《2022年《窦娥冤》练习及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《窦娥冤》练习及答案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -基础学问训练以下加点字注音全对的一组是（）对划线词语说明全对的一组是（怎不将天地也生（产生）埋怨不提防遭刑宪（刑法、刑事）错勘（辨论、判定）贤愚枉（徒然）作天 待我叮嘱他几句话咱（自己）我窦娥向哥哥行（这里、那里）有句言只当把你亡化的孩儿荐（举荐）你去那受刑法尸骸上烈（烧）些纸钱官吏每（每每、经常）无心正法断送（丢失、毁灭）出古陌荒阡兀的（这,与“兀那 ”意同）不是我媳妇儿 第 1 页,共 6 页 选出划线词注释不精确的一项（）我披枷带锁赴法场餐刀餐：吃只合把清浊辨论只合：只应当人拥的我前合后偃偃：昏迷念窦娥
2、葫芦提当罪愆葫芦：糊涂愆：罪过阅读【滚绣球】后回答选出错误的一项（）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -有日月朝暮思,有鬼神掌着生死权；天地也！只合把清浊辨论,可怎生糊穷了盗民颜渊？为善的受贫困更命短,造恶的享富贵又寿延；天地也！做得个怕硬欺软,却原先也这般顺水推船！地也,你不分好歹何为地！天也,你错勘贤愚枉做天！哎,只落得两泪涟涟；第一句说明窦娥认为人的生与死是由鬼神把握着,谁该生,谁该死,应如日月分明其次句用设问句询问
3、天地为什么混淆了盗路和颜渊,第三句用对比句揭示不公正的社会现状；第四句指出这些状况是天地“ 怕硬欺软、顺水推船”,不敢坚持正义造成的第五、六句窦娥愤慨声讨无地失掉职分就不该 所感动使其实现三大誓愿做了反衬“为地 ”、 “做无 ” ,这为后面 “ 天地 ”被窦娥冤情之大第七句窦娥面对法制黑暗的现实,无法伸冤,只感到无限委屈和哀痛对【滚绣球】中修辞格运用解说有误的哪一项（） “只合把清浊辨论”中的 “清浊 ” 是借代,代指 “是非 ” “可怎生糊涂了盗民颜渊”中的 “盗防、颜渊 ” 是借代,代指坏人、好人 “为善的受贫困更命短,造恶的享富资又寿延” 是对偶,也是对比 “天地也！做得个怕硬欺软,却原
4、先也这般顺水推船！” 是拟人以下说明有错的哪一项（）卜儿 老妇人 外 老年男子 净 小生正旦 女主角 正末 男主角 丑 滑稽人物关于元杂剧的一些说法,哪一项不当（）元杂剧的结构一般是四折,有些有楔子；折是戏剧故事进展的大段落,也音乐组织的单元；楔子是指四折以外增加的独立段落细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物的对话）、科（主要指演员的动作）和舞台说明、剧
5、名等构成杂剧角色分末（男角）、旦（女角）、净（顽强、凶狠或滑稽的人物）、杂（末、旦、净以外的杂角）等；正末和正旦是元杂剧的主唱角色元代的杂剧和散曲合称 称“ 元曲四大家 ”；“ 元曲 ”,关汉卿是中国戏剧的奠基人之一,他和马致远、王实甫、白朴合以下表达有误的哪一项（）科,杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台成效的用语；与“传奇 ”冷的 “介 ”相同；正宫,宫调之一；宫调,我国古代乐曲中,用以表示调高和调式的综合关系；煞,曲牌名,是 “尾 ” 前的配曲,表示乐曲由缓入急；少遍视需要而定；“ 煞”由 “ 一煞 ” “二煞 ” 依次往下排列,用多白,即说白,分对白、独白、旁白、带白等；押韵的叫韵白,不
6、押韵的叫散白；因戏曲中的唱为 主,白为宾,故又叫宾白；答案（愆偃徵）中的 “ 生 ”是“甚、深 ”；中的 “ 咱 ”相当于 “ 吧 ”；中的 “ 荐”是 “ 祭,超度亡灵 ” ；中的 “每”同 “ 们”；中的 “ 断送 ”是 “发送,指 “ 殡葬 ”；“兀的 ” 是“那 ”的意思情（偃：倒）（ “ 煞”的序数一般倒写,例如用五煞,就自五煞而一煞,偶有顺写的,但不多见；本文语段阅读（一）（外扮监斩官上,云）下官监斩官是也；今日处决犯人,着做公的把住巷口,休放往来人闲走；（净 扮公人,鼓三通、锣三下科；刽子磨旗、提刀,押正旦带枷上；刽子云）行动些,行动些,监斩官去法场 上多时了；（正旦唱）细心整理
7、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【正宫】【端正好】没来由犯王法,不提防遭刑宪,宴（甲）顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨；【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权；天地也！只合把清浊辨论,可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫困更命短,造恶的享富贵又寿延；天地也！（乙）,却原先也这般顺水推船！地也,你不分好歹何为地！天也,你错勘贤愚枉做天！哎,只落得两泪涟涟；将下面两句话分别填入文中甲、乙处,共体会其
8、表达作用；做得个怕硬欺软叫声屈动地惊天A） _；（ B）_；甲：（）乙：（）这两句的表达作用分别是（这折戏一开头,作者让监斩官、公人、刽子手间续登场,击鼓鸣锣,摆旗提刀,吆三喝四；而所解押的是一位平民弱女；这段科白所渲染的气氛是 _；请从【滚绣球】中找出符合以下分析的相应句子,将序号填入后面的括号中；用对比对偶修辞方式痛陈现实的不公道；（）采纳对偶和大声呼告对天地加以否定控诉；（）对天地敬畏,抱有幻想；（）用呼告和反问句对天地悲愤地质问；（）丢掉了幻想和敬畏,用呼告对天地进行指责和揭露,得出了结论；（）【滚绣球】这支曲子多用 _、_修辞方法、其表达成效是：_；按要求在横线上填空【滚绣球】这支曲
9、子,表达了窦娥对天地鬼神由敬畏幻想 _（填 4 个字）,进而揭露指责,到最终 _（填 4 个字）的情感,让一个冤屈至深怨愤至极的窦娥出现在我们眼前；曲词采纳 _的抒情方式和多种修辞方法,高亢激越,酣畅淋漓,具有剧烈的表达成效,表达了古代戏曲语言（曲词）富于 _和_的特点；请把窦娥指斥天地,否定鬼神,表现其剧烈抵抗性格的重点词语找出来（至少找出 4 个）答：；窦娥冤中的两句唱词,有两个不同版本的文字表述,试分析其优劣；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -
10、- - - - - - - - - - - - - -古名家杂剧本：“ 地也,你不分好歹难为地；天也,我今日负屈衔冤哀告天！”元曲选本： “ 地也,你不分好歹何为地！天也,你错勘贤愚枉作天！”答 ：；（二）【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿,委实的冤情不浅；如没些儿灵圣与世人传,也不见得湛湛青天；我不要半星热血红尘洒,都只在八尺旗枪素练悬；等他四下里皆看见,这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃；【二煞】你道是暑气暄,不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？如果有一腔怨气喷如火,定要感得六出冰花滚似绵,免着我尸骸现；要什么素车白马,断送出古陌荒阡？【一煞】你道是天公不行期,人心不行怜,不知是皇天也肯从人愿；做
11、甚么三年不见甘霖降,也只为东海曾经孝妇冤；如今轮到你山阳县,这都是官吏每无心正法,使百姓有口难言；【煞尾】浮云为我明,悲风为我旋,三桩儿誓愿明提遍；（做哭科,云）婆婆也,直等到雪飞六月,亢旱三年呵,（唱）那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显；窦娥在临刑前发下了三桩誓愿,这三桩誓愿分别是、；这其中运用的四个典故分别是、；（以上均限四字语回答；）这四个典政所涉及的四个人物分别是、；【耍孩儿】这支曲子里引用古代神话“苌弘化碧 ” “望帝啼鹃 ” 的作用是什么？答：；下面对窦娥发下的三桩誓愿的分析,不恰当的哪一项（）血溅白练,这桩誓愿是期望到刑场上围观的人群马上明白她的冤屈三桩誓愿表现了窦娥宁死不屈的抵抗
12、性格三桩誓愿也表现了当时人民仇恨罪责统治,要求变革现实的剧烈愿望三桩誓愿层层深化地表现了窦娥不屈不挠的抵抗精神和乐观态度三桩誓愿的次序可以颠倒吗？试说明理由；答：；参考答案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、甲乙（）突出冤屈之大（）揭露人世间的不公肃杀哀思（杀气腾腾） 呼告 对偶 酣畅淋漓地表达了主人公的满腔怨恨,且句式整齐,节奏鲜明,使曲子具有声情并茂的表达成效 悲愤质问 否定控诉看抒胸臆 抒
13、情性 音韵美 怕硬欺软、 顺水推船、 清浊不辨、不分好歹、错勘贤愚等古本第一句唱词用的是陈述语气,远不如元本用何为地“这种质问的语气剧烈火；古本第二句是对天的哀告祈求,而元本在其次句就是对天的面对面的指责和否定；总之,相比而言,元本突出了窦娥不屈服于恶势力的抵抗精神,使人物形象显得更加高大,也使作品的主题得到了丰富和深化；这些,正是古本的不足之处；二、血溅白练、六月飞雪、亢旱三年；苌弘化、望帝啼鹃、六月飞雪、东海孝妇；苌弘、杜宇、邹衍、孝妇 表现窦娥宁死不屈的顽强性格,她不情愿含冤死去,坚信自已所蒙受的冤屈不会在世上消灭,她要像苌弘化碧、望帝啼鹃一样,把自己的天大委屈昭告于世； 不能；三桩誓愿一桩比一桩深刻,一愿比一愿剧烈,层层深化,不容变动；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -