《2022年《负起我们的社会责任》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《负起我们的社会责任》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源8.4负起我们的社会责任教案设计【学情分析】当代青少年不论是在政治观念、思想熟悉和道德行为方面都带有明显的时代特点；一方面，他们在认知方面特别留意直接体会与现实感受，主体性增强；另一方面，社会现象具有多重性，学校、家庭、亲友的政治熟悉、思想观点、道德准就具有多样性甚至冲突 性；他们在受到多种不同思想和价值观影响的过程中，往往感到无所适从，这也强化了他们过分留意自己的体会与感受的倾向；在目前应试训练压力很大的情形下，同学学习任务重、时间紧，他们也很少有机会接触媒体上披露的有关材料，老师可留意大量收集社会中负责任制造美好社会生活以及不负责任造成重大缺失的典型事例，创设情境，增强同学的体
2、验与感悟，提高青少年承担责任的自觉性与责任意识；【教案目标分析 】1. 学问与技能：懂得一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时常常会遇到责任的冲突，要进行责任的挑选； 把握在责任冲突时如何进行正确的责任挑选，提升对社会负责的熟悉和才能；2. 过程与方法：通过探究园活动，懂得人要承担不同的社会责任，而且常常会面临责任的冲突、责任挑选的两难，要进行责任挑选；学习心灵导航，解决探究园中疑问，懂得我们要勇于负 责、勇于负起社会责任对社会、个人和自己具有重要的意义；负责任时常常面临责任的冲突，要进行正确的责任挑选，勇担社会责任；通过实践与评判，用所学
3、的学问熟悉自己和解剖自己，并用他人评判来比较，发觉自己的优点，找出不足与差距，找准自己努力的方向，有信心通过努力实现提升自己；通过阅读与感悟的学习，感悟负责任的意义，从身边的小事做起，从日常生活做起， 内化所学的学问，提升德性，培育负责精神，达到内化与导行，提高自身德性与境域的目的；3. 情感态度与价值观：树立社会责任观，学过负责任的公民的生活，学做负责任的公民；养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培育负责的精神；【教案重难点 】教案重点：负责任的意义和不负责任的后果；欢迎下载精品学习资源教案难点：责任冲突与责任挑选；【教案方法 】情形案例分析法、活动探究法
4、、对话式教案法等；【课时支配 】 3 课时【教案环节设计 】第 1 课时环节教学内容设计意图欢迎下载精品学习资源导入新课复习上一节所学内容；引出课题： 负责任的意义；巩固学问、开门见山，直示主题；欢迎下载精品学习资源摸索与沟通阅读课本 P99 材料以小见大与大难当前，他承担起沉甸甸的社会责任；提出问题：他们的行为表达了什么的精神？对社会产生了什么作用？组织同学就上述问题开展争论； 引导同学学习课本“心灵导航”；老师分析引导： 负责任能建设一个更美好的社会，能铸就高尚的民族精神；负责任需要树立为人民服务的精神；探讨少年英雄的行为给我们的鼓励和启发，让同学感受到责任感不是距离同学很远的虚假的东西，
5、而是表达在身边的少年英雄身上的珍贵品质；欢迎下载精品学习资源名人轶事阅读名人故事：曾子杀猪；提出问题：为什么曾子坚持要杀猪？ 同学小组争论、沟通；老师分析引导：曾子坚持要杀猪，是由于诚信是做人的基 本原就，是负责任的表现；负责任能使人获得更多的信任和自由；阅读名人故事：爱因斯坦的小凳子；提出问题：爱因斯坦的行为是负责任的表现吗？爱因斯坦的态度与将来胜利是否有关系？为什么？ 同学小组争论、沟通；老师分析引导：爱因斯坦的小凳子虽然丑陋，但他努力做名人轶事吸引同学留意力，也较有说服力；以其进行分析，利于同学懂得所学内容；欢迎下载精品学习资源同学舞台到最好的行为是负责任的表现；他这种对自己负责的态 度
6、，使之后来在物理学的争论上取得了庞大的成就，也为他赢得了世人的敬重与热爱；负责任能使人赢得自尊自信；同学分组汇报课前收集的负责任的人的故事；同学分组沟通，对故事的感受；同学代表谈自己的体会；老师引导：钟南山的负责，使其医术更为精深；田世国的负责，使家庭和谐暖和，为社会树立了孝的榜样；袁隆平的负责，使中国胜利解决了十几亿人口的吃饭问题；很多不知姓名的“微尘”，使社会更像一个暖和的大家庭；负责任能使人增长才能，能使人获得实际的利益，能促进个从的自由和进步，能促进社会的幸福；活跃气氛，激发同学思维，赐予同学表现自我、提高表达才能的机会，也制造了温馨感人的课堂气氛，帮忙同学体悟负责任所具有的重要意义；
7、欢迎下载精品学习资源合作探究课堂小结老师创设以下情境，组织同学分组争论并完下表；造成的影响行为对自己对他人对社会1 不守时2 值日马虎3 乘车逃票4 暂时罢演强行将公车开5到派出所报警提出问题：通过刚才的争论分析，你得到了什么启示？ 同学学习课本“心灵导航”部分；老师分析引导：不负责任会带来严峻后果；不负责任既会使社会和他人遭受缺失，也会使个人利益和名誉遭受缺失；同学谈所学收成；老师归纳、梳理，并督促同学笔记；第一帮忙同学熟悉生活中一些不负责任的行为，然后引导同学从中分析这些行为的危害，以实现生成学问的目的；同时，也让同学感受到负责任表达在生活的方方面面；回忆主要学问点， 加深懂得欢迎下载精品
8、学习资源第 2 课时环节教学内容设计意图欢迎下载精品学习资源导入新课合作探究深化分析复习上一节所学内容；引出课题： 责任冲突和责任挑选；阅读课本 P99“情境研讨”上学路上；提出问题：假如小敏没有救老奶奶，老奶奶会怎么样？你会如何评判这样的小敏？这时，假如你是小敏，你又会怎么做？ 组织同学就上述问题开展争论、沟通；老师分析引导：假如小敏去上学，老奶奶可能会因救治不准时而失去生命；假如这样的话，小敏就太自私了，由于她不愿为他人牺牲个人利益；提出问题：小敏应当去考试吗？为什么？为什么小敏救了老奶奶，就会影响考试？同样身为同学的你，假如你是小敏，你会怎么做？ 组织同学就上述问题开展争论、沟通；引导同
9、学学习课本“心灵导航”；老师分析引导：作为一名同学，小敏应当参与考试；而小敏救了老奶奶后，很有可能会错过期末考试；虽然小敏没有取得好成果，但她为救他人牺牲私利的行为是可取的， 是高尚的； 社会身份的多重性有时会引起责任冲突；在现实生活中，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的履行可能会引发冲突；阅读课本 P99“情境研讨”上学路上；提出问题：有否两全其美的好想法.为什么会挑选这种做法？请简要归纳你挑选这种方法时考虑的因素；同学分组争论沟通，代表发言；老师分析引导：责任的冲突导致个人挑选的两难境况；这种两难的挑选对任何人都是一种考查；在相互冲突的责任巩固学问、开门见山，直示主题； 以切合同学
10、实际的两难话题入手，激发同学思维，使之在情形中切身感受社会身份的多重性有时会引起责任冲突；懂得人在社会生活中负有多种不同的责任，面临责任冲突时要进行责任挑选；培育同学的沟通与合作才能，加欢迎下载精品学习资源走近英雄之间进行挑选常常是复杂而困难的；但是，我们在进行责任挑选时，有些因素是可以着重考虑的，如时间、相对重要性、可能性、创新的解决方法和途径；提出问题：说说你心目中雷锋的形象；阅读课本 P96“电影回放”离开雷锋的日子；提出问题：故事里有哪些人物？他们各有什么社会责任？假如没人证明他的无辜，假如交警抓不住真正的肇事者，乔安山该怎么摆脱困境？乔安山以后再遇到这种事情又该怎么想，怎么办？请评判
11、乔安山的为人；老师引导：假如抓不到真正的肇事者，乔安山可能会被冤枉，并对主动承担责任的正确性产生怀疑；那他以后再碰到这种事情，就不会再伸出援手、救人于危难之中了；承担责任常常需要我们拿出士气的担当道义强师生对话，培育负责精神复习所学，让同学体会，面对两难挑选，特别是当负责任要付出代价的时候，是挑选躲避， 仍是挑选责任，对任何人都是考查， 体验责任的复杂 性；同时，也可感受英雄美德与勇 气；欢迎下载精品学习资源熟悉英雄课堂小结观看视频长江高校高校生勇救落水少年；老师总结：面对责任冲突与承担，哪怕遭受误会与委屈， 我们都要真诚、英勇地面对困难，运用自己的聪明解决困难，坚守和提升负责的精神；同学谈所
12、学收成；老师归纳、梳理，并督促同学笔记；以贴近同学实际的身边的英雄事迹， 提升同学情操； 回忆主要学问点， 加深懂得；欢迎下载精品学习资源第 3 课时环节教学内容设计意图欢迎下载精品学习资源导入新课阅读材料：三个算术式0.9 0.9 0.9 0.9 0直观地感受社会需要合作，需要我们欢迎下载精品学习资源阅读与感悟合作探究1 1 1 1 0=01 1 1 1（ 1） = 1提出问题：假如“1”代表承担一份完整的责任，那么上面的算式要告知我们的是；老师分析引导：人人都应具有社会责任感；阅读材料：爱因斯坦的观点、德国规定孩子做家务；引出课题： 学做负责的公民；请阅读课本 P102 案例面试、耻辱戒指
13、；提出问题：董事长为什么实行这样的面试方式？收捡垃圾的青年为什么能入选？为什么要保留戴“耻辱戒指”的传统？ 组织同学就上述问题开展争论；老师分析引导：董事长采纳这样的面试方面，主要是为了考查应聘者是否具有承担责任的意识；而青年主动收捡垃圾的行为，表达了他讲文明、有较强的责任意识，因而胜利入选；不负责任不仅会对个人造成缺失，也会给他人和社会带来危害，工学院期望毕业生能从学院过去不负责的惨痛经受中牢记教训，以仔细负责的态度对待生活和工 作，培育负责的精神，因此保留了戴“耻辱戒指”的传 统；阅读课本 P101 插画，分组争论以下话题；提出问题：上述情境说明公民应尽哪些义务？应负哪些责任？义务和责任有
14、什么区分和联系？老师引导：义务是“权益”的对称，是法律对公民或法人必需做出或禁止做出肯定行为的联系；责任是一个人分内应做的事；两者既有联系又有区分；再提出问题：结合自身社会身份，谈谈我们应如何做负责的好公民；老师出示下表，引导同学结合自身实际进行争论；该做的事情不该做的事情承担起自身的责 任，以引出课题；通过阅读、体验、感悟，进展认知才能，提高在复杂社会的挑选才能，内化导行；明白公民义务与公民责任的区分和联系，并知道如何做一名负责任的好公民；培育同学合作才能、沟通才能；欢迎下载精品学习资源家庭学校社会欢迎下载精品学习资源同学代表发言，共享看法与看法；老师小结： 从小培育责任意识，锤炼自己的责任
15、才能，学习做负责任的公民，对于我们的家庭生活、社会生活及祖国的建设、人类的命运，都特别重要；提出问题：在国家进展振兴的过程中，青少年正面临着怎样的历史重任呢？归纳上一环节内容；欢迎下载精品学习资源落实行动课堂小结同学分组争论，纷纷发言；老师引导：作为一名中同学，我们应当仔细学习，完成规定的学习任务，刻苦钻研，学有所长，积极投身社会主义建设事业，与人为善，在学习、工作过程中善于合作，发挥团队精神，积极参与公益活动，帮忙弱势群体；世界需要新一代负起责任，共建美好将来；请我们从现在做起， 仔细学习，培育负责任的习惯和精神，增强责任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好预备；同学谈所学收成；老师归纳、
16、梳理，并督促同学笔记；回忆主要学问点， 加深懂得；欢迎下载精品学习资源【板书设计】欢迎下载精品学习资源负起我们的负责任能建设更美好的社会负责任能促进个人的自由和进步负责任能铸就高尚的民族精神；负责任需要树立为人民服务的清福；负责任的好处；不负责任会带来严峻后果；负责任的意义欢迎下载精品学习资源社会责任责任冲突和责任挑选社会身份的多重性有时会引起责任冲突；责任挑选的相关要素；承担责任常常需要我们拿出士气，担当道义；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源学习做负责的公民制造美好家庭生活需要更强责任心；7 / 7社会的进展对个人责任心的要求在提高；国家的进展对个人责任心的要求在提高；共建人类美好将来需要我们培育负责任的习惯和精神；欢迎下载