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1、教师职业道德课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务1本课程是中央广播电视大学“ 人才培养模式改革与开放教育试点” 学前教育专业（专科）选修课程，共1 学分， 18 学时。2本课的基本任务在于：使学生系统掌握教师职业道德的基本原理、基本规范及其修养的一般策略； 充分认识理解教师职业道德对强化教师自身素质、提高教书育人效果所具有的价值和意义， 自觉进行教师职业道德修养。为他们形成良好的教师职业道德素养，更好地胜任当代教育改革发展需要，更好地教书育人，增强教育能力奠定基础。二、教学主要内容及要求本课的主要内容包括：教师职业道德及其特点；教师职业道德功能及强化的意义；当代教师职业道德原则及基
2、本规范；依法执教；爱岗敬业尽职尽责；尊重关爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表；教师职业道德形成发展的机制；教师职业道德的修养等。教师职业道德课的教学，在总体上要坚持以下要求：1.要根据时代发展的需要，弘扬社会主义精神文明建设的主旋律，反映教师职业道德的时代变化。在继承历史上优良师德传统的同时， 用新的思想和观念来分析研究我国教师职业道德问题，赋予教师职业道德以新的内容和观念。2. 在教学中，既要注意从教育学的意义上来阐述各种教师职业道德规范，更要注意从伦理学的意义上进行深刻的阐述，增强教师职业道德的伦理性特征，使人更好地理解各种教师职业道德规范为什么是一种“ 德” 而不是
3、单纯的教育学原则，要避免把教师职业道德单纯作为教育原则来理解。3.要结合当代教师职业道德的实际，着力透视和分析新时期教师职业道德方面的各种问题，避免空洞地说教，使教师在其职业道德的认识和实践方面能得到多样性的实际启示。4.在注意对教师职业道德各种规范给予清楚深刻的理论阐述的同时，也要注意突出对教师职业道德学习、 实践修养的操作性引导和提示。为广大教师职业道德学习与修养给予策略上的引导。三、教学媒体1.文字教材由东北师范大学赵宏义教授主编，中央电大出版社出版。教材按大纲要求分为共十二章，各章的主要内容包括学习目标、学习方法建议、引言、主要内容、本章内容小结、 自测练习题等。 该文字教材是课程内容
4、的主要载体和基础，也是联结其他教学媒体的桥梁与纽带。2.录像教材 共 6 学时，主要通过重点讲授、专题讲座及各种形象化手段表现教学内容、知识结构、重难点与实际应用等，是强化课程内容的重要辅助媒体。3.IP 课件 由东北师范大学赵宏义教授主讲，5 讲，共 10 学时，主要围绕该课程的基本思路、基础知识、基本理论、重难点、典型案例以及相关内容进行重点分析，是帮助学生自主学习，理解和运用所学知识的重要辅助手段。江苏电大在线中（ ）教学辅导、实施方案、学习自测等；栏目以及中央电大在线（ ）中与本课程有关的学习资源。四、教学环节1 自主学习本课程以学生自主学习为主，协作学习为辅。 学生可在教学大纲的指导
5、下，参考本课程的教学设计与实施方案，并结合自身的实际情况制定学习计划，合理安排每周的学习内容。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 在自学本课程文字教材的基础上，选学其他媒体教学资源。在自学过程中， 应认真作好学习笔记，及时总结、归纳所学知识，找出存在的问题。在本课程的形成性册中，设计了学生自主学习情况表，学生需根据自己的实际学习情况认真填写。2 协作学习本课程可采取面授辅导、小组学习的形式，组织学生进行协作学习。辅导
6、教师则根据学生的实际水平和特点，采取集中面授、个别辅导、答疑等多种形式，帮助学生理解和掌握所学知识。学生可通过小组学习的形式，对一些重点问题进行有针对性的讨论。在本课程的形成性考核册中，设计了两次小组讨论，并例举了相关的讨论题，供广大教师和学生参考。3 平时作业与练习本课程的文字教材中，每章都设计有自测练习题，学生在学完每章之后，可进行自我检测与练习。同时，在形成性考核册中，包括四次记分作业，需要学生独立完成。4 网上辅导与答疑本学期将分按照总论、分论、 法律责任论三部分进行3 次网上辅导， 主要归纳学习要点与提示、学习要求、学习方法， 解答学习中的问题等。欢迎广大师生就本课程有关问题及时提问
7、。第二部分正文一、教师职业道德的功能和意义（2 学时）1.教师职业道德的基本内涵2.教师职业道德的基本特点3.教师职业道德所含有的价值因素4.教师职业道德的功能5.教师职业道德强化的意义重点：教师职业道德的基本内涵、功能和意义难点：教师职业道德的基本内涵及所含有的价值因素教学要求： 理解教师职业道德的基本内涵；了解其特点和含有的价值因素；了解教师职业道德的功能和意义二、我国当代教师职业道德原则和基本规范（2 学时）1.我国当代教师职业道德的时代建构2.我国教师职业道德的基本原则3.我国教师职业道德的基本规范重点：教师职业道德的时代建构；教师职业道德原则。难点：教师职业道德的时代建构。教学要求：
8、理解教师职业道德建构的基本要求，把握教师职业道德的基本原则和规范。三、教师职业活动中，人际关系的道德调节（1） （3 学时）1. 尊重关爱学生的道义性存在2. 尊重关爱学生的教育价值3. 教育爱内涵的基本特点重点：教师尊重关爱学生的伦理性蕴含及教育价值难点：教师关爱学生的伦理蕴含教学要求： 理解教师尊重关爱学生的伦理意义和教育价值；理解教育爱的特点和内涵的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 思想特征。四、教师职业活动
9、中人际关系的道德调节（2） （3 学时）1.团结协作 （团结协作的基本原理；团结协作过程中的关系调节；团结协作的基本要求）2.尊重家长（教师尊重家长的必要性；教师与家长关系的道德性调节；发挥家长教育作用的策略）重点：教师与教师、教师与学生家长关系的道德性调节。难点：教师与教师、教师与学生家长关系的道德性调节。教学要求： 理解团结协作、尊重家长的意义；把握教师与教师、教师与学生家长关系的道德性调节的要求；把握有效团结协作和发挥家长作用的策略。五、 教师职业行为的道德要求（3 学时）1. 依法执教2. 廉洁从教3. 为人师表重点：为人师表。难点：依法执教，廉洁执教教学要求： 理解依法执教的意义、道
10、义性存在，把握依法执教的实践要求；理解廉洁从教的意义，把握廉洁从教修养及其实践要求；理解为人师表的伦理特点和师表风范。六、 教师本职业工作得以提高的内在道德基础（3 学时）1.爱岗敬业。2.严谨治学。重点：爱岗敬业，严谨治学。难点：爱岗敬业的价值观蕴含；严谨治学的精神体现。教学要求： 理解爱岗敬业的伦理价值、教育意义，把握爱岗敬业的实践要求；理解严谨治学的精神意蕴，教育意义，把握其实践要求。七、 教师职业道德的修养（2 学时）1.教师职业道德修养的意义2.教师职业道德需要的基本原则3.教师职业道德修养的基本方法重点：教师职业道德修养的意义与方法难点：教师职业道德的原则教学要求：了解教师职业道德修养的意义，把握教师职业道德修养的原则与方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -