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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第三单元我有很多好伴侣主题一 谁的伴侣多教材分析及设计意图：谁的伴侣多是教科版品德与生活学科一年级下册第三单元我有很多好伴侣中的其次课；下设两个活动主题,一个是“ 我 的好伴侣” ,其次个是“ 伴侣多欢快多” ；这两个活动是相辅相成,环环相扣、层层递进的；由熟识明白好伴侣,到与伴侣相处过程中 给自己带来的欢快,这两个内容构成第一个主题活动的主要组成部 分；同学们之间成为好伴侣的缘由很多,或许是有共同爱好,或许 是源于同桌相互明白的便利,或许是上学路上的相互陪伴；因此,活动从介绍要好的伴侣动身
2、,延长到“ 我” 怎么做才能获得更多的 友情和伴侣,进而让同学体验到“ 伴侣多,欢快多” ；教学目标：1、在介绍自己好伴侣的活动中, 激发同学对与小伙伴友好相处 的美好情感体验；2、通过开展 “猜猜他是谁 ”的嬉戏,加强集体里同学之间的明白；3、懂得与伙伴相处的基本原就, 尝试处理在与伙伴交往中遇到 的问题；4、在与好伴侣之间趣事的沟通中, 进一步体验共享获得友情的 欢快；教学重点 ：通过活动,引导同学体验好伴侣给自己带来的欢快,并学会如 何交伴侣；教学难点 ：如何引导同学怎样赢得同伴接纳,在深化进展,引导同学体验 获得友情的欢快,从而达到同学喜爱与同学交伴侣,合群,不孤僻 的教学目标；教学预
3、备：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案老师预备：歌曲找伴侣、书中三幅图做成课件、本班同学 的优点、特长、特点等资料；同学预备：一份自己制作的小礼物；教学过程：一、课前体验,初步感悟 依据本科教学目标, 老师在课前指导同学做一些调查明白活动：1. 明白好伴侣的优点、特点、爱好爱好；2.留意观看同学的体态、外貌,留意听他们说话的声音；二、课中体验,深化感悟（一）引入话题,唤醒生活
4、师：同学们喜爱唱歌吗？今日老师给大家带来一手好听的歌,想听吗？好, 我们一起来观赏, 会唱的可以一起唱； （播放歌曲 找 伴侣）师：你有好伴侣吗？这节课让我们来说说自己的好伴侣吧！板 书课题；（二）合作学习,体验生活 活动一：说说我们的好伴侣 1. 出示三幅图片让同学看,老师引导让同学说说他们是怎样成 为好伴侣的？2. 老师引导同学从爱好、爱好等方面介绍自己的伴侣；3. 采纳击鼓传花的形式让同学说说自己的好伴侣有几个、叫什 么名字；老师：你们的好伴侣真多 . 老师想知道你们是怎样成为好伴侣 的；4. 老师先介绍自己的好伴侣；（小时候的伴侣；长 大时候的伴侣）5. 先介绍自己的好伴侣,再说说是怎
5、么成为好伴侣的；6. 先同桌相互说说, 再找几个上台上来说； 如,我和于娟是好 伴侣,我遗忘带文具盒时,她借铅笔给我用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（老师随时评判；老师引导,如介绍班内的好伴侣,请上台和 他好伴侣握手；）7. 你知道别的班的同学是怎样成为好伴侣的吗？放课件,书中三幅图的内容说明什么？小组争论沟通；8. 是啊,共同的爱好爱好会成为好伴侣, 相互帮忙也会成为好
6、 伴侣；那么你真正明白你的好伴侣吗？活动二：明白我的好伴侣 看了这个场 1. 表演：指两名同学上台表演在家中款待好伴侣；景,你有什么想法？有什么话想说？摸索：假如你的好伴侣拿出你最喜爱吃的东西或是你最喜爱的 玩具,你有什么感受？会对好伴侣说什么？2. 假如你的好伴侣跑步时,你会告知他留意什么？3. 表演：指两名同学上台表演：提示好伴侣别跑太快；摸索：你在什么时候提示过好伴侣要留意过什么吗？说说你希 望你的好伴侣明白你吗？为什么？4. 老师提示：例如：我会提示同位上课仔细听讲、不做小动作；或要按时完 成作业等；5. 生相互沟通指名汇报；6. 小结：相互明白、相互帮忙、相互提示、坦诚相待这才是真
7、正的伴侣；活动三：猜猜他是谁 1. 师生问答：谁发言最积极？写字又快又好的是谁？跑得最快的是谁？读书很有感情,声音甜甜的,她叫什么名字？2. 小组内相互猜；3. 生说说同学的特点老师猜猜细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4. 老师小结： 从这个活动中我发觉同学们真爱观看,都能抓住 好伴侣的特点去说；期望同学们在日常生活学习中留意观看,关怀 身边的人和事,做个有心人,这样,你的好
8、伴侣才会越来越多；（三）深化感悟,引导生活 活动四：玩照镜子嬉戏 1. 一同学做照镜子的人,一同学做镜子里的人；同位相互做；2. 让同学对着镜子做喜怒哀乐的表情；3. 玩过、乐过之后懂得到“ 我怎么对他,他就怎么对我” 的道 理；4. 做完这个嬉戏后,你发觉了什么？知道了什么？现在我建议 大家给我们的好伴侣做个有礼貌的动作好吗？同学做动作；5. 小组沟通：说说你和好伴侣之间好玩的事吧！指名上台说；6. 说说你和谁玩了什么嬉戏？心情怎样？7. 老师小结：同学们在一起都是好伴侣, 一起学习、一起嬉戏；同学欢快,也能给你带来欢快；你高兴,也会把欢快带给同学；所 以“ 你是欢快的,我就是幸福的；”8.
9、 老师知道你们课前都预备了礼物, 带来了吗？没带礼物的同 学可以现场制作一个,如画一幅画,折一个东西；9. 生互赠自制礼物；10. 总结：同学们,有了伴侣我们不孤寂、不孤独；有了伴侣,我们才那么高兴、那么欢快；所以,让我们都来做伴侣吧！11. 让我们再次唱响找伴侣！三、课后践行 课下同学们连续明白更多的好伴侣,也期望你能交到更多的好 伴侣；伴侣多,欢快多；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主题二
10、名师精编优秀教案你真行教材分析及设计意图：你真行是教科版品德与生活一年级下册第三单元我有许 多好伴侣中的其次课；本课旨在把“ 同学善于发觉别人的特长,多关注他人积极的一面” 这种良好的品质真正落实到同学的生活 中,思想深处,引导同学去观看和学习四周人身上的优点和特长,提高同学熟识他人的水平和才能, 并能以恰当的方式表达自 己的赞 美之情；依据品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原 就,必需把传统的课堂变成真情充满的活动课堂,让同学在“ 夸夸 自己,夸夸他人” 的过程中,既学会发觉别人的优点,也进一步树 立自信,为督促勉励同学之间绽开“ 进步竞赛” ,比比谁的优点越来越多,进步越来越快,形成
11、良好的竞争状态；因此,在目标的实 现上,应努力表达“ 由浅入深,由易到难,分步实现” 的原就,注 重课堂活动的实效性,力求在丰富多彩的活动中得到落实；教学目标：1、引导同学发觉伙伴的优点,并能颂扬伙伴的优点；2、通过让同学制作优点卡等活动, 让同学在颂扬别人的过程中体验 自己心情的愉悦；3、懂得向别人学习, 自己就会有进步； 制定向身边榜样学习的方案,并能一步一步去实现；活动预备：老师预备：老师预备优点卡,仍要充分明白每个同学的优点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结
12、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案同学预备：同学收集同学身上的优点；活动时间： 2 课时活动过程第一课时 我为你喝彩一、课前体验,初步感悟课前让同学查找发觉身边同学的一处或者几处优点；二、课中体验,深化感悟1、引入话题,唤醒生活这些贴在墙上的是什么呢？这些是我们全班小伴侣一起获得的荣誉,你们真行；那你们有没有单独的个人奖状呀？请你把奖状拿上来展现一下；你们想对这些同学说些什么？发觉好伴侣的可爱之处就要赐予真诚地颂扬；即使是在相互竞争的情形下他比你更杰出也要能真诚地说出“ 你真行” ；这节课我们一起来学习为自己的同学、伴侣喝彩吧！2、合作
13、学习 体验生活活动一、我来夸夸你师：同学们你们最佩服的同学是谁呀？同学在小组内说一说自己佩服的同学；汇报自己佩服的同学,并说说理由；将佩服的同学请上来,夸细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一夸这位同学；（其余生可以为这位同学鼓鼓掌；）活动二、为你喝彩说说自己在什么情形下为他人喝彩？请刚才受到夸奖的同学说说,当你受到别人的颂扬时,心里怎么想？感觉怎么样？生：感觉很兴奋,很欢快！老
14、师：那么你们能做到去颂扬别的人吗？小结：颂扬别人也是一件欢快的事情；好伴侣之间要学会相互观赏；3、深化感悟 引导生活活动三、制作优点卡老师：学会观赏别人,是一件很高兴的事,请看老师为我的好伴侣制作的优点卡；（师出示优点卡）美丽吗？请同学把好伴侣最让自己佩服的地方登记来,制作成优点卡,送给自己的好伴侣；同学分组制作优点卡,老师巡察指导；展现优点卡,赠送优点卡,同学之间相互交往；老师小结：以后,我们发觉同学有新的优点,也可以制作优点卡送给他；今后咱们班将定期展现优点卡,比比谁的优点多,让大细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 15
15、页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案家能感受到自己和同学的进步；三、课后践行,内化感悟每个同学都有自己的优点和特长,挑选你感爱好的一项内容,课下向你的好伴侣学习；其次课时 我来学学你一、课前体验,初步感悟课前虚心向好伴侣请教,在伴侣的帮忙下学习他人之长,学后摸索自己的做法及感受；体会我们为什么会不断进步；二、课中体验,深化感悟1、引入话题,唤醒生活活动一：校内摄影机课件出示： 校内内几位同学踢毽子, 跳绳,背古诗等视频片段；看到这几位同学的精湛的踢毽子、跳绳等技巧,你有什么想说的？同学自
16、由发言,夸夸同学身上的优点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、合作学习,体验生活活动二：你是我的好榜样将视频中的几位同学请上台来；说一说自己是如何做到的？这几位同学的哪些特长是你想学的？让同学找到学习对象,预备好跳绳、毽子等物品；同学分小组相互学习,（踢毽子组、跳绳组、背诵古诗组 ）体验到相互学习的欢快,学习有收成的欢快；请几名同学上台展现学习成果； 师采访几名同学学后的感
17、受；师：多学习同学的特长,会使我们进步得更快；你们感觉到了吗？3、深化感悟 引导生活活动三：制定学习方案请同学们说一说自己仍有哪些地方需要向同学学习；现在组内沟通,再向全班同学说一说；你准备怎样学习同学的优点或者特长；找生说一说；请生拿出优点学习方案卡；优点学习方案卡三、课后践行,内化感悟这堂课有的同学完成了目标,有的没有完成,没完成课后连续做,完成目标的同学,可以再制定新的目标去完成,只有完成一个个目标,才能有更大的进步；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习
18、资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案主题三 我们一起成长教材分析及编写意图：我们一起成长 是教科版品德与生活一年级下册第三 单元我有很多好伴侣 中的第三课；包括班集体,我们的家、留下我们的小脚印两个三级主题；对于一年级的同学来说,为班集体做力所能及的事,很重要的一项就是做好值日,这也是 培育同学劳动才能的开头； 教材中出现了一幅幅同学在一起做值日和相互勉励、相互学习、相互督促、相互关怀、努力拼搏为集 体争光的画面,意在引导同学回忆发生在班级的难忘的、大家一 起努力的是,重温班级的温和与欢快,体验班级是他们共同成长 的园地；旨在让同学感受集体给自己带
19、来的温和和欢快,体验这 个集体对自己成长、进展的重要性,从而激发为班集体做奉献的 意识；教学目标：1、引导同学懂得、体会班集体是我们的另一个“ 家” ,懂得每 一个成员都应当为班集体这个大“ 家” 作奉献；2、培育同学做值日的才能和心系集体的意识；3、通过回忆班级集体的形象激发孩子的集体意识和对集体的自 豪感；4、通过对发生在班集体中好玩事情的回忆,对同学发生过的生 活的梳理,体验集体中伙伴之间相互帮忙、相互影响、共同 成长的欢快,感受在班集体中得到的温和；教学重点：引导同学回忆半年来在班集体中发生的好玩的事情,感受在集 体中的成长和欢快细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -
20、- - - - - - - - 第 10 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学难点：形成集体荣誉感、用自己的双手为班集体做力所能及的事；教学预备：老师预备：1、课件：图片（站队放学、做操、学习情境图片,班级奖状活动图片或本班同学参与活动的图片升国旗时的情境图片,打扫前后的教室环境图片、同学做值日的情形视频、情境录像）2、卡片（奖品绿色的树叶大树）同学预备：自己最满意的字、画教学过程：一、课前体验,初步感悟1、引导同学回忆发生在我们班的好玩、欢快的事情,老师同 学对自己的
21、关怀和帮忙等；2、想一想自己以前是怎么做值日生的；二、课中体验,深化感悟 1、图片导入,唤醒生活 今日老师给你们带来一份小礼物,想知道是什么吗？请看！师展现本班同学的图片边解说激发情感：路队：这是谁 .一群雄赳赳气昂昂的、阔步向前走的小不点；排着整齐的队伍,走得多壮丽啊！真是一道靓丽的风景；上操：这又是谁？（一起说）阳光下伸展着美丽的身姿,看 着你们一张 张笑脸就像花儿一样,老师心里特别的舒适；这份礼物喜爱吗？仍要吗？在教室学习：瞧！多么熟识的身影（老师）,我们可亲可敬 的 X 老师正在 X 老师仍有谁也陪我们大家一起学 和大家一起学习呢？除了 习？细心整理归纳 精选学习资料 - - - -
22、- - - - - - - - - - - 第 11 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师小结：就这样一群你们可爱的孩子和几位陪着我们学习、生活的老师共同来到了一年级 X 班,板书：（一年级 X 班）行成了一班集体；今日我们就一起走进一年级X 班这个班集体, 板书：（班集体） ,听听我们一年级 X 班的故事好不好？2、合作学习,体验生活 活动一：欢快的班集体孩子们,你喜爱一年级X 班吗？在这个班级生活学习你欢快吗？有什么欢快的事和大家一起共享吧 生 1：我和好伴侣一起做嬉
23、戏感觉很欢快 师：最喜爱和谁一起玩？玩什么嬉戏？生：平常我最爱和 XXX 一起玩 XXX 的嬉戏,玩的时候很开 心；师：他在哪儿？能给老师介绍介绍吗？过去和好伴侣握握手 吧！相机点拨：是啊,在集体中留下这样欢快的身影肯定不少吧！也为我们成长的路上留下了欢快的脚印；嘉奖同学美丽的树叶卡片）（在师生互动中,老师过渡：在班级里除了和小伙伴玩仍有什么欢快的事？同学汇报 师：老师听出来了,你们在这学会了很多的本事,留下很多 方面增长本事的脚印是吗？可是,在我们学会这么多本事的时 候,是谁在陪伴着我们,引领我们学习啊？（老师）快来夸一夸 我们的老师吧 生自由沟通汇报 小结：我们的老师真好！你觉得老师像我们
24、家庭的谁？（妈 妈）那我们呢？生：我们是妈妈的小宝宝 老师像妈妈一样关怀疼爱我们,与我们天天相处,我们这么细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案多同学幸福的生活在妈妈的怀抱中,就像一群亲热的兄弟姐妹！我们的班级就像是个？（我们的家）让我们一起说出来：一年级 X 班,我们的家 活动二：最棒的班集体 我们的家不仅是欢快的,而且也是棒极了的；昨天老师发觉 了一样东西；出示：这是谁？哪个
25、班的？快来读给老师听听 生齐读 师：老师对这张奖状很感爱好,快给老师说说是怎么得来 的？生沟通,师相机引导参与活动的和不参与活动的同学是怎么 做的？当时什么感觉？师小结：看来,这张奖状的获得和大家的共同努力是分不开 的；参与活动的和不参与活动的为了一个共同的目标做着不同的 努力；老师感觉到了, 一年级 X 班不仅是积极地班级, 更是一个 团结一心的班级；活动三：相互帮忙的班级 过渡：俗语说,一个篱笆三个桩,一个英雄三个帮,只有团结互助的班级才是最棒的班级；同学们,在一年级 X 班,你有过帮忙别人或别人帮忙你的事情吗？生沟通,师相机点拨,学习上、生活中互帮互学的经受 老师仍熟识一位同学, 他表现
26、的也很棒, 让我们一起来看看：播放录像 1：学习上帮忙 师：你喜爱他们吗？喜爱他们哪一点？假如你遇到类似的 情形也会像他们这样做吗？录像 2：捡果皮 师：假如你看到是顺手捡起果皮的那个同学而那个果皮又是 自己丢的,有什么感觉？生：很惭愧,下次不能这样做了,应当向他学习,顺手捡垃 圾；不乱扔垃圾细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：是啊！我们身边到处有榜样；你觉得仍有谁可以做我
27、们 的榜样啊？生沟通：值得学习的榜样,学习其优点；我们也可以这样帮忙别人；在平常,你帮忙过其他同学吗？生沟通 3、深化感悟,引导生活 过渡：在我们一年级 X 班这个集体里,大家你帮我,我帮你,多欢快啊！（板书： 相互帮忙） 生活在这样的班级里 ,你有什么感 觉？生：很幸福！很欢快！你想对我们的班集体说什么？师：是啊,就让我们把感谢放在行动中吧,让我们用双手为 班级做些事情吧！你想为班级做些什么呢？活动四：做值日 师：说到做值日,老师想起你们的值日表呢,说说你们是怎 么做值日的？播放录制视频,共同回忆做值日的场面； .是啊！教室是我们学习的地方, 成长的乐园； 有干净的环境,我们才会学的欢快,成
28、长的健康；看：（出示课件：打扫前后的 教室）有了我们这群勤劳的值日生,我们的班级美丽多了；为了使我们的班级更棒更美丽,在今后的生活中,你仍想做 什么？把你想做的事记在或画在卡片上吧！活动五：做记录卡 同学做卡片,师配音乐 师：我们的班级多像一棵大树（张贴教具）,我们就是树上 欢快成长的叶宝宝,同学们快把想说的话,想做的事写在叶 片上,送给树妈妈吧！填写树叶卡片并张贴细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三、课后践行,内化感悟 请同学们再来看看这棵大树,跟刚才相比有什么变化？（比刚才更美丽了！）总结：是啊！有了同学们的努力,班级之树才会变得这么美 丽！请大家记得说到肯定要做到呀！请班长把大树带回去,以后 每当我们为班级做一件事, 就把它写在树叶卡片上, 送给树妈妈；信任我们一年级 X 班这棵大树肯定会变得更加茂密！ 让我们大家 一起努力吧！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 15 页 - - - - - - - - -