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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -8.3 社会身份与社会责任教学设计【学情分析】八年级同学对某些涉及自身感受的直观的社会身份已经有体会,也意识到了父母对自己的付出, 有将来回报父母的朴实情感；但是, 八年级同学对在复杂社会关系中的多种社会身份仍不明白,特别是对自己兼有多种社会身份、应负多种社会责任的体会仍不深；同时,他们对负责任的意义以及负责任应对出代价的内容明白不深,也没有懂得责任是社会关系中的相互承诺； 因此,帮忙同学熟悉自身社会身份的多重性,培育他们树立责任意识,对于他们摆脱对父母师长的依靠,将来胜利融入社会,成为负责任的人具有重要意义
2、；【教学目标分析 】1学问与技能：明确一个人第一是公民,这是他的基本社会身份；明白社会身份的含义,懂得在复杂的社会关系中,每个人有多种社会身份,并且明确人们的社会身份是会发生变化的；明白什么叫社会责任；懂得社会身份不同,承担的责任不同；一个人同时具有多种社会身份,而每一种社会身份都要求他承担相应的社会责任；懂得负责任的意义和代价；2过程与方法：通过“ 探究园” 中的“ 材料透视” 的争论,熟悉不同的人应承担不同的社会责任；通过“ 心灵导航” 争论评点懂得本文的主要内容：人在社会中有多重社会身份；不同的社会身份有不同的社会责任；负责任需要承担多种代价,以及负责任的重大意义；通过实践与评判,明确自
3、己各种社会身份,以及相应应负的各种责任；自评、听取别人对自己的评判,并写出改进方案；通过阅读与感悟,学习先进人物的事迹,提升自己的熟悉和平共境况域,并付诸行动；3情感态度与价值观：从多个角度懂得自己的社会身份,进而产生和培育对自己、对他从和对社会的责任情感；懂得责任是社会关系中的相互承诺,在我们对别人负责时,别人也在对我们负责,从而逐步树立起“ 我为人人,人人为我” 的人生态度和道德观,能逐步体验到负责的人生才是有价值的人生、幸福的人生；【教学重难点 】教学重点：一个人往往同时具有多种社会身份,相应也有多种社会责任；教学难点：负责任需要承担代价；【教学方法 】情形案例分析法、活动探究法、对话式
4、教学法等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【课时支配 】 3 课时【教学环节设计 】环节教学内容设计意图阅读材料： 希腊神话中说, 人是背负了一个行囊在赶路的,寓言导入,激发学肩上担负着家庭、伴侣、儿女、事业、期望等,虽历尽艰辛,却无法丢弃其中任何一件,由于这背囊上写着“XX”生学习爱好；两字 提出问题：请猜一猜背囊上写着的会是哪两个什么字？导入课题引出课题：8.3 社会身份与社会责任 ；明确本
5、课学习目标：1. 为什么人在社会中有多重身份？人们的社会身份为什么 会发生变化？2. 什么是责任？什么叫负责？我们（未成年人）要承担哪 些责任？3. 负责任需要承担哪些代价？第 1 课时环节教学内容设计意图阅读材料： 那天,阳光辉煌, 大连市公共汽车联营公司704感受美德,陶冶情路 422 号双层巴士司机黄志全,行车途中突然心脏病发作,操；初步明白社会在生命的最终一分钟里,他做了三件事：把车慢慢停在路边,用最终的力气提起手动车闸；把车门打开,请乘客安身份带来了责任；全地下车；将发动机熄火,确保车辆与乘客的安全；做完 导入新课 了这三件事,他趴在方向盘上停止了呼吸；提出问题：看了这就故事后,你觉
6、得司机是怎么样的一个人？是什么促使司机作出了这样的打算？假如你遇到这样的情形,你会怎么办？为什么？细心整理归纳 精选学习资料 出示课题：人在社会中的多重身份； 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师说明概念：社会身份,即人在复杂的社会关系中所处以自我分析为例,的位置；结合课本 P88 主题调查,填一填下表；既帮忙同学明白社合作探究社会身份子女同学公民？会身份的涵义,又社会责任帮忙同学认清自身小组沟通： 自己在哪些方面做得较好
7、,哪些方面做得不够；的社会身份,为后组织同学学习课本“ 心灵导航”,摸索以下问题；续教学作铺垫；提出问题：为什么人在社会中有多重身份？老师分析引导：人在社会中拥有多重身份,是由于社会生活本身是多方面的；一个人依据他参与的社会活动的不同、交往的人群的不同,往往具有不同的身份；每个人的基本身份第一是公民,然后是家庭成员、职业身份,等等；阅读课本 P88国旗护卫队的故事 ,小组合作争论；分析个案,逐步分提出问题：国旗班战士有哪些社会身份？他们的社会身份要求他们承担怎样的责任？战士的社会身份是怎样从儿子变成军人的？析,既回忆上一环 节所学内容,强化人的社会身份是多案例分析老师引导：战士们的社会身份有儿
8、子、人民解放军、国旗重的,又初步指出卫士,等等,这些身份要求他们承担起孝敬父母、保卫国家和人民、护卫国旗等责任；由于他们参了军,他们所处不同的身份意味着的社会环境和接触的人群发生了变化,因此战士的社会身承担不同的责任,份从儿子变成了军人；为下一课时铺垫,组织同学学习课本“ 心灵导航”,摸索以下问题；提出问题：人们的社会身份为什么会发生变化？更帮忙同学熟悉人老师说明： 人们的社会身份是会发生变化的,这是由于他 的社会身份是会发所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化；生变化的；共享收成引导同学与同桌沟通今日的收成；营造气氛,升华情老师请几位同学谈谈他们的收成；细心整理归纳 精选学习资料 - -
9、 - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学谈所学收成 回忆主要学问点,课堂小结老师归纳、梳理,并督促同学笔记；加深懂得第 2 课时环节教学内容设计意图复习上一课时所学内容,小组沟通以下话题；承上启下,开门见导入新课我观赏的人他的社会身份他的责任山,直示主题；我现在的社会我的社会身份以后发生我今后的责任身份与责任什么变化？为什么？有哪些？引出课题：不同社会身份不同社会责任 ；同学学习课本“ 心灵导航” 部分,自学以下内容；提出问题：简洁
10、结合上一环节自主学习什么是责任 . 的自我分析,得出什么是负责 . 所学；什么是社会责任？老师分析引导：责任是一个人分内应做的事；对责任的承担就叫做负责；社会责任是指人在复杂的社会关系、社会环境中,对社会生活各相关方面需负的各种责任；阅读课本 P88国旗护卫队的故事 ,小组合作争论；在以往分析的基础提出问题：国旗班战士有哪些社会身份？战士的社会身份是怎样从儿子变成军人的？上,帮忙同学快速懂得身份的变化会当战士们的社会身份发生转变后,他们的社会责任是否 带来责任的变化；也发生了转变？老师引导：当战士们的社会身份发生转变后,他们的社会细心整理归纳 精选学习资料 责任也相应发生转变；每个人由于自己的
11、社会身份和社会 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -角色的不同,承担着不同的责任；阅读材料：那是一个秋天；一对夫妇带着他们的孩子去旅 通过生活中平凡人 游,在乘坐高山缆车的时候,意想不到的悲剧发生了；由于缆车的经营者并没有许可证,缆车本身存在着质量问题,们所作出的不平凡的事迹,感受责任心最能表达人性的缆车运行到中途突然坠落,在接近死亡的一瞬时,爸爸妈 妈用力将孩子高高地托起,随着一声震彻山谷的巨响,爸爸妈妈永久离开了他们的孩子
12、,由于力的缓冲作用,孩子得救了；闻名歌手韩红依据这个故事创作了一首歌天名贵和光辉；亮了；提出问题：为什么会发生这样的人生惨剧？为什么父母会作出这种挑选？老师引导：某些行业、 部门、负责人不履行其应尽的责任,酿造了这起悲剧；作为母亲的责任让她高举孩子,宁愿牺感受美德牲自己,也要爱护自己的孩子,这就是无边的母爱；责任心最能表达人性的名贵和光辉；阅读材料： 2022 年 5 月 6 日晚,济空航空兵某师在济南组 织跨昼夜飞行；飞行员冯思广和中队长张德山驾机在连续 起飞过程中发动机突然停车,为防止飞机坠落在济南人口稠密地区,冯思广把个人生死置之度外,和张德山一起果 断转变飞行轨迹,却因错过跳伞正确时机
13、而勇敢牺牲；提出问题：他们身上表达了哪些优秀品质？他们除了承担各自社会身份应尽的责任外,仍承担了什 么责任？老师分析引导：飞行员身上表达了敢于承担责任的优秀品 质；他们承担了其应对的社会责任、职业责任：军人保卫 人民的责任,仍承担了道义上的责任,牺牲了自己,保全细心整理归纳 精选学习资料 了人民；这些责任来自他们心中的道德良知；在某些情形 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -下,我们仍负有道义上的责任；在他人危难之时,准时伸出
14、救济之手,这种责任心最能表达人性的名贵和光辉；提出问题：我们（未成年人）要承担哪些责任？引导同学结合所在家庭中：在学校中：在社会中：在将来的工作岗位上：当他人身处危难之时：学,分析自身的责任,在反思中提升自我；名言共享就帮忙学同学结合本课所学内容,小组争论完成并沟通；名言共享：生感受古今中外伟一个人都应当有这样的信心：人所能负的责任,我必 人的责任情怀,树 能负；人所不能负的责任,我亦能负；如此,你才能合作探究磨练自己,求得更高的学问而进入更高的境域；立自觉承担责任的林肯【美】追求；责任感与机遇成正比；威尔逊【美】人生最苦的事,莫苦于身上背着一种将来的责任；人 生最欢乐的事, 当属把责任完成了
15、,尽到了自己责任；梁启超【清】天下兴亡,匹夫有责；顾炎武【明】老师总结：鲁迅曾言： “ 无穷的远方,很多的人们,都和我 有关；” 只有我们人人熟悉到自己的社会身份,人人都负起社会责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享幸福美好 的生活；课堂小结同学谈所学收成；回忆主要学问点,老师归纳、梳理,并督促同学笔记；加深懂得；第 3 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -环节教学内容设计意图导入新课复习上一课
16、时所学内容；开门见山,明确学引出课题：负责任需要承担代价习方向；同学小品表演负起责任；小品表演,生动活甲：作业写好了！爸爸,我可以出去玩了吗？乙：拿来我看看；跃,能吸引同学注（甲递上去）意力,激发学习兴乙：（边看边说） 嗯,仍不错, 进步挺大的, 出去玩吧,趣；通过分析小品 早点回来！（甲拿起足球出去了,一会儿,踢坏了丙家的窗户！ 内容,感受名人成丙：你这小子,你怎么把我家窗户给打碎了,你快赔长过程,明白负责12.5 美元来！需要承担代价；甲：可是 可是 我没钱！小品表演 故事探讨丙：没钱到你爸那去（走到乙面前）,你家儿子把我家窗户给打碎了,快赔12.5 美元；乙：（对甲说）你这小子,又闯祸了
17、,你赔啊,赔啊！甲：唔 唔,我没钱；乙：（掏出 12.5 美元） 这钱先借给你, 一年后仍给我！甲：（出去干活, 一年后回来） 爸爸, 仍你 12.5 美元；老师：这就是美国的里根总统,在他回忆时说的,他 通过劳动知道了什么叫做责任；提出问题：少年里根负起了什么社会责任？付出了什么代价？对你有什么启示？老师分析引导：学习和工作需要我们付出时间、精力,有 时仍需要付出金钱；校内生活阅读案例：小明英语成果特别好,被老师举荐去参与市级以同学身边的事例 第 7 页,共 9 页 1 英语竞赛； 小明不想辜负老师的信任,决心要考出好成果,为个案,易引起学为班级和学校争光；可是他又担忧考不好,影响学校的荣细
18、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -誉；这几天他始终感到紧急,晚上也睡不好觉；生共鸣,也更简洁提出问题：小明为什么有精神压力？老师分析引导：由于小明期望自己有个好的表现,能够为 学校争光,这是对自己也是对老师和学校的负责任,但是为同学所接受,同时,仍为同学日后处理同类问题指明了方向；又担忧自己可能会考不好,在冲突中, 就产生的精神压力；我们 承担责任需要付出某些精神上的代价；阅读课本 P92小陈的苦恼 ,小组争论,出谋划策；
19、提出问题：小陈该怎么办？校内生活 2 你日常生活中也遇到过类似的问题吗？你是怎么做的？老师引导： 承担责任有时需要我们舍弃一些个人的爱好和爱好； 作为班级板报组成员,小陈应合理支配时间,在有 效完成板报任务后,再去看足球竞赛；否就,就是不负责的表现；提出问题：感受美德的力气,你仍知道哪些敢于承担责任的人物的事迹？同学依据课前预备,各组派代表汇报负责任的人物事迹；体悟社会对负责任的人的确定与赞许,培育负责任的其中可能包括“ 感动中国人物”、全国道德模范,等等；提出问题：有人认为：负责任需要负出代价的,不如不负责任好；你感受美德是如何看待这问题的？价值取向；老师归纳小结：责任是社会关系中的相互承诺
20、；在我们为 别人负责的同时,别他在为我们负责；对他人负责、对社会负责和对自己负责是一样的；负责任是一个人的立身之 道,一个人正是在对责任的承担中,才表达出他的社会价值和人生意义；反思分组沟通以下话题：同学通过沟通,反 第 8 页,共 9 页 与提升我曾经负责任的经受；思自我,制订改进细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -我曾经不负责任的经受；方案,增进与同学现在想起这些时,我的感想；写出自己的改进方案；的相互明白,培育真诚品
21、质；课堂小结同学谈所学收成回忆主要学问点,老师归纳、梳理,并督促同学笔记；加深懂得；【板书设计】人在社会中的多重身份每个人都有多重社会身份；人们的社会身份是会发生变化的；社会身份与不同的社会身份意味责任、负责和社会责任的内涵；社会身份不同,社会责任不同；社会责任着不同的社会责任在某些情形下,我们仍负有道义上的责任；负责任需要付出时间、精力,有时仍需要付出金钱；负责任需要承担代价负责任需要承担某些精神上的代价；负责任需要舍弃一些个人的爱好和利益；负责任能表达社会价值和人生意义；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -