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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载黄果树瀑布教学设计【设计理念】语文学习从本质上讲,就应当是自主学习,“感受 ” “感悟 ” “积存”与“运用”语言文字的学习过程； 通过对瀑布声形色艺术形象的感受可以缩短同学与表现物 之间的心理距离； 通过对瀑布内蕴和相关语言文字的感悟可以加深对表现物的认 知和对精准的语言文字的体会； 通过对美丽词句的积存可以强化同学对美的事物的领会和为同学的语言制造供应范式；运用,只有运用才能最终实现语文学习的根本目的；一个完整的语文学习过程,此四者缺一不行；【教材分析】黄果树瀑布是苏教版学校语文五年级上
2、册第五单元以“ 写景为主题 ” 的 一篇文质兼美的散文； 它主要写了作者在黄果树瀑布景区游玩时的所见、所闻和所感,描画了黄果树瀑布这一景观的壮美和气概的雄伟,无限生气和对人的性情的陶冶；充分表现出了大自然的本文的写作特色特别鲜明： 一是实行了移步换景的方法, 将黄果树瀑布作了 全方位多角度的描画； 二是运用了很多生动形象的比如, 使文章的语言生动形象,如诗如画；【学情分析】语文课程标准（试验稿）中明确指出：“联系上下文和自己的积存,推想词语在语言环境中恰当意义, 体会其表达成效；在阅读中揣摩文章的表达次序,体会作者的思想感情, 初步领会文章基本的表达方法；”是第三学段的教学目标；因此,在五年级
3、同学具有肯定阅读才能,能懂得课文内容, 感受黄果树瀑布的壮 第 1 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载美的基础上, 教学侧重于通过多种形式的语言训练,指导同学懂得重点词句, 体会其的表达作用,进而感悟大自然的无限生气对人的性情的陶冶；【教学目标】1.指导同学正确、流利、有感情地朗读课文；2.能联系课文内容,懂得文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形状 和声响的特点；3.通过朗读、背诵等
4、多项语言训练,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的 无限生气对人的性情的陶冶；【重点、难点】重点：指导有感情地朗读课文；难点：感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生气对人的陶冶；【教法学法】教法 ：1.运用情形教学法, 以读为本, 以学为主, 给同学充分的时间和空间,引导同学质疑,并充分利用多媒体的交互性,以学定教,顺学而导；2.运用启示式教学,细心设计富有启示生,针对性,层次性的问题；学法 ：注意学习方法的指导, 细心挑选运用读书, 质疑、勾画、想象等方法,以读促写,以读学写；【教学课时】 两课时；【教前预备】 多媒体课件、背景纯音乐、【教学过程】第一课时主要让同学对生字词有一个好的把握,理清文
5、章的大致脉络,明白 主要内容；下面主要对其次课时进行设计,设计如下：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、温故知新,迁移导入1.背诵望庐山瀑布；2.庐山瀑布给你留下了什么印象？（出示相关幻灯片）3.这节课我们连续去游玩黄果树瀑布；（设计理念：爱好是最好的老师,上课伊始,以布满深情的话语和古诗句将学生引入黄果山瀑布这个令世人叹为观止的大自然美景,同时结合第一课时所学知识,有意识地供
6、应文本中出色词语,培育同学的语言表达才能；二、走进文本,深化感受（一）走近黄果树瀑布,读出印象,读出感受；1.假如说庐山瀑布因“ 飞流直下三千尺, 疑是银河入九天” 而令人赞叹的话,那黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢？（结合课题板书句式： 黄果树瀑布真 _.生：默读课文后回答：黄果树瀑布真壮丽、漂亮、宽、气概特殊、雄壮 ）（出示相关幻灯片）2.黄果树瀑布是如此壮丽雄壮、气概特殊,用一个字概括就是？（ 生：接答：美！）（出示相关幻灯片）3. 它究竟美在哪儿呢？请大家轻声地读读课文,用你善于发觉美的眼睛仔细地找一找,用你敏捷的心灵触角纵情地品一品；（同学自读课文后沟通）（生 1：黄果树瀑布真
7、美,美就美在“ 刚进入黄果树风景区,我们便听到“ 哗哗” 的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响；最终像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了；”）（生 2：黄果树瀑布真美,美就美在“ 瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应；坐在下面,似乎置身于一个圆形的乐池里；四周乐声奏鸣,人就像漂细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载浮在一片声浪之中,每个细胞都灌
8、满了活力；”）（生 3：黄果树瀑布真美,美就美在“ 透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,似乎一匹宽幅白练正从织布机上泻下来；那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏； ”）（生 4：黄果树瀑布真美,美就美在“ 瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近著名的银雨洒金街的奇景；4.过渡：看来,黄果树瀑布的确给大家留下了特别美好的印象,其实作者就 是从“ 声音、形状”（板书） 两个方面, 写出了黄果树瀑布的美； （出示相关幻灯片）（设计理念： 在进展同学语言才能的同时, 以语言文字为载体, 多元品尝语 言,激发同学想象
9、力和制造力的潜能,促进同学语言的进展；）（二）走进黄果树瀑布,读出方法,品出韵味；1.一篇文章要写得好写得美,得讲究方法；平常你写作文时,一般会用什 么方法呢？（生 1：我会用上比如、拟人等方法,让我的文章更加生动；）（生 2：我会用上名人名言、歇后语等,显得我很有水平；2.作者笔下的黄果树瀑布是如此栩栩如生,让我们如临其境,他也用了许 多奇妙的方法,你发觉了吗？请大家默读课文,就这一问题摸索摸索；（同学默读课文后沟通）（生 1：我发觉作者用了比如： “ 透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁 上,上面折为三叠,似乎一匹宽幅白练正从织布机上泻下来；” 把瀑布比成宽幅白练,使我的脑海里一下子就跳
10、出了黄果树瀑布的样子,很形象；）（出示相关幻灯细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载片）（生 2：我也发觉了比如：“ 刚进入黄果树风景区,我们便听到哗哗的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响；最终像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了； ” 作者先把瀑布的声音比作微风拂过树梢般轻柔,再把它比作潮水涌上岸滩的喧嚣汹涌,哗” 声；）（出示相关幻灯片）使我似乎
11、听到了那渐近渐响的“ 哗3.作者对瀑布声音的比如可不止这一处,你发觉了吗？（生 1：“ 那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏；（生 2：“ 瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应； ”）4.为什么同样的瀑布声,作者会作出不同的比如呢？（同学摸索后沟通）（生 1：我觉得是瀑布的声音发生了变化； ）（生 2：我认为是作者听瀑布的位置变化了,所以听到的声音也变化了；）（出示相关幻灯片）请大家观赏一首小诗,出示叶圣陶的瀑布,配乐范读；瀑布 叶圣陶 仍没观察瀑布,先听见瀑布的声音,似乎叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林；山路突然一转,啊！望见了瀑布的全身！细心整理归纳 精选学习资料 - - -
12、 - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载这般景象没法比如,千丈青山衬着一道白银；站在瀑布脚下仰视,好宏大呀,一座珍宝的屏！时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘；5.小结：由此可见,比如要用的精确、奇妙,才能让人有如身临其境；6.作者仍使用了什么写作方法呢？（出示相关幻灯片）（生 1：我发觉作者使用了夸张的方法： “ 瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰 鸣,山回谷应；” 从中我知道了瀑布的声音特别之响；）（生 2：“ 黄果树瀑
13、布虽不如庐山瀑布那样长, 但远比它宽, 所以显得气概非 凡,雄壮壮丽；” 这里用了对比的手法,突出了黄果树瀑布的宽； ）7.同学们沟通的都很好, 听老师来读读这段文字, 你来看看这是什么方法？（读课文最终一小节； ）这一小节中既没有对瀑布声音的描写,也没有形状的描 写,它是如何表达瀑布之美的呢？（同学摸索不出,老师加以点拨）（出示相关 幻灯片）徐霞客何许人也？（生：明代宏大的地理学家、旅行家；）他在眺望瀑布时,似乎听到了什么？似乎看到了什么？（生 1：他似乎听到“ 千万架织布机的大合奏”；）（生 2：他似乎听到“ 如雷声轰鸣” 般的哗哗声；）（生 3：他似乎看到“ 一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折
14、为三叠,似乎一匹宽 幅白练正从织布机上泻下来； ”）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载8.小结：这样一位宏大的侠客,他见过的美景千千万万,可是在黄果树瀑 布前,他“ 凝神谛听（生接读）”,他“ 完全陶醉（生接读）” 了；此时无声胜 有声,这样的方法就叫“ 衬托”；9.过渡：假如说好词佳句是散落在文中闪亮的珍宝的话,那么写作的次序就是 将这些珍宝串成精致项链的丝线, 本文是按什么样
15、的次序来写的呢？请大家快速 地浏览文本,想一想； （同学浏览全文）（出示相关幻灯片）（生：课文是根据“ 刚进入黄果树风景区、透过树的缝隙、来到谷底、离开潭 边” 这样的次序来写的；）10.小结：作者就这样一路走一路看一路感受着,这样的写作方法叫“ 移步换 景”；（设计理念： 1.以儿童语言最近进展区为平台,绽开语言训练,通过想象、对比诵读体会黄果树瀑布的美,培育同学喜爱自然,靠近自然,感受黄果树瀑 布的壮美以及大自然的无限生气对人的性情的陶冶；2.注意高年段同学特点,采纳静思默想的方式,培育高年级同学独立阅读 才能；）（三）走出黄果树瀑布,谈出印象,写出感受；黄果树瀑布如此壮美, 面对此情此景
16、,假如你就是那位明代宏大的地理学家、旅行家徐霞客, 你想对黄果树瀑布、 自己、后人说些什么呢？请用三五句话写下 来；（同学摸索后写话）（出示相关幻灯片）（设计理念：这里充分发挥老师的的主导作用,同学是学习的主体）三、课外延长,构建联系细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1.有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的段落；2.结合课文以及搜集的资料以“ 我眼中的黄果树瀑布” 为题写一篇文章；3.利用搜集的资料写一篇介绍瀑布学问的文章；（设计理念： 多元作业设计, 培育同学个性化阅读, 引领同学从书本中走出来,到生活中感受语文, 培育同学学习语文的爱好和阅读热忱,促进同学语言能力地连续进展；）【板书设计】17、黄果树瀑布形状宽真是一部大自然的杰作！声响大（板书是对课文要点及主要内容的提炼概括,成整体熟悉；）借助板书,便于同学对文章形细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -