出来（生拿响板）（生分两组一组唱词就在你们的小椅子下师：仍记得响板的演奏姿态吗？生：记得师：试一试 生：演奏响板师：现在老师来唱歌, 请你们为老师伴奏好吗？听清老师要求只在歌曲的叫咯咯处和叫喔喔处加入响板伴奏,其余地方响板要很听话的不出声能做到吗？好来试试（师清唱生伴奏）师：好,我们再来唱歌曲,两组仍是一样的分工,只是哪组唱哪组就 加入响板伴奏；（师指挥生表演）师：今日这节课同学们不但学会了歌曲母鸡叫咯咯,仍为歌曲创 编了新的歌词演唱, 你们的表演特别棒老师真为你们兴奋；课下假如你仍有爱好也可以创编其它小动物的歌词,吗？下课同学再见我们下堂课再来唱一唱好细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -