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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载海伦凯勒教学设计 设计理念：新课标指出：“ 语文课程丰富的人文内涵对同学精神领域影响是 深广的,要重视语文的熏陶感染作用； ” 语文教学要重视情感、 态度、价值观的正确导向,要让同学在主动积极的思维和剧烈的情感活动 中,加深对语言文字懂得、赏析,使他们有所感悟、摸索,并受到情 感熏陶,获得精神洗涤,享受审美乐趣；引导同学以读解文,以情带,把同学带入课 读,通过认真品尝关键词句、绽开想象、亲身体验 文描述的意境,感受海伦 凯勒的形象,体会她丰富的内心世界；让 同学在生生对话、 师生对话以及与文
2、本对话的过程中张扬情感、喷涌 真情,从而获得个人体验和特殊感受, 把语文学习转化为积极的情感；设计思路：任何文章都有一个中心愿思,都有一条清晰的“ 经线” ,或者都有一个整个文章环拱的圆心；我们的教学过程也应由此来绽开；找准了此点,就能辐射全篇文章的教学, 就能使我们文章教学有了突破口,也使我们在课堂教学中,绽开对话或查找、拟定争论的话题,有了依托和凭借；这篇文章的最终一句“海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神,永久留在世人心中；” 正是文章的中心所在,因而,在进行设计时,我仅仅抓住“ 不屈不挠” ,作为学习课文的唯独一个问题,抓住“ 不分昼夜”、“ 拼命” 、“ 如饥似渴”、“ 摸出了血” “ 夜
3、以继日”、“ 努力” 、 “ 反复” 、“ 高声” 、 “ 几个小时” 、 “ 坚持练习,练习,练习 ” 等等词语一一体会,同时让同学通过绽开想象等方法,引细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载导同学通过读书感悟,逐层深化,使同学对“ 不屈不挠” 的懂得更加 丰满；力求防止一些琐碎的无效提问,同学学起来也觉得思路清晰,教学重点才能得以落实；教材简析：课文叙述了海伦一岁半时遭受一场重病
4、后,从今双目失明、 双耳失聪；在沙利文老师的指导帮忙下,如饥似渴地摸读盲文,在萨勒教 师的指导下,学会了说话；考上高校后,她把自己的全部精力都投入 到残疾人身上的故事； 颂扬了海伦不屈不挠的学习精神,传递了终身 努力便成天才的价值追求 文章较长,但语言凝炼,明白易懂,便于懂得概括 教学目标：1、自读自悟,通过多种方法体会海伦对生活的无比喜爱和不屈不挠 的学习精神；2、练习有感情的朗读课文；教学重点、难点 ：有感情地朗读课文, 凭借课文详细的语言材料, 感受海伦的不幸,更要专心体悟海伦不屈不挠的奋斗精神 教学方法：以同学自学、 小组合作学习为主、 引导同学以多种方法透过语言文字 体会海伦对生活的
5、无比喜爱和不屈不挠的精神；教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、导入课题,激发情感学习必备欢迎下载请同学们伸出手, 和老师一起工工整整地写一个名字,一个曾经 感动世界的名字海伦 凯勒（板书课题）；我们来看一看海伦 凯勒,（课件出示四幅海伦不同时期的照片）再请大家轻轻地满怀敬重地念这个名字（同学齐读课题）二、检查预习：（一）、（课件出示生词）我会读：吮吸、玫瑰、海伦凯勒、甘霖、急躁、脾气、
6、干燥、盲哑、不屈不挠、1、指名读词语 2、同桌互读、相互正音；3、齐读词语 4、指导同学区分“ 躁” “ 燥” ；（二） 1、同桌沟通课前收集到的人物资料；2、依据课前收集到的资料,指名简介人物； （可让同学说说是通过什 么方法收集到的）三、初读,整体感知人物形象；课前我们已读了课文, 明白了小海伦的不幸, 也走进了小海伦无声 无色的世界；同学们仍情愿读课文吗？其实读书就是走进课文,与文中的人物对话,通过人物的语言、动作 走进人物的内心,熟悉人物的品行；下面请同学们在读课文时,做到“ 字字入目,句句入心”书,整体感悟人物）,你能对海伦有怎样的体会？（同学自主读细心整理归纳 精选学习资料 - -
7、 - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载由同学们读书的神态看出海伦 凯勒深深地吸引住了大家；现在请你用一个词来形容一下海伦凯勒,流；你会一下子想到什么词？同学交同学们,你们都对海伦有了属于自己的感受；不过,在你们的回 答中,我留意到这个词,大家请看（板书）不屈不挠,这是课文 结尾对海伦具有精神的概括,而且这个词本身也值得我们去细细品 味；四、精读感悟 1、请大家读读这个词（两遍）怎么来懂得这个词？（指名说一 说对这个词
8、的懂得）（课件出示学习要求） 合作学习： 课文中哪些语句表现了海伦凯勒不 屈不挠的奋斗精神？用波浪线画出来,读一读,体会；2、学习方法指导：用波浪线画出重点句,读一读,体会；走进文本,与课文人物对话,绽开想象,再次体会；亲身感受,深化体会；3、同学按学法指导自学；4、小组内沟通所画的句子；5、指名读所画的句子；老师相机用课件出示相关语句；出示：她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着学问的甘霖；她拼命摸细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
9、- - - - - - - - -学习必备 欢迎下载读盲文,不停地书写单词和句子；她是这样地如饥似渴,以至小小的 手指头都摸出了血；请齐读这段话；这段文字仅仅读一遍是不够的；大家再读读,你发 现有哪些词语值得我们留意,用笔将它圈出来；吮吸拼命不停地如饥似渴 让同学抓重点词谈谈自己的感受；指导同学绽开想象亲身感受谈体会；我建议,假如大家想着画面来读, 肯定能更好地读好这段话；（生 齐读）你看到了什么画面？指生沟通；想象走进海伦的世界；（音乐声中） 师语言描述： 或许这是一个早晨, 太阳仍没有升起,可是你看到海伦已在做什么？她是怎么做的？你看到了吗？早过了 吃午饭的时间, 但海伦呢？她在做什么呢？
10、我们连续看,夜很深很深 了,万物进入梦乡,海伦仍是在干什么,你看到了吗？一阵阵倦意袭 来,海伦打起精神,她仍在做着什么？连手指头都摸出了血,血在一 滴滴落在书上,海伦忍住疼痛,她仍在 （6）请同学们睁开眼,看到了吗？你看到了哪些画面？请用你 手中的笔, 挑选你看到的一个画面用文字写下来,让大家都来感受你 心中的,让你感动的画面吧！生动笔；（7）我们来沟通一下你真诚的文字； （多生读自己描画的画面,师相机评判）（8）是的,在早晨、中午、傍晚、深夜,海伦她不分昼夜细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - -
11、- - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（引生齐读上面一段话）你感动了,请你来告知大家,海伦（再读）面对无边无际的黑暗和死一般的沉静,海伦（生齐）这才是不屈不挠啊！请全班再读这段话；这段话帮忙我们懂得了“ 不屈不挠”们懂得这个词？,文中仍有哪段话能帮忙我出示：即使是最亲热的伙伴能听懂我的话,我夜以继日地努力,反复高声朗读某些词语或句子,有时甚至要读几个小时,直 到自己觉得读对了为止；我每天坚持着练习,练习,练习（1）反复甚至每天坚持（2）学语文就要有这样的敏锐,通过关键的词语来懂得句子；这段话该怎么读好呢？生练读后齐读
12、；（3）当假期到来时,海伦的功课也告一段落；她回到家中,大 声喊道：爸爸,妈妈,我回来了！谁来读读这句话？（3-4 生读）那 个一岁半就双耳失聪、双目失明的小海伦,完全靠触觉学习发音,现 在,她说出的每一个字,莫非不都是震动人心的吗？（4）我们一起来看一段海伦在一次盲人集会上的演讲；（视频播 放）同学们,尽管她的发音仍不够清晰,甚至仍需要别人来翻译,连 表情都不够自然,但是,为了这样的演讲,海伦又付出了多么大的艰 辛呀！请大家再来读一读这段话,让老师倾听你们内心的感动,感受 海伦的不屈不挠；（生齐读句子）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
13、 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载过渡：正是靠着这种不屈不挠的奋斗精神,海伦学会了“ 算术”、学会了写字、学会了说话；这也是这篇课文主要告知我们的；不过,这篇课文仍告知我们海伦凯勒的什么方面？请大家再读读课文,特殊 留意 3、5、8 读书要学会透过文字, 读出语言包蕴的意思； 你又对海伦有什么 熟悉？（对生命的欢乐、想象世界的美好、把毕生的精力贡献给残疾 人等）通过这些,我们发觉,海伦的内心布满了（板书：爱 小结：正因内心有爱,她才感到生命有了新的开头,她才会将世界 想象的那样美好,她才会将毕生的精力倾注在残疾人身上；也是爱,才给了海伦不屈不挠、战胜命运的力气；五、总结：课的最终,我们再来看一看,记住这位感动我们,感动世界的 人吧！（出示海伦图片,并引读） 、1、记住一种精神 /不屈不挠 /战胜命运的精神 /请记住海伦 凯勒 2、记住一种品行 /喜爱生命 /忘我付出的品行 / 海伦凯勒 3、一个值得永久怀念的人 /一个永久鼓励我们不断向前的人 /海伦 凯勒 六、课外拓展作业：阅读海伦凯勒的假如给我三天光明细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -