《2022年回收废电池教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年回收废电池教学设计.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载回收废电池教学设计【教学内容】本节课节选自北师大版学校数学教科书第四册55-58 页的教学内容,本节课是在学习了整十整百数的加减法的基础上,进一步学习三位数的加减法,同时也为下一堂课三位数的减法做铺垫.【学情分析】从已有学问来看, 同学们已经把握了整十整百数的加减法,并对整十整百加法的算理有了肯定的明白,并对十进位制有了肯定的明白.从已有才能来看,同学已经能娴熟的把握计数器的使用.【教学目标】学问与技能目标： 同学能把握三位数加法的运算方法,并能正确的运算.并能结合详细情形进行估算, 判
2、定运算结果的对错, 逐步养成验算的习惯.过程与方法目标： 通过自主探究和小组合作, 培育同学的操作才能和合作沟通的才能. 能在老师的指导下发觉问题、提出问题, 培育同学自主解决实际问题的才能.情感态度与价值观目标： 结合详细情境对同学进行爱护环境、喜爱大自然等方面的思想训练,增强同学的环保意识.【教学重点】引导同学探究并把握三位数加法的运算方法,并能正确的进行运算.【教学难点】使同学把握进位加法的运算方法,懂得“满十进一”,提高运算的效率.【教学预备】课件、计数器可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 -
3、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载【教材理念】通过“回收废电池”情境,引导同学提出问题,探究三位数加法的计 算方法. 教学中仍可以对同学进行环保训练.教材设计充分表达了 “重视估算” 的课程理念, 勉励同学先进行估算, 培育同学的估算意识, 再进行精确的运算.【教学过程】一、复习旧知【出示黑板 】36+27=【师生活动】指名用竖式解题【出示卡片】500+300=1800+200=1500-300=560-60=260+80=180+200=34+6=72
4、+15=670-600=730+50=67-25=110+90=800-200=110+130=280+30=1200-200=26+9=230+120=98-5=32+25=【师生活动】同学看卡片口算,老师引导：竖式运算两位数加法需要留意什么？二、情境导入（一）预热【出示情境】出示电池照片【师生互动】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好
5、资料欢迎下载A这是什么？B哪些的方用到它？C用完了之后要怎么处理？D对吖,电池在生活中的用处很大,可是用过后的废电池却有很大的危害.（出示废电池的危害）E师：看了这段文字你有什么想法了？（同学自由发表想法）【揭示课题】对,为爱护环境,我们应当集中回收废电池,不任凭丢弃.这节数学课我们就环绕回收废电池这一主题学习新的数学学问.（二）自主探究,解决问题.【出示情境】出示二年级各班回收废电池的统计表二年级回收废电池情形班级数量/ 节一班112二班87三班129【师生互动】观看统计表, 你从图表中你知道了什么数学信息？依据这些信息你能提出哪些数学问题了？【学情预设】A一班和二班一共回收多少节B一班和三
6、班一共回收多少节C二班和三班一共回收多少节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载【提出问题 1】“一班和二班一共回收多少节”？指名同学列式学情预设： 112+87=（节）【问题估算】师：运算之前先来估量一下,一班和二班大约一共回收了多少节？学情预设：大约200 节师：告知大家,你是怎么估量的？学情越设：由于112 接近 110,
7、 87 接近 90,所以 110 加 90 是 200.师：究竟一班和二班共回收多少节了？我们通过运算来验证一下他估量的 是否精确.【沟通方法】师：想一想,我们都可以用哪些方法来运算了？（生独立摸索,在小组沟通）指名汇报运算方法.学情预设：生 1：在计数器上拨出来的.生 2：口算的.（师：你是怎样算的？）生 3：用竖式运算的.【问题解决】拨一拨师：我们用计数器来拨一拨.（生动手拨一拨,边拨边说说是怎样拨的,并汇报）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料
8、- - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学情预设生：（上前演示）先拨112,在百位上拨 1,在十位上拨 1,在个位上拨 2,再拨 87,在十位上拨 8,在个位上拨 7,结果是 199.用竖式运算师：用竖式怎样运算？生口述,师板书：1 1 2+87199师：谁能完整的说一遍运算过程？师：看来,我们估量的数和运算的结果很接近.师：刚才,我们在运算中要留意什么？学情预设：相同数位要对齐,从个位算起.小段练习（先估算、再用竖式运算）162+234=718+120=（两名同学板演并说说运算过程）【提出问题 2】 “一
9、班和三班共回收多少节？”指名同学列式学情预设：生： 112+129=（节）【问题估算】师：运算之前先来估量一下,一班和二班大约一共回收了多少节？学情预设：生：大约240师：告知大家,你是怎么估量的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生：由于 112 接近 110,129 接近 130,所以 110 加 130 是 240.师
10、：究竟一班和三班共回收多少节了？我们来算一算.【沟通方法】师：想一想,我们都可以用那些方法来运算了？（生独立摸索）师：请与小组内的同学沟通一下,合作来解决.（生小组内解决,师巡察）汇报算法生 1：我们小组是用口算的方法生 2：我们小组是用计数器来拨的,（你是怎样拨的？）生演示生 3：我们小组是用整百,整十法来运算的生 4：我们小组是用竖式来运算的.师：没有用竖式的同学,请你也来试一试用竖式来运算,用竖式运算的同学,请你说一说你是怎样运算的.（生 4 到黑板上板演）1 1 2+1 2 92 4 1师：看来,我们估量的比较精确,估算也是一种运算方法,在生活中我们常常用到它.师：在运算这道题时,我们
11、应当留意什么？生：相同数位要对齐,从个位算起,个位满十要向十位进一.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（指名多人说）我们再来比较一下这两个例题有什么不同点？相同点： 1）都是加法运算. 2）列竖式时相同数位要对齐.3）运算时都从个位加起.不同点：第一道题是不进位加法,其次道题的个位相加满十要向十位进一,是进位加法.小段练习（
12、先估算,再用竖式运算）456+307=169+602=（两生板演并说是怎样运算的）【 提 出 问 题 3 】“二班和三班共回收多少节废电池？”【独立解决问题】师：这道题,你能自己列式,并用竖式来运算吗？（生自己解决,一生板演,并说运算过程）师：在运算这道题时,我们应当留意什么？学情预设： 生：相同数位要对齐, 从个位算起, 个位满十要向十位进一.十位满十要向百位进一.【思维拓展】你能不能接着往下想？生：百位满十要向千位进一.千位满十要向万位进一.师：假如我们用一句话来概括怎样进位,就是“哪位相加满十就向前一位位进一”师：谁能完整的说一说：用竖式运算加法是应当留意什么？（指名说、生自己练说、同桌
13、互说）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小段练习（先估算,再用竖式运算）267+385=56+165=生独立完成,集体订正.三巩固练习1、用竖式运算加法时,要留意（）对齐,哪一位相加（）,就向（）进一.2、爱护环境是每个人的责任,我们就来当个“森林医生”,把这些小树的疾病治好,好吗？改错 3、列式运算一个加数是 271,另一个加数是436,它们的和是多少？比 513 多 487 的数是多少？同学们把书打开,看55 页到 57 页就是今日我们学习的内容,看看仍有没有不懂的,课后把这些内容补充完整.四课堂总结. 这节课你有什么收成？【老师总结】对吖,估算很重要,老师期望同学们在做题之前先估一估,做到心中有数.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载