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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案回收废电池说课稿数学组 周鹏 敬重的各位领导老师,大家好!今日我说课的内容是北师大版学校数学二年级下册第五单元加 与减的其次节回收废电池 ;一、说教材回收废电池 这节课是有关三位数的笔算加法,教学内容是在 同学已经把握 100 以内加减法以及整十、 整百加减法口算的基础上进 行教学的;教材运用主题图的形式, 创设了“ 回收废电池” 这一情境,帮忙老师启示和引导同学在详细情境中发觉、提出数学问题, 并依据已有的学问体会解决问题,进而探究并把握三位数加法的运算方法,使同学能够真正地感受到数学与生活的紧密联系,增强同学的应用意识和环
2、保意识;在解决问题的过程中,提倡运算方法的多样化;本课时为第一课时教学“ 不进位加法” 和“ 不连续进位加法” ,让同学通过“ 拨一拨” “ 算一算” 等活动让同学运算出正确结果,在 估算结果和正确结果的比较中让同学明白正确地估算可以帮忙我们 判定运算结果的对错, 同时也在动手运算地过程中体会到三位数笔算 加法的算理;二说教学目标:1. 通过自主探究与合作沟通,启示同学探究并把握三位数不进 位、不连续进位加法的运算方法,并能正确地运算;2. 结合详细情境进行估算,判定运算结果的对错,培育同学良 好的估算意识和验算习惯;3. 能运用所学的学问解决简洁的实际问题,体会数学与日常生 活的亲密联系,进
3、展同学提出问题、分析问题和解决问题的才能;4结合详细情境对同学进行爱惜环境、环保回收等方面的思想 训练,增强同学的环保意识;三、说教学重难点:教学重点: 引导同学探究并把握三位数加法的运算方法,并能正 确地进行运算;教学难点: 使同学把握进位加法的运算方法,懂得“ 满十进一”,提高运算的效率;四、说教法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案新课标指出 : 教无定法 , 贵在得法 , 对于低年级的同学来说 , 他们比较积极 , 但不稳固 , 依据这种情形,本课教学我采纳以下方法:动手操作法设疑诱导法演绎概
4、括法五、说学法有效的学习活动不是单纯的仿照与记忆, 而是一个有目的的 ,主动猎取学问的过程 , 因此, 我非常重视同学学习方法的指导 , 本节课 中我引导同学的学习方法为 : 动手操作法 观看发觉法 自主探究法 合作沟通法 六、教学预备: 计数器 课件 电池 七、教学课时: 一课时 八、说教学设计 依据数学课程标准对实践活动的教学建议,结合同学的 实际情形,在分析教材的基础上,我对本节课的活动过程设计如下:一、复习:1、读数 2、大数构成 3、整百加法 设计意图: 课前对旧的学问进行回忆,为本节新课做好铺垫; 二、关注生活、导入新课 1. 展现电池,谈谈对电池作用;2. (引导同学自由沟通)你
5、们知道任凭扔废电池的危害有多大 吗?3. 为了爱护环境,我们应当怎样做?(同学回答)(板书:回收 废电池) 设计说明:通过创设“ 关注生活” 情境,在观看与沟通中,使同学熟悉电池在生活中的作用,以及废电池对大自然的危害, 以此渗透“ 爱惜环境、环保回收” 的思想训练,激发同学探究数学的热 情; 三、自主探究,合作沟通(一)依据统计表,提出问题 A. 课件出示:试验学校二年级各班回收废电池的情形; B. 从表中,你知道了哪些数学信息?依据这些信息,你能提出 哪些数学问题?(二)估算结合、构建方法 探究问题(一):一班和二班一共回收多少节?(1)先请同学独立列出算式名师归纳总结 - - - - -
6、 - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案(2)看算式,试着估算出得数大约是多少设计意图: 通过多种形式的估算, 使同学意识到估算方法的多样 化,感受到估算是一种解题策略,培育同学的估算意识,进展估算能 力;(3)拨珠运算设计意图: 通过拨数活动, 让同学深化地懂得只有同一计数单位 上的数才能相加;(4)尝试用竖式运算,在小组沟通运算方法(5)各小组展现算法并进行汇报(6)强调:只有相同数位上的数对齐才能相加,从个位加起 设计意图:通过同学独立摸索和在小组内合作沟通等学习形式,让同学自主挑选不同的解题方法,使同学体会到解决问题方法的多样性
7、,培育同学独立解决问题的意识和才能;在用与运算器运算方 法的比较中,发觉用竖式运算时要留意的问题; 探究问题(二):一班和三班一共回收多少节?方法同上,老师进一步放手,让同学自己来解决;(1)用竖式运算(引导同学懂得进位加法的运算方法,重点强)调哪一位相加满十,就向前一位进一的算理(2)小结:用竖式运算三位数加法时要留意什么?A. 相同数位对齐; B. 从个位加起;C.哪一位相加满十,就向前一位进一;设计意图有两个: 一是勉励算法多样化, 提倡同学用自己喜爱 的方法解决问题, 放飞同学的思维; 二是留给同学充分的探究和制造 空间;使同学的探究欲望得到满意,充分调动同学的学习积极性,让 他们自觉
8、、自愿去摸索、去学习,在探究发觉的过程中把握学习的知 识和技能;四、巩固新知 解决数学问题:(植树)1. 图中有哪些数学信息?2. 估一估,林场今年植树总数够 800 棵吗?3. 林场今年共植树多少棵?4. 林场两年一共植松树多少棵,植杨树多少棵?名师归纳总结 设计意图:将学到的学问同实际生活中问题相结合,使同学感到数第 3 页,共 4 页 学源于生活并服务于生活,提高同学解决问题的才能;- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五、课堂总结、趣味评判1、这节课你学会了哪些学问?你觉得自己最大的收成是什么?2、遇到废电池我们应当怎么办?六、板书设计 : 回收废电池三位数加法 122+77=199(节)运算方法:1、相同数位对齐 2、从个位加起;122+149=271(节)3、哪一位相加满十,就向前一位进一;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页