2022年二年级音乐教案新.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第一单元 我愿住在童话里一、教学要求（一）单元总要求 1能够有感情地背唱小红帽和大鹿这两首歌曲；2感受不同音乐心情所带来的音乐形象的变化,依据不同的音乐故事进行表演；（二）详细要求 1学唱并背唱歌曲小红帽和大鹿 ,能用简洁的动作进行表演；2听赏永久住在童话里 ,感受轻盈、活泼的乐趣,并仿照动画中的主人公进行表演；3观赏糖果仙子舞曲 ,明白它的故事情节并能分角色扮演音乐中的小动物；4学习音乐学问：音的高低和柯尔文手势；二、教学预备 电子琴、录音机、相应的录音带等 . 三、重点与难点 本单元重点：1学会并有感情地背唱歌曲小红帽

2、、大鹿；2对不同音乐心情的感受和听辨才能以及音乐表现力的培育；本单元难点：体会小红帽和大鹿所描述的不同音乐故事,指导同学以歌声表现歌曲中的不同音 乐形象和故事的进展；四、教学课时支配 5 课时第一课时教学内容 学唱歌曲大鹿教学目标 1背唱歌曲大鹿；2引导同学依据歌词即兴创编动作进行歌表演；教学过程 一、组织教学 音乐声中师生问好上课；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载二、导入课题1连续童话世界游今日我们连续到童话世界旅行 呢？2听录音范唱歌曲大鹿三、学唱歌曲 1学唱歌曲 领读歌词 学唱歌词, 今

3、日的小主人公又是谁A听范唱全体跟琴唱老师指导再唱；B师生一起分析歌曲：闲适稍快快速急迫的坚决的；C有表情的演唱：个别唱分组唱师生共同评判全体唱；D用打击乐进行伴奏；E全体背唱歌曲；4创编动作进行歌表演四、终止新课1、简洁小结；2、音乐声中师生问好下课；教学反思：第二课时教学内容观赏歌曲永久住在童话里 ；复习本单元的内容；教学目标1观赏歌曲永久住在童话里 ,感受歌曲轻盈、诙谐的乐趣,并仿照动画中的主人公进行表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2用歌声和表演,复习本单元所讲的童话故事；教学过程

4、一、组织教学 音乐声中师生问好上课；二、观赏歌曲永久住在童话里1听歌曲录音；问题：你宠爱这首歌吗？你听到了什么？你有什么感受？2听歌曲：你可以试着唱一唱；问题： A、你能唱唱你记住的一句歌词吗？B、你能仿照歌中唱到的动画人物吗？3听歌曲；你可以任意表演你宠爱的动画人物；假如能跟着唱一唱就更好了；4创编新歌词；问题：你仍宠爱哪些或知道哪些童话故事？可以把歌曲中的童话故事换一换；三、“ 童话故事” 表演 1挑选自己宠爱的童话自愿结合成组；你宠爱我们学习的哪一个故事？或我们没学的你会表演的童话故事？宠爱同一个故事 的小伴侣为一组；2分组争论：各组如何表演你所宠爱的童话故事,可以演唱、配乐表演、讲故事

5、等等形 式；3老师到各组与同学共同争论并做指导；4各组分别表演；四、终止新课 1、简洁小结；2、音乐声中师生问好下课；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料三课时欢迎下载第教学内容： 观赏 糖 果 仙 子 舞 曲 教学目标：1、让同学们体会到音乐作品的童趣,同时明白乐器钢片琴的精妙音色；2、通过闲逛动物园的音乐创作活动,进一步把握音乐中的各种节奏型,并能表现出纯真的童 趣；教学重点、难点：在音乐的创作活动中,让同学熟识和把握各种音乐节奏,体验童年的欢快；教学预备： 打击乐器、音乐；教学过程：（一）观

6、赏：糖果仙子 选自胡桃夹子组曲1、介绍乐曲的背景；2、介绍作曲家 3、介绍乐器 钢片琴 音色特点：悦耳、光明 同学观赏：1、观赏乐曲,感受乐曲的心情；2、做一回糖果仙子,表现糖果仙子的舞姿；通过音乐的观赏和体验活动,让同学更多地 明白外国音乐家写的儿童题材的音乐作品；（二）复习常用的节拍与节奏组合：1、组织同学一起复习节拍的学问；2、同学明白各种节拍的强弱规律；3、同学拍击常用的节奏型（可以支配个别节奏好的同学领奏）为后面的节奏创作做铺垫 工作,让同学巩固一些基本的节奏型；（三）创作与拓展：1、节奏的创作；2、闲逛动物园；3、指导同学完成书上的节奏创作活动；（在练习的过程中,老师要激发同学的发

7、散性思维,引导同学探究节奏组合的多样性；）课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料四课欢迎下载第时教学内容 音乐学问音的高低、柯尔文手势 教学目标：1、引导同学在学习活动中,大胆尝试、探究,通过多种方式初步明白音的高低变化；2、学习柯尔文手势,进一步感受音乐高低的活动；教具预备： 课件、钢琴、录音机、打击乐器、玻璃杯、筷子、唱名卡片 教学过程：一、组织教学,师生问好；二、听一听,学一学 1. 师：小伴侣们,我们来猜个谜语吧！两个好兄弟,一对双胞胎,隔着一座山,总是不相见；（打一人体器官）2. 师：让我

8、来考考你的小耳朵,听一听下面的声音都是什么声音呢？播放生活中的各种声 音；如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等,请同学说一说是什么声音；出示相关图片,请同学仿照它们的声音,争论一下谁的音高,谁的音低,相互沟通；3. 提问：在我们的生活中有那么多神奇的声音,你能说说仍有哪些高低不同的声音？请你仿照给大家听；（生： 高音低音雨声雷声拍手 跺脚猫叫 - 虎叫 高跟鞋声 平底鞋声马蹄声 象的脚步声 老爷爷说话 小朋说 ）4. 师：小伴侣们很细心,找到了这么多生活中的高低音,以后也要连续努力,和你的 家人一起来查找生活中各种各样高低不同的声音；三、唱一唱 1. 师：小伴侣们,来客人了,瞧瞧,谁

9、来了？2. 出示课件两只猫的图片,一只小猫,一只老猫；说说他们的叫声有什么不同的,学 一学他们的叫声；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载3. 学读儿歌喵呜歌,按节奏边拍手边读歌词；4. 学唱歌曲喵呜歌；附：歌词有只老花猫,喵呜喵呜叫；有只小花猫,喵呜喵呜叫；喵呜喵呜叫,喵呜喵呜叫；喵呜喵呜老鼠吓跑了,喵呜喵呜老鼠吓跑了；5. 分组扮演两只猫表演动作、形象；四、敲一敲 1. 老师在桌子上放上七只透亮的玻璃杯,杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以 发出不同音高的音）,预备一根筷子,告知同学音乐可以

10、在这七个杯子里找,今日我们来 找音乐；2. 请个别同学用筷子敲击杯子,听一听音高不同的七个音；小组争论：给这些音起名 字；3. 师：这七个音很兴奋你们给他们取了这么多精妙的名字,下面他们要告知我们他们 的真实名字了；出示唱名卡片贴在相应的杯子上面,在琴上弹一遍音阶,从低到高唱一唱；4. 勉励同学自己来制造音乐,用筷子按不同的次序敲击杯子,变换不同的旋律；评奖勉励：比一比谁的创作最美丽,评出小小作曲家；老师作记录,全体同学来唱一 唱；五、跳一跳 1. 出示课件图片,秋天的景色金黄的树叶从树上飘落下来；2. 师：小伴侣们,秋天的景色美吗？我们一起来学树叶跳舞好不好？老师在琴的高、中、低三个音区弹奏

11、儿歌秋天来到了,要求同学用不同位置的体 态动作仿照树叶飘动,表示自己听到的是哪个音区的音乐,比一比谁听得准,谁的舞姿最 美；3. 仿照小树叶随音乐飘出教室；六、复习音乐学问 mi sol la FA SOL LA XI 1. 认知音的高低；2复习柯尔文手势mi sol la FA SOL LA XI七个音；七、课后小结：1、简洁小结；2、音乐声中师生问好下课；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载八、课后反思：第五课时教学内容 学唱歌曲小红帽教学目标 1用轻快的声音、有感情地背唱歌曲小红帽；2学唱歌

12、曲小红帽的唱名；3引导同学依据歌词即兴创编动作进行歌表演；教学过程 一、组织教学 音乐声中师生问好上课；二、导入新课 1以童话故事小红帽导入课题：三、学唱歌曲 1 出示课题听范唱（老师范唱） ；2 学唱歌曲；读歌词；老师有感情的朗读歌词；同学可采纳全体读、小组读、个别读等形式；学唱歌词；步骤 A唱精确：听范唱跟唱全体跟琴唱；B以轻巧的声音唱出感情：先听、看范唱；师生一起分析歌词：轻快可怕轻快（渐弱）；C有表情的演唱：个别唱、分组唱师生共同评判,全体唱；D全体背唱歌曲；完整地演唱歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - -

13、 学习好资料 欢迎下载3跟着老师唱唱名；全体跟老师学唱唱名,老师唱一句同学唱一句（同学手指唱名）；4创编动作进行歌表演；四、终止新课 1、简洁小结；2、音乐声中师生问好下课；教学反思：其次单元 欢快的玩耍第一课时读童谣花蛤蟆唱歌数蛤蟆教学内容：1、读童谣花蛤蟆 2、唱歌数蛤蟆教学目标：1、能用自然,轻盈的声音演唱歌曲数蛤蟆；2、能听辨歌曲中相同的乐句并设计不同的力度来演唱； 3、能随音乐用动作表演；教学过程1、导入（1） 朗读童谣花蛤蟆；熟识并学习“XX X ”“ XXXX ” 两种节奏型的读法；（2） 第一用手敲击童谣的节奏；然后边敲击节奏边读童谣；这既是对童谣节奏的学习,也是为后面学习舞龙

14、编创节奏做预备；2、学唱歌曲 1老师示范演唱数蛤蟆 ,请同学听一听歌曲中唱了什么；名师归纳总结 2同学模唱曲谱前 10 小节,老师指导同学辨论旋律的相同于不同：第 3、第 4 小节是第 1、第 8 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第 2 小节的重复；第 7、第 8 小节与第 9 第 10 小节相同；第 11、第 12 小节与第 13、第 14小节相同；3老师指导同学演唱第7-10 小节；先练好： XXXX X XXX X 节奏,然后再模唱旋律；4老师指导同学演唱第 7-14 小节；A 先引导同学看曲谱；找出第 9

15、第 10 小节与第 7、第 8 小节是完全重复；第 13、13 小节是 11、12 小节的完全重复；B 练习第 7-14 小节节奏,然后模唱旋律；（5）演唱歌词； 留意第 714 小节的歌词比较密集, 吐字要求清楚, 不要“ 赶”“ 水”“ 年”“ 梭” “ 漂” 字要唱够一拍；老师可让同学边唱边击拍,或老师用双响筒伴奏,使同学保持稳固的速度；（6）“ 太平年” “ 荷儿梅子梭” “ 花儿梅子梭” 是歌曲中的衬词,没有实际意思；（7）完整演唱歌曲；3、表现歌曲（1）用不同的演唱形式表现歌曲,可分领唱与齐唱；（2）编创歌词演唱；A 如“ 两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿； ；”B 把歌曲中的“ 蛤

16、蟆” 换成其他动物唱一唱；C 一边演唱歌曲一边用手轻小扣击歌曲节奏；4、拓展观赏（1）民歌中有很多唱动物的歌曲,童谣花蛤蟆就是依据山东民歌花蛤蟆改编而成；老师可童山东方言演唱花蛤蟆（2）观赏二胡独奏曲小青蛙教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载其次课时 观赏布老虎舞龙教学内容1、观赏布老虎（管弦乐合奏）2、观赏舞龙（民族打击乐合奏）教学目标1、能辨论并用自己的方式表示布老虎三个乐段；2、感受并说出乐曲两个主题的心情,随音乐用动作仿照表演布老虎的形象；3、感受舞龙轻盈,热闹的心情；4、同学编

17、创简洁的舞龙节奏并随音乐表演（打击乐器演奏、动作）教学过程1、导入观赏布老虎老师出示布老虎实物或图片,请须生说一说布老虎的外形等特点,然后提示同学倾听音乐时,应重点感受音乐所塑造的布老虎的不同形象；2、初听音乐（1）完整倾听乐曲；（2）同学说一说初步的感受；3、分段观赏（1）观赏第一乐段；A 倾听第一乐段,同学感受音乐心情；B 其次次倾听,同学联想布老虎的神态,为主题命名为“ 威猛” 主题；C 同学用“ 梆” 岁音乐模唱主题,用较为“ 浑厚” 的声音,表现布老虎威武的样子；D 第三次倾听,同学用动作随音乐仿照；（2）观赏其次乐段 A 倾听其次乐段,同学感受音乐心情；B 其次次倾听,同学联想布老

18、虎的神态,为主题命名为“ 温存” 主题；C 用“ 噜” 随音乐模唱主题,用较为美丽的声音表现布老虎温存的样子；D 第三次倾听,同学用动作随音乐仿照；（3）观赏第三乐段 A 倾听第三乐段,请同学说说听出了哪段旋律；B 老师总结：在这个乐段里,显现了“ 威猛” 和：温存两个主题,而且这两个主题交错在名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载一起,表现了布老虎不同的音乐形象；C 复听第三乐段,用图示表示老虎两个主题的进行；4、完整观赏（1）同学听赏乐曲,同学辨论三个不同的乐段；（2）同学感受乐曲的音乐形象；

19、5、导入观赏舞龙（1）我国民间有很多传统的艺术形式,有一种我们在节日里常常看到的“ 舞龙”,也是我们民间的一种习俗,在节日里人们常用舞龙的方式来庆祝节日；（2）老师播放视频,介绍舞龙 6、倾听全曲（1）倾听乐曲,老师提示同学留意乐曲中显现了哪几种打击乐器；（2）老师总结：这是一首以锣,鼓,镲等打击乐器为主演奏的乐曲,同时加进了吹奏乐 器,为乐曲增加了热闹的气氛；7、复听乐曲 8、编创舞龙教学反思：第三课时 唱歌猜谜谣教学内容 唱歌 猜谜语教学目标1、能用自然,活泼的声音演唱歌曲猜谜谣2、能英勇地担任领唱,与同学合作演唱歌曲；教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 37

20、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、导入 用猜谜语导入新课（1）小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭蚊忙,低飞雨,高飞晴,气象预报它在行；（打一动物：蜻蜓）（2）八只脚,抬面故,两把剪刀鼓前舞；生来横行又霸道,嘴里常常吐泡泡；（打一动物：螃蟹）2、初听歌曲（1）老师范唱或播放录音,请同学倾听歌曲唱到了 哪些动物？（2）复听歌曲,熟识歌词；3、学唱歌谱（1）模唱歌曲的第一,其次乐句曲谱；两个乐句基本相同,但是又有个别音不同,同学简洁 混淆；可以两小节伟单位,引导同学发觉旋律的不同然后模唱,其中“2-5” 四度音程不简洁混淆；可通过模唱“5-2-5” 四度连接演唱的

21、方法解决；（2）视唱歌曲第三,第四乐句；老师指导同学观看曲谱,找出相同的旋律；第 9、第 10小节和第 13、第 14 小节只有一个音不同,先听老师的弹奏,再观看曲谱,找出是哪个音不同,然后模唱；其中仍要留意“1-3” 六度音程的音准；（3）第四乐句的 第 2 小节第一拍,同学易将“1“ 唱成“3” ,老师可用柯尔文手势提示学生；（4）完整演唱曲谱 . 4、填词演唱（1）这首歌曲的歌词比较密集,老师可以先让同学按节奏读歌词,留意声音的位置要高,不要喊；（2）分句填词学唱,最终完整演唱歌曲；（3）演唱时可加入声势伴奏；5、表现歌曲（1）请两位同学领唱,一问一答,其他同学演唱齐唱部分；（2）在其次

22、乐句和第四乐句唱完后加入声势或锣鼓伴奏,增加歌曲的欢快气氛；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第四课时 教学内容：唱歌大头娃娃教学目标 1、感受歌曲大头娃娃的 轻盈心情；2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句；3、知道顿音要唱得短促,轻快；为歌曲设计演唱时的力度变化；教学过程：1、导入（1）老师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教室,随歌曲大头娃娃表演,激发学 生的爱好；（2）老师简介大头娃娃；2、学唱曲谱（1）倾听歌曲,感受轻盈的心情；（2）引导同学发觉第一,其次乐句的相同与不同,两个

23、乐句基本相同,只有结尾两个音 不同；（3）跟老师模唱歌曲前两个乐句,留意附点八分音符节奏的演唱；可通过没有附点与有 附点的对比,帮忙同学唱准附点八分音符；仍可用稍强的力度演唱”5“ 也对同学唱准附 点八分音符有所帮忙；（4）用视唱法学唱第三乐句；老师可引导同学观看曲谱,第一确定节奏的读法,提示附点四分音符的节奏,然后再唱旋律,最终再指导顿音的唱法；其中”6-4-6“ 大三度音程不简洁唱准,老师要留意准时订正；（5）引导同学观看第四乐句与哪一个乐句相同,然后请同学自己演唱第四乐句；（6）完整演唱曲谱；3、学唱歌词（1）演唱歌词前,老师先引导同学辨论歌曲的四个乐句,指导在每个乐句终止处换气；（2）

24、第三乐句要能唱出“ 连” 与“ 顿” 的对比；（3）有表情地完整演唱歌曲；（4）请几名同学演唱歌曲,其他同学认真倾听,评判；（5）边唱歌曲边用动作表示四个乐句,可提示由于其次第四乐句完全相同,所以表现的名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载动作也应当一样；4、表现歌曲（1）老师请几位同学戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演,其他同学演唱歌曲,同学相 互对演唱,表现做出评判；（2）最终老师统一动作边唱歌曲边表演,留意要以演唱为主,不能由于动作忽视了声音 的美感；教学反思：第五课时 观赏士兵进行曲教学内容

25、观赏士兵进行曲（钢琴独奏）教学目标 1、感受并能说出士兵进行曲鉴定,雄壮的心情；2、能用行进的方式表现乐曲的六个乐句；3、随音乐做声势表演；教学过程1、导入 老师从玩具兵进行曲导入,复听乐曲引起同学的回忆,在好玩的音乐中进入士兵进行曲的学习；2、倾听第一乐段（1）老师播放乐曲,同学感受并能说出乐曲鉴定,雄壮的心情；（2）随音乐模唱第一乐段旋律；（3）在模唱的基础上引导同学辨论第一乐段有几个乐句,有什么相同与不同；（4）完整模唱第一乐段；3、倾听其次、第三乐段（1）倾听其次乐段,同学辨论音乐有什么变化？引导同学留意 音区的变化；（2）倾听第三乐段,引导同学听辨第三乐段是第一乐段的变化再现；4、完

26、整观赏名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（1）完整观赏全曲,老师引导同学感受乐曲音乐形象；（2）老师总结：乐曲由三个乐段组成,既有对比也有重复,音乐形象坚决,有力；5、表现乐曲（1）乐曲具有进行曲风格,节奏规整,表现了木偶兵整齐而有些规律的动作；同学倾听 乐曲,随音乐走步,每个乐句以不同的方向表示乐曲的几个乐句,同时要表现出木偶兵的 威猛姿势；（2）老师指导同学用“ 嗒” 读乐曲低声部的节奏并拍手,四分休止符读“ 嘶” 同时两手 向外打开,八分休止符要读得短而轻巧；（3）老师指导同学随音乐按教

27、科书提示的节奏读“ 嘁”（4）老师指导同学按教科书出现的声势做动作；6、编创动作“ 嚓” “ 砰” “ 咔” 参加表现；在同学能随音乐娴熟做声势动作的基础上,老师引导同学编创动作,老师可请动作编创 较好的同学到前面表演,全体同学一起随音乐做动作；教学反思：第三单元 劳动最光荣 第一课时 观赏劳动最光荣森林中的铁匠（片段）教学内容 1、观赏劳动最光荣（歌曲）2、观赏森林中的铁匠（管弦乐合奏）教学目标 1、倾听歌曲劳动最光荣,感受歌曲的轻盈心情,能跟着录音哼唱歌曲；2、在老师指导下,同学自编动作,随歌曲劳动最光荣表演；3、倾听乐曲森林中的铁匠,记忆音乐主题；4、倾听乐曲,感受并描述速度,力度的变化

28、对塑造音乐形象所起的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学过程 1、导入 播放动画片小猫钓鱼导入新课,提示同学倾听动画片里的歌曲；2、观赏劳动最光荣（1）倾听歌曲；老师提问：歌曲中唱到了哪些小动画？（2）倾听歌曲；老师提问：我们应当向哪几种动物学习,为什么？（3）倾听歌曲；同学感受歌曲的轻盈心情；（4）同学随录音轻声哼唱歌曲；（5）同学创编表演动作；（6）同学随录音边唱歌曲边做动作；3、观赏森林中的铁匠（片段）（1）初听乐曲：听听乐曲中有什么声音？你能联想到什么劳动场面？（2）老师播放乐

29、曲,结合教科书的插图,简介铁匠打铁的过程；（3）同学随音乐仿照打铁的动作；（4）倾听乐曲,老师引导同学感受乐曲的轻盈心情,体会劳动者的欢快心情；（5）老师带领同学模唱乐曲主题（低八度）（6）为主题旋律编配打击乐器伴奏；（7）再次倾听乐曲,听辨主题在乐曲中显现了几次？当主题显现时用“ 当” 模唱；（8）乐曲最终,速度有什么变化,你有什么感受？（9）随音乐完整表现（打击乐器,动作）课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载其次课时 唱歌理发师教材分析理发师是一首热忱、轻盈而又不乏幽默的澳大利亚民

30、歌；歌曲生动的表现了理发师在理发店开心劳动的情形；把理发师为他人服务时开心的心情表现得栩栩如生；教学目标 : 1、情感目标：能懂得劳动给我们带来的开心 ; 2、学问目标：用轻松开心的声音边唱边表演理发师; 3、才能目标：通过编创小歌谣、动作和表演 教学重点 :, 培育同学 的参加意识、制造意识；1、有感情的演唱歌曲理发师,并能进行表演；2、通过编创小歌谣、动作和表演, 培育同学 的参加意识、制造意识；让同学体会到劳动的欢快及成功的欢快 . 教学难点 : 在歌曲中有节奏的加入动作的声音；教学预备 : 电子琴、多媒体课件 教学过程 : 一 激趣导入 1、 做玩耍 - “ 猜猜看”同学们 , 你们宠

31、爱做玩耍吗 .好, 下面我们一起来做个小玩耍, 好吗.你们看 , 老师这里有一个特别美丽的小盒子 , 我请一位同学上台来 , 在魔术盒里抽出一张纸条 , 然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来 扫地 . 洗衣服 . 擦桌子 . 2、律动, 让其他同学猜猜看 , 你做的动作是在做什么 .好不好 . 刷牙 .（1）老师提问我们的小手仍会做哪些事情；（2）相伴着电子琴曲,请大家一起跟着琴声的变化来展现灵活、万能的小手；（3）总结同学可以用灵活的双手做很多事情,我跟随音乐做理发师的动作,同学猜一猜,并进行仿照；揭示课题：理发师；（多媒体出示歌谱） 二 、感受歌曲、仿照动作“ 知道吗 .通过你们刚才的表

32、演 , 我知道了 , 同学们的音乐节奏感真强 , 都能合着音乐去表演 , 真不错 , 那你知道吗 .这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的 , 在那里的理发师傅做动作的时候跟别人可不一样, 他们都要合着音乐来工作 , 怎么样.我们走进这家理发店 , 一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的 , 行吗.”1、理发都用哪些工具 .它们都发出什么样的声音 . 用你的声音协作老师 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、引出小歌谣 : “ 小剪刀呀 , 剪起来呀 , 咔嚓, 咔嚓 . 小木梳呀 , 梳起来呀

33、, 刷、刷、刷、刷 . 吹风机呀 , 吹起来呀 , 呜呜. 小镜子呀、照起来呀 , 真好看 . ” 老师做动作表演 3、伴着音乐说歌谣 , 肯定要合着音乐； 理发师歌曲伴奏 4、请 4 位小顾客和老师扮演的理发师一起表演； 理发师歌曲伴奏 5、集体表演 , 分成 4 排,1 、3 排扮演小顾客 ,2 、4 排扮演理发师 , 再交换； 理发师歌 曲伴奏 三 、表演理发师1、初听歌曲；“ 工作这么久了 , 休息一下 , 一起来听听理发店的歌 , 在歌曲当中 , 是谁在理发 , 他都用了 哪些工具 , 比一比谁的小耳朵最灵 .”2、老师范唱；“ 刚才没听清没关系 , 我这个发理发师再唱一次 , 看谁

34、能记住歌词 , 认真听 , 看谁记得多；”3、生说歌词 , 师点击大屏幕显现歌词；4、教唱第一段 , 师生合作唱 师弹琴 , 比一比 , 谁的声音最轻快 “ 这个理发店的一级理发师必需把理发店之唱歌好了 速伸出小手指 , 让他一起来和你唱歌；5、学唱其次段 , 读歌词、跟琴唱；“ 知道老爷爷是怎么请下一位顾客的吗 .”6、知道歌曲的演唱声音和心情；, 才能当上 , 我们一起来试一试 , 快“ 你的剪刀是小剪刀 , 喷壶也是小喷壶 , 那在演唱 ka cha 和 sha sha sha 时应当用什么 样的声音 轻快 : 老爷爷成功了吗 .那高不兴奋 .那用什么声音来演唱 .不用说出来 , 用你的

35、声音告知我；”7、完整演唱；“ 你能不能用你的歌声把顾客请来, 来试一试 , 小理发师起立 , 跟伴奏唱 , 加上你的动作”8、唱音名； 唱两遍 , 快、慢各一遍 9、“ 请看小顾客 , 老爷爷为小顾客设计的小发型”名师归纳总结 10、“ 老爷爷设计的好吗 .不过 , 你要想成为特级理发师 , 不仅歌和小歌谣要唱的好, 仍要在演唱时加入工作的声音 咔嚓 , 认真听 , 老师是在什么地方加进去的；” 师范唱 第 18 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1 师唱后两句 , 生加工作的声音 跟琴 ; 2 分两组 , 一组唱

36、一组加声音 ; 3 完整演唱 , 歌曲加小歌谣 , 边唱边表演 ; 4 歌曲、小歌谣和加工作的声音一起表演一边； 四 、老爷爷期望同学们用自己灵活的双手将我们身边的人装扮的更美丽,老师也期望同 学们长大后都能用自己的双手辛勤劳动,为社会做更多更大的奉献,把生活装扮的更加美 好；同学听着理发师的音乐,边唱边跳走出教室；课后反思：第三课时 唱歌种玉米教学内容 唱歌种玉米教学目标 1、 在学习,表现种玉米的过程中,积极参加音乐活动,用自己的方式或同他人合作来 制造,表现音乐内容；2、 能用坚决有力的声音演唱歌曲,把握附点八分音符的演唱；3、 通过演唱,表现热火朝天的劳动场面；教学过程 1、 玩耍导入

37、 老师敲击以下节奏,同学随老师的节奏做动作；2/4 X X X X （走步）2/4XX XX XX XX （小跑）2/4 XX XX XX XX （跑跳步）2、 学习歌曲（1） 倾听歌曲种玉米伴奏,跟随音乐走步；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（2） 随歌曲伴奏练习声势；3、 学习歌曲（1） 初听歌曲范唱；A 歌曲表现的是什么劳动？B 给歌曲起个名字；（2）复听歌曲范唱,随歌曲做动作；4、学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲；（2）老师提示同学留意歌曲中附点八分音符的时值,可以适当加强演唱时的力度

38、；（3）随录音伴奏完整演唱歌曲；5、表现歌曲（1）老师启示同学以饱满的热忱,有掌握的粒度和轻盈的心情演唱歌曲；（2）分组为歌曲编创表演动作；（3）小组合作表现歌曲（演唱,声势；表演动作等）课后反思：第四课时 歌表演猴子蒸糕教学内容： 猴子蒸糕教学目标：1、明白歌曲猴子蒸糕的歌曲内容,感受歌曲的风趣、活泼特点,并能进行简洁的故 事创编和表演；2、通过多媒体课件对音乐的播放,让同学在看中学,通过可爱的卡通形象明白歌曲所表 达的意思；3、通过观赏壮族民歌猴子蒸糕,在明白壮族音乐曲调的同时,总结劳动光荣,不劳 而获可耻的真理,加强同学对劳动的宠爱；教学重点：名师归纳总结 - - - - - - -第

39、20 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载观赏猴子蒸糕,感受歌曲的风趣、活泼特点；教学难点：通过观赏,明白壮族音乐的曲调特点；教学预备：多媒体课件、猴子和小狗头饰、蒸粉糕道具 教学过程：一、导入新课 看,老师给你们带来了两个什么样的小动物？（出示小狗、小猴头饰）今日我们要来听一个猴子蒸糕的故事；二、观赏歌曲 1. 初听：（播放动画歌曲）这个故事讲的是一个什么事呢？请同学们认真听（听歌曲录音）；2. 回答疑题：大家都听明白了吗？讲了一个什么样的故事啊？哪位同学来表达一下？（找 同学来表达故事情节）3. 阐述道理：不劳动者不得食,不劳动就不能得到吃

40、的 4. 依据歌曲内容,为五副图片排次序（出示图片课件）一边听歌曲,一边为图片排次序 有表情地仿照小猴和小狗的语气和动作；5. （出示歌词）有感情地朗读歌词；现在老师请大家把歌词读一遍；（在读的过程中订正同学的语气）总结：要专心去体会歌词的意思,实际上就是说不劳动就得不到吃的,劳动最光荣；三、学唱歌曲 1. 随歌曲旋律哼唱；2. 加入表情和动作去演唱；四、歌表演 1. 分组进行争论,应当怎样演；（提示：道具有粉糕、蒸锅、头饰）2. 一组表演,另外一组赐予评判 五、小结 同学们演得真不错,老师想问问你们,通过这节课我们懂得了一个什么道理？不劳动 者不得食,劳动最光荣！名师归纳总结 - - - -

41、 - - -第 21 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课后反思：第四单元 音乐中的动物 第一课时 唱歌小动物回家教学内容：唱歌小动物回家教学目标：1、学唱歌曲,感受歌曲轻盈心情；2、利用固定节奏伴奏的方式,对同学进行恒拍的训练；3、为歌曲设计不同的速度演唱,使同学加深对音乐表现手段的体验；教学重难点：歌曲的学习 教学预备：电子琴,录音机,磁带；教学过程 复习导入 1、（1） 老师提问：仍记得我们以前学唱过的表现动物的歌曲吗？你能唱一唱吗？（2） 同学复习演唱歌曲：小动物唱歌小青蛙找家小蜻蜓谁唱歌咏鹅2、倾听歌曲（1） 歌曲中唱到了哪几种动物？（2） 这四种小动物是怎样回家的？（3） 用动作表现这四种小动物；3、学唱歌曲（1）老师按节奏带读歌词；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（2）同学按歌曲节奏朗读歌词,并加上声势；留意恒拍的稳固性；（3）老师教唱歌曲,留意引导同学关注音准；4、表现歌曲（1）演唱歌曲（加上声势或动作）